日文句子背诵 日文单词背诵
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日文句子背诵 日文单词背诵
对于初级学习者来说，看不懂日语句子的原因：
第一个就是语序，中文的语序是主谓宾，而日语的语序是主宾谓。（前面的文章讲过，不再赘述）
第二个原因，就是日语的语法术语和中文不同。
例如在中文的语法中，字词的词性分类，按照大类可分为实词和虚词，按照小类分为①名词②代词③动词④形容词⑤数词⑥量词⑦副词⑧介词⑨连词⑩助词等共12种。
而在日语中，单词的词性是按照能否独立使用来分类的。
按照大类可分为独立词和附属词，而独立词又分为体言、用言等，这种术语的分类和概念的不同，也给我们理解日语造成了一些障碍，只是这种障碍随着我们越来越熟悉日语会逐渐被克服。
第三个原因，就是部分日语的词语会发生变化，就像英语里的动词，会有第三人称单数的变化、单复数变化一样，日语的动词和形容词也会因为表达的不同，而发生变化。而中文则没有这种语法现象。
当然，日语词语的变化是有规律的，我们只要分清，它们是怎么变的，变了以后，用于什么情境就可以了。
第四个原因，就是日语的黏着词太多了。
例如，表示地点的名词后面要用XX黏着词，表示主语的名词后面要用XX黏着词，表示宾语的名词后面要用XX黏着词......以上种种，不胜枚举。
但是，万变不离其宗，我们只要记住，学习从常用语的句型入手，知道句型结构，知道这个结构里的每个句子成分的单词的词性，知道这个单词的具体用法——会不会发生变化、有没有黏着词.......
每个句子都从上面这几点来学习，时间长了，积累够了，我们就能看懂日语句子了。
有关时间的句子（手写青春的句子）
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才反应过来，原来青春已经走了这么远。
当黝黑的头发，悄悄地长出几丝白发，忽然间明白长大的意义。
身边的朋友换了又换，喜欢的人原来可以有很多个。蓦然回首，初恋不过就是一场自我狂欢的白日梦，还有那些说过永不言败的梦想，正被现实打得节节败退。
我们在失去与失败间长成大人，如果这就是长大的代价，我宁愿不要。
可是青春就是这样，总会在一瞬间长大，而每个人只有一次拥有它的机会，每当我想起这些，世界总会突然安静，那些年的青春，已随着少年的老去，渐渐落下帷幕，全都藏在心底，开出寂寞的花。
手写青春的句子 第七季
1.
回忆像个漏风的房子，风来的时候，都是不请自来的。
2.
我心里，一直有颗星。
3.
如果我听歌可眼红，何以待你好偏不懂。
4.
心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。
5.
有时候在乎得太多，对自己而言也是一种折磨。
6.
终于明白，有些路只能一个人走。
7.
时间没有等我，是你忘了带我走。
8.
有些感情走了一圈，还是会回到原点上。
9.
多希望我只是个孩子，给颗糖就笑，摔倒了就哭。
我们下期见
往期回顾：
手写青春的句子：“谢谢你的微笑，曾经慌乱过我的年华。” 手写青春的句子：“你是那些年月里最烈的酒，我是认真的醉过。” 手写青春的句子：“你依然是我的软肋，却不再是我的铠甲。” 手写青春的句子：“对你来说，我有多普通，你就有多特别。” 手写青春的句子：“不往前走，将来拿什么来回忆下酒。”
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日文句子（这10句日语）
日本人在平常生活中都会说些什么呢？今天我们来学习一下简单的日常用语。
打招呼
?1
おはようございます
早上好
一般用于上午10：00之前的打招呼。当对方是自己的同辈、关系熟识的同事或晚辈时，使用「おはよう」即可。
在有些场合，比如日本的艺能界，习惯上哪怕是晚上见面，只要是一天之中的第一次见面，也要说「おはようございます」。
?2
こんにちは
你好
一般指白天的问候语，从早上一直到太阳落山之前都可以使用。「は」在这里是作为助词来用的，因此读作“wa”。
?3
こんばんは
晚上好
天黑之后到晚上睡觉之前都可以使用。「は」同样读作“wa”。
?4
お休（やす）みなさい
晚安
睡觉前的问候语，家人、关系好的熟人之间可以省略「なさい」。
表达感谢
?5
どうもありがとうございます
非常感谢！
这是一个非常尊敬的表达方式。「どうも」在这里是加强语气的用法。「ございます」是日语中敬语的表达方式，在对同辈、晚辈或关系较近的同事说时可以省略。
?6
サンキュー
谢谢
源于英语单词“thank you”，多用于年轻人之间。
?7
どうもすみません
谢谢，麻烦您了
常用于由于对方为自己做某事，本人感到非常过意不去的时候。
?8
いろいろお世話（せわ）になりまして、誠（まこと）にありがとうございました
承蒙您的照顾，非常感谢
多用于向比自己身份、地位高的人表达感谢之意时使用。「お世話（せわ）」名词，添麻烦。「誠（まこと）に」副词，由衷地，真诚地，实在。
因为已经得到了对方的帮助，所以使用过去时态「ございました」。这一句型也可以用于离职时对上司道谢时使用。
?9
助（たす）けていただきまして、ありがとうございました
多谢您的帮助
一般用于得到比自己身份、地位高的人的帮助后道谢时所用。「助（たす）ける」他一动词，帮助。如果对方是朋友或同辈，可以说「たすけてもらってありがとう」。
?10
先日（せんじつ）はごちそう様（さま）でした
前几天多谢您的盛情款待
多用于接受了对方的宴请，或打电话专门道谢，或再次见面时向对方表示感谢之意。也可以说「先日はどうもありがとうございました」。
希望今天的你有所收获，也感谢你一直以来对我们的关注！どうもありがとうございます。
开车污的句子（开车了）
这天，网友来到院子想告诉狗子们开饭了！却看到这样一幕：这两个家伙又在干什么坏事？
只见小黄狗Bunny正踮着脚站在好友Amora的身上，看样子特别激动。东张西望的！
主人也好奇的趴上墙头，看看到底是什么让Bunny这么痴迷，喊吃饭都不来了！不看不知道！这货竟在搭讪隔壁的小母汪！看来是春心荡漾了......
“对面的女孩看过来~看过来看过来~不要被我的样子吓坏~其实我很可爱！”
Bunny聊得火热，尾巴甩甩看得出心情十分好！可下面的“垫脚石”Amora.....落寞又无助！为了兄弟的爱情奉献了自己的身体！
“你到底好了没？我快撑不住了！”
“再等一等！”
“主人你看到了吧，我心里苦！”
Amora无奈地回头，单身汪确认过眼神，同是天涯沦落人！
网友表示看Amora还以为是一头小猪呢！Amora为什么会这么胖？它并不是吃胖的。而是因为得了甲状腺功能障碍，身材才会如此圆润，目前已经在治疗啦。
温馨提示：以下狗片禁止未满18岁的朋友以及未满1岁的单纯犬猫观看！！！
两位主人家的柯基平时感情非常好，经常一起玩耍，有一天，它们的感情就升华了......
没有料到升华的过程中遇到了一点小困难，柯基的小短腿有点够不着，小短腿蹬啊蹬的一直失败中，一旁的主人也跟着干着急，最后实在是看不下去了，上前打了个辅助...
两位主人也是扮演好各自的角色，一个不停地安抚，一个不断加油鼓劲顺便搭把手......
这...悬空啪啪啪？快被小短腿笑倒了
担心腿短的柯基啪得太辛苦，结束后主人还得帮忙抬着后腿，缓缓着陆。主人也是辛苦了...
总觉得母柯基是一脸的生无可恋...
以后感觉再也不能直视小柯基啦！
老脸都要红啦！！！
作者：天天训狗（70308145），更多精彩请继续关注我们！
形容教师的句子（老师的头发像蒲公英）
写作文是每个学生都必须要经历的一个过程，而且作文在语文考试中的占比相当大，学生如果作文写不好的话，语文成绩恐怕就会被人落下一大截。
但作文之所以能在考试中的成绩占比大，不仅仅是因为它的重要性，更是因为它的难度也确实不小。
想要写好一篇作文，不仅要考察学生的阅读积累情况，还要考察大家的思维能力、语言组织能力等，这些都具备的同学才能写出更好的文章来。
只不过学生还小的时候，可能在这些方面的积累还是有所欠缺的，所以经常写出来的作文也不是那么吸引人。
当然，我们也不能瞧不起小学生，他们的头脑想象力都很丰富，思维也很跳跃，有时候写出来的作文也相当优秀，即便不能拿满分也绝对够让大家耳目一新的。
小学生作文《我的班主任》火了，老师看了气得跳脚，却引网友爆笑
要说“我的xxx”应该是所有学生上学时，都曾经写过的一篇文章，主要是从身边发生的人和事开始写起，这样既比较简单又能锻炼学生们的观察能力。
就是这么简单而又普通的作文题目，小学生们当然也是不会让大家失望的，看完他们的作文以后简直让人笑出眼泪来了。
有的学生写《我的妈妈》，本来应该是“母慈子孝”的环节，却硬生生因为错别字而耽误了。
他写道自己的妈妈早起干活，买菜做饭，还说妈妈太辛苦了，最后想说自己长大以后一定要“报答”妈妈，但却写成了“暴打”，一下意思就大变样了。
还有学生写《我的小姨》，开篇先是对小姨进行了一番夸奖，但写着写着却发现好像跑偏了，说小姨的好看都是做手术做出来的。
还说小姨脾气不好，自己不敢惹她，还不敢摸小姨的鼻子，怕讹他们家钱。学生算是把小姨的这点老底全抖搂出来了，也是惹得大家哈哈大笑。
最绝的还属这篇小学生作文《我的班主任》，一般来讲学生写班主任老师肯定都是夸自己老师的，这样才能给老师留下一个好印象。
但有的学生却偏要“剑走偏锋”，他虽然开头先写了班主任是这个世界上最操心的人，但后边却逐渐开始画风突变了。
还写班主任的发丝在衣服上、讲台上、课本上、就是不在自己的头上，更绝的是形容老师的头发就像一朵“蒲公英”，风一吹就秃了。
老师看了这篇作文之后气得都直跳脚，不知道自己该哭还是该笑，原来自己在学生的心目中居然是这个样子的，真是又好气又好笑。
这篇作文也因此一下子就在网上爆火起来，大家都被小学生的比喻形容逗得不行，大家都纷纷夸赞孩子太有才了，一时之间更是热议不断。
其实按理来说，这位小学生的作文还是非常不错的，即用了排比又用了拟人的手法，而且形容的也很入木三分，给人一种相当明确的遐想空间。
所以即便老师再怎么“不高兴”和不承认也还，也得给孩子一个满分，这样才能以此激励学生的创作欲望，将来在写作方面能够有更好的成绩。
个人分析
小学生写作文不仅要靠阅读积累和观察入微的能力，有时候和老师、家长的鼓励也有很大关系。
如果老师看到这样的作文就不给高分的话，那可能就会打击学生的自信心和创作欲望，他们的想象力也会因此大打折扣，不敢再天马行空的发挥想象。
所以老师们更应该鼓励学生的创作，不要轻易就否定学生的任何努力和付出，即便他们写得确实不怎么样，但鼓励也会带给他们更强的动力。
而要想更好地培养学生写好作文，家长们也需要参与到教育当中，善于引导学生去发现身边的美好，也要尽量给他们提供一个更丰富多彩的世界。
家长们可以多带孩子去感受大自然，不要总是每天学校、家里这么两点一线的生活，这样既能丰富了他们的感官，同时也能让他们更了解自然。
学生看到的东西多了，心中自然就有更多想表达的内容，把这些内容加以修饰，就能写出很不错的作文来。
而且家长们也可以多陪孩子读书，多增加语句积累，读书不能简单地读完就了事，而是要尽量形成自己的记忆，每重看一半都要有新的收获。
这样学生的思维就更容易被打开，也更能知道什么样的文章更能打动别人，学生也会随着积累的不断增加，而变得更会写作文一些。
今日探讨：
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