表扬孩子做志愿者的语句 鼓励表扬孩子的简短句子
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表扬孩子做志愿者的语句 鼓励表扬孩子的简短句子
夸奖，即赞美、称赞。正确的夸奖孩子，一是需要以具体的事件和场景为基础，只有回归具体事件和具体场景，孩子才会真正意义上明确自己哪些行为是正确的。二是需要真诚，要出于真心，所夸奖的内容是对方确实具有或即将具有的优良品质和特点。三是夸奖的内容应被对方所在意。不要再夸孩子“你真棒！”了，如果家长们觉得找不到合适的语言来夸奖孩子，可以看看根据斯坦福大学Carol Dweck教授的成长型思维培养法制订的一个专门的“话术清单”。
回忆句子（人生啊）
不知不觉的又迎来了一年中的倒数，今年你收获了什么？又失去了什么？这个问题，相信有人欢喜有人愁。
无论你接不接受，时光都不会为你停留。放心！也不止是你，而是任何人。所以，我们都是芸芸众生中的其中一个，时光对于我们来说都是公平的。
今天的天气阴阴沉沉的，偶尔还会有一场零星小雨，也许是这样的天气更适合怀旧吧？午睡过后，我的睡眼依然惺忪，耳朵却已经被甜美的歌声叫醒，细细一听，原来邻居播放着的是高胜美的《往事只能回味》。
时光已逝永不回，往事只能回味。
虽说时光是最公平的，但也是最残酷无情的。曾经，我们都是孩童，无忧无虑的把时光都撒在欢声笑语中，三两伙伴一起捕鱼游戏，就可以让我们在心里、在脸上都笑开了花。
然而，当春风吹红花蕊的时候，你我都添了新岁。渐渐地应了“越长大越孤单”这句话，也许是各自都成熟了，也许是各自都渐行渐远了，曾经的小伙伴有些已成陌路，但是谁又能奈何得了呢？
情有曲终人散，人也有悲欢离合。有些人在你的生命中，只会停留一程，给你或喜或悲的回忆。有些人带给你欢乐，有些人却教会你成长。
相遇总是那么的猝不及防，而离别又好像都蓄谋已久了一样。无论在过去的时光里，你是快乐的，还是忧愁的？我们都应该感谢相遇。所有的离别就像是时光一样难倒回，那么就让我们在梦里相依偎，在人生的长河里继续回味吧！
所谓人生，一半是回忆，一半是继续。
人的这一路走来，有快乐，有伤痕，有落寞，也有勋章，好的坏的都是回忆。时间在一点一点的流逝，每一天都值得被我们认真对待。
我们都是时光的赶路人，在人生这个漫长岁月里，一路上风尘仆仆。但是我们清楚的知道，既然我们心里有梦想有远方，就注定要风雨兼程。
所谓人生，不就是一半是回忆，而另一半是继续吗？过去再好，都已经回不去；未来再难，还得走下去。梦再美，终究会有醒来的时候，未知的明天，也终归会到来。
山水一程，我们不防一边回忆一边前行。如果回忆是美好的，我们就让它来冲淡现实的苦涩。如果回忆是苦涩的，我们就从现在起，努力前行，积攒美好。
过不去的都会过去，未来的都会到来。
虽然回忆是我们人生的重要组成部分，但是揪着回忆不放就未免太不应该。时光在走，我们在变，再回头时，往往都会时过境迁，物是人非。
或许你会说，你的回忆刻骨铭心，无法清除。你可以把回忆打包，放在心里的某个角落，让它风干，日后再回味或许你也只会一笑而过了。
俗话说“盛年不再来，一日难再晨”，无论回忆多么美好或者多么的难堪，我们也千万不要因为沉浸在过去的回忆中，而停止了我们前进的步伐。
人生就如一道道坎，我们一边加速前进，一边跃起跨过，那些看似过不去的，到最后都会过去。相信只要我们一路向阳，眼里有光，那些繁花似锦的未来也都会到来。
生命，本来就是充满着回忆，又充满着未知。那么我们不如把所有的不快乐留给昨天，把所有的希望都留给明天，然后满怀期待地继续前进。你今天的努力，将会是你未来幸福美满的伏笔。
写一个句子（这十个句子）
时间在自己的运动中也会碰到挫折，遇到障碍，所以某一段时间也会滞留在哪一个房间里。
生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。
生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是我们成功失败，直到最后的最后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。
正因为当初对未来做了太多的憧憬，所以对现在的自己尤其失望。生命中曾经有过的所有灿烂，终究都需要用寂寞来偿还。
时间是治疗心灵伤痛的最好良药。痛苦，需要靠我们自己去慢慢化解。
孤独是一个陪伴人一生的伙伴，是一个既定事实，与其否认，与其抗争，与其无谓地逃避，不如接受它。拥挤的人群里让它保护你回家，周六的上午让它陪你吃早餐，整理阳光。
一个幸福晚年的秘诀不是别的，而是与孤寂签订一个体面的协定。
即使以为自己的感情已经干涸得无法给予，也总会有一个时刻、一样东西能拨动心灵深处的弦，我们毕竟不是生来就享受孤独的。
无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情，归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。
高考句子（高考满分作文之优美语句）
现在，高考语文越来越重视对同学们传统文化的考查，一些同学为了展示自己在这方面的知识储备，也常会在写作时运用一些传统文化素材，来吸引阅卷老师的注意。
从一本高考满分作文选中选出一篇真正好的作文，非常不容易，多数作文都毫无看点，看多了，再一看到就有点儿反胃，这时候就会很佩服那些高考语文阅卷老师，那是承受了多大的精神压力在工作呀。
那么，如何写一篇好的作文呢？其中一个最关键的环节就是要让孩子平时多积累积累好的作文素材，下面，是最近整理的《高考满分作文之优美语句》，打印背诵学习不吃亏！
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写一个句子（作文写具体生动的关键）
作文写具体生动的关键：句子，是一列小火车。
文/陆生作
怎么写观察日记？给你三条建议
读后感怎么写？就这么写
这样读课文，写作文才会变得简单，读课文《窃读记》，学写作方法
【一】
评价一篇作文，总会用到“生动具体”或者“不够生动具体”。
具体，就是连细节都清楚。如果单独理解“具体”有难度，那么可以组一个短语来理解，比如：具体安排。明天去春游，这是一个安排；明天去春游，跟那些人一起，几点到哪里集合，几点到哪里游玩，几点吃饭，几点回家，买点什么礼物……这就是具体安排。就是把“春游”解剖了。（这样解释，好像也没什么意思）
生动，就很好理解了——就是把东西写活了，只有活的东西才会动啊！
【二】
作文，是几个段落连起来的。
段落，是一个或几个句子连起来的。
把句子写生动具体了，段落就生动具体了，然后作文也生动具体了。
句子怎么写生动具体？两套方法。
其一。
句子是一列小火车。
火车长长的，一节节车厢连着，车厢里装着东西。
比如：（如下图）
这四个句子，就是一列越来越长的小火车。如果你看不出它是小火车，就画一些轮子上去，再画个烟囱冒点烟，会更像。
说专业一点，叫扩句，用上修饰与修辞的扩句。
大学本科新闻专业的课本里，有类似的例子。大学生都要学，小学生写得不好，就鼓励鼓励吧。
说实在一点，为什么要用上修饰与修辞呢？就是为了生动具体。但这样说还是太专业！用上修饰与修辞是为了把东西指向唯一，告诉读者，我写的是这只猴子，而不是那只猴子；我写的是这个人，而不是那个人；我写的是这棵树，而不是那棵树；世界上没有相同的两片叶子，要区别开来。
当我说“一只猴子走过来”的时候，你脑海里的画面，我脑海里的画面，他脑海里的画面，肯定是不一样的。猴子是大是小，有打扮吗？我们都不知道。
当我说“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒”的时候，你、我、他脑海里的画面，就接近了。画面感更强烈了。
所以说，所谓生动具体，就是指向唯一，且画面感强烈，给人刺激！
其二。直接看例子。
1.她骂他坏蛋。
2.她骂他道：“你是一个大坏蛋！”（语言）
3.她用手指着他的鼻子骂道：“你是一个大坏蛋！”（动作）
4.她早已被气得浑身颤抖，脸色发白，于是眼冒怒火，用手指着他的鼻子，大声骂道：“你是一个大坏蛋！”（神态）
5.她早已被气得浑身颤抖，脸色发白，像涂了层石膏，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是眼冒怒火，用手指着他的鼻子，大声骂道：“你是一个大坏蛋！”（心理）
这算一个比较经典的例子。从1到5，其实还是没有脱离“修饰与修辞”的范畴。但是，从语言、动作、神态、心理这些角度去看待生动具体，有助于我们在练习时方向更明确。
如果只说用上“修饰与修辞”，学生可能不好理解。
如果说“能不能加个动作啊”，学生可能就懂了。
但两者谁是本，谁是末要分清楚。
【三】
在谈作文选材时，我讲过证明。
既然作文是由句子组成，那句子也可以用证明。
比如：“有一个巨人站在大地上，白云飘在他的腰间。”在这句话中，“白云飘在他的腰间”证明了“巨人”的“巨”。
再比如：“一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒。”在这句话中，“像喝醉了酒”证明了“摇摇晃晃”。此外，这个句子中还有说明，——“穿红裤子”“小”都是用来形容猴子的，即说明了猴子的特征。
所以，在写句子时，记住“证明”和“说明”也是有用的。同样的，它们仍在“修饰与修辞的范畴”。
【四】
火车可以很长，但车厢不会太长。
句子是列小火车，以标点为“车厢”连接点。
当句子太长的时候，会读得喘不过起来。所以，要把句子写短。短句，节奏感强。相对来说，写起来也容易些。
比如：一只穿红裤子的小猴子摇摇晃晃地走过来，像喝醉了酒。
把它改成短句：有一只猴子，它小小的，穿着红裤子，摇摇晃晃走过来，好像喝醉了酒。
本来只有两节车厢，现在有五节车厢了。
写长句比写写短句难！小学生写长句没什么不好，但写作练习，可以从短句开始。一直也短句，也没什么不好，好多作家都擅长短句。只要写的人喜欢、擅长，只要看的人看得明白，不论长句短句，都好。
【五】
就一个句子来说，在修饰与修辞上，必须下功夫。
就几个句子、一段话来说，句子与句子之间的链接，也是个问题。这涉及到作者叙述描写的顺序、感官。
总之，在句子中，用上自己的感官，用上修饰、修辞，以一个合理的顺序连起来，组成一个段落。
目标，让别人看明白。这一层是意思表达完整。
再高一点，让别人看得有味道。这一层是审美。
比如：
西湖真美！（表达意思而已）
西湖美如西子！（审美）
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