童年时的句子 治愈童年和被童年治愈
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童年时的句子 治愈童年和被童年治愈
童年时光：卢延光连环封面赏析（一）
不讲信用的句子（人无信不立）
作为五常最后一常的“信”，无论在中国传统文化中，还是在现实社会中，无论是就个人，还是就社会，抑或是就国家和天下，可能没有比诚信更受到重视的道德德目了。每一位中国人都会说，诚信是中华传统美德，是一种高尚的思想品行。
做人要诚实，不要说谎，可能是每一个孩童最早受到的品行教育。人无信不立，业无信不兴，国无信不宁，可能是许多人懂得的道德信条。“言必信，行必果”，可能是许多中国人最熟知的古训之一。而“一诺千金”“一言为定”“一言既出，驷马难追”，可能是许多中国人最熟悉和最常用的成语。
正因为如此，“信”成为传统与现代都十分推崇的价值观。“仁义礼智信”五常有它，“恭宽信敏惠”五德有它，“孝悌忠信礼义廉耻”旧八德有它，“忠孝仁爱信义和平”新八德有它，习近平同志对中华传统文化概括的“讲仁爱，重民本，守诚信，崇正义，尚和谐，求大同”六句话中有它，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”之社会主义核心价值观有它。大家一定注意到了，在24个字的社会主义核心价值观中，唯有“诚信”在儒家的“五常”中能找到直接对应的概念，由此也说明我们“说信”的意义是非常之大的。
字源意义上的信
《说文解字》说：“信，诚也。从人，从言。”这就是说，信就是诚，诚就是信，可见，“信”“诚”可以互相解释，所以“诚信”相连而被广泛使用，而人要言而有信，更是人人皆知。《字汇·人部》说：“信，慤实也……不差爽也。”“慤”(音确)，诚实也；不差爽，不差错也，亦诚实也。又说：“信，不疑也。”孔颖达疏：“信，不欺也。”所以，如果从正面来说，信的本义就是真诚，真实；如果从反面来说，信的本义就是不虚，不妄，不假，不疑，不欺。合而言之，诚信的意思就是诚实与不欺。
《论语》中的信
正是在人言而由衷，诚实不欺的本义上，“信”作为一个道德行为受到儒家的至圣孔子和亚圣孟子的高度重视。孔子将“信”作为他教育学生的四个方面内容之一。《论语·述而》记载：
“子以四教：文、行、忠、信。”
正因为如此，当我们翻开《论语》首篇，就可以看到大量论述“信”的内容。《论语·学而》第四章：
“曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》第五章：
“子曰：道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”
《学而》第六章：
“子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”
《学而》第七章：
“子夏曰……与朋友交，言而有信。”
《学而》第八章：
“子曰……主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”
《学而》第十三章：
“有子曰：信近于义，言可复也。”
在一篇中竟如此集中地谈论“信”，足以证明孔子及其弟子对“信”是极其看重的。所以当弟子向孔子问为政之道时，孔子是将“信”作为最重要的不可或缺的一点加以肯定。《论语·颜渊》：
子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
也就是说，在孔子看来，治理政事要做到三点：粮食充足，军备充足和取信于民。子贡问，如果迫不得已在食、兵和信三者之中一定要去掉一项，先去掉哪一项？孔子意见是去掉军备。子贡又问，如果迫不得已在食和信两者之中一定要去掉一项，先去掉哪一项？孔子意见是去掉粮食。其结论是，如果国家政府不能取信于民的话，那么国家是站立不起来的。对于国是如此，对于一个人亦是如此。“子曰：人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》第二十二章)这就是说，作为一个人，却不讲诚信，不知道他还可以做什么。通俗地说，做为一个人不可以没有诚信。
《孟子》中的信
尽管在孟子的思想中，并未将“信”纳入论证人之为人的诸种“心”中，具体说来，在孟子那里，只提到由恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心而产生的仁、义、礼、智四德，而没有论及“信”德，但是，这并非表明孟子不重视“信”德。而实际的情况恰恰相反，孟子非常重视“信”德的建构。一个最重要的论据就是，孟子是站在了一个更高的境界来看待“信”的。换句话说，孟子是站在“天”的高度来谈论“信”的。孟子说：
“有天爵者，有人爵者。仁义忠信，乐善不倦，此天爵也；公卿大夫，此人爵也。”(《孟子·告子上》)
孟子是想告诉人们，仁义忠信，不疲倦地好善，这是自然爵位；公卿大夫，这是社会爵位。也就是说，先天的仁义忠信诸德以及后天人们对诸善德的追求构成了人的自然本性。一个人只有具备了这一天性，才会有社会的成就。孟子最担忧的是人将天爵与人爵脱离开来。通俗地说，如果一个人当了官，就把仁义忠信以及乐于为善的人之本性给丢掉了，那还谈什么为官为士呢？由此可见，孟子是将“信”与仁、义、忠并称“四德”而加以热忱追求的。孟子言“信”有两个特点，一是以“诚”释“信”，二是视诚信为天的本质。如此，孟子就将“诚信”的问题上升到哲学的本体论层面了。也就是说，孟子将人言为信，以言语取信于人的“信”，即“从人，从言”之“信”德上升到“天人合德”“止于至善”的高度。孟子说：
“诚身有道，不明乎善，不诚其身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也。不诚，未有能动者也。”(《孟子·离娄上》)
这里，孟子是将“诚信”问题提升到天道的高度加以认识，明确指出“诚”乃是天的本质属性。另外，他还将诚信与明善紧密联系在一起，从而来加深诚信的本体意义、情感意义和实践意义。通俗地说，孟子直接将心诚身诚与人之性善，人之真实情感以及行善联系在一起。如此一来，就大大增添了诚信在孟子思想中的地位。
也正是如此，使我们只有进入到一个更高的境界去认识“信”的问题才会揭示出其更深层的意义和价值。也就是说，诚信问题不能仅仅从人言为信的层次上来把握，更不能将守信问题只是与纯粹的利益挂钩，而应充分呈现它的绝对性和神圣性的一面。因为在孟子看来，诚信是一种向善之心，向善之力，向善之情。
正是因为先秦儒家的两大代表人物都是如此重视“信”，所以以传承和发展儒家为使命的汉代儒学，终将“信”与“仁义礼智”融为一体并统称其为“五常”，至此以后，“仁义礼智信”就成为整个儒家思想的核心价值观而且影响了中国传统社会几千年。
结语
我们第一说了字源意义上的信。确认信的本义，就是诚实与不欺。第二说了《论语》中的信。孔子及其弟子认为对于一个国，一个人来说不可以没有诚信。第三说了《孟子》中的信。随着孟子提出了著名的“诚者，天之道也”的命题，从而使得诚信的问题具有了绝对性和神圣性的意味。至此以后，儒家皆是从此高度来谈诚信问题的。
（作者 南京大学哲学系教授 徐小跃）
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不讲信用的句子（人过60）
60岁是个很重要的分水岭，一定要记住不比三物，不省三钱，不交三人。保持健康规律的生活方式，保持心情舒畅，笑看人生，才是真正地乐享老年！
人过60，不比三物
1
不要比钱财
钱这东西，够用就好，没有必要去跟别人比。
人过了60岁，就不要再和谁去攀比钱财了。钱买不来幸福，买不来快乐。人不懂知足，再多钱也不快乐。知足者富，小富即安就是幸福。
2
不要比孩子
孩子有没有出息，是孩子自己的事，没有必要拿自家孩子跟别人家的比。
人过了60岁，一家人团团圆圆，和和睦睦，平平安安就是福气。
3
不要比房子
房子是用来住的，无论大小，都只不过是一个窝。窝最重要的是温馨，无关大小。
人过了60岁，要比，就比谁活的更快乐，更健康，更长寿！
人过60，不省三钱
童年挨过饿，中年吃过苦的老年人最节省了。
节俭虽然是中华民族的传统美德，但60岁以后，有三件事最不能省。这三件事就是：学习、旅游和保健。
1
学习的钱不要省
学习，是老人保持青春活力的重要渠道。但学习，也是需要费用的，哪怕你已经不是正儿八经的学生了。
人过了60岁，永远都不要觉得学费贵，舍得投资，付出了学费之后，努力学习，就一定不会后悔。
2
旅游的钱不要省
旅游是需要花钱的，谁都知道。旅游的好处却不是一眼就能看到的，常常需要日积月累潜移默化地蓄积。
人过了60岁，一定要去旅游，陶冶情操，放松心情，精神的放松，心态的放松，也有益于身心的调养。
3
健康的钱不要省
从来没有轻易就能获得的健康，健康也是需要投入的。要想身体好，投资不能少。并且，我们已经有生活中不少真实的案例告诉我们，投资健康永远都不会错，永远都不会亏。
人过了60岁，记得吃好一点，别节省每年体检的钱，该查的项目都要查，这样才能防微杜渐，保证健康。
人过60，不交三人
人生在世，难免会遇到形形色色的人。俗话说，人生得一知己足矣。但知音难觅，一人难求。
人过了60岁，就算还没有找到一个聊得来的人，也不能滥交，尤其是下面这三种人不能交往。
1
心眼太多的人不能交
人与人来往，靠的是一个“缘”字。心眼太多的人，有他的好处，但这种人一耍心眼，就玩不过他们。
做人不能耍心眼，你真我就真，对于那些心眼太多的人，还是敬而远之吧。
2
心机太重的人不能交
心要太重的人，总喜欢算计。和这种人相处，生活会很累，平添很多烦恼。因为你可能永远都不知道，他此时和你说的话，什么时候会反悔，把你给卖了。
有时候，心机太重的人，只不过是想从你身上得到他们想要的东西，因为你还能被他利用，所以他才靠近你。
所以，对于心机太重的人，能不来往就不来往。
3
经常说谎的人不能交
经常说谎的人，言而无信，不值得交往。换而言之，一个对朋友都说谎的人，不讲信用的人，还有什么交往的价值呢？
所以，对于那些经常说话的人，一定要趁早远离，以免被骗得晕头转向，遭受背叛的伤害。
60岁以后的人生，就要切记：不比三物，不省三钱，不求三人，好自己的日子，不给儿女添麻烦，不给自己添烦恼，就是度过晚年最好的方式！
童年句子赏析（中考记叙文阅读）
赏析句子是中考记叙文阅读的必考题型。老师整理了辽宁省近三年有关句子赏析类真题，有答案带解析，并且可以复制，希望对同学们有所帮助。
2023辽宁鞍山
15.结合具体语境，请从环境描写的角度赏析选文第17段画线的句子（3分）
她转头望向窗外，暖冬的阳光从窗外照射进来，填满了旧屋子的每一处角落，她推开窗，闭上眼，将和煦的日光拥抱入怀。《旧屋里的宝物》
答案：暖冬的阳光照满旧屋，渲染了温馨而美好的氛围，烘托她对过去的怀念之情，突出她对旧屋感情之深，也为下文她将旧屋里的老物件带走埋下伏笔。
【解析】环境描写有渲染氛围、烘托人物心情等作用，行文中的环境描写还有推动情节发展的作用。答题时应结合环境描写的内容及其在上下文中的作用分析。“填满”写出阳光洒满屋子的情景，“拥抱人怀”体现她在旧屋中感受到的惬意温馨，表达了她对旧屋的留恋之情，也为下文她带走旧物埋下伏笔。
2023辽宁抚顺
15.结合语境按要求品析语言（4分）
（1）她垂首站立，斜着眼睛瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”（“瞄”字，表现了女儿怎样的心理？）（2分）《时光笔墨》
（2）孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢？（从修辞角度赏析这句话。）（2分）《时光笔墨》
答案：15.(1)“瞄”字表现了女儿因没考好怕母亲生气的忐忑心理。
(2)运用比喻的修辞方法(1分)，生动形象地表达出“我”对女儿成绩不佳的释然，相信女儿终会成功(1分)。
【解析】
(1)本题应结合上下文理解词语所表现的人物心理。此处是女儿因第一次月考成绩不理想而向“我”解释，作者用“瞄”与“悄”相连，表现出女儿忐忑不安的心理。
(2)文学作品中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、对比等。“孩子就像花儿”运用的是比喻的修辞方法，将“孩子”比作“花儿”，可以使表情达意更为生动、形象；“早晚都会绽放的”“那又何妨呢”体现出母亲释然的心态。
2023辽宁锦州
16.请从修辞的角度赏析第②段中画线句的妙处。(4分)
喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。《喜鹊的歌》
答案：运用了夸张的修辞方法(1分)，突出(强调)了(1分)喜鹊的飞行姿态轻快敏捷(或飞行速度快)(1分)，表达了作者对喜鹊的喜爱和赞美之情(1分)。(意近即可）
【解析】解答本题应先点明句子所运用的修辞方法，然后分析运用这种修辞方法写出了什么，表达了作者怎样的情感。“比叶子上的风跑得还要快”是形容喜鹊跑得快而轻盈，运用的是夸张的修辞方法，联系夸张手法的基本作用，再结合上下文内容可分析其表达效果，并体会作者所表达的情感。
2023辽宁营口
19.分析第⑦段画线句子的表达效果。(3分)
人性的光芒就从这样的缝隙中流泻出来，如同阳光钻出云层。《我记住了唐六妹》
答案：运用比喻修辞方法(1分)；生动形象地写出当“我”孤独和迷茫时，陌生人于细微处给“我”的帮助（温暖）和勇气(希望)(1分)，表达了“我”对他们人性光芒的赞美之情(1分)。
【解析】本句运用了比喻的修辞方法，可以从修辞的角度来分析其表达效果。作答时先指明句子所用修辞，然后分析通过运用比喻修辞生动形象地写出了什么，表达了人物怎样的情感即可。
2023辽宁盘锦
16.请自选角度赏析第15段的妙处。（3分）
看见我的那一瞬，她如释重负，风尘仆仆的脸笑成了一朵花，而在我的心里，扑簌簌的眼泪流成了一条河……《那年春节》
答案：角度一：神态描写、心理描写(1分)，生动形象地表现了妈妈见到“我”那一刻放下所有担心的轻松和喜悦，表现妈妈对“我”的爱，突出中心(1分)；同时也表现了“我”看到妈妈时的感动和愧疚(1分)。
角度二：运用比喻的修辞，将妈妈的笑脸比作一朵花，将“我”心里的泪比作一条河(1分)，生动形象地表现了妈妈见到“我”那一刻放下所有担心的轻松和喜悦，表现妈妈对“我”的爱，突出中心(1分)；同时也表现了“我”看到妈妈时的感动和愧疚(1分)。
角度三：将妈妈的笑脸和“我”心里的泪进行对比(1分)，突出地表现了妈 妈见到“我”那一刻放下所有担心的轻松和喜悦，表现妈妈对“我”的爱，突出中心(1分)；同时也表现了“我”看到妈妈时的感动和愧疚(1分)。
【解析】解答段落赏析题的思路是：写作手法＋效果词＋内容＋情感／心理。
写作手法可从修辞手法、描写方法等角度考虑。
在本段中，“笑成了一朵花”“流成了一条河”运用了比喻的修辞手法，“如释重负”“笑”运用了心理描写和神态描写，母亲见“我”笑了与“我”见母亲时心里哭了形成对比。
2023辽宁阜新
15.第②段画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达作用?(3分)
我们几个饿狼似的娃儿三下五除二就把这些食物吃得干干净净。《一把红薯皮》
答案：比喻(1分)。把“饥饿的孩子们”比作“饿狼”，生动形象地写出了孩子们饥饿的程度(1分)，表现了我们家庭的贫困(1分)。
【解析】解答此类题的思路是：指出所运用的修辞手法，在句子中找到体现这种修辞手法的关键词，分析这种修辞手法的表达效果和所表现的具体内容。从“饿狼似的”可见本句运用了比喻的修辞手法，再结合“三下五除二”“干干净净”等词语，可知此句突出了孩子们十分饥饿的情状，表现了家庭的贫困。
2023辽宁沈阳
14.请从修辞角度赏析选文第4段划线的句子（3分）
周围光秃秃的荒山，一下子丰满起来了，披上了一层厚厚的绿装。《我住的地方发现狼》
答案：拟人、比喻，生动形象地写出荒山植被的茂密。
【解析】本题考查语言赏析能力。题干要求“从修辞角度”进行分析。答题时先指出修辞手法，从“丰满起来”“披上……绿装”可知运用的是拟人的修辞手法。此外，将荒山上长满绿色植被比作披上“绿装”，运用的是比喻的修辞手法。从“厚厚的”可知，两种修辞都表现出荒山植被的茂密，起到了使表达更加生动形象的效果。据此组织语言作答即可。
2023辽宁大连
20.从修辞角度赏析文中画波浪线的句子（4分）
……参与一场又一场生命接力，见证一段又一段人间大爱，留下一次又一次感动的泪水。《爱的传递》
答案：运用排比的修辞，写出了爱的传递的事情之多(爱的传递的广泛），感人之深，增强语势。
【解析】解答此类题，应先答修辞手法，再说明运用这种修辞手法写出了什么，最后分析其表达效果。“一场又一场”“一段又一段”“一次又一次”构成排比句，与“生命接力”“人间大爱”“感动的泪水”结合，体现“爱的传递”事件之多、感动之多。排比修辞的表达效果为增强语势、加强语气。据此结合句子和文章具体内容作答即奇。
2023辽宁鞍山
15.选文第④段画线句运用了什么修辞方法?有怎样的表达效果?(4分)
其大小、外形和鸽子相似，颈部有一条白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾。《窗台上的小斑鸠》
答案：运用了比喻的修辞方法，将斑鸠脖颈的白斑花纹比作“花围巾”，生动形象地写出斑鸠美丽的样子，表达了我”对斑鸠的喜爱之情。
【解析】本题考查赏析句子的能力。赏析句子应先指明赏析角度，再结合关键点分析句子内容和情感。“颈部有一条白斑花纹，看上去像是围了一条花围巾
运用了比喻的修辞方法，分析表达效果时应从句子描写的具体内容和作者所表达的情感入手。
2023辽宁丹东
21.选文第7段画线的句子运用了哪些修辞方法？有什么作用？（4分）
那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。《父亲和苦瓜》
答案：拟人、比喻。“咧开了嘴”赋予了苦瓜以人的特点，把露出绯红果肉的苦瓜比作“一朵美丽的红花”，生动形象地写出了熟透的苦瓜可爱漂亮的样子，表达了对熟透了的苦瓜的喜爱之情。
【解析】由题干中“哪些”的提示，可知句子不止运用一种修辞方法。“咧开了嘴”运用拟人修辞，“就如一朵美丽的红花”运用比喻修辞，作答时应结合句子具体内容，先指出运用这两种修辞方法的表达效果，再分析其中蕴含的人物的思想感情。
2023辽宁盘锦
17.请从修辞的角度赏析下面的句子。(3分)
可没过两天，它们就识破了这个招数，把稻草人晾在一边，毫无顾忌地飞到地里大快朵颐。《赶鸟的孩子》
答案：拟人(1分)，生动形象地写出了鸟的聪明、胆大(1分)，吃得非常痛快(1分)。
【解析】从修辞角度赏析这个句子，应先指明句子运用了拟人的修辞手法，然后赏析通过拟人修辞的运用，生动形象地写出了什么即可。
2023辽宁省抚顺市铁岭市
14.从描写的角度赏析选文第④段画线句。(4分）
熟悉的院子里，月季、菊花还有一些叫不出名字的花花草草在墙角静静地绽放，鸡、鸭安生地在圈里休息，就连平时最爱聒噪的大黄狗也安静地趴在屋檐下睡觉。《守护母亲的梦》
答案：环境描写(1分)；描写了院子里花草静静绽放、禽畜安静休息的场景，突出小院环境的静谧(1分)；渲染和谐温馨的气氛(1分)；烘托出他回到家中时内心的踏实安适(1分)。
【解析】描写分为人物描写和环境描写两大类型。解答此类题应先指明描写类型，再结合具体内容分析句子的表达效果及抒发的情感。第④段画线句为环境描写：花草“静静地绽放”，鸡、鸭“安生地”休息，大黄狗“安静地”睡觉，突出小院静谧安详的特点。环境描写有渲染气氛、烘托人物心情的作用。据此组织语言概括作答即可。
2023辽宁营口
17.结合具体语境，根据要求赏析下列词句。(4分)
(1)外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）(2分)
《外公，您看那梨花似雪》
(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……(从修辞角度品析句子)(2分)
《外公，您看那梨花似雪》
答案：(1)“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重(1分)，突出了他对演员的理解和尊重(1分)。
(2)运用排比修辞(1分)，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐(1分)。
【解析】本题考查语言赏析能力，解答此类题目时要注意联系上下文。
(1)品析加点词的表达效果，首先解释词语的含义，然后分析具有怎样的表达效果，最后回答表现了人物怎样的情感和性格特点。“轻轻地”作状语，修饰放钱这一动作，体现外公放钱动作之轻，再结合“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”“从来不胡乱抛掷”可知，这个动作表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
(2)作答时先说明句子使用了什么修辞手法，再结合句子分析表达效果，最后答出体现了人物怎样的情感。“看到了……，听到了……，捡起了……”是三个结构相同的句子，可判断运用了排比的修辞手法。联系上文“小时候，我最爱跟着外公去田间地头”可知，此句描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到的大自然的有趣和美好，排比句强烈地表达出田间地头带给“我”的快乐。
2023辽宁沈阳皇姑区
17.请从修辞方法角度分析第⑩段画线句的表达效果。(3分)
它也许是老父亲某一时刻的目光，它也许曾浮现于老母亲变形了的嘴角，它也许是我们内心的一丝欣慰……《温馨的意味》
答案：排比，突出了温馨是融解在日常生活中的，增加了文章的抒情性。
【解析】首先根据题干信息，明确赏析角度为“修辞方法”；然后根据画线句“它也许……”这三个同一形式的句子可知，该句运用了排比的修辞方法；最后联系画线句及上下文分析排比的作用。
2023辽宁鞍山
15.从人物描写角度，赏析第④段画线句子。(3分)
我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。《老周》
答案：运用了神态描写和心理描写。“愣”的神态描写表现了“我”当时的惊讶及难以置信的神情；通过心理活动，将老周的要价与去年请人来疏通下水道花费两百元进行对比，表现了老周诚实、本分的特点，表达了“我”对他的崇敬和赞美之情。
【解析】本题考查赏析句子的能力。题干要求从人物描写角度赏析句子。人物描写的方法主要有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等。根据“一愣”可知，运用了神态描写；根据“是不是要得少了点？……收了两百元”可知，运用了心理描写。作答时，先指出句子所运用的描写方法，再联系上下文，分析句子具体表现了怎样的人物形象及作者怎样的思想情感。
2023辽宁盘锦
20.请从修辞的角度赏析下面的句子。(3分)
爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什么，却没有说出来，拉着我走开了。《一寸都不能少 》
答案：运用了比喻的修辞(1分)，把父亲脸上的笑容比作潭水中的波纹，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送粮食，矛盾化解后的喜悦心情(1分)。表现了父亲宽容大度/体谅他人/重情义的性格特点(1分)。
【解析】题干“修辞的角度”给出了赏析的角度。根据关键信息“就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹”可知，运用了比喻的修辞手法。分析比喻修辞的作用，首先要指出本体和喻体分别是什么，然后联系本体与喻体的共同点体会人物心理和性格特点。
2023辽宁锦州
16.从修辞角度，赏析选文第③段画线的句子。(3分)
钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。《爹娘树》
答案：运用了拟人、比喻的修辞(1分)。生动形象地写出了树木在父亲的精心护理下，外形整齐美观漂亮，充满了生机活力(1分)；赞美了(侧面表现了)父亲的勤劳能干(1分)。
【解析】本题考查赏析语言的能力。题干已明确要求从修辞的角度进行赏析，故作答时应先指出修辞手法，再结合句子分析表达效果，最后答出所表现的事物的特点和其中所蕴含的情感。根据句子中的“钻天”“乖张”“如”“精神、帅气”等词语，可知运用了比喻和拟人的修辞手法。然后结合这两种修辞手法的基本作用及原文内容作答即可；句子表现了树木“经过父亲的精心护理后”的状态。最后点明表现了作者对父亲勤劳能干的赞美之情。
2023辽宁阜新
13.从修辞角度赏析选文第③段中的画线句子。(3分)
我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。《在松林里睡眠》
答案：运用拟人的修辞手法(1分)，将小蘑菇人格化，生动形象地写出了小蘑菇刚要露出泥土的情态(1分)，表达了“我”对小蘑菇的喜爱之情(1分)，语言富有情趣。（意思接近酌情给分）
【解析】题干中“修辞”给出了赏析角度。根据关键信息“小脑袋”“探头探脑”“藏”“不肯露面”可知，运用了拟人的修辞手法，其作用是使描写对象具有人格化特征，生动形象地写出描写对象的特点或情态，表达作者的思想感情。据此作答即可。
2023辽宁朝阳
25.从人物描写角度赏析第③段画线的句子。(3分)
她双手小心翼翼地伸进鸡窝，把母鸡抱进怀里，抚摸着母鸡的头说：“傻孩子，别人偷你的孩子，你怎么不晓得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得听话！”《阿婆，我心中的河》
答案：动作描写和语言描写(1分)。运用“小心翼翼”“伸”“抱”“抚摸”等一系列词语，生动形象地写出了阿婆抓鸡的过程，表现了她对母鸡的珍爱(1分)。语言描写写出了阿婆独特的教育方式，体现了阿婆的善良、宽容和博爱(1分)。(意近即可)
【解析】题干要求“从人物描写角度”赏析句子。人物描写主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写和神态描写等。本题句子中“小心翼翼”“伸”“抱”“抚摸”是动作描写，阿婆对母鸡说的话是语言描写。作答时应分别阐述通过动作描写和语言描写生动形象地写出了什么，表现了人物怎样的情感，体现了人物怎样的特点。
描写城堡的句子（窗明几净）
家，是一个小小的城堡。它用它独有的坚硬，为我们隔开世间的尔虞我诈、尘土中的风言风语、以及生存里的无止加班与挣扎。除了柴米油盐醋，这个城堡，它为我们守护着一方小小的、也是最温情的心灵栖息地。
于是，我们总想把这个城堡拾掇的窗明几净，在窗明几净里，我们只想照见自己，照见生命的本真。
1 心情，源自于窗明几净
因为要宅在家里一段时间，这段时间里，家，便是整个世界。
外面的世界，可以熙熙攘攘，但这个独有的、举世无二的世界，必须保持生命最惬意的样子。它不仅关系着起居、吃住，更关系着与自己的对话。
我先从我那小小的一角——阳台的书柜开始，清扫出一个齐整的世界。阳台不大，就是小县城里二十年前小楼房的阳台。母亲为我置了一个书柜，于是，阳台因为这书便陡升了格调。
三层放书的格子，之前分别放置我的、妻子的、大女儿的、小女儿的书，书很拥挤，格子大概也不舒服。后来，大女儿把书放置到自己卧室，小女儿也有了自己的书架，于是，这书柜便成了我的专属，零星地放了一点妻子的书。
书，不停地从架子上取，也不停地放回去，来来去去之间，便在格子间找不到摆书的规矩。平时忙于工作也许可以不计较这些，但现在，宅在家，书便成了生命中很重要的一部分。而它们的杂乱，你会觉得既对不起书，也对不起自己，仿佛是对书的一种亵渎。
浸湿抹布，先为书柜抹去灰；然后分类摆放，中国的，外国的，古代的，近代的，历史的，哲学的，试图摆出一个层次；并且把营养丰富的、可能常读的、百读不厌的摆在最下层，便于随时取拿；至于小说，读一次就可以，那就摆放在上边，高，但不是束之高阁，而是寓意精神的攀登，希望有一天我也能写出如此出色的小说。
屋子里最难拾掇的，当然得属小女儿的天地。这个难，不是难在收拾，而是难在保持，——她的小书架，她铺在地上的活动垫子，也许前脚刚弄好，后一秒又变成一个自由无拘的小小世界。
当然，拾掇总比不拾掇强。看着拾掇出的窗明几净，你会发现，何止自己的屋子，连自己的心情也变得窗明几净，一片通透，富有灵韵。
2 亲情，各自为“阵”，其乐融融
虽然没有开学，但大女儿已经处在一个十分关键的学期，初二。现在的中考，轻而易举地就能决定一个人的命运——据说高中录取的比例再次放低，哎！虽然已到开学季，但现在这个特殊的时期，依然只能在家宅着，自己学习着。时间奔驰在她的奋斗中。
妻子正在电脑上忙着备课，因为无法正常开学，所以她得准备网上教学。网上教学和课堂教学，虽然都是教学，却有着很大的不同，这无异于跨界转行，就像学小品的让突然去说相声，虽然都是搞文艺，但之间的差距还是蛮大的。时间凝止在她的专注中。
小女儿一个人坐在垫子上摆弄着玩具，各式各样的玩具，不同的积木混杂在一起，零散的书又压着积木，玩具娃娃东一个西一个，……
我第二次看完书又经过客厅，小女儿正坐在她的小椅上，伏在茶几上看着书，一边翻，嘴里还不停地有模有样地念着，十分专注。——这才是个刚到两岁的小女生，她的专注，让人有种动容。
一家人在一起真好，彼此相融，彼此相扶，彼此共同前行。我们呼吸在同一片屋檐下，却又都有各自的“阵地”守望自己的不一样的天空。
突然觉得，亲情之美，在窗明几净中，彼此渗透，却又彼此独立。
3 真情，陪你眺望二月的风
城市里生存，看似天地广阔，其实很狭小。
小女儿每天中午、下午必须要出去溜达一圈，因为不如此，那她的生活范围就局限于客厅和卧室了。回到农村不一样，跳出堂屋就是广阔的世界。
但现在，这不到一百平方米的空间得暂时容纳我们的全部。小女儿似乎很懂事，以前是每天到那个时间点了就会嚷着出去！出去！现在，她嚷着的是，读书！陪我玩。
这种特殊的日子，大人可以沉醉于书，可是小女儿不能出去，真得有种心疼。于是，尽量满足她，陪她一次又一次地重复读同一本书，和她坐在垫子上玩积木，有的时候陪她爬在客厅的窗子上假装打玩具枪。
为了让小女儿尽可能地离大自然近一点，我跑到阳台，她也跟到阳台。我把她的小板凳架在窗子上，然后把她抱到小板凳上，她的脚晃悠悠地在窗外摆动着。虽然在五楼，但窗子安装得有钢筋护栏，所以是安全的。我也坐在窗沿上，或者站在她背后，要么环搂着她，要么紧紧地抓住她。
小女儿坐在窗沿上，她用脚踢着悠悠的风和日丽。有鸟飞过，我说，看，鸟。她说，鸟。她有时会指着远处，说，火车桥。我附和着说，火车桥。她说，人。我说人。她说，下面有车。我低头看下面院子，竟真停了几辆车，便开始教她数：一，二，三，四，四辆车。她故意说，八辆。我说，四辆。她说，八辆。
有时候，怕太阳晒着她，让她在窗子上坐一会儿便哄着又把她抱下来。
风清云淡，好一个美好的二月天。
4 温情，岁月静好，与世无争
陶渊明归去，不过是想求一方静土，日出而作，日落而息，采菊东篱，饮酒南山。
秋风起，乘舟归去，张季鹰也不过是为了寻一方心灵的静土，让人生从此从容不迫。
王维诗下的竹里馆，辋川别墅，那都是心灵的栖息地。
而我，虽在城市，但这只是一个小小的城。因为是城，所以它热闹；因为它小，所以它不是太过于喧嚣。
我在这小小的城的我的私人“城堡”中，空间虽不过百，但，里面盛着浓浓的温情——有父母的关爱，爱人的温馨，子女的依赖与信任。
这里，是未来的起点，也是未来的落脚点。所以，当下，必须让它窗明几净，照彻灵魂。
虽然宅，但恰恰是这温情，是这窗明几净，让人倍感岁月静好，与世无争。
5 宅，也不失为一种格调
从外在的窗明几净，到内心的宁静淡然超远，中间氤氲着多少情怀与内心的自我感动——
我想，宅，也不失为一种格调，也不失为一种人生态度，因为在那满屋的空气里，浮动着琐碎的温情——
因为有你！
（作于2023年2月）
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