关于孩子学画画的优美的句子 孩子学画画前后的收获和感受句子
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关于孩子学画画的优美的句子 孩子学画画前后的收获和感受句子
算起来，孩子不知不觉学画画也有5年多。我们是从3岁开始接触，但直到哥哥一年级、弟弟幼儿园大班才开始报画画班。可以说在画画启蒙这方面，我们家是“慢养”过来的。
迟迟不想让孩子上画画班，主要是担心破坏了孩子的想象力。我确实也觉得涂鸦、画画是孩子与生俱来会做的事情，也很想观察下孩子是怎么样的一个画画状态，平时脑袋里在接触画画时会怎么想，所以我们画作是很多，但基本上都是孩子自娱自乐。
△ Joshua 4岁，Eric3岁
没有报班还有一个原因是，当时孩子所在的幼儿园比较看重PBL项目实践，平时也有大量的时间是鼓励他们涂鸦和画画，鼓励孩子用画来辅助思考，书写和图文是相辅相成配合着表达，所以孩子也对涂鸦、画画并不抗拒，哪怕龙飞凤舞，没啥美感，对他们来说也是很享受的事情。
这些年因为好奇我也参观过一些画画班，会特地留意去看作品墙上的作品，看每个孩子作品的相似程度。也有见过一些相似程度很高的作品，这样子的班级我是肯定在内心划掉，把它列入黑名单的，因为我的理念是孩子的创作应该是去表现自己，而不是去模仿别人。
学画画，最关键的是创意应该持续得到鼓励和支持。
我观察孩子们的作品很多年了，我觉得保护孩子的创意核心在于鼓励孩子释放自己的思考、保持自己的好奇心。这里不仅仅是涂鸦可以帮忙的，一些建构类的活动也很合适，比如当孩子探索如何搭一个积木，如何创造自己的积木王国，这些零碎的小颗粒其实是孩子的素材，最后的成品才是孩子脑中的创意。
我见过很多孩子照着图纸能拼，但是完全给一堆积木块却不知道如何搭配，这里核心还是创造力不够，孩子脑海中哪怕有想法，但都不知道如何拼出来，迈出第一步，所以创意的发展，第一步就是鼓励孩子“想到什么做什么”，别犹豫了，你脑海中所想的创意，就是最宝贵的。
涂鸦和蜡笔其实是很好的起点，让孩子发现原来通过这么小的一支笔，以及自己纸上的线条就可以在这个世界上留下印记，这个方法可以帮助孩子积累自己的表达欲望。
最开始的画作是相当生涩的作品，但可以通过线条的勾勒程度判断孩子的精细动作发展的水平。其他的其实都是孩子有趣的体验，等待时间的复利，就会看到不一样的变化。
接下来说的五个阶段，既是我家俩孩子作品从1岁多开始到现在的一些阶段性变化，也符合一个孩子绘画和创作的发展特点，希望可以给你有一个系统的参考。
阶段一：随机涂鸦
三岁前的画作其实都属于随机涂鸦作品。孩子就是感受涂鸦的那种快乐，所以让孩子多体验不同的感官材料和艺术活动很有帮助的。
坦白说，我家孩子这块做得不大好，我们感官材料的引入当年一直有些困难，后来揣测是养育中老人家一直在孩子面前说“这个材料好脏，这些饭粒好脏，这些东西不要碰”，所以让孩子们本能对这些材料有包袱，除了接受拿着蜡笔涂鸦的情况，但如果换成粘土、沙子、去沙滩玩沙等，孩子们就不乐意。
后来我们及时发现了，花了接近半年，才把这个情况彻底改善过来。打开了孩子对材料的接受度，你会发现孩子的体验可以全方面上一个台阶，更多元，更有创意，而且重要的是，为孩子的创造力打开了新的窗口。
就是要做好心理准备，可能一开始你所看到的图也差不多就是这样子的。▼
第二阶段：受控涂鸦
这阶段一般会发生在2-4岁，也看孩子的手部精细动作的发展。我的观察是这阶段孩子的涂鸦会更有控制力的。孩子能够比较快地告诉你，他的作品里什么是圆圈、什么是对角线、什么是水平的，什么是垂直的，就是能看到线条的特征。
这个阶段，我觉得很需要去观察孩子的握笔姿势是否正确。我当年弟弟Eric在2-3岁因为握笔姿势没学好，结果到了3岁上小班，老师发现弟弟的握笔姿势还是1岁孩子的姿势，体现在弟弟很排斥涂鸦，因为不舒服所以很排斥运笔，当时对书写和创意的影响还是很大的，我们也是发现后就跟老师一起合作，学校里要怎么注意引导，家里要怎么帮助提升，最后用了10个月，才让弟弟的情况得到妥善改善。
当时锻炼手部精细运动，真的是什么方法是用过的，比如：
兄弟两一起随性剪纸。▼
每天沿着线条去剪纸（在学校里有专门的锻炼区）。▼
还有很多方法我放在文章回顾里可以看看，坚持10个月后，弟弟的创作就开始出现稳定的笔画了，体现在握笔姿势更好，画面也更有控制力了。比如这是Eric接近4岁时的作品。▼
第三阶段：出现线条和书写
这个阶段其实主要集中在2.5-4.5岁孩子身上，如果你仔细观察并和孩子讨论涂鸦作品，你会发现孩子会开始告诉你，他的作品主题是什么。
我家孩子那段时间经常喜欢把自己的故事藏在画里，里面都是有情节的，孩子喜欢用画来传递意思，或者告诉我他们画的是什么单词，里面更像是故事，是书法作品，也是孩子的阅读和写作的一部分。
比如这张作品其实没有什么特定的主题，但是里面有情节，也有数字和画画元素，如果不是让孩子专门介绍，其实单独看这幅画，也许你也猜不到。▼
第四阶段：出现画面和细节
这个阶段主要发生在幼儿园时期，也跟学校幼儿园的涂鸦氛围是否浓郁有关系，就孩子开始接触大量的图画、作品以及对身边环境的探索活动，然后涂鸦创作只是孩子表达的一种方式。
我家孩子大量的幼儿园随性画作都是发生在幼儿园里，国外很流行一种写作方式就是让孩子边画边书写，就是一副作品里，既可以看到孩子的画作，也可以看到孩子的一句话描述。
△ Joshua 6岁的小说
我能看到孩子会给自己无意识创作的作品习惯性命名，然后贴上标签，或者随手拿一些原材料就开始创作，像我最开头提问的“孩子如果只能跟着图纸创作，拿走图纸就不懂如何创作”，其实也有一定原因是还没有得到足够多的随手创作的体验机会。
我认为这个阶段相当重要，因为它像是一个桥梁和转折点，当孩子充分体验到原来“只要我想，我就能画”“我画的就是我想要表达的”这种情感后，孩子就能够开始有清晰的计划来创作自己的作品。
△Eric 5岁的作品
总有一天，这些作品就会让你惊艳，让你明白，孩子真的是在一步一步接近自己脑海中的画面啊。
第五阶段：出现文字（笔划或字母）
第五阶段，我的观察是和第四阶段一样，基本上都集中在幼儿园时期，并且在大班、一年级这两年得到更进一步的发展。孩子开始写字母，学着写自己的名字，学着写简单的数字，哪怕那会儿的字迹也同样挺难看到的，但这也是孩子锻炼自己的控手能力，也开始接触社会性语言的发展。
孩子的书写也是有规律的。从一开始写简单的一个两个笔划或字母，再到开始写长串的单词或自己的名字，然后开始组短句、词语，这些发展其实都是孩子在文字、画画领域一点点进步的特征。
一开始我家Joshua的字是这样子的：▼
这是幼儿园大班时的字：▼
现在的字迹是这样子的：▼
我觉得画画的创造力到了这个阶段，其实很重要的是开始积累自己的艺术思考和沉淀，并且通过大量的观察和思考，最后融入到自己的作品里，变成自己的创作一部分。
我们家有一个习惯是孩子随处都可以看到笔，各种颜色的笔，以及白纸，让孩子只要有空，或者有想法，就可以拿起笔和纸来创作，同时家里也有一个区域是专门给画画的，里面是很多大师的作品，以及画画材料区，孩子只要想去看或者取，就可以去拿。
在哪里都会去画上一画，反正作品效果不强求，能坚持表达就可以了。
没搬家前是一整个书柜都是画画区，搬家后分成了三部分，一部分在客厅的橱柜里，放之前的作品，一部分是弟弟的画画区，一部分是哥哥的画画区，还有些作品是贴在墙上，孩子想看抬头就可以看到自己的作品。
孩子也会惊讶，自己原来不知不觉画了那么多，孩子越觉得自己的积累多，其实孩子想画下去的动力就会越强。
第六阶段：系统成长
从幼儿园大班到六年级，其实是孩子创意发展的黄金时期，这个阶段我就跟身边的小朋友们一起，组了一个画画班，报名了学校附近的一个私人画画工作室。当时市面上看了很多，因为想专门找一个开发创意的工作室给孩子跟着打开眼界，所以问了很多人才报的名。
和老师熟悉后，老师也会跟我说，绘画也分流派。很多孩子在这个阶段会去选以技巧为核心的画画班，比如国画、素描、人物像等等，这在国内也非常常见，而更看重创意开拓的工作室，就更侧重艺术启蒙，但一般是双语学校或者国际学校的孩子才比较需要，或者父母的理念更喜欢艺术启蒙。
这也让我想起当时我给孩子选哪类画画班时，我好几个邻居也是拉着我们想去国画班，还给我们看孩子的作品。和我家Eric、Joshua年纪相仿的孩子，正一丝不苟地画着素描，学着如何看待物体在阳光下的阴影。我家小侄女现在上的也是这类画画班，也学了三四年了。
有一段时间我还挺担心弟弟完全接受这种创意导向的艺术启蒙，对他在学校里每周要上的画画课会不会有影响。后来发现其实也还好，开学后孩子学校也会有画画班，然后弟弟就尽情在画作里表现自我，但是至少从画面来看，配色和运笔是成熟很多，而且很Eric（Eric很喜欢用反差明显的配色，看起来更张扬）。▼
我家孩子学画画那么多年，我是觉得无论是以技法为主导，还是以创意为主导，其实都只是路径不同，目的是一样的。一副好的作品，既需要有扎实的基础，也需要有多元的创意，所以我们在引导上一定不能厚此薄彼，只是有时间先后顺序。
如果孩子一开始接受的是以技法为导向的画画启蒙，那么在生活中就要更关注孩子的创意开拓，让孩子明白画画是为了表达自己内心的想法，要让孩子敢画，而不是被技法束缚着不敢动笔。
如果孩子始终担心自己画得不像，那么孩子就会失去了创作的机会。
如果孩子一开始接受的是以创意为导向的画画启蒙，那么也同样要帮助孩子积累对技巧的精进和提高作品的成熟度，像我家Joshua现在也是处在这个阶段，我的观察也是没有其他太多的技巧，就是让孩子多看大师作品，积累艺术感觉，以及多画多看看同龄人的作品。
孩子也需要打开全局认知，才能有更深的对艺术作品的体会。
但这两条路，继续往下沉淀，能在画画创造上有造诣的孩子，我相信一定是有自己的多元创意、独特思考，并且拥有成熟基础的人，这个是本质规律，核心要点。
很在乎一个人的句子（送给疑心重的人的句子）
送给疑心重人的句子
你否认的时候别人会怀疑你在承认。你承认的时候别人会怀疑你在否认。人类的疑心病也是可以被利用的。
年轻人嘛，就要拼命。或许是错过，或许是注定。这些都没关系，只要自己不要纠结，不要疑心病，不要神经质。
发现我好像不适合你，你会唤醒我的占
有欲、控制欲、疑心病，也会勾起我的狭隘、自私、敏感，每一种情绪都会让我痛苦不堪，且越爱越严重………
小气，爱胡思乱想，猜忌心强，妒忌心重，疑心病大，自以为是，这就是我！觉得可怕就不要靠近我，觉得不了解我那就保持适当的距离，觉得我很讨厌，那就请不要在意我！当我是个屁放了就是。
人都是相信眼睛看到的，耳朵听到的，但有
时候眼见也许不是真的，只是别人故意让你看到，听到，现在的关系就是这么脆弱，听信了小人之言，就怀疑姐妹情，关键还是自己疑心病太重，伤了自己，更毁了彼此之间的友谊。
疑心病越来越重，控制不住自己去胡乱的猜测，这是一种严重压迫神经的感觉，会导致自己甚至怀疑自己是不是有精神疾病，真的好累，想出去看看…嗯，就这样。
他说他回家很压抑，他说随时担心我朝他发脾气，他说
他过得像坐牢一样，他说我监视他的一举一动。他说我疑心病没完没了，他说我疯了，他说他为我考虑不来，不懂体贴，他说我怎么不重新找一个，他说我没安全感了他也没办法，他说他想要无拘无束，潇洒自在。我哭着让他回来他说他不是狗，我彻底死心了。
为了放松我的戒备在突击才会捉到。他妈的，疑心病的人伤不起，戏真多。
看着看着，疑心病就越发的强烈，看得认真被代入了情绪实在是影响人的心理变化。
我还是在严重怀疑早上在交通岗见到的交警是不是岳云鹏，真的真的太像了！而且以前从来都没有见过，啥情况！下次必须要拍！下！来！否则疑心病太重。
家里来了几位客人，今天的饭去哪里吃好呢
美丽夜景的句子（一读就爱上的唯美古风句子）
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古人好玩，出游尽兴之处好吟诗作赋，本书作者在浪游的闲情之中，也写下了一些非常清新率真、凄艳秀灵的句子，让我们一起来看看吧！
一玩月色
不负清光，不负良夜
“今夜月色甚佳，即此酣卧，未免有负清光。何处得高旷之地，一玩月色，庶不虚此良夜也？”从本书作者沈复所言即可窥见，登高赏月是古人偏爱的一种风雅情怀。沈复也在书中记录了几次赏月之景，留下了以下这些描写“月色之美”的唯美句子。
是夜，月色颇佳，俯视河中，波光如练。轻罗小扇，并坐于窗，仰见飞云过天，变态万状。
七夕之夜，沈复与妻子陈芸于一轩中设香烛瓜果，同拜织女星，二人相携赏月、情意绵绵。
渐见风扫云开，一轮涌出，乃大喜。
“一轮”代指明月，一个“涌”字写出了乌云散去，月亮初上的惊喜之情。
少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生衣袖，月到波心，俗虑尘怀，爽然顿释。
席地而坐，一边煮茶一边守着明月初上，周边极目可望数千里，月亮仿佛照到了心上，世间纷繁杂乱，也被皎洁的月光洗涤干净。
少焉，霞映桥红，烟笼柳暗，银蟾欲上，渔火满江矣。
“银蟾”代指月亮，在六月的太湖待月乘凉，江枫渔火，幽雅清旷。
少焉，月印池中，虫声四起，设竹榻于篱下，老妪报酒温饭熟，遂就月光对酌，微醺而饭。
时方七月，沈复与陈芸白天垂钓于绿阴深处，日落之时登山观晚霞夕照，月上梢头则对月而酌，如此悠哉的生活真是好不惬意！
但见木犀香里，一路霜林，月下长空，万籁俱寂。
此句是沈复在放鹤亭石湖看月之时所见之景，“木犀”就是桂花，木犀香里四个字写出了桂花十里飘香之意境。寂静的夜晚，伴随着清幽的月亮，闻着浓浓的桂花香，沈复与几个好友在苏州放鹤亭看月，弹琴吹笛，乐哉乐哉，直至月落霜寒，兴阑归卧。
闲情记趣
见贫士心性，喜恶爱憎
沈复与妻子自小相识相恋，婚后更是和好相敬，年愈久而情愈密，即使是贫困的生活，因为有情调的两个人在一起互相扶持，也过得有滋有味。
叠石成山，林木葱翠。亭在土山之巅，循级至亭心，周望极目可数里，炊烟四起，晚霞灿然。
中秋之日，沈复携陈芸至沧浪亭（苏州）游玩，喝茶赏月，十分尽兴，陈芸深深爱上了沧浪亭之景，在以后的日子里也时常想念。
舟窗尽落，清风徐来，纨扇罗衫，剖瓜解暑。
夫妻二人坐船至吴江，挽手登船，执绢扇，披罗衫，吃西瓜，续上了之前在沧浪亭赏月的风流事。
绕屋皆菜圃，编篱为门，门外有池约亩许，花光树影，错杂篱边。
自别沧浪亭，梦魂长绕，于是两人租赁一老妪的小屋避暑，小屋可远眺，地旷人稀，颇饶野趣，这就是陈芸希望与丈夫沈复在此布衣菜饭、度过余生的小院子。
是时风和日丽，遍地黄金，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。
陈芸聪慧过人，是一个会过日子的贤妻。某日，当沈复苦于不能去苏州南园对花热饮看菜花时，陈芸想出了雇用卖馄饨小贩的锅灶，携砂罐煎茶的主意。于是，第二天，一行人来到南园，对花热饮，畅快游乐，自得于林皋之间。“遍地黄金”代指油菜花，“青衫”指男子，“红袖”指女子，在赏花好时节，游人纷纷，对沈复一行的奇思妙想羡慕不已，而这都归功于陈芸的生活巧思。
各地浪游
见山水名胜，奇闻趣观
沈复好游览山水，即使是在人生失意的坎坷之时，也不忘观察身边的景色，在书中有很多描写景色的优美句子，将之归纳于一起，记为山水之胜。
旭日将升，朝霞映于柳外，尽态极妍；白莲香里，清风徐来，令人心骨皆清。
沈复曾跟随教书先生到了苏州，投考于崇文书院，自然要对当地景色玩赏一番。正当夏天，一大早起来就看见了眼前的美景。
轩临峭壁，下凿小池，围以石栏，一泓秋水，悬崖霹雳薜荔，墙积莓苔。
这句话描写的是沈复与知己鸿干于重九日寒山登高所见山上白云精舍之景。小轩落叶萧萧，悄无人迹，不过两人不只是为登高，也是为了寻觅日后隐秘避世的地方。
园依山而无石，老树多极迂回盘郁之势。亭榭窗栏尽从朴素，竹篱茆舍，不愧隐者之居。
沈复曾在舟子的带领之下，探访了明末徐俟斋先生隐居村落，这个小村在两山夹道之中，极其优雅。
烟雨楼之镜湖之中，四岸皆绿杨，惜无多竹。有平台可远眺。渔舟星列，漠漠平波，似宜月夜。
沈复的父亲有一个朋友在嘉兴烟雨楼附近有一小楼，沈复得以参观其家。阁楼名曰“水月轩”，洁净如僧舍。
石满藤萝，凿痕全掩，古木千章，皆有参天之势。鸟啼花落，如入深山。
此句描写的是沈复游陈氏安澜园所见之景，安澜园是乾隆南巡时的行馆之一，地占百亩，重楼复阁，夹道回廊，虽是人工修建却有天然之致。
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童年优美句子（小学生作文）
在教育界流传着这样一句话，“得语文者得天下，得作文者得语文”，老师经常苦口婆心地劝学生说，“你见过高考时哪道题目，能值60分？”
不过在看过了这些小学生作文后，老师真是一言难尽啊，个顶个的都是“段子手”。
就像赵晓卉在《脱口秀大会》上所说，当初就是想抱怨下生活，没想到这就是脱口秀！
小学生作文《小时候》火了，孩子不洗澡的原因太奇葩
小时候
这位小朋友小时候看到爸爸杀鸡，爸爸说洗干净煮肉吃，后来又看到爸爸退猪毛，于是产生了一定的“心理阴影”。
于是在第二天爸妈让他洗澡时，“尽管挨了好几巴掌，他们两个人也没有把我按在盆子里”。
看来小朋友是对洗澡行为产生了严重的误解，这理由也太奇葩了吧！
安慰
很多人都说结婚前后夫妻是两副面孔，为此爱打抱不平的萌娃也就此事咨询了父亲。父亲表示婚后不送礼是因为“钓上来的鱼不喂食”。
因为这个举动，老爸被罚跪榴莲，孩子贴心安慰爸爸，“钓的是鳄鱼吧”，小朋友还是太天真，小心两个同姓的干不过一个异姓的哦！
行
这篇的确是有些难度了，赶上了绕口令的级别，“人要是行，干一行行一行，一行行，行行行……”
说的是个人奋斗的价值，可把大家都绕蒙了，就连老师都甘拜下风，在下佩服！
穷不过三代
老话说得好，“富不过三代”，意思是说打江山容易守江山难，子孙后代如果不思进取、坐吃山空，就会逐渐没落，以此来警醒大家。
但是这位同学却标新立异，指出“穷不过三代”，因为穷到连媳妇都娶不到了，也就没有第四代了。困惑了几代人的问题，被小学生一眼看穿。
为什么这些小学生的作文如此“清新脱俗”？
80后、90后的小学生作文都十分“正统”，如今却有些跑偏，为什么会出现这种反差呢？恰恰反映了时代的变化。
① 亲子关系的变化
过去的家长大多是“权威型家长”，在孩子面前说一不二，总是板着一张面孔。自从80后、90后升级做了爸妈，和孩子相处更加随意和自由，就像是朋友。
所以孩子才能无所顾忌地吐槽家庭关系，“家丑外扬”，父母也不会真的生气。
② 敏锐的洞察力
现在的孩子都是“人精”，从小就接触多元文化，有多种渠道来了解这个社会的变化。
统计数据显示，中国19岁以下的网民人数高达1.71亿，未成年人的互联网普及率，超过90%，小学生使用智能手机和上网很普遍。
就像《穷不过三代》这篇作文，孩子能敏锐的捕捉到当今社会婚恋的变化，知晓彩礼惊人，娶妻不易，从而进行深入的思考，这才有如此“大作”问世。
③ 童言无忌
最后就是童言无忌了，小孩子宛如一张白纸，天真无邪，所见所闻不会“加工修饰”，想啥说啥，有着成年人没有的“勇敢”。下笔如有神。
一篇好的作文应具备哪些要点？
第一，思想健康，中心明确。那些积极向上、正能量的文章，才能获得老师的认可，也是批卷的原则之一。
第二，语句通顺，意思连贯。这是小学生写作文的基本要求了，考验基本功，孩子平时就应该加强练笔，可从写随笔、日记开始。
第三，详略得当，条理清楚。能体现中心思想的内容着重去写，合理布局，给人赏心悦目的之感，不跑题，内容丰富有层次。
第四，善于观察，想象丰富。这是能使得文章增色的手段，也是亮点，分数高下全在这两点上了。
第五，书写工整，格式正确。字迹清晰，首先就会给老师留下一个很好的印象，书信体、请假条……各种文本的格式也需要掌握，在日常生活中也能用得到。
很在乎一个人的句子（亲爱的）
风，吹乱了思绪。
念，落在了眉间。
假如人生不曾与你相遇，我便不会在这风起的时刻，感伤别离。
假如人生不曾为你情深，我便不会在这叶落的时刻，触景伤怀。
来了，偏偏又去了，空留一世惦记；爱了，偏偏又散了，空留一怀相思。
这世间，总有一些缘分，我们没有办法左右它的结局，一如季节左右不了叶儿的飘零。
提笔，太多往事，散落成字里行间的诗意，太多情愫，篆刻成眉间心上的印记。
那一句我爱你，再也不能对你讲起，我只能用一支素笔，将它写意成笺上的相思。
想你，念你，心中有爱，爱只为你，你是我倾情一生的在意，是我牵挂一世的珍惜。
多想，在这红叶飘零的季节里，携你之手，同踏叶落满地，共看云舒云卷。
可惜，人生路上再无你，相思痴痴，只能在心里。
一眼心动，一生情深
张爱玲说：
这世间永远都有一个人，在等你，无论什么时候，无论什么地方，总会有这么一个人。
花开也好，叶落也好，青春年少也好，白发齐眉也罢，我的心，我的爱，永远都在默默为你等待。
期待一场心灵之约，期待你还能走进我的世界，抑或，只是途经我的世界，让我再看一看你的笑颜。
你赠予我一眼心动的情深，却也留给我一辈子走不出的缱绻。
亲爱的，我爱你！谢谢你来过我的世界，若非你的出现，我永远不会懂得爱情的温软。
有一种思念，在距离你不近不远的地方，悄无声息地延续。
放手，不代表不爱，情到深处，就是一生的相思
都说，不如相忘江湖，从此随遇而安。
我曾尝试着去遗忘，也曾尝试着随遇而安，却发现，一份爱入心太深，虽然天涯相别，还是心心念念，梦绕魂牵。
一地相思，一世闲愁，往事难回首，欲语还休。
我真的很爱你，放开了你的手，只是不想你为难，不再打扰你，只是想让你心安，其实，情若是到了深处，就算无缘朝朝暮暮，也是灵魂深处的天长地久。
你来了，又去了，来来去去间，想你的心从未改变，对你的爱从未疏离，你赠我一程欢喜，我念你余生无期。
漫漫余生，远远关注着你，默默思念着你，爱若在心底，不语也情深，不见也恒久。
好想你，最爱的你，永远在我心底最柔软的地方
摊开掌心，画一颗心，在心中轻轻写上你的名字，告诉风儿，心中的这个名字，就是我一生最最深爱的人。
我爱你爱了很久，还是放不下对你的爱恋，我想你想了很久，还是挣不脱情丝羁绊，一份情若是入心，就是一辈子的心甘情愿，甘愿相思成痴，甘愿为爱伤怀，甘愿在你不在的世界里，相思一世。
想你了，我最爱的人，一份真心许了你，一世柔情给了你，一份牵挂为了你，一抹思念成了心底的愁痕。
想你了，我最爱的人，我真的好想你，你永远在我心底最柔软的地方，是我心底无可替代的某人。
风吹乱了思绪，念刻在了眉间，人生路上再无你，心中脑海都是你，今生无缘夫妻，但我会在心里陪你到底！
生命不老，爱永在；时光不绝，念不改！
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