关于冬天雪的句子 形容冬天的第一场雪的说说
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关于冬天雪的句子 形容冬天的第一场雪的说说
看到冬天第一场雪的心情说说
1、这是20__年冬天的第一场雪，真想和你一起走在第一场下雪的大地上。
2、今天很多地方下雪，然后很多人的脑海里应该是这样的，今年的第一场雪，比以往时候来的要早一些，你在南方的艳阳里，大雪纷飞，我在北方的寒夜里，四季如春，如果天黑之前来得及，我要陪你看第一场雪。
3、南方人第一次看见下雪，那表现出来的样子真的不是吹的。
4、听说外边下雪了，今年的雪来得有些早啊!
5、冬雪纷飞，覆盖庭庭深院，无瑕美景，眼影摇曳。枯河岸边风尘年少，容颜憔悴，任由雪花沾满衣裳。北风呼萧，瘦弱身躯显得几分摇晃，凝眸寂廖的石桥，眼丝伴着几分期待，亦不知等着谁人归来。
6、下雪了，那个你你那边是否也在下着雪，你在雪中是否收到了我对你的思念!
7、下雪了，好想变成雪花，这样就可以落在你的肩头。
8、走在寒风中，你会觉得刺骨，走在白雪中，却不曾有这种感觉。
9、除去君身三重雪，天下无人配白衣。
10、不回你消息我不是高冷，我是手冷。今天我们这里还下雪了!
11、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。
12、历遍人间，千山雪尽，仍觉得你是心头一暖。
13、世界上没有不融化的雪，也没有永远不变的爱情，人心都是会变的。
14、我们可不可以像那场雪，一起飘，一起落，一起走到最后。
15、这是今年的第一次下雪，很多事情犹如天气，慢慢热或者渐渐冷，等到惊悟，已过了一季。
16、下第一场雪的时候，一定要约自己喜欢的人，出来走走，因为一不小心，就一起白了头!
形容冬天第一场雪的句子
1、下雪了，我以为今年的第一场雪是你陪我看的。
2、下雪了，这第一场雪你怎么没有陪着我，那是因为你现在依偎在别人的怀中。
3、第一场雪、带着我对你所有的思念、整个一冬都会陪着你。
4、今年的第一场雪，让我在雪地里撒点野……
5、“我等你就像北国的孩子等初冬第一场雪。”
6、下雪了 今年的第一场雪 真的很美
7、2023年的第一场雪，本来要拍一个街景，但是一个胖墩儿入镜。
8、今年的第一场雪，出门太早，还不太厚，晚上估计可以堆雪人了。
9、过年后的第一场雪我心里想着你现在有没有看雪，可是打过去你在睡觉，那一秒影响了我所有的对雪的憧憬
10、把自己裹成一只熊，在森林里等第一场雪落下来。你那里下雪了吗?
11、今年的第一场雪你没有陪我看 那圣诞节就一直陪着我好了
12、第一场雪，还是很冷的，医院的空调跳了几次闸。郁闷啊!
13、今天西安下了第一场雪，天冷了，朋友们都穿暖一点。
14、今天是今年下的第一场雪。下的比以前早的很多。让我想到时候了谦哥唱的《认真的雪》。“雪下的那么深，下的那么认真。
15、终于下雪了 算是属于这个冬天的第一场雪吧 平遥
16、下雪了 今年第一场雪 也是你结婚整整一个月的时间了 可是我忘了你 今天的雪是老天爷在为我哭泣吗?
17、北京，天津都下雪了。帝国何时才能有第一场雪。
18、2023年第一场雪，我和你一起迎接!小手被你紧紧握着，心中充满喜悦!我爱你!不变初心!
19、让2023年的第一场雪，去见证我们即将十年的爱情。愿我们可以抵得住流言蜚语，嫁给彼此，你愿意吗?
20、下雪啦。今年年的第一场雪。我的脑子里也在下雪。我脑海中的橡皮擦。
21、沭阳第一场雪，听说初雪许愿会实现，偷偷许个心愿。
22、昨天北京下第一场雪了，中国大部分地方都变冷，北方下雪，寒潮也来到广东。有种血脉相连的感觉。又一年，老百姓小日子
23、你说下第一场雪的时候会陪我、如今你在哪里?你的身边又是谁?
24、今年徐州的第一场雪大早上起来看到的让我心很冷可能是我不适合谈女朋友吧。
25、2023年的第一场雪，暖气来的能不能再早一些。
26、心情不好的时候干什么都是点背，这个冬天的第一场雪来的好早……
27、下第一场雪的时候，我对你说:我爱你
28、秋叶未落尽，冬雪迎晨新。近日，北方多地迎来今冬初雪。11月6日凌晨时分，山城阳泉也迎来了2023年冬天里的第一场雪。送上小伙伴们发来的实拍雪景，冬天快乐!
29、第一场雪我和你走在路灯下你我相拥我对你说我爱你
30、亲爱的，对不起。第一场雪。没有及时为你披上一件外套。
31、今冬的第一场雪纷纷洋洋的下了两天，今天下午放晴了，昨和老公、儿子一起打雪仗、堆雪人，玩得开心极了，好像我们也变成了小孩，是呀，人不怕老去，但心竞却害怕老去，让我们都拥有年轻的??情吧。
冬天第一场雪的说说
1、2023年的第一场雪……比以往来的早一点，去年的初雪我逼着人家和我一起走，说下雪走可以走着走着就白头，没想到只是我的想法。。。。一年又一年，真的太快了。。。
2、趁还没化，拍下入冬的第一场雪。
3、第一场雪，跟一群没见过世面的智障一起度过，可惜了。
4、纪念下，2023年末，古都的第一场雪。
5、2023年的冬天第一场雪，比以往时间来的更早一些。
6、下雪了~2023年冬天的第一场雪!
7、下雪啦～下雪啦～下雪啦!初冬的第一场雪!
8、忘却取景，没有在意拍摄的视角，就是你们一群二货的随手一拍，让我瞬时想要回到那里，看看所谓的第一场雪。
9、2023年的第一场雪，有你们陪着，一起上山，一起淋雪，接受雪的洗礼，我的舍友们。
10、第一场雪如期而至了，寒风凛冽，树枝摇曳，冬天真的就这么悄悄地来了!最近由于身体原因，赏雪的心情也不如从前畅快了。人真的是很复杂的高级动物，周围的一切都会影响心情。我也很懊恼自己的情绪起伏不定，无形中给周围的家人和朋友带来无谓的烦恼。希望这场雪能洗涤自己的心灵，让欢乐常驻我心!
11、潍坊的第一场雪，早上眼睛还没睁开就感觉到了冷，在潍坊好几年基本上看不到这么大的雪，潍坊的雪和我们大东北的雪还是有很大不同的，在家里如果夜里下雪，早上起来肯定是白茫茫的一片，最喜欢一脚一脚踩在白白的雪上，潍坊的，也就是落在树上的还没被太阳晒跑，地上早就成了滩滩水了。
12、今早的雪很大，西安第一场雪。好像今天又是二十四节气的小雪，老祖先的智慧你不得不服啊。下一场雪很好，这是一场及时雪，治治这严重的雾霾，一到冬天，想呼吸一点好空气真难啊。
13、河南的第一场雪，养了几个月的不知名的花。
14、第二年的开封第一场雪上年一边下雪一边回寝室今年一边下雪一边上课我穿了两条秋裤心情还是有点兴奋变的是我手上不是4s而是6s。
15、在一起的第九天下了第一场雪虽然不在一起但是一个城市。
16、终于等到了北京今冬第一场雪!早上醒来，北京的小伙伴是否见到白茫茫一片?
17、西安迎来入冬的第一场雪，干冻干冻;一碗热热的鸡蛋汤+肉夹馍真心暖心，感谢校区的大家长张老师精心准备，校区每位家人都很开心，冲刺最后一周的业绩，加油。
18、今年的第一场雪，我想兖州啦，我想漂亮的大一中啦，我想去年陪我打雪仗的人们了。
19、第一场雪比平时来的要早一些，天冷了，心要暖。
20、昨天迎来了喀什的第一场雪，今天还在下。温度不是很低，儿子玩的很开心，景色不错。
21、今天，我们这里下雪了，迎来了冬天的第一场雪。虽然天气冷，但是我心不冷啊，哈哈哈哈哈哈哈，我爽宝宝就要出山啦!快快快，行动起来，给她最好的数据，大家已经懒了这么久了，该动一动啦!
22、2023年的第一场雪啊。
23、河南中医药大学，不同的时间，同一个地点，迎接2023年的第一场雪!
24、我在的城市…也等到了初雪…好美…仨人有没有见到今年的第一场雪。
25、小雪节气，西安下了今冬的第一场雪，空气凉爽湿润很是舒服，我也开始喜欢冬天了;今天满满32了，买了新专辑送自己，认真过好每一天，就好。
26、好大的雪2023第一场雪还记得那时候的约定么。
27、去年的第一场雪是在阳泉，今年在未央，明年肯定是在自己家了!加油你是最棒的!
28、2023年的第一场雪，若有若无地飘着，校园里，还有这样匆匆的身影，寒风中，梦想会温暖了你的全世界。
29、一大早说好陪卓哥去赶车，结果因为我早上没吃早餐从坐上车就开始晕，无奈只好下车，顺便欣赏了今年的第一场雪。
30、20__年的第一场感冒献给了20__年的第一场雪。
31、今年冬天西安的第一场雪。
32、今天西安下了第一场雪，天冷了，朋友们都穿暖一点。
33、今天是24节气里的小雪，我在的地方也迎来2023年的初雪。听说初雪适合表白，成功的话，一起牵手在雪中漫步，能一起走到白头，失败了的话，就把TA随着冬天里的第一场雪埋藏起来，让大雪抹去TA在心中的印记。愿你在以后的日子里不在孤单。
34、这首节气歌从小就耳熟能详，那你们知道今天是小雪吗?今天也迎来了今年冬天的第一场雪。小伙伴们开心吗?
35、今冬第一场雪，白雪皑皑，寒风刺骨，我又想起了小时候，也是这么大的雪，爸爸顶着风雪骑着摩托车为我送药，看到爸爸的时候他什么都没说，只是耐心的为我包扎被冻坏的双手，为了报答爸爸，从那以后，我的手再也没冻坏过，因为我的心是暖的，在这样的雪天你们想起了什么?
36、在来年的第一场雪落时许一个愿望，愿我的家人健健康康，开心幸福。
描写父亲的优美句子（小学生作文）
语文是我们从小就学习的科目，在语文的学习中，有这样一个非常重要的部分叫写作。
写作既可以考察学生对词语、句子的理解，也可以锻炼学生行文的能力。
但对于写作，小学生明显不太买账，不少家长表示，自己家的孩子说话时口齿伶俐，滔滔不绝，可一到写作就开始无话可说，甚至会胡言乱语。
他们在作文中发挥着自己的无尽的“脑洞”，每次老师看学生的作文，都像在看魔幻小说，经常被孩子的童言童语逗得哈哈大笑。
小学生作文《我的父亲》，爸爸看的直“头大”，以后没脸去学校了
人物类作文是小学阶段最常见的作文类型之一，很多老师都喜欢让学生描写周围的人物，例如我的妈妈、我的父亲、我的老师等。
这位老师，就给学生们布置了命题作文《我的父亲》，父亲作为孩子们生活中最常接触的人，按理来说应该不难描写。
可小学生的“潜力”是无穷的，就是这样一个平平无奇的命题，却被孩子玩出了花了。
学生为了突出父亲的辛苦，特意对爸爸的外貌变化进行了描写，没想到却少写了一个“脸”字，这下闹了大乌龙。
老师语重心长地在评语处，嘱咐孩子的家长：不要什么都给孩子看！
爸爸看后也很“头大”，这可真是凭本事“坑爹”，这位爸爸表示：以后没脸去学校了。
家长无奈之下，只能在家长签字的地方解释道：是孩子少写了一个“脸”字。
这样的乌龙并不少见，学生丢字落字、甚至写错字都非常正常，家长可以在学生写作完成后进行检查，以免再发生这样的乌龙事件。
还有的孩子虽然并没有写错字，但却太过“诚实”了，把自己家里那点事全都抖落出去了。
在孩子的作文的字里行间中透露出了，父母家庭地位的“不平等”，明明在外面还是光鲜亮丽的外企经理，可是回家以后却开始“在线卑微”。
妈妈罚孩子抄错题的时候，爸爸从来不敢吭声，这还孩子发出了：爸爸太没用了的感叹。
同样是《我的父亲》，为何人家的作文如此优秀？
同样是写《我的父亲》，有些小学生就写出了“新高度”，这位同学以排比句开头，将父亲比作明灯、阳光、雨伞，一下子就提升了整片作文的基调。
下面用写了《父亲》这首歌里的歌词，用以抒发自己的感情：说起我的父亲，他平凡而伟大……
下面故事的描写也非常生动，描写了当他犯错时，父亲教育他的经过，父亲没有打骂他，而是选择和他讲道理，看得出来孩子对爸爸的感情非常深厚。
这篇作文之所以能得高分，和学生平时的观察脱不开关系，学生可以把一件普通的小事，叙述得如此生动，足以见得学生的观察能力很强。
另外我们能从作文中了解到，学生的语文功底很不错，头脑里储备了大量的词句，但这些词句应用在作文中，可以很大程度上提升文章的文彩。
这篇《我的爸爸是一名滴滴司机》也是一篇佳作，学生在作文中没有华丽的语言和辞藻，但每一个字都透露出真实。
从学生的笔下，我们能看见一位努力生活、关心孩子的父亲，这位父亲如同每一位需要赚钱养家的爸爸一样，担起了养家的重责。
个人建议：小学生应该如何提高写作水平？
从学生二年级开始就要开始学写作了，一开始是看图说话，渐渐地变成了命题作文、材料作文等。
作文占语文试卷分值较大，100分的试卷，作文能占比40分，如果学生写作能力一般，那么注定无法拿到高分。
想要学生提升写作水平，首先就要增加孩子的语言储备，多让孩子读一些优秀的作品，背诵一些名篇佳句。
无论是阅读还是背诵，都可以帮助学生积累写作素材，学生只有肚子里 “有墨水”，才能写出漂亮的文章。
再者，学生应该系统的学习一下写作技巧，小学阶段学生可以写的文体有记叙文、想象文、说明文和诗歌等。
其中最为常见，也是最容易把握的就是记叙文，学生在写这种文体时，一定要注意构思，明确作文的立意。
可以按照事情发生的时间顺序进行叙事，可以在写作前先列出“大纲”，这样更有益于学生快速写作。
字迹的好坏，对于学生的作文分数高低也是有影响的，家长可以有意地锻炼孩子的书写，尽量做到卷面整洁、字迹优美，可为学生提高印象分。
今日话题：大家还知道哪些有意思的小学生作文？
月亮升起来了扩写句子（部编版小学句式变化复习资料）
小学句式变化复习资料
句子
修辞手法
1.考试题型：①修辞手法的判断 ②阅读中找画比喻句、拟人句 ③照样子写句子 ④选择题
2.常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用、对偶、借代
3.作用：①增强语气，强调…… ②更加形象生动地写出了……
（一）比喻与拟人
一、比喻
1.比喻就是打比方，利用不同事物的相似之处，把一个事物比作另一个事物。
2.比喻三要素：①本体：即被比方的事物；②喻体：即用来作比方的事物；③比喻词：如"像、好像、似、好似、仿佛、犹如、宛如、如同……"
3.是比喻句的两个要求：①本体和喻体是不同的事物。②本体和喻体有相似点。
①这个问题像一团烈火，一直燃烧在周恩来心中。（本体：问题；喻体：烈火）
②在近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（本体：白浪；喻体：水墙）
③突然一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（本体：____________；喻体：___________）
④那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（本体：____________；喻体：___________）
4.不是比喻句的例子：
①猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（修饰动作）
②看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。（修饰动作）
③我们要像周总理那样胸怀宽广、志向远大。（我和周总理不是不同性质）
5.比喻作用：把……比作……，形象生动地写出……/体现了……
①稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把稻田比作银毯，形象生动地写出了月光照射下稻田的皎洁、美丽。
②这个问题像一团烈火，一直燃烧在周恩来心中。
这句话把这个问题（怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来）比作烈火，体现了周恩来把祖国安危、民族希望放在心上，不找到解决办法内心就难以平静的优秀品质。
2、 拟人
1.把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。简言之：用写人的词来写物。
2.人的动作：哭、笑、玩、说话、唱歌、跳舞、做梦、打架、化妆……
人的心情：难受、兴奋、紧张、郁闷、着急…… 人的特征：头、身体、脚
把人的这些动作和感情来写物，写拟人句不用比喻词
3.例句
①每个小水塘都抱着一个月亮！（抱——人的动作）
②沟水汩汩，很满意地响着。（满意——人的感情）
③豌豆按照他们在家里的地位，坐成一排。（坐——人的动作）
4.不是拟人句的例子：动物本来就有的行为。
夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面。
野兽在窝里争食。
5.拟人作用：将……拟人化，形象生动地写出……
①稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
将稻穗拟人化，形象生动地写出了稻田中的丰收之景。
②在星的怀抱中我微笑着，沉睡着。
将星拟人化，形象生动地写出了我对于繁星的喜欢和依恋。
③大陀螺摇头晃脑挺着肚皮一次次冲过来。
将大陀螺拟人化，形象生动地写出了陀螺旋转时的样子。
3、 比喻和拟人易混点
1.原因：①主干没把握好；②不思考，碰运气
2.例句
①青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
②我把蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。
4、 练习
照样子改写句子
豌豆按照他们在家里的地位，坐成一排。
①树叶飘落。
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②雨点儿越下越大。
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盘古这个巍峨的巨人，就像一根柱子撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
①野花遍地是。
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②蝴蝶在花丛中飞。
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头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
①大雁南飞。
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②雪花纷飞。
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我们家树上的杏就像天上的星星一样，多得数不清。
①大雁南飞。
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②雪花纷飞。
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（1） 反问、设问与疑问
一、区别
1.我问你答是疑问。"为中华之崛起而读书"是谁提出来的？
"为中华之崛起而读书"是周恩来提出来的吗？
2.自问自答是设问。"为中华之崛起而读书"是谁提出来的？周恩来。
"为中华之崛起而读书"是周恩来提出来的吗？是的。
3. 不需回答是反问。"为中华之崛起而读书"难道不是周恩来提出来的吗？
"为中华之崛起而读书"怎么不是周恩来提出来的呢？
（1）判断是反问、设问还是疑问句
①蝙蝠是怎么做到夜间飞行的呢？（ ）
②这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
（ ）
③在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？
④（ ）
⑤是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
⑥一旦失去了延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（ ）
⑦从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，火把梨，还是紫葡萄？都有。（ ）
⑧我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（ ）
⑨为人类造福有什么错？（ ）
⑩围观的中国人都握紧的拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（ ）
?月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海里淘洗过吗？
?花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
（2）照样子仿写句子
①蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？他有特别好的工具吗？没有。
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②靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
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③难道我们永远就在这儿坐下去吗？
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2、 陈述句改成反问句
1. 找否定词"不、没有、非"，有的给删去，没有的给加上。（肯定变否定，否定变肯定）
2. 先删去"很""都"等，再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）（加上"难道……吗"）
3、 反问语气词删去"。"变"？" 。
三、反问句改成陈述句
1.找否定词"不、没有、非"，有的给删去，没有的给加上。（肯定变否定，否定变肯定）
2.去掉"难道/怎能……吗"
3、"？"变"。"
改成陈述句或者反问句。
①梅先生您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
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②我们应该学习精卫坚持不懈、明知不可为而为之的精神。
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③难道我们永远就在这儿坐下去吗？
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④我们不能讳疾忌医、骄傲自大。
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⑤崂山的泉水比起琼浆玉露难道会逊色几分？
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⑥20世纪的科技真可以用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。
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二、作用
1.设问句作用：自问自答，能引起读者的阅读兴趣。也强调了……
例题：20世纪是个呼风唤雨的世纪。"是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术"为什么文章开篇要这样写？谈谈你对这句话的理解。
答：这句话用了设问的修辞手法，自问自答，能引起读者的阅读兴趣。也强调了人类和科学技术对于20世纪生活方式的改变的巨大作用。
2.反问句作用：用提问的形式来表达肯定，使语气更强烈。也突出/强调了……
例题：围观的中国人都握紧的拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
谈谈你对这句话的理解。
答：这句话用了反问的修辞手法，用提问的形式来表达肯定，使语气更强烈。也突出了当时围观的中国人面对同胞被外国人欺负愤怒且无可奈何的情绪。
（三）排比、夸张
一、排比
1.三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。2.排比句的作用：增强气势，突出/形象写出……，更有节奏感。
①海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这两个句子在表达上有什么不同？
第二句用了排比的修辞手法，突出了海上夜晚的特点，更有节奏感。
练习：将下面句子改成排比句。
①那时没有电灯、电视、收音机和汽车，人们只能用神话来寄托自己的美好愿望。
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②科学改变着人类的精神文化、物质生活和生活方式。。
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③那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
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④月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山、村头的大青树和村间的大道和小路。_________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑤我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……像小猴子一样。_________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、夸张
1.对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，不是说大话，而是艺术的扩大或缩小。
2.夸张的作用：增强感染力，更加形象生动地写出……
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话用了夸张的修辞手法，增强感染力，更加形象生动地写出钱塘江大潮声音之大，表现出了大潮的雄伟壮观。
3. 用夸张来写山的高
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
4. 用夸张写安静
教室里真安静啊，连根针掉在地上都都听得见。
他的眼睛可真小啊，恐怕只有一条缝了吧。
（2） 引用、对偶、借代
1、 引用
引用名人名言或古诗等。
如：20世纪的科技真可以用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"我亲爱的同学，不管你在何方，你也一定时刻会在我心中。
二、对偶
多为古诗句或对联。用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
卧薪尝胆三千越甲可吞吴，破釜沉舟百二秦关终属楚。
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
三、借代
不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
校门口又进来了两条红领巾。
四、对比
把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
习题：判断修辞手法1.那声音如同山的地裂，好像大地带被震得颤动起来.（ ）2.卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮! （ ）3.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）4.20世纪的成就，真可以用"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"来形容。（ ）
5. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。（ ）6.如果一-旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔（ ）7.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（ ）
8. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……（ ）
9. 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（ ）
10. 他捧着那颗豌豆像捧着一个熟睡的婴儿。（ ）
11. 大会场上挤满了红领巾。（ ）
12. 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（ ）
13. 豆大点的人也想造反。（ ）
修改病句
1、 常见的病句，归纳起来有以下十种：
常见的病因:
A.成分残缺 B.语序不当 C.搭配不当 D.重复累赘
E.前后矛盾 F.指代不明 G.归类不当 H.关联词错误 I.两面对一面
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1."下课了，在操场上玩游戏。"这句话缺少了"谁"这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2."我们学校书法竞赛活动。"这句话中因为"做什么"这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3."老师在认真地为我们批改。"这句话中的后部分"为我们批改"不完整，缺少了与"批改"这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句1缺主语，句2缺谓语，句3缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）语序不当
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如："我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。"
这个句子要表达的意思是"我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。"而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（三）搭配不当
就是句子中的某个词语用的不恰当，主谓搭配或动宾搭配而造成的一种病句。例如：
1.在这次比赛中，他取得了优异的（成就）。
2.他办事总是犹豫不决，一点儿也不（武断）。
3.隔着雾，眼前的景物（糊糊涂涂）。
这三个句子中的"成就""武断""糊糊涂涂"都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
4.我们要改进学习态度。（端正）
"改进"的意思是"改变原来落后的情况，使之有所进步"，多与"方法""技术"等搭配，不能与"态度"搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
5.秋天的北京是美丽的季节。这个句子的主干是"北京是季节"，"北京"是地名，"季节"是指时间，"北京"不是"季节"。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
（四）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如："我们正在观看优美漂亮的舞蹈。"
这个句子中的"优美"和"漂亮"是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
我们是第一个最先观影出来的班级。
（五）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例如："我敢肯定今天可能会下雨。"
这个句子中的"肯定"和"可能"是互相矛盾的，"肯定"是确定不移的；"可能"是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（六）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如"你、我、他、她、它、这、那"等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如："小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。"这个句子中的"她"，究竟是指"小芳"，还是指"小丽"呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（七）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如："妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。"这个句子把"猪肉"归属到蔬菜类，显然是错误的。
（八）关联词语错误
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如："我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。"
这个句子中的关联词"只有"不能和"就"搭配，改为"只有······才"或"只要······就"才能将句子的意思表达清楚。
（九）两面对一面
能否找到五彩石是女娲补天成功的关键。
能与否是两面，成功是一面。应当改成"能否找到五彩石是女娲补天能否成功的关键。"
练习：
1.[判断]下列句子中表述完整、准确的一项是( )。(2分)A.他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。B.在老师的帮助下，养成了读书的习惯。
C.写作对我产生了浓厚的兴趣。D.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
2.在原句上用修改符号修改病句
(1)昨天傍晚下了一夜的雪。 (2)我们要认真克服并发现工作中的缺点。 (3)《西游记)非常好看,我爱不释手，不肯放下。 (4)夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。 (5)数学测验时，被一道题难住了 。我想来想去反复思考，也找不到解决的方法。果然，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。 (6)我的妹妹已经上四年级了。她天真活泼,聪明可爱。由于她学习态度明白，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。
3.修改病句
1. 经过努力学习，取得了巨大的进步。
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2. 为了改变邺县土地荒芜、人烟稀少的情况，决定揭穿骗局。
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3. 通过互相鼓励，最后爬上了天都峰顶。
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4. 周恩来是最先提出"为中华之崛起而读书"的第一人。
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5. 妈妈买了苹果、梨子、西红柿、菠萝等许多水果。
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6. 秋天的北京是个美丽的季节。
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7. 漫天的科技改进了人们的生活，也让20世纪变成了一个呼风唤雨的世纪。
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8. 能否打破骗局的关键在于将计就计。
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9. 梅兰芳不是卖掉房子、艰难度日，而是不为日本人登台演出。
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10. 我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。
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11. 它身上的白粉是那样斑斓。
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关联词
（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）
又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；
一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）
因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……
（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）
不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；
与其……不如……；宁可……也不……
（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）
不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）
虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）
只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
◇关联词语填空：
1. 小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
2.（ ）下雨，地（ ）湿。
3.（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
5.（ ）答应了，你（ ）应该办到。
6.（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（ ）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。
11.（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。
12. 我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。
句式转化
1、 把字句与被字句 ①蟋蟀用钳子搬掉较大的土块。
改为"把"字句:
改为"被"字句:
②西门豹叫卫士把官绅的头子投进了漳河。改为"被"字句:
③大窟窿立刻被女娲补好了。
改为"把"字句:
④我急忙唤回我的猎狗。
改为"把"字句:
改为"被"字句:
⑤我们骄傲地举起手。(4分)(1)改为"把"字句:
(2)改为"被"字句:
二、直述句与转述句
1、直述句改为转述句，第一人称" 我 "要改为第三人称"他"或"她"。
如：张童说："我一定要坚持长跑锻炼。 "
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：" 你说得对，我就这样做。"
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称" 他 " 或 " 她 "应改 为第一人称" 我 "，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：" 我没有完成任务，没把你们照顾好。"
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有"这"，务必在改为转述句中把"这"改为"那"。
如：周总理对何其芳说："我今天要批这些文件。"
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
练习：1.蔡桓侯对扁鹊说:"我的身体很好,什么病也没有。"(改为转述句)
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2. 最小的一粒豌豆说："我倒想要知道我们之中谁会走得最远。"
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3. 老爷爷笑呵呵地对我说："要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！"
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4. 小朋友对老爷爷说："我是看您也要爬天都峰才有勇气向上爬的，我应该谢谢您。"
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5. 西门豹说："把新娘领来让我看看。"
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6. 扁鹊对蔡桓公说："据我看来您皮肤上有点小病。"
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7. 梅兰芳高兴地宣布，胜利了，他该登台演出了！__________________________________________________________________
8. 梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。
__________________________________________________________________9. 西门豹说，下一回河神娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。
__________________________________________________________________10.第三粒和第四粒豌豆说，它们到了哪儿就在哪儿住下来。__________________________________________________________________
三、缩句扩句
（一）原则：不变结构，不变意思，只留主干（主谓宾）
（二）方法：
表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以缩去。
缩句后一般变成：
（1） 主语+谓语动词+宾语 谓语动词+宾语 主语+谓语动词
（三）缩句作用
1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如："嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。"缩句后"小麻雀拍打着翅膀。"就知道这句话是写小麻雀。"
2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
①如："六·一"节前夕，宁宁光荣地被评为"三好学生"的称号。
缩句后："宁宁被评为称号。"可知这句话是错的，
②如：夏天的北京是个美丽的季节
缩句后："北京是季节"可知这句话是错的，
1、缩句
①此时的周恩来才真正体会到"中华不振"这四个字的沉重分量。
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②我最爱看天上密密麻麻的星星。。
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③小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。
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④各种野兽也从洞穴里跑出来残害人类。
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⑤一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
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⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
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2、扩句（至少扩两处）
1、老师批改作业。
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2、海鸥飞过海面。
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3、气球飞上天空。
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四、其他句式变化
（一）双重否定句
两处否定：不得不，不能不，非……不可
1.改为双重否定句:小麻雀还没学会飞翔，只能呆呆地站在地上。小麻雀还没学会飞翔，不得不呆呆地站在地上。
2.我爱我的祖国。
我不能不爱我的祖国
3.纪昌一定要学会射箭。
纪昌非要学会射箭不可。
练习
①人们对蟋蟀的劳动成果感到惊奇。（改为双重否定句）____________________________________________________________________
②今天我非去上学不可。（改为肯定句）
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③为了不给日本人演出，梅兰芳必须吃药让自己连日发烧。
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（二）其他
1.仿写连动句:猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。示例:我接过他递来的茶杯拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，尝了几口茶。
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2. 改为感叹句:老麻雀浑身发抖，它很紧张。示例：老麻雀浑身发抖，它是多么紧张啊!
精卫想把大海填平。
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3.如果不细细领会是很难领略到这层含义的。（换个说法，不改变句意）
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4.您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。(仿写句子)
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赞美云的唯美句子（轻盈舒缓）
?人与自然、灵魂的归宿，生为旅客、死为定居。
1
光阴匆匆、流逝的是我们生命的余热，沉淀的却是自然的芳华。
2
我们生于自然、行走在四季轮回的环境里，喜怒哀乐酸甜苦辣都有尝试，散发完自身的光热，也就迎来生命的沉寂；直到我们成功的在某一处自然定居，永远的长眠于此。
3
我们像实体的风，去到过很多有着意外惊喜的自然风光之地，看过形形色色的花海、品尝过异域的美食、欣赏过当地的风土人情；意外的觉得陌生又熟悉，这便是我们灵魂残存的前世记忆。
4
云的白、天的蓝、花的艳、水的清、地的阔～都是我们憧憬不得、得而不惜的罪过。
5
风吹过，阵阵的山雨将云雾洗涤、将山体揉搓，待到太阳升起，入眼一片青绿，是惬意也是欢喜。
6
融于自然、风光无限，澈身湖面、无波无澜。
7
万千花世界，不过是镜中花与水中月，唯有宁静以致远，方能波澜不惊以安心。
8
看山泉瀑布之壮观，赏大好河山之风光。
9
路很长、景很美，眼能观八方，却拗不过人性贪婪的臭嘴。
10
世界的美好只在有着同样美好心灵的人那里得以永恒，反之、瞬息万变最终也都付之一炬，算不得什么。
11
走过的路、吃过的苦，即使反反复复，也要默默的哭、坚强的继续，不放弃、不服输，才有可能挣脱这命运的桎梏。
12
物质养身、精神养心，身心健康，两者支撑。
13
走走停停走走，吃吃喝喝吃吃，短眠家里躺，长眠医床上；人生有些仓促且短暂，唯独没有任何遗憾。
14
苦求一生安稳，临了大悟多蠢？执迷不悟半生，恍然大悟一瞬。可悲可恨、没有时间弥补今生。
15
迷迷糊糊几句、呢喃细语无知，以为好梦延续，怎知噩梦缠身？心不在稳、梦不完整。
16
追寻正义的人最后被正义恶化缠身，追寻真理的人始终在净化超越自身。正义很片面、真理看全局。
实在?有些困了?、眼皮?一直在?打架?，随笔?几句?忘?大家?能够?喜欢?，记得?点赞?和?评论区?留言?发表?意见?和?感言?哦?！[比心]
英语作文书信万能句子（高考英语）
申请信·首段模版句
1. I am Li Hua, a student from Class Two, Senior Three. Learning from the poster that our school wants a volunteer teacher, and I’d like to apply for the position.
我是李华，一名高三二班的学生。我从海报中得知我们学校需要一名志愿老师,我想申请这个职位。
2. I am Li Hua, a student from Yuchai Senior High School. Learning from the internet that volunteers are needed for the National Games to be held in our city, I am writing to apply for it.
我是李华，育才高中的一名学生。从网上了解到，即将在我市举办的全运会现招募志愿者，我写信来申请。
3.I am Li Hua from Class One, Senior Two. Learning that our school is going to select some students to tutor the pupils in the mountain villages, I am writing to apply for participating in it.
我是高二一班的李华。得知学校将挑选一些学生辅导山区的小学生，我写信申请参加。
4.I’m Li Hua, a student from China. Learning from the Internet that you’ll have a summer camp in Singapore, I’m writing to apply for participating in it.
我是李华，来自中国的学生。从网上得知你们将在新加坡举办夏令营，我写信申请参加。
申请信·尾段模版句
1. I’ll be grateful if my application can be approved.
如果我的申请能被批准将会不胜感激。
2.I would appreciate it if you could consider my application. I am looking forward to your early reply.
如果您能考虑我的申请，我将不胜感激。期待着您早日回复。
3.I sincerely hope you could consider my application. Your early reply would be greatly appreciated.
我真诚地希望您能考虑我的申请。如能早日答复，我将不胜感激。
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【下期预告】道歉信·开头结尾模版句
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