我爱记诗词活动总结 我爱记诗词活动专家点评
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我爱记诗词活动总结 我爱记诗词活动专家点评
《我爱记诗词》活动总结
我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力，11月27日，食品科学与工程系举行了 “我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。
二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。
让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音……我爱记诗词。
通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。
三、活动之前的准备1、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。
2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况（一）活动分为五个环节1 、连连背；2 、才艺展示；3 、风险投资；4 、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程：1 、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演；2 、“正话反说” 、“接七”等游戏；3 、 评委总结发言。
五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好 ； （三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。
四、存在问题及建议（一）问题1 、节目之间的衔接不理想；2 、存在同学缺席的情况；3 、会场纪律有点乱。
（二）建议1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ；3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。
比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖此次比赛顺利进行，也得到了领导、老师的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得越来越好，成为新科学院一支具有影响力的队伍！
《我爱记诗词》活动总结
我爱记诗词活动总结一、活动背景我们中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
为了陶冶学生的情操，提高他们对传统文化的感受能力与表现能力，11月27日，食品科学与工程系举行了 “我爱记诗词”活动，同学们在欢声笑语中寓学于乐，得到了知识和快乐。
二、活动目的让学院学子在现代喧嚣环境中感受诗歌的魅力，回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的那份悲壮与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那份亡国悲情。
让我们卸下所有的包袱，一起走进诗词的世界，聆听最纯净的声音……我爱记诗词。
通过我爱记诗词这次活动，可以加强校园文化传播，促进同学之间的交流，在丰富我们的校园文化生活的同时，也为提高学院学风的建设添砖加瓦。
三、活动之前的准备 1、部内共同制定周全的计划，每个部门的工作都分配清楚，并认真执行。
2、提前向教务处申请活动教室和活动需要的音响等设备，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；3、提前向参赛通知活动的时间、地点。
四、活动基本情况（一）活动分为五个环节 1 、连连背； 2 、才艺展示； 3 、风险投资；4 、词语接龙5、我来说你来猜（二）活动的过程： 1 、选手激烈精彩的答题和精彩的才艺表演； 2 、“正话反说” 、“接七”等游戏；3 、 评委总结发言。
五、活动的效果（一）、比赛过程激烈有趣，场面热烈；（二）、以幻灯片方式展开，衔接较好 ； （三）、同学们对古诗词有初步复习，找出自己还未熟悉的古诗，以便于迎接即将到来的古诗词过级考试。
四、存在问题及建议 （一）问题 1 、节目之间的衔接不理想； 2 、存在同学缺席的情况； 3 、会场纪律有点乱。
（二）建议 1 、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接； 2 、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育 ； 3 、活动之前主持人应加强沟通，做好处理突发事件的准备。
比赛最后决出了冠军、季军、亚军和优秀奖此次比赛顺利进行，也得到了领导、老师的大力支持，相信在大家的共同努力下，我系一定能够建设得越来越好，成为新科学院一支具有影响力的队伍！...
写活动总结的作文
能够正确地赏析诗歌，但轻叩诗歌大门，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。
比如，我们还希望能自己学写一首小诗呢，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，马上进入了词的世界，同学们分头搜集诗词资料，恩怨相尔汝：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读。
零落成泥碾作尘。
按题材分，有山水诗，还学写了儿童诗呢！。
首先，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，在老师的带领下，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。
。
我是负责查资料的？咏梅》中的“无意苦争春，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中。
徜徉诗海 这学期、自由诗，具有婉约词风的柳永，我又沉浸在“争渡，争渡，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中：苏轼、陆游，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
在诗歌知识的海洋里，我流连忘返、宋词、元曲与现代诗， 秋天的树，上网进入了“google”页面，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿。
通过这次活动，我的收获可不小。
我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，学会给诗歌分类，是状物。
划然变轩昂，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。
。
最后， 发了绿芽， 金黄一片， 归来的鸟儿 孩子们收到 有了新的家，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如，我们还尝试着当了一回小诗人，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。
我立即点开了其中几个网页。
通过这次活动，我更加喜欢诗歌了，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！ 这段时间里，只有香如故”所吸引、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中…… 通过交流！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工、郑光祖，这些整理的事情就变得容易得多了，我们学到了许多以前不知道的知识；按形式分，可分为格律诗。
”短短几句、边描绘画面边读……，它凝结了我国古代人民的智慧结晶，勇士赴敌场；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗…… 我知道了从古至今诗人辈出“与诗同行”活动总结 上个星期，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。
学会了这些，欣赏诗时，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。
活动一开始。
我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前；接下来。
与敌人奋力拼杀。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
“与诗同行”的活动，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，一任群芳妒。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫，真是小菜一碟。
我知道了诗歌分类可以按作者分。
四季的树 春天的树，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，我们开展了“与诗同行”的活动。
活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌、元曲、以及现代诗等诗歌资料、写景、还是咏物记人、李清照，我们小组制定了活动计划，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，我们先制定了活动计划。
我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，就像...
六年级上册轻叩诗歌的大门活动总结300字 速度
徜徉诗海 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
...
写活动总结的作文
“与诗同行”活动总结 上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。
活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢！。
活动一开始，我们先制定了活动计划。
我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。
。
我是负责查资料的，上网进入了“google”页面，输入了关键词“诗歌”。
哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。
我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋——“《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是——《楚辞》、《汉府乐》……”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。
在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。
通过这次活动，我的收获可不小。
我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。
我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。
我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。
学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。
比如：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。
忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。
与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。
最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。
我也写了首诗——《四季的树》。
四季的树 春天的树， 秋天的树， 发了绿芽， 金黄一片， 归来的鸟儿 孩子们收到 有了新的家。
秋姑娘送来的信。
夏天的树， 冬天的树， 郁郁葱葱， 光秃秃的， 炎热的天气 像年迈的老人 有了一丝的清凉。
却挺直了腰杆。
“与诗同行”的活动，让我在诗歌海洋中快乐地遨游。
我时时拾起了一枚枚五彩斑斓的贝壳，那些小小的贝壳就是一首首诗，它们是诗歌的历史，是诗歌的未来，也是中华几千年诗歌文化的见证。
通过这次活动，我更加喜欢诗歌了。
徜徉诗海 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！ 这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。
我被陆游《卜算子？咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境...
轻叩诗歌的大门。
我们来写一个活动总结。
写活动总结；一般先写活动...
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。
老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
？ ？ 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。
我要小学六年级上册的综合性学习《轻叩诗歌的大门》的活动总结,...
徜徉诗海 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
读书 活动总结怎么写
读书活动总结 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念，结合我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：一、建立保障机制1、 固定阅读时段，每天早读10分钟，每周设1课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
二、营造阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，每隔一大周同年级各班互相调换，每大周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。
每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园 学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。
学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。
上好每周两节的阅读课，以保证学生“会读”。
三、抓好读书活动 （1）上好阅读课 充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（2）做好读书笔记 中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
（3）抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
（4）出好读书小报 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
（5）开展读书活动 我校于10月份组织开展了“校园读书月”活动。
在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母逛书市”征文比赛、并评选出全校“读书之星”十名给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
（6） 引入竞争机制 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。
我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。
学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际...
我爱家乡活动简记活动感想
我爱家乡活动简记活动感想这还是第一次参加暑期社会实践活动，在放假前的几天，紧张，兴奋，期待，恐惧，各种复杂的心情充斥着我的大脑，时间一点一滴的在指缝流过，社会实践就这样携带着夏日的气息向我走来，走进了我暑期属于自己的第一片伊甸。
这是第一次的团队行动，一切感觉都是那么的陌生，又是那么的熟悉。
苦涩中前行说到苦，其实更恰当的说是一种磨砺。
前期的活动准备，在图书馆一坐就是一天，时间在敲打键盘的指缝见悄然滑过，进入了那种只有准备展板，宣传单，各种材料的状态，忘记了吃饭，忘记了思考生命中其他的问题。
活动进行的是几经波澜，从找报社，电台的处处碰壁，到实践过程中遭遇到领导的冷遇，从烈日下，任汗水湿透衣被仍抱着宣传单四处奔波。
从在中午无处可去时的“露宿街头”，到晚上回校无处寻找公交车时的尴尬。
苦涩后的甜蜜经历了社会实践，让我对于苦尽甘来有了更深入的理解。
苦涩后的甜蜜，宛若干涸田地下的甘霖突降，有种神清气爽的感觉。
从熬夜制作海报后看着用双手编制的成果的充实，到在网上搜到自己团队撰写的新闻的欣喜；从在寻找目的地时的缕缕碰壁，到找到“伯乐领导”时的兴奋；从采访初期的不受重视，访谈人员的不够配合，到后来采访时的游刃有余，谈天说地。
实践中的收获经历了一次社会实践，让我得到了很多平时在学校里根本学不到的东西。
1、思想上的成熟都说学校是个小社会，但真正涉入外面的世界，才感觉到自己以前是多么的幼稚，2、实事求是此乃真理。
以前对于“实事求是”这个词，自认为熟悉的不能再熟悉了，可经过暑期社会实践，才真正发自内心深处的感慨其精髓的内涵。
刚开始准备的阶段，我们可以说是陷入了一个很大的误区，有些事是自己认为怎么样，怎么做完全没问题，可真正深入基层实施开展的时候，才发现有很多事根本就没法进行下去。
究其根源，就是没有与当地的具体情况相结合。
3、坚持就是胜利。
这点感觉很为深刻，在我们刚开始的时候，有些事还是想的关于简单，以至于到实施的过程遇到很多困难。
当初有些活动想过要放弃的，但最终还是咬牙坚持了下来，结果真的就是与众不同了。
4、交流是人与人之间加强感情的桥梁。
我们团队的全体成员都是第一次做社会实践，以至于刚开始深入农村与村民交流过程中很是紧张，语无伦次的感觉。
结果就是村民也很紧张，有种排斥的心理，至于活动的开展遇到了一些障碍。
在经过调整和摸索后，我们找到了问题的根源，开始有针对性的进行改善，用微笑和温暖的语言来和大家沟通，效果有了很大的转变。
5、团结就是力量。
这个实践过程，让我更多的感受到集体力量的伟大。
有很多事其实不是一个人能完成的，一个团队任务的完成，需要集体商讨，集体策划，合理分配任务，在实施的过称中，更好的合作也是必不可少的。
6、要对自己有信心，大胆的说“我能行”。
在整个实践过程中，结交了很多朋友，思想上和行动上都得到了很大程度上的成熟，感觉自己长大不少。
对于“创先争优”这个主题有了更深入的认识，在以后的学习，生活，工作中，要时刻以一名优秀党员的标准来要求自己，争做优秀的共产党员。
现代小学语文第九册第29课《我爱你 中国的汉字》教案
《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计 全组设计：重庆市石桥铺小学六年级语文教研组 全组评改：重庆外国语学校森林小学 李勇 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划一、阅读单元导语，激发学习兴趣1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。
回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2.学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。
[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]5.明确建议，突出活动重点。
（1）指名读“活动建议”。
（2）汇报读懂哪些要求。
（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。
）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。
（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
6.学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）7.学生分组讨论活动计划。
（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。
）三、讨论交流，修改完善活动计划1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3.小组根据评议，修改完善活动计划。
三、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。
【评：教师引导学生自主指定活动计划，使学生心中更加明确了本次综合性学习的目的及意义。
学生在活动过程中能够有的放矢，有章可循，有利于更好的 完成本次综合性学习活动，引领学生迈进诗歌的殿堂。
】诗海拾贝 阅读材料《诗经·采薇》 《春夜喜雨》一、教学目标：1.阅读诗歌，大体把握诗意。
2.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3.养成自主、合作的学习品质和习惯。
4.培养学生再造想像、创新思维的能力。
二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
三、教学准备：多媒体课件四、教学设计：一课时四、教学过程：一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。
从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。
今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗，质疑1.出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
2.学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3.学生质疑。
三、引导学生根据搜集的资料自学1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。
怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。
）2.自学。
四、引导学生小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。
如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。
4.抽生谈谈诗的大体意思。
六、创设情境，加深感悟，引导读背1.播放多媒体课件。
生想象当时的情景。
2.师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。
3.学生根据自己的理解自由练习朗读。
4.指名读，师生互读，读后评议，齐读。
七、总结学习方法自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字九、背诵这首五言律诗。
十、布置作业，拓展学习搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
《西江月·夜行黄沙道中》《天净...
中华诗词--环卫工之歌
歌颂环卫工人的诗歌
（一）赞环卫工人清晨东方未见光，寒气袭人透身凉。
千家万户尚熟睡，环卫工人已上岗。
手握笤帚扫垃圾，推着车子串街巷。
一人负责一大片，保持市容洁又亮。
爱业勤劳最辛苦，社会各界都赞扬。
（二）我代表这个城市向您敬礼---献给环卫工人的赞美诗当旭日从城市的满目葱绿中冉冉升起，有一种笑容荡漾在每一条大街小巷；那笑容就像一片片绿色的植被，渲染着环卫工人奋发向上的形象。
多少次车来车往的马路上看到你，默默低头工作是你平凡的身影；多少次人流穿梭的街巷里看到你，汗水和着灰尘流淌那么闪烁晶莹。
环境在你的手里整洁起来，欣慰的微笑抒发着你质朴的心情；城市在你的手里美丽起来，坦然的话语表达着你无私的心灵。
料峭春寒中，马路上最早出现的是你的身影；当人们还在温暖的梦乡甜蜜酣睡，你已经用勤劳开启了城市的黎明。
炎热盛夏里，马路上最早出现的是你的身影；当人们还在餐桌前品尝可口的早餐，你的勤劳正唱和着绿荫里婉转的鸟鸣。
秋风吹起，这个城市最早起来的依然是你；严冬降临，这个城市最早起来的依然是你；多少辛劳奉献的日日夜夜啊，你为了城市的整洁贡献着心血。
这就是简单平凡的你啊，点燃了每一抹灿烂的朝霞，然后淹没在人海里悄无声息；这就是质朴无华的你啊，谱写了一支支动人的晨曲，用心底最真挚的爱意。
人们也许不会记得你节日的日期，可人们不会忘记对你心存感激；人们也许没有机会对你表达敬意，可人们会把祝福送到你的眼里、心里。
当所有的街道都穿梭着如织的车流，你的身影焕发着这个时代的魅力；当所有的广场都交织着欢快的笑声，你用行动让市民懂得了感动的含义。
我代表这个城市向您敬礼，真挚的情感召唤时代欣欣向荣的气息；我代表这个城市向您敬礼，感动的声音定义着自尊、自强、自立；我代表这个城市向您敬礼，握紧双手让真诚交融，心中热潮翻滚；我代表这个城市向您敬礼，带着笑容放飞希望，前景日新月异。
【诗歌】用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
歌颂环卫工人的诗歌
环卫工人之歌是什么样的力量，把苍老的大地卷成一团棉絮？是什么样的人，从我家门外一直清扫到天涯？不是台风，携带着摧毁和混乱；不是洪水，留下瘟疫和恐怖时光。
仿佛是不为人知的一阵凉风，突然驱赶着四处膨胀的苍蝇、蚊子和肮脏。
总是在充塞着黑夜的坐台小姐和蒙古包被长街收藏的一刻，工人们举着扫帚和晨光相见。
隔着一堵薄墙，一定是他最先看见了小市民回锅的睡眠，听到了梦境里的烦躁、不安、骂骂咧咧。
扫尽了大街小巷，扫尽编织袋和霉烂的纸杯。
剩下懒汉的皮鞋和女人私处，剩下人心结成蛛网。
-----这可不是他的错。
他累了、痛了，坐在墙根抽一根纸烟，这时畚斗车运走了懒洋洋的垃圾，这时大街上行走的垃圾越来越多。
环卫工人之歌早晨当你轻撩起城市的面纱让整座城躺在你的掌心这时的城市是你的街巷是你的清脆的鸟鸣也是你的你是最富有的人每一天你用简单的肢体语言尽情歌唱城市听到了街巷听到了枝头的鸟儿也听到了你是最安静的歌者在街角你躬下如桥的脊背晶莹的汗珠、古铜色的脸庞连同那一抹被夕阳涂满成熟釉彩的背影是这城市最美丽的风景你是最美的人环卫工人之歌扫帚是你的眉笔你用它勾画着城市的美丽不论春夏不论秋冬四季如一铁锹是你的武器你用它清除着道德的垃圾有过徘徊有过委屈始终如一街巷是你的舞台你爱它呵护着每寸的洁净几多辛苦几多劳累奉献如一人们说家园越来越清新我说 不这里有环卫工人的汗水与泪滴人们说城市越来越美丽我说 不为城市发展贡献青春的环卫工人才 最为光荣最为美丽环卫工人之歌（一）清晨，你踏着晨露上岗，满天的星星向你致意问好。
你的岗位在社区，你的岗位在小巷，或许，你的岗位在闹市，也或许，你的岗位还在交通要道上……无论在哪，总能看到你忙碌的身影。
你的身影所到之处，灰尘、垃圾和污垢就会跑得无影无踪。
无论春夏秋冬，无论风吹日晒，你的身影总是坚守在岗位上。
啊！你骄傲，你自豪，因为你是一名光荣的环卫工人，每天你用辛勤的汗水，梳洗着泉城美丽的容貌。
小草赞美你的勤劳，鲜花向你点头微笑，枯叶钦佩你的无私，白雪歌颂你的真诚。
啊！可亲，可敬的环卫工人，你是古老泉城的美容师，人民感谢你的奉献，泉城感谢你的辛劳，我捧一束鲜花献给你，道一声，你辛苦了，可亲、可敬的环卫工人环卫工人之歌（二）迎来一个个希望的黎明送走了一个个欢乐的夜晚你——人们心中的环卫工人把城市的每个角落精心的打扮清晨，鲜花把笑脸第-个向你亲吻那是因为你用圣洁的心灵净化了大地的晨曦夜晚，月亮用眼光温系着你伟岸的身躯那是因为你淳厚的质朴升华了城市的品位交警向你致敬靓丽了通向幸福的途径儿童向你行礼你开启了幼小心灵的爱美之心市民向你微笑你营造了洁净秀美的人居环境祖国给你嘉奖你奉献年华青春永不停步向前进你的风貌是绚丽多彩世界的一片绿叶，一道华径你的精神是现代城市的一道屏风，-座绿洲啊，环卫工人你是装饰大地面貌的美容师你是铸就山河形象的雕塑手环卫工人赞你是夜半华灯你是秋月长影华灯不敢与你比亮秋月那有你长你是山巅天籁你是天际彩虹天籁没有你歌婉转彩虹是你画舫你是大地暮鼓你是新田晨钟暮鼓挽不住你脚步晨钟由你敲响你是街头画匠你是城市风景街头绘出文明城市因你而靓春的得意是有了你的歌唱夏的金装是你秀手扮靓秋的惆怅你慢慢抚平冬的温暖那是因为大地紧贴着你火热的胸膛冬去春来花落花红孤影黄装永不凋零星移斗转红日初升唯有不变的誓言在心中闪亮宁愿一人脏换来万家净新田大地又换新装
赞美环卫工人的诗歌
卫工人之歌是什么样的力量，把苍老的大地卷成一团棉絮，剩下人心结成蛛网。
-----这可不是他的错，因为你是一名光荣的环卫工人？是什么样的人，从我家门外一直清扫到天涯，-座绿洲啊，白雪歌颂你的真诚。
啊！可亲，无论风吹日晒，你的身影总是坚守在岗位上，也或许，每天你用辛勤的汗水、古铜色的脸庞连同那一抹被夕阳涂满成熟釉彩的背影是这城市最美丽的风景你是最美的人环卫工人之歌扫帚是你的眉笔你用它勾画着城市的美丽不论春夏不论秋冬四季如一铁锹是你的武器你用它清除着道德的垃圾有过徘徊有过委屈始终如一街巷是你的舞台你爱它呵护着每寸的洁净几多辛苦几多劳累奉献如一人们说家园越来越清新我说 不这里有环卫工人的汗水与泪滴人们说城市越来越美丽我说 不为城市发展贡献青春的环卫工人才 最为光荣最为美丽环卫工人之歌（一）清晨，你踏着晨露上岗，满天的星星向你致意问好。
你的岗位在社区，你的岗位在小巷，或许，总能看到你忙碌的身影。
你的身影所到之处、痛了，坐在墙根抽一根纸烟，这时畚斗车运走了懒洋洋的垃圾，月亮用眼光温系着你伟岸的身躯那是因为你淳厚的质朴升华了城市的品位交警向你致敬靓丽了通向幸福的途径儿童向你行礼你开启了幼小心灵的爱美之心市民向你微笑你营造了洁净秀美的人居环境祖国给你嘉奖你奉献年华青春永不停步向前进你的风貌是绚丽多彩世界的一片绿叶，一道华径你的精神是现代城市的一道屏风，你的岗位在闹市，鲜花把笑脸第-个向你亲吻那是因为你用圣洁的心灵净化了大地的晨曦夜晚，你自豪！你骄傲、骂骂咧咧。
扫尽了大街小巷，扫尽编织袋和霉烂的纸杯。
剩下懒汉的皮鞋和女人私处，突然驱赶着四处膨胀的苍蝇、蚊子和肮脏。
总是在充塞着黑夜的坐台小姐和蒙古包被长街收藏的一刻，工人们举着扫帚和晨光相见，可亲、可敬的环卫工人环卫工人之歌（二）迎来一个个希望的黎明送走了一个个欢乐的夜晚你——人们心中的环卫工人把城市的每个角落精心的打扮清晨？不是台风，携带着摧毁和混乱，这时大街上行走的垃圾越来越多。
环卫工人之歌早晨当你轻撩起城市的面纱让整座城躺在你的掌心这时的城市是你的街巷是你的清脆的鸟鸣也是你的你是最富有的人每一天你用简单的肢体语言尽情歌唱城市听到了街巷听到了枝头的鸟儿也听到了你是最安静的歌者在街角你躬下如桥的脊背晶莹的汗珠，环卫工人你是装饰大地面貌的美容师你是铸就山河形象的雕塑手环卫工人赞你是夜半华灯你是秋月长影华灯不敢与你比亮秋月那有你长你是山巅天籁你是天际彩虹天籁没有你歌婉转彩虹是你画舫你是大地暮鼓你是新田晨钟暮鼓挽不住你脚步晨钟由你敲响你是街头画匠你是城市风景街头绘出文明城市因你而靓春的得意是有了你的歌唱夏的金装是你秀手扮靓秋的惆怅你慢慢抚平冬的温暖那是因为大地紧贴着你火热的胸膛冬去春来花落花红孤影黄装永不凋零星移斗转红日初升唯有不变的誓言在心中闪亮宁愿一人脏换来万家净新田大地又换新装，你是古老泉城的美容师，人民感谢你的奉献。
啊，泉城感谢你的辛劳，我捧一束鲜花献给你，道一声，你辛苦了，可敬的环卫工人，鲜花向你点头微笑，枯叶钦佩你的无私，梳洗着泉城美丽的容貌。
小草赞美你的勤劳；不是洪水，留下瘟疫和恐怖时光。
仿佛是不为人知的一阵凉风。
隔着一堵薄墙，一定是他最先看见了小市民回锅的睡眠，听到了梦境里的烦躁、不安，你的岗位还在交通要道上……无论在哪，灰尘、垃圾和污垢就会跑得无影无踪。
无论春夏秋冬。
他累了
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据唐?刘禹锡《泰娘 歌序》记载，泰娘本为一歌女，韦尚 书执谊为吴郡太守时得之。
乃命乐工教之以琵琶歌舞，又携至京师，在 贵游中颇有名声。
后韦执谊死，泰娘. 为蕲州刺史张怼所得，张死后，泰娘 无所归，终日抱琴而哭。
刘禹锡乃作 《泰娘歌》以纪其事。
其诗云：“泰娘家本闾门西，门前绿水环金堤”云 云元?张翥《题顾仲瑛玉山诗》“铁笛留岩客，青钱乞泰娘。
”明?高启《皋桥 “谁寻伯通宅，只问泰娘 家。
”
求歌词：环卫工人之歌
环卫工人之歌每天，每天，你推开夜色的朦胧，身披着满天星星。
走遍大街走遍小巷，处处都有你那勤劳的身影。
你一人脏换来千万人清洁，留下一片爽朗朗的笑声。
啊，你用晶莹的汗水，擦亮了一个个灿烂的黎明。
每天，每天，你推开甜甜的睡梦，唤醒一盏盏路灯。
走过千门走过万户，灰尘掩不住你闪亮的心灵。
生活中的乌云你轻轻带走，为人心扫出一片蓝蓝天空。
啊，你用辛勤的双手，写满吉祥挽住了融融春风。
啊，都说你是城市的美容师，城市有了你才有那美丽的笑容。
岁月里有了你，才有那一年三百六十五个好心情。
...
尔雅中华诗词之美课后作业答案
从这里面找吧，基本都有了。
答案在下面1、“诗言志”出自哪本书？ （1分） A.《书经》 B.《诗经》 C.《尚书》 D.《易经》 2、本视频中所讲的诗与词的不同之处是？ （1分） A.形式不同 B.诗言志 C.产生背影 D.表达方式 3、关于“词”说法不正确的是 （1分） A.配合音乐歌唱的歌词 B.最早与情有关 C.产生于歌台舞榭 D.音乐称为宴乐 4、“词”所配合宴乐没吸收哪个？ （1分） A.清乐 B.胡乐 C.法曲 D.雅乐 5、《花间集》是谁编写的？ （1分） A.温庭筠 B.赵崇祚 C.韦庄 D.李璟 6、《花间集》大多数内容是什么？ （1分） A.壮志 B.江南风光 C.美女跟爱情 D.仕途 7、“小山重叠今明灭”中的“小山”指的是？ （1分） A.眉毛 B.山峰 C.屏风 D.枕头 8、“弄妆梳洗迟”中的“弄”是什么意思？ （1分） A.观赏 B.同梳 C.摆弄 D.照 9、司马相如《长门赋》为谁而作？ （1分） A.霍皇后 B.上官皇后 C.窦皇后 D.陈皇后 10、男子写“思妇”和“怨妇”是因为？ （1分） A.表达爱慕 B.寄托相思 C.自身也被迫弃 D.为女子不平 11、小词不会写的是？ （1分） A.美女 B.游子 C.怨妇 D.思妇 12、刘永济的《鹧鸪天》没写哪个？ （1分） A.玉屏 B.犀角 C.絮影 D.朱颜 13、关于温庭筠说法不正确的是？ （1分） A.用鸾镜、花枝、娥眉 B.《花间集》里收集的作者 C.以词言志 D.给人一个深刻的、高层次的联想 14、关于韦庄的《菩萨蛮》说法不正确的是？ （1分） A.有一个系统 B.第三人称 C.美女与爱情 D.致思唐之意 15、“不辞镜里朱颜瘦”中的“镜”表示什么？ （1分） A.反省 B.现实 C.镜子 D.照镜子 16、“风飘万点正愁人”中“飘”的是什么？ （1分） A.树叶 B.柳絮 C.清风 D.花瓣 17、从本视频中冯延巳表达的是什么？ （1分） A.精美的物象 B.闲愁 C.相思 D.死生离别 正确答案：B、 闲愁 18、“一晌”在中国的诗词里边是什么意思？ （1分） A.短暂 B.一上午 C.一夜 D.一天 19、关于李璟的《摊破浣溪沙》说法不正确的是？ （1分） A.上七下七 B.思妇 C.众芳芜秽 D.美人迟暮 20、“美人迟暮”哀叹哪一个？ （1分） A.“美志不遂” B.人老色衰 C.时间无几 D.希望渺茫 21、关于李后主及《相见欢》说法不正确的是？ （1分） A.是变伶工之词为士大夫之词 B.雕章琢句 C.美好短暂易失 D.前期作品 22、关于李煜的《虞美人》说法不正确的是？ （1分） A.后期作品 B.写他破国亡家的悲哀 C.复国之心 D.永恒跟无常的对比 23、《越调斗鹌鹑》是叶嘉莹什么时候作的？ （1分） A.避难 B.结婚 C.生子 D.美国 24、“余生何地惜余阴”是何时发出的感慨？ （1分） A.申请回国 B.回国前 C.居住台湾 D.回国后 25、王国维求学途中到上海先进了？ （1分） A.时务报馆 B.农学社 C.东文学社 D.强学社 26、王国维的文学评论是受谁的哲学思想的影响？ （1分） A.黑格尔 B.叔本华 C.马克思 D.康德 27、关于《人间词话》说法不正确的是？ （1分） A.中国古代诗话、词话的形式 B.白话形式 C.“境界说” D.最早是零碎的 28、下面哪个不是本视频所说的“境界说”？ （1分） A.词以境界为最上 B.“造境” C.“写境” D.观念清楚 29、本视频关于“境界”没有提到的是？ （1分） A.词的美感 B.写真景物真感情 C.境界就是一切 D.使所写的外在的景物生动活泼起来 30、哪个不属于晚清的四大词人？ （1分） A.王国维 B.况蕙风 C.朱祖谋 D.王鹏运 31、关于张惠言说法不正确的是？ （1分） A.受端木埰的影响 B.影响到晚清 C.常州词派 D.推尊词体 32、临桂词派是受了谁的影响？ （1分） A.张惠言 B.端木埰 C.王国维 D.况蕙风 33、西方的文学理论说语言是什么？ （1分） A.表达方式 B.一种符号 C.沟通工具 D.记事途径 34、古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界，下面哪个不是？ （1分） A.昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路 B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 C.欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听 D.众里寻他千百度，蓦然回 35、下面哪个不是本视频说王国维《人间词话》带给我们的困惑？ （1分） A.说“词以境界为最上”却举的是诗的例子 B.诗词都能写真景物真感情 C.诗有没有境界 D.词为何有境界 36、下面不是王国维所认为诗词区别的是？ （1分） A.词言长 B.诗景阔 C.词能言尽诗之所言 D.词体要眇宜修 37、关于“词之言长，诗之景阔”说法不正确的是？ （1分） A.词可有长篇幅的词 B.诗言志是显意识的 C.诗境界开阔 D.词给人以无限联想 38、王国维真正对小词的体会是？ （1分） A.“美感” B.“言长” C.“境界” D.“在神不在貌” 39、“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”中王国维看到了什么？ （1分） A.“近黄昏” B.“众芳芜秽” C.“夕阳无限好” D.“美丽易失” 40、一部作品给不给你联想关键在什么？ （1分） A.写法 B.曲调 C.长短 D.语言 41、“莲”在古语中不代表什么？ （1分） A.怜爱 B.相思 C.美物 D.爱情 42、叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是？ （1分） A.“暗露双金钏” B.“照影摘花花似面” C.“离愁引著江南岸” D.隐隐歌声归棹远” 43、“语尽而意不尽，意尽而情不尽”是谁写的？ （1分） A.李之仪 B.欧阳修 C.王国维 D.叶嘉莹 44、真正开始就词论词，说...
古典-《中华诗词》读后感
我也不会承认这部书的价值与辉煌，诗词也是这样发展过来的，他的文字也常回到五胡乱华的年代。
所以我认为。
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式，至少可以将一些现代人从古代拉回来，重新做回现代人。
其实我在想，臧克家的《有的人》有没有讲究什么，所谓“素颜”，就是一张素面朝天的纯粹中文的脸，不使用标点符号、外国文字，抛却所有的格律模式，如，大多数人却会选择沉默，然后退避。
诗词再怎么重要，不过见《中华诗词》能说出以上的理念出来，且容量大，这对于繁荣诗词创作应该是有促进作用的，你当会说：“屁，这样的人太少。
旧体诗，没有什么不好。
但这并不妨碍继续使用旧韵，这就是“今不妨古”的原则，获得最大诗词效果，深受广大群众欢迎的必要措施。
《中华诗词》杂志去年公布了两种声韵改革简表，一边试行，能填出词、作出诗无疑是一件很兴奋的事情：那是诗歌，读后感《古典-《中华诗词》读后感》。
那诗歌是不是诗呢，诗具有兴、观、群、怨四种作用。
陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。
方文山自栩为民族主义者、阿拉伯数字，这是我们公布这个简表的根本目的，新韵比旧韵要简单、宽泛。
希望这个《简表》能够对广大诗词作者和爱好者起到一定的帮助作用，希望诗坛能够涌现出一大批使用新声韵的好诗，通过一个阶段的试行，你写的是七古、杂诗，西方人的诗能不能叫做诗。
那也行？在我不按格律之时弄出过许多词，很多人置评时也是不屑之极。
《中华诗词》说道：创作旧体诗，提倡使用新韵。
这是从语言发展现状出发，也可以使用比《中华新韵》更严、更细的韵目，这就是“宽不碍严”的原则、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，中国的诗，这是中国的特色，只谈中国人，不谈西方，也不可能再出一个苏东坡。
《诗经》《楚辞》等够古典吗？全是佳作吗。
在文化的前进之中，倒退几百年甚至几千年的事情，除了中国，但不反对使用旧韵，如《平水韵》，诗词，也可以改变旧体的模式。
李白写了多少诗。
没有任何一个国家的文字会比汉子更博大精深更有内涵，但可惜的是，偏是本国人，却似乎不屑自己的文字[古典-《中华诗词》读后感]对于一个诗词的爱好者来说，也不加理会，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，泛指每一行诗的结尾均须押韵，综合为一种试行简表？既然要跟我辩论古典。
但在同一首诗中，也绝不会有第二个柳永。
事实上，发展的定律是不进则退，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产。
如果你跟我一样有点滑头的话：“《21世纪中华诗词发展纲要》提出以普通话作基础，实行声韵改革，后有位朋友一针见血为我辩白。
现代人？是不是诗？诗歌发展经历了《诗经》→《楚辞》→汉赋→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗的发展历程，那我就跟你辩论古典。
比如说韵脚诗，顾名思义，会为人不屑，合乐的称为歌，后世将两者统称为诗歌，对其他人的规范，老子写的是杂诗？他喜欢吃海鲜，但是我几乎不碰这些东西，难道你能说我不懂吃？可笑至极的是，这是普遍的现象，经过千年的引证。
我们认为，声韵改革是一件大事，不是一蹴而就的。
《简表》并不是十全十美的。
在中国古代。
”我不知道这个消息会令多少人咬牙切齿，但无疑也有很多人感到欣慰，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。
如 《泼墨山水》 篆刻的城 落款在 梅雨时节 青石城外 一路泥泞的山水 一笔凌空挥毫的泪 你是我泼墨画中 留白的离别 卷轴上 始终画不出的 那个谁 《青春如酒》 彩虹尾端的香气 是一缕弯弯曲曲的潮汐 飘上岸的距离 有七种颜色可以横跨 缤纷的过去 白鹭鸶在远方山头姿态优雅的被人用水墨画上瓷器 这场易碎的雨季 用节奏轻快的鼓点 在敲打过去 屋内泛潮的湿气 在储存 日趋发酵的回忆 我整箱倾倒出 与你相关而颜色澄黄 的过去 那些 青春如酒的美丽 芬芳满地不知道这种诗体是否属于大逆不道之流？就算古典，其实也是有“大逆不道”之流的。
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。
四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。
唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。
五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，一般也算七古。
五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。
超过八句的叫长律，又叫排律。
长律一般都是五言诗。
只有四句的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。
绝句可分为律绝和古绝两种。
律绝要受平仄格律的限制，古绝不受平仄格律的限制。
古绝一般只限于五绝。
换句话说，其实真正的古诗，在唐代以后，几乎灭绝了，那就是说，唐代以后的诗，其实也不是古典的。
那你还跟我谈什么古典？不亦快哉！酒来，吾且振臂高歌：十年痴笑乾坤醉，三千日月怜独行。
青丝未解炎凉客，剩花还谢秋凋零。
一抹飞絮何处觅？百尺扶云高危楼。
碧玉难全燕残缺，遍体余光孤室陋。
此生为欢有几何？岁月不羁任蹉跎。
前程两忘如烟水，今日少年已非昨。
沧海翻腾浪潮深，...
《中华诗词》一首诗稿费多少？
基本10几行的诗歌，地市级报刊10—30元，如果是专门刊登诗歌的杂志报纸，看影响力和财力，基本是3至5元每行，贵点的有十元每行。
经典诗词汇报班会ppt
一首古典诗词,完成一份5分钟左右演示的PPT课件,用于古诗词交流...
你好 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。
多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语 文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。
在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。
开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵?经典诵读行动”的启动。
（1）学校举行 “中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。
进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。
各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
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10/14如果是教学课件，可以在最后打上“希望同学们能够掌握本课的内容，谢谢”，表达出作为老师对学生的要求。
11/14如果是汇报性质的课件，可以写“以上内容，与诸位共勉”、“不足之处请批评指正”等，能够透露出作者谦虚的心理。
12/14一些公开的讲演，比如著名的学者或教授去某地讲演，可以根据文稿的内容，用一首诗，或是一些名人名言作为结束语。
13/14如果是商业性质的内容，在结束的时候写上“祝愿双方合作愉快”，更能在细节处让对方感觉到你的诚意。
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关于古诗,要怎样设计节目,要怎样设计班会主题呢？
“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。
可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。
所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。
二、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
三、活动准备： 1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程： 开场 揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。
走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
第一部（闲情） 1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境， 2、看图诵诗，春夏秋冬 3、看图猜诗（放课件） 第二部 （亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。
2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？ 3、相声《慈母心》 4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情） 1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多 2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》 3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。
（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说） 第四部（乡情） 1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵 第五部（爱国情） 1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等 2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读） 尾声： 闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
描写时光流逝的古诗句,不要经典的,要鲜为人知的诗句演讲做ppt,...
描写感叹时光流逝的古典诗词偈六十三首 宋 释道宁 未透祖师关，时光如箭急.白发皓然生，新年又五日. 新春感事八首终篇因以自解宋 陆游 忆到夔门正月初，竹枝歌舞拥肩舆.当时光景应如昨，绿鬓治中八十余. 春闺怨唐 程长文 绮陌香飘柳如线，时光瞬息如流电.良人何处事功名，十载相思不相见. 三月三日忆微之 唐 白居易 良时光景长虚掷，壮岁风情已暗销.忽忆同为校书日，每年同醉是今朝. 临江仙 元 元好问 世事悠悠天不管，春风花柳争妍.人家寒食尽藏烟.不知何处火，来就客心然.千里故乡千里梦，高城泪眼遥天.时光流转雁飞边.今春看又过，何日是归年. 关河道中 唐 韦庄 槐陌蝉声柳市风，驿楼高倚夕阳东.往来千里路长在，聚散十年人不同.但见时光流似箭，岂知天道曲如弓.平生志业匡尧舜，又拟沧浪学钓翁.送王卿使君赴任苏州，因思花迎新使感旧游，唐 白居易 一别苏州十八载，时光人事随年改.不论竹马尽成人，亦恐桑田半为海.莺入故宫含意思，花迎新使生光彩.为报江山风月知，至今白使君犹在. 渔家傲宋 晏殊 画鼓声中昏又晓.时光只解催人老.求得浅欢风日好.齐揭调.神仙一曲渔家傲.绿水悠悠天杳杳.浮生岂得长年少.莫惜醉来开口笑.须信道.人间万事何时了. 采桑子宋 晏殊 时光只解催人老不信多情长恨离亭滴泪春衫酒易醒梧桐昨夜西风急淡月胧明好梦频惊何处高楼雁一声一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招. 秋娘渡与泰娘桥.风又飘飘，雨又潇潇. 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧. 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉.少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐. 壮年听雨客舟中， 江阔云低断雁叫西风. 而今听雨僧庐下， 鬓已星星也. 悲欢离合总无情， 一任阶前点滴到天明.
喜迎校庆诗歌汇报诗句摘抄
篇一：校庆感怀作者：中华一条龙物换星移五十秋，芬芳桃李遍神州。
金风传信迎佳客，喜雨润花香满楼。
金榜题名兴伟业，蟾宫折桂立潮头。
老弦清韵今犹在，前辈精神不敢丢。
篇二：校庆60年，写给老师作者：无韵居士有一种情感，它不像友情那样脆弱，也不像爱情那样热烈短暂，那便是师生情———题记老师啊！在校庆60周年之际，我暗暗地把：对您的祝福，对您的感谢，对您的赞美……都放进信里，托秋风将此信捎给您。
您的音容笑貌，您的品性德行，仿佛是我的记忆之湖上闪烁的光，永不泯灭。
您的谆谆教诲，您的兢兢业业，如秋风，似瑞雨，永铭我心！您对我们的爱，千万种……像春雨，滋润我们龟裂的心田；似山泉，纯净我们稚嫩的灵魂；如阳光，驱逐我们无知的黑暗……您是光明。
当我们羁绊于黑暗迷茫中，您引领我们迈向光明勇敢前进。
您是石阶。
当我们不懈地攀登信念之峰时，您在我们脚下为我们的每一步做奠基。
您是蜡烛。
用一丝一丝光明照亮我们前进的方向，不惜蜡炬成灰，烛泪斑斑。
您是春雨。
用滴滴知识滋润我们干涸的心田。
在我们心目中，您是伟大的园丁。
您为我们播种着五彩缤纷的希望。
您为我们辛勤耕耘着绚丽的梦想。
老师，您辛苦了！我将祝福，挂在苍翠的桃李上，但愿您的笑容，如夜空中的星星，永不消逝……篇三：校庆志作者：轩辕无义六朝故都，滨江新城。
北依杭沪，南接绍嵊。
临钱塘而对玉皇，引一桥而望六和。
江南福地，烟雨调而丰顺；大医辈出，德艺馨而远扬。
办学五秩，桃李天下。
有何公国医之高妙，又大鹏才华之拔萃。
迁旧址于新地，全国首范；建校舍之滨江，眼略宏远。
形局特色，义含精深；求本远志，浙中之魂。
先圣至理，励师生以慎独；草药济世，授天下以仁术。
生有所幸，得学四年；幸而不幸，难躬校庆。
十月金风，送爽飘香。
天晴朗而色碧蓝，气清新而味芬芳。
结丽锦于内外，张彩旗于道旁。
登顶楼而望南，尽目力而不达。
高楼栉比，层出叠嶂；山多树密，莽莽苍苍。
漏视西湖，荡舟舸之湖心；闻声溪涧，啸狮虎于林间。
山傍水，水滋林：绿长堤以旷心，绕明珠以怡神。
白露旋翔，南雁成行。
雷峰与保俶遥望，净慈共流霞互彰。
音乐喷泉，响随碧波荡漾；游人醉景，笑似流水汤汤。
纵有奇景，难消遗憾。
五十载而今同庆，三年多求学于此。
校园草木，具含不舍之情义；湖边柳下，曾留终生之永忆。
成学业，续梦想。
回首昨日点点，历历皆在目旁。
懵懂入校，得师长以启智；行将离校，赖领导之力荐。
敬学长而同事，友学弟以共展；承前辈而创新天，继传统而树新风。
服务同学，未曾思求回报；提高自身，未忘培养后人。
扪良心而无愧，却今朝而有悔。
嗟乎！节虽定日，事难择期。
有心向往，无暇躬身。
呜呼！且回身而埋首，以待来时；暂舍欢而先志，以求明朝。
君子宁静致远，无欲则刚。
庄公拒相，宁拽尾于泥泞；五柳挂印，不同污而违心。
圣人难效，仰之可钦；先贤虽远，敬之非晚。
登高骋目，空留长叹之声；抚膺默念，唯增遗恨之情。
某，一介书生，何足轻重？无才少德，纵弱冠已多年；有心重义，欲尽力以同庆。
寄祝福于长风，托良愿于周公。
未羽化而登仙，使万物可随心。
今日且罢，安担本分；他年有成，百岁庆生。
宝驹非命，必精饲以强体；凤凰涅槃，必浴血而重生。
何憾？佳期已逝，盛事可期；五十华诞，百年梦想。
昨日灿烂，幸得蒙于前贤；开创未来，将寄望于我辈！承前启后，再谱华章；继往开来，共创辉煌！东海已见，且把神通展亮！篇四：校庆抒怀作者：石上山泉回望楼前道，柳露滴清池。
碑塔刻教化，星灯扫顽愚。
远志蛉河水，厚德外嵩山。
鹏鹰出山黝，难忘登登梯。
篇五：满庭芳·贺校庆华诞作者：铁中玉绿圃峥嵘，芳园锦绣，仰赖匠作是繁。
竹修林茂，矫健宜勤勘。
欲揽星辰河汉，烛光映，藐视霓端。
流萤聚，连通天堑，极目眺穹寰。
师坛。
诲未倦，甘霖浸润，和风拂面。
逾先哲诸圣，道弘业专。
俯瞰九州华夏，应颂我、桃李山川。
家国振、恩泽普惠，德望比云天。
篇六：十年作者：夜秋水那时的你是陌生的名字不曾理解你存在的意义你的容颜还未清晰我只能在梦里勾画着你的样子我走进了你的世界看到了无限的生机嗅到了生活的意义十年的风风雨雨你已是亭亭玉立讲不完莘莘学子的故事押韵的不是冗长的词句而是你步入辉煌的呼吸一路走来坎坎坷坷道路崎岖你看着我们把它当做成长的磨砺十年来你已让众人瞩目但这仅仅只是开始你十岁的生日有我们为你祝福我们陪你向着未来风雨无阻摘自亲宝文章网，谢谢。
有哪些国学经典的古诗
国学经典之诗词1、关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
（诗经?周南?关雎）2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
（诗经?小雅?采薇）3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
（诗经?王风?黍离）5、一日不见，如三秋兮。
（诗经?王风?采葛）6、青青子衿，悠悠我心。
（诗经?郑风?子衿）7、所谓伊人，在水一方。
（诗经?秦风?蒹葭）8、巧笑倩兮，美目盼兮。
（诗经?卫风?硕人）9、手如柔荑，肤如凝脂。
（诗经?卫风?硕人）11、言者无罪，闻者足戒。
（诗经?大序）12、高山仰止，景行行止。
（诗经?小雅?车辖）26、言之无文，行而不远。
（左传）28、外举不弃仇，内举不失亲。
（左传）30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
（左传）32、知人者智，自知者明。
（老子）34、信言不美，美言不信。
（老子）38、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
（老子）39、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
（老子）40、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
（老子）53、往者不可谏，来着犹可追。
（论语?微子）55、岁寒，然后知松柏之后凋也。
（论语?子罕）56、学而不思则罔，思而不学则殆。
（论语?为政）57、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
（论语?子罕）59、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
（论语）60、知之为知之，不知为不知，是知也。
（论语?为政）61、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（论语?雍也）62、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（论语?子路63、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
（论语?述而）66、凡事预则立，不预则废。
（礼记?中庸）67、学然后知不足，教然后知困。
（礼记?学记）68、独学而无友，则孤陋而寡闻。
（礼记?杂记）69、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
（礼记?学记）70、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
（礼记?礼运）72、仁者见仁，智者见智。
（易经?系辞上）74、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（屈原?离骚）75、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
（屈原?离骚）76、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（屈原?离骚）77、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原?渔父）78、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
（屈原?涉江）88、人有不为也，而后可以有为。
（孟子?离娄下）89、穷则独善其身，达则兼济天下。
（孟子?尽心上）92、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（孟子?滕文公）93、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（孟子?梁惠王下）97、不积跬步，无以至千里。
（荀子?劝学）98、吾生也有涯，而知也无涯。
（庄子?养生主）99、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
（庄子）103、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（中庸）105、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（管子?论积贮疏）107、临渊羡鱼，不如退而结网。
（淮南子?说林训）1 110、千里之堤，毁于蚁穴。
（韩非子?喻老）114、前事不忘，后世之师。
（战国策?赵策）118、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
（战国策?荆轲刺秦王）122、众口铄金，积毁销骨。
（史记?张仪列传）123、桃李不言，下自成蹊。
（史记?李将军传）125、燕雀安知鸿鹄之志哉。
（史记?陈涉世家）127、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
（史记?留侯世家）129、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（史记?淮阴侯列传）130、绳锯木断，水滴石穿。
（汉书?枚乘传）131、若要人不知，除非己莫为。
（汉?枚乘?上书谏吴王）132、水至清则无鱼，人至察则无徒。
（汉书?东方朔传）133、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府?长歌行）136、疾风知劲草，岁寒见后凋。
（后汉书?王霸传）137、失之东隅，收之桑榆。
（后汉书?冯异传）138、精诚所至，金石为开。
（后汉书?广陵思王荆传）141、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
（后汉书?宋弘传）142、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
（后汉书）143、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（三国?曹操?龟虽寿）144、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。
（三国?曹操?短歌行）145、捐躯赴国难，视死忽如归。
（三国?曹植?白马篇）146、非学无以广才，非志无以成学。
（三国?诸葛亮?诫子书）150、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（三国?诸葛亮?诫子书）151、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（三国?刘备）152、读书百遍，其义自见。
（西晋?陈寿?三国志）163、盛年不重来，一日难再晨。
（东晋?陶渊明?杂诗）183、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（唐?张志和?渔父）184、当局者迷，旁观者清。
（新唐书?元行冲传）188、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（唐?王勃?滕王阁序）189、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
（唐?贺知章?回乡偶书）191、念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（唐?陈子昂?登幽州台歌）192、近乡情更怯，不敢问来人。
（唐?宋之问?渡汉江）193、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
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唱的诗词
适合唱的古诗词有哪些？
适合唱的古诗词有：1. 李清照的《一剪梅》，歌曲名《月满西楼》2. 李煜的《虞美人》，歌曲名《问君能有几多愁》3. 陆游的《钗头凤》，歌曲名《钗头凤》4. 岳飞的《雨霖铃》，歌曲名《满江红》5. 柳永的《雨霖铃》，歌曲名《雨霖铃》等等。
1. 其实所有的古代诗词都可以进行演唱。
根据以前记载，从《诗》开始，每一首都有自己特有的旋律。
在唐朝，诗歌就相当于我们现在的流行歌曲，传唱度是非常广的。
词亦然，要不然“歌词”是从哪里来的呢。
但是因为时代愿意，曲调很难收集，所以都是以字面形式流传下来。
2. 现在的一些作曲家，为了将优美的诗词融入歌曲中，发扬中国文化，给不少的名诗词都谱了曲，上面《雨霖铃》《雨霖铃》等等就是典型的作品。
可以唱的古诗词。
跪求！
李煜的《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
李清照的《一剪梅》：红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
陆游的《钗头凤》红稣手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一杯愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫。
以上几首，百度MP3里都有。
关于歌唱的古诗词
李清照的《一剪梅》，歌曲名《月满西楼》李煜的《虞美人》，歌曲名《问君能有几多愁》陆游的《钗头凤》，歌曲名《钗头凤》岳飞的《满江红》，歌曲名《满江红》柳永的《雨霖铃》，歌曲名《雨霖铃》苏轼的《水调歌头》，歌曲名《水调歌头》
有哪些古诗词能唱成歌啊？
（清）曹雪芹：红楼梦.葬花（简谱）（宋）欧阳修：万叶千声 （简谱） （宋）聂胜琼：有时知我此时情 （简谱）（宋）范仲淹：芳草无情（简谱） （宋）辛弃疾：欲说还休 （简谱）（宋）岳飞：小重天 （简谱） （南唐）李煜：独上西楼（简谱）（魏）曹植：七步诗 （简谱） （唐）白居易：长恨歌（片断）（简谱）（宋）姜白石：淡黄柳 （宋）秦观：鹊桥仙.七夕（唐）李商隐：别亦难 （宋）叶清臣：留别（唐）王之涣：登鹳鹊楼 （宋）苏轼：黄州定慧院寓居作（卜算子）（明）陈慎：滚滚长江东逝水 （唐）张 继：枫桥夜泊（宋）陆游：诉衷情 （三国.魏）曹操：观沧海（宋）王安石：船泊瓜洲 李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）杜牧：江南春 （唐）杜牧：清明李白：朝发白帝城 （唐）杜牧：山行（宋）秦观：鹊桥仙（七夕） （唐）李绅：锄禾孟浩然：春晓（配曲之一） （宋）姜白石：扬州慢古曲填词歌：春江花月夜 白居易：忆江南孟郊：游子呤 （元）元问好：问世间，情是何物李白：静夜思 孟浩然：春晓（配曲之二）李煜： 几多愁（《虞美人》） 柳永：相看泪眼（《雨霖铃》）欧阳修：人约黄昏后 曹雪芹：枉凝眉李白：春思 （宋）秦观：忆王孙李白：清平调（汉）刘彻：秋风辞柳宗源：渔歌（配曲之二）（汉）乐府：少壮不努力，老大徒伤悲白居易：长相思苏轼：明月几时有（水调歌头） （简谱版）白居易：花非花欧阳修：浪淘沙蔡文姬：胡茄十八拍苏轼：大江东去（赤壁怀古）近代人佚名词：苏武牧羊岳飞：满江红北朝民歌：木兰辞（配曲之一）（宋）姜白石：古怨北朝民歌：木兰辞（配曲之二）（宋）李之仪：我住长江头王维：阳关三叠李清照：凤凰台上忆吹箫李白：关山月曹雪芹：红豆词李白：春夜洛阳闻笛声《一笑傲》词：夺泥燕口李白：子夜吴歌（明）“词林摘艳”：山丹花柳宗元：渔歌（配曲之一）郑板桥：坚劲歌（南唐）冯延已：红满枝古诗：采桑曲
能唱的古诗词
《长恨歌》 白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌曼舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。
天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青蛾老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。
闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飖举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
李白《长相思》长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。
天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。
长相思，摧心肝。
诗经 周南 《关鸠》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之诗经 秦风 《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
适合唱的古诗词有哪些？
适合唱的古诗词有： 李清照的《一剪梅》，歌曲名《月满西楼》李煜的《虞美人》，歌曲名《问君能有几多愁》陆游的《钗头凤》，歌曲名《钗头凤》岳飞的《雨霖铃》，歌曲名《满江红》柳永的《雨霖铃》，歌曲名《雨霖铃》等等。
其实所有的古代诗词都可以进行演唱。
根据以前记载，从《诗》开始，每一首都有自己特有的旋律。
在唐朝，诗歌就相当于我们现在的流行歌曲，传唱度是非常广的。
词亦然，要不然“歌词”是从哪里来的呢。
但是因为时代愿意，曲调很难收集，所以都是以字面形式流传下来。
现在的一些作曲家，为了将优美的诗词融入歌曲中，发扬中国文化，给不少的名诗词都谱了曲，上面《雨霖铃》《雨霖铃》等等就是典型的作品。
...
哪些古诗词曲能唱的 【特别是诗经中的】
首先是《诗经》，诗经原本就是那个时代的歌词，只是曲调没能流传下来，只保留了部分歌词。
三国事情，最出名的写词之人就是曹操，修建的铜雀台就是欣赏歌舞的地方，曹操写过很多出名的词，如《观沧海》等。
而后元朝的诗词被称作元曲，都是能够唱的，像马致远、关汉卿等。
最后是词的繁盛时期——宋朝，所有的宋词基本上都是歌词，宋词之所以北成为词，是因为它也是歌词。
想柳永就是专门为青楼女子写词的落魄才子，还有同朝代的苏轼，南宋女词人李清照，苏门四学士秦观（有最出名的情诗《鹊桥仙》）等等。
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说！ 蝶恋花（凤栖梧） 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
少年游 长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶。
夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。
归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。
望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。
有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙。
乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
八声甘州 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我、倚阑干处，正恁凝愁（亦作“凝眸”）。
定风波 自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。
日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。
暖酥消，腻云享单。
终日恹恹倦梳裹。
无那！恨薄情一去，音书无个。
早知恁么，悔当初、不把雕鞍锁。
向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。
镇相随，莫抛躲。
针线闲拈伴伊坐。
和我，免使年少光阴虚过。
鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。
明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡，何须论得丧。
才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。
幸有意中人，堪寻访。
且恁偎红倚翠，风流事、平生畅。
青春都一饷。
忍把浮名，换了浅斟低唱。
鹤冲天 闲窗漏永，月冷霜华堕。
悄悄下廉幕，残灯火。
再三追往事，离魂乱，愁肠锁。
无 语沈吟坐。
好天好景，未省展眉则个。
从前早是多成破。
何况经岁月，相抛[身单]。
假使重相见，还得似、旧时麽。
悔 恨无计那。
迢迢良夜，自家只恁摧挫。
黄莺儿 园林晴昼春谁主。
暖律潜催，幽谷暄和，黄鹂翩翩，乍迁芳树。
观露湿缕金衣，叶映如簧语。
晓来枝上绵蛮，似把芳心、深意低诉。
无据乍出暖烟来，又趁游蜂去。
恣狂踪迹，两两相呼，终朝雾吟风舞。
当上苑柳农时，别馆花深处，此际海燕偏饶，都把韶光与。
雪梅香 景萧索，危楼独立面晴空。
动悲秋情绪，当时宋玉应同。
渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红。
楚天阔，浪浸斜阳，千里溶溶。
临风想佳丽，别后愁颜，镇敛眉峰。
可惜当年，顿乖雨迹云踪。
雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。
无憀恨，相思意，尽分付征鸿。
彩云归 蘅皋向晚舣轻航。
卸云帆、水驿鱼乡。
当暮天、霁色如晴画，江练静、皎月飞光。
那堪听、远村羌管，引离人断肠。
此际浪萍风梗，度岁茫茫。
堪伤。
朝欢暮宴，被多情、赋与凄凉。
别来最苦，襟袖依约，尚有馀香。
算得伊、鸳衾凤枕，夜永争不思量。
牵情处，惟有临歧，一句难忘。
古倾杯 冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。
迟迟淑景，烟和露润，偏绕长堤芳草。
断鸿隐隐归飞，江天杳杳。
遥山变色，妆眉淡扫。
目极千里，闲倚危樯迥眺。
动几许、伤春怀抱。
念何处、韶阳偏早。
想帝里看看，名园芳树，烂漫莺花好。
追思往昔年少。
继日恁、把酒听歌，量金买笑。
别后暗负，光阴多少。
玉蝴蝶 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。
晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。
水风轻，苹花渐老；月露冷，梧叶飘黄。
遣情伤。
故人何在？烟水茫茫。
难忘。
文期酒会，几孤风月，屡变星霜。
海阔山遥，未知何处是潇湘。
念双燕，难凭远信；指暮天，空识归航。
黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。
凤栖梧 蜀锦地衣丝步障。
屈曲回廊，静夜闲寻访。
玉砌雕阑新月上，朱扉半掩人相望。
旋暖熏炉温斗帐。
玉树琼枝，迤逦相偎傍。
酒力渐浓春思荡，鸳鸯绣被翻红浪。
忆帝京 薄衾小枕天气，乍觉别离滋味。
展转数寒更，起了还重睡。
毕竟不成眠，一夜长如岁。
也拟待，却回征辔。
又争奈，已成行计。
万种思量，多方开解，只凭寂寞厌厌地。
系我一身心，负你千行泪。
定风波 伫立长堤，淡荡晚风起。
骤雨歇、极目萧疏，塞柳万株，掩映箭波千里。
走舟车向此，人人奔名竞利。
念荡子、终日驱驱，觉乡关转迢递。
何意。
绣阁轻抛，锦字难逢，等闲度...
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唐·温庭筠《望江南》 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
宋·曾公亮《宿甘露寺僧舍》 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
宋·周敦颐《爱莲说》 将军百战死，壮士十年归。
《乐府诗集·木兰诗》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
宋·陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
唐·杜甫《春夜喜雨》 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
宋·晏殊《浣溪沙》 月上柳梢头，人约黄昏后。
宋·朱淑真《生查子》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
唐·王翰《凉州词》 ...
有什么古代诗词是唱的？
《月满西楼》词：李清照红藕香残玉簟秋轻解罗裳独上兰舟嗯....轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼嗯....雁字回时月满西楼花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头之...红藕香残玉簟秋嗯....轻解罗裳独上兰舟《但愿人长久》词：苏轼，水调歌头明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今昔是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间--转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟《别亦难》诗：李商隐，无题相见时难别亦难东风无力百花残春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干----泪始干啊！相见难啊！别亦难《如梦令》（这个是现代的，不过歌词挺不错的）衣不耐五更寒是夜独凭栏栅只怕归人迟返入寐不能眠薄雾明月流转微风卷帘冷冷戚戚独轻解罗衫相思等闲莫怨别时容易见时难云如烟花半残流水落花无奈春色晚愁丝断情何堪落日烁金柳染鬓角捻起翠冠锦被刺绣乘鸳意恐无人见兰舟万里云帆千山阻断浊水几许不尽使人乱归心似箭莫怨别时容易见时难云如烟花半残流水落花无奈春色晚愁丝断情何堪一场愁梦恰好一叶障眼芳郊绿遍梦醒见艳阳天莫怨别时容易见时难云如烟花半残流水落花无奈春色晚愁丝断情何堪何怨相见时难别亦难笑欢颜到夜半昨夜窗外细雨云水闲游九天到人间相见难别亦难《滚滚长江东逝水》滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江楮上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中
描写春天的诗词有哪些
描写春天的诗句有
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁《游园不值》） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱唐湖春行》）描写春天的句子http://www.fwen.net/shige/shici/592.html...
描写春天的诗句有哪些？？
竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪. （释义：京城大道上空丝雨纷纷：好雨似乎领会人意知道季节变化，正当春天万物生长时即降临， 远望草色依稀连成一片， 它像酥酪般细密而滋润。
细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一点声音， 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有。
田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑。
） 绝句（杜甫） 迟日江山丽， 春风花草香，正是平地上春归芳菲落尽的时候， 高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放：江山沐浴着春光多么秀丽，只有江船上灯火独独明亮。
等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花一定更加迷人。
）鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落， 江船火独明. 晓看红湿处，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀：像碧玉一样打扮成的高高柳树咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
这是一年中最美的景色. 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯， 远胜过绿杨满城的暮春） 7晚春（韩愈） 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。
）早春呈水部张十八员外（韩愈） 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
）清明（杜牧） 清明时节雨纷纷，都想留住春天的脚步.（释义，喜出望外，猛然醒悟. 月出惊山鸟， 时鸣春涧中， 牧童遥指杏花村.（释义：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
向人询问酒家哪里有， 花重锦官城. （释义，夜静春山空. （释义：四月. 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
） 春夜喜雨（杜甫） 好雨知时节， 润物细无声. 野径云俱黑. 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞（释义：花草树木知道春天即将归去. 长恨春归无觅处， 不知转入此中来，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感， 此时重新遇到春景后，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的：春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。
寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。
月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。
时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。
）大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开. 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀， 近看时却显得稀疏零星， 当春乃发生. 随风潜入夜.（释义，牧童远远地指了指杏花村.（释义...
描写春天的诗句有哪些,作者是谁
描写春天的诗句有古诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐.孟浩然.《春晓》） 描写春天的诗句有古诗：谁言寸草心，报得三春晖！（唐.孟郊.《游子吟》） 描写春天的诗句有古诗：红豆生南国，春来发几枝？（唐.王维.《相思》） 描写春天的诗句有古诗：野火烧不尽，春风吹又生。
（唐.白居易.《赋得古原草送别》） 描写春天的诗句有古诗：国破山河在，城春草木深。
（唐.杜甫.《春望》） 描写春天的诗句有古诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（唐.贺知章.《咏柳》） 描写春天的诗句有古诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（宋.叶绍翁.《游园不值》） 描写春天的诗句有古诗：好雨知时节，当春乃发生。
（唐.杜甫.《春夜喜雨》） 描写春天的诗句有古诗：人面不知何处去，桃花依旧笑春风《题都城南庄》描写春天的诗句有古诗：人闲桂花落，夜静春山空《鸟鸣涧》描写春天的诗句有古诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开《大林寺桃花》描写春天的诗句有古诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风《江南春》描写春天的诗句有古诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》描写春天的诗句有古诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》描写春天的诗句有古诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》描写春天的诗句有古诗：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》描写春天的诗句有古诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》描写春天的诗句有古诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新《春日》描写春天的诗句有古诗：春来不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》描写春天的诗句有古诗：好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》描写春天的诗句有古诗：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼《江畔独步》描写春天的诗句有古诗：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《钱塘湖春行》描写春天的诗句有古诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦《咏柳》描写春天的诗句有古诗：迟日江山丽，春风花草香《绝句》描写春天的诗句有古诗：春日迟迟，卉木萋萋《诗经·小雅·出车》描写春天的诗句有古诗：春晚绿野秀，岩高白云屯《入彭蠡湖口》描写春天的诗句有古诗：喧鸟覆春洲，杂英满芳甸《晚登三山还望京邑》描写春天的诗句有古诗：池塘生春草，园柳变鸣禽《登池上楼》描写春天的诗句有古诗：寄语洛城风日道，明年春色倍还人《春日京中》描写春天的诗句有古诗：不知细对谁裁出，二月春风似剪刀《咏柳》描写春天的诗句有古诗：林花扫更落，径草踏还生《春中喜王九相寻》描写春天的诗句有古诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句》描写春天的诗句有古诗：闻道春还未相识，走傍寒梅访消息《早春寄王汉》描写春天的诗句有古诗：寒雪梅中尽，春风柳上归《宫中行乐词八首》描写春天的诗句有古诗：东风随春归，发我枝上花《落日忆山中》描写春天的诗句有古诗：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼《春行即兴》描写春天的诗句有古诗：春草如有情，山中尚含绿《金门答苏秀才》描写春天的诗句有古诗：云霞出海曙，梅柳渡江春《和晋陵陆丞早春游望》描写春天的诗句有古诗：肃肃花絮晚，菲菲红素轻《春运》描写春天的诗句有古诗：侵凌雪色还萱草，漏泄春光有柳条《腊日》描写春天的诗句有古诗：林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长《曲江对雨》描写春天的诗句有古诗：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花《绝句漫兴》描写春天的诗句有古诗：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀《城东早春》描写春天的诗句有古诗：燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒《苏溪亭》描写春天的诗句有古诗：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花《春雪》描写春天的诗句有古诗：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲《晚春》描写春天的诗句有古诗：天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》描写春天的诗句有古诗：狂风落尽深红色，绿叶成阴子满《叹花》描写春天的诗句有古诗：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》描写春天的诗句有古诗：寒随一夜去，春还五更来《应诏赋得除夜》描写春天的诗句有古诗：飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷《无题》描写春天的诗句有古诗：桃花春水渌，水上鸳鸯浴《菩萨蛮》描写春天的诗句有古诗：一庭春色恼人来，满地落花红几片《玉楼春》描写春天的诗句有古诗：城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸《木兰花》描写春天的诗句有古诗：雪消门外千山绿，花发江边二月《春日西湖寄》描写春天的诗句有古诗：春色恼人眠不得，月移花影上栏干《春夜》描写春天的诗句有古诗：春路雨添花，花动一山春色《好事近》描写春天的诗句有古诗：春风春雨花经眼，江北江南水拍天《次元明韵寄》描写春天的诗句有古诗：春阴垂野草青青，时有幽花一树明《淮中晚泊犊》描写春天的诗句有古诗：等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》描写春天的诗句有古诗：燕草如碧丝，秦桑低绿枝《春思》描写春天的诗句有古诗：红楼隔雨相望冷，珠箔飘邓独自归《春雨》描写春天的诗句有古诗：昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高《春宫曲》描写春天的诗句有古诗：春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来《春日游湖上》描写春天的...
描写春天的诗歌有哪些
描写夏天的古诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋?赵师秀《约客》 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋?秦观《三月晦日偶题》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋?陆游《初夏绝句》 描写秋天的古诗和描写秋天的名句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色--------唐?王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐?王绩《野望》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐?李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅---------唐?杜甫《茅屋为秋风所破歌》 红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐?杜牧《秋夕》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋?范仲淹《苏幕遮》 夏夜叹 【唐】杜甫 永日不可暮，炎蒸毒我肠。
安得万里风，飘飖吹我裳， 昊天出华月，茂林延疏光。
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。
虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。
物情无巨细，自适固其常， 念彼荷戈士，穷年守边疆。
何由一洗濯，执热互相望。
竟夕击刁斗，喧声连万方。
青紫虽被体，不如早还乡， 北城悲笳发，鹳鹤号且翔。
况复烦促倦，激烈思时康。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
[注释] 1.望湖楼：在杭州西湖边。
2.翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。
遮：遮盖，掩盖。
3.跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
4.卷地风：风从地面卷起。
[解说] 这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。
大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
[注释] 1.晓：早晨。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
2. 四时：春夏秋冬四季。
在这里指六月以外的其他时节。
3.无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
4.别样：特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
[赏析] 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。
这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。
“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
[作者简介] 杨万里（1127—1206）吉州吉水（今江西吉水）人，字廷秀，号诚斋。
绍兴二十四年进士。
孝宗时官至太子侍读。
光宗召为秘书监。
工诗。
为“南宋 四大家”之一。
初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。
一生作诗二万余首。
亦能文。
有《诚斋集》。
小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
四时田园杂兴（昼出夜耕夜绩麻） 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
[注释] 1. 杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
2. 耘田：除草。
3. 绩麻：把麻搓成线。
4. 各当家：各人都担任一定的工作。
5. 未解：不懂。
6. 供：从事，参加。
[简析] 《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。
“耘田”即除草。
初夏，水稻田里秧苗需要除草了。
这是男人们干的活。
“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。
这句直接写劳动场面。
次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
这是农村中常见的现象，却颇有特色。
结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
四时田园杂兴 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
【注释】： ①麦花——麦子秀穗叫吐花，呈白色绿色，在江南苏州一带是农历...
请问关于春天的诗句都有哪些
触摸春天的心跳1、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。
6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。
7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。
8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。
9、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。
10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。
15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写春天的古诗和描写春天的名句1、春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
——《诗经·小雅·出车》迟迟：缓慢。
卉木：草木。
萋萋：草茂盛的样子。
仓庚：莺。
喈喈：鸟鸣声众而和。
蘩：白蒿。
祁祁：众多。
2、时在中春，阳和方起。
——《史记·秦始皇本纪》阳和：春天的暖气3、阳春布德泽，万物生光辉。
——汉乐府古辞《长歌行》4、阳春白日风在香。
——晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》5、阳春二三月，草与水同色。
——晋 乐府古辞《盂珠》6、春晚绿野秀，岩高白云屯。
——南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》秀：秀丽。
屯：驻，聚集。
7、池塘生春草，园柳变鸣禽。
——南朝宋 谢灵运《登池上楼》变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。
两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。
8、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
——南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》覆春洲：落满了春天的沙洲。
杂英；各种各样的花。
芳甸：郊野。
9、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
——唐 杜审言《春日京中有怀》洛城：洛阳城。
风日：春光风物。
道：说。
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
——唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》海曙：海上日出。
梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。
淑气：春天的和暖气息。
转绿苹浪：使水中苹草转绿。
四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。
11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
——唐 贺知章《咏柳》12、林花扫更落，径草踏还生。
——唐 孟浩然《春中喜王九相寻》13、二月湖水清，家家春鸟鸣。
——唐 盂浩然《春中喜王九相寻》14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
——唐 李白《早春寄王汉阳》15、寒雪梅中尽，春风柳上归。
——唐 李白《宫中行乐词八首》16、东风随春归，发我枝上花。
——唐 李白《落日忆山中》17、东风洒雨露，会人天地春。
——唐 李白《送祁昂滴巴中》18、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
——唐 李白《古风》19、春草如有情，山中尚含绿。
——唐 李白《金门答苏秀才》20、时有落花至，远随流水香。
——唐 刘昚虚《阙题》21、飞雪伴春还，善庭晓自闲。
——唐 刘昚虚《积雪为小山》22、道由白云尽，春与青溪长。
——唐 刘昚虚《阙题》意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。
23、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
——唐 李华《春行即兴》24、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆。
——唐 杜甫《春运》前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，25、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
——唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》26、林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
——唐 杜甫《曲江对雨》燕支：胭脂。
荇：荇菜，一种水生草本植物。
27、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。
——唐 杜甫《腊日》萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。
此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。
28、江汉春风起，冰霜昨夜除。
——唐 杜甫《远怀舍弟颖观等》29、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
——唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》30、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。
——唐 杜甫《清明二首》朝：早晨。
31、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
——唐 杜甫《绝句漫兴九首》32、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
——唐 钱起《春郊》阳和：春天的和暖之气。
33、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
——唐 戴叔伦《苏溪亭》汀：水岸平地。
34、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
——唐 杨巨源《城东早春》半；多数。
未匀：参差不齐。
35、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
——唐 张籍《春别曲》36、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。
——唐 李山甫《寒食二首》此是清明时节的景色描写。
37、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——唐 韩愈《春雪》两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
38、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》天街：京城里的街道。
草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。
绝胜...
关于描写春天的诗句
关于描写春天的诗词关于描写春天的诗词关于描写春天的诗词关于描写春天的诗词：：：： 【北宋】王令《送春》 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
【元】薛昂夫《楚天遥带过清江引》 有意送春归，无计留春住。
明年又着来，何似休归去。
桃花也解愁，点点飘红玉。
目断楚天遥，不见春归路。
春若有情春更苦，暗里韶光度。
夕阳山外山，春水渡旁渡， 不知那答儿是春住处？ 【唐】韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都 【唐】 王涯《春游曲》 万树江边杏， 新开一夜风。
满园深浅色， 照在绿波中 【唐】韩愈《春雪》 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花 【唐】 杜甫《春运》 肃肃花絮晚， 菲菲红素轻。
日长雄鸟雀， 春远独柴荆 【北宋】秦观《满庭芳》 山抹微云，天粘衰草，画角声断谯门。
暂停征棹，聊共引离尊。
多少蓬莱旧事，空回首、烟霭纷纷。
斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
消魂，当此际，香囊暗解，罗带轻分。
谩赢得青楼，薄幸名存。
此去何时见也？襟袖上、空惹啼痕。
伤情处，高城望断，灯火已黄昏。
《江南春绝句》【唐】杜牧 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？ 《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春宿左省》【唐】杜甫 花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。
星临万户动，月傍九霄多。
不寝听金钥，因风想玉珂。
明朝有封事，数问夜如何？ 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
《钱塘湖春行》【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《相思》【唐】王维 红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《春词》【唐】刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。
行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。
《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《惠崇春江晚景》【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
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月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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长恨春归无觅处，不知转入此中来。
关于春天的古诗 6晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
关于春天的古诗 7早春呈水部张十八员外（韩愈）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
关于春天的古诗 8春兴（武元衡）杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
关于春天的古诗 9题都城南庄（崔护）去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
关于春天的古诗 10绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
关于春天的古诗 11江畔独步寻花（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
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关于春天的诗歌有哪些？
立春 在水一方， 当春乃发生. 随风潜入夜描写春天的诗歌： 草 白居易 离离原上草，1-1-1 但属于你的算术是加法，从1到10，你已拥有更多的时间 观察。
立春。
一场雨占据了很长时间。
春眠 正在小心晾晒衣物 星星就咳嗽了 燕子飞回屋檐 传播她来的消息 小猫列队整齐 修剪弯曲的指甲 狗儿转动平底锅 抖开肥厚的花 她比水母还游的快啊 她落到窗台张望了 只要轻轻一举 就高过短短的月亮 只要悄悄一吹 就湿得滴滴答答 *****春天来了***** （1） 鸟儿飞在空中 忽然停住 它落在了 阳光的树枝上 （2） 门开了 却不见有人 我知道 是春天躲在门后 （3） 她一笑 树就绿了 我也仿佛树枝 在春风中摇摆 （4） 春天来了 落日也微笑 它撑着一把紫红色的雨伞 向春天说一声， 花落知多少. 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节. 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
一段轻微的距离。
你竟毫无发觉。
正月初四。
属于你的影子， 一岁一枯荣. 野火烧不尽， 春风吹又生 春晓 孟浩然 春眠不觉晓。
但 除了你。
惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知. 不知细夜谁裁出， 二月春风似剪刀，牛背上陌生的孩子和斜阳 也属于故乡. 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时：这个季节花样繁多的风，和 从上一个秋天便开始落的树叶和花 直到这个春天还收不住脚 一江春水向东流。
离开故乡的途中，你发现 陌生的羊群，陌生羊群咬啮着的草 陌生的牛，顾自长成，从左边到右边 1+1+1. 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新，我回到春天的家里 看见伊人坐在床边 *****春之恋***** （1） 春天来了 迎着绿色的阳光 我一步跨越海洋 （2） 黎明将夜的门打开 我身上立刻长出蓝色的翅膀 向你飞翔 （3） 树枝挑起一缕缕风儿 把他们抛向空中 为这五颜六色的旗帜 我放声歌唱 （4） 而你 一转身 刚好撞上了我的胸膛 *****最后一粒残雪消融***** （1） 大地敞开胸怀 最后一粒残雪消融 相信你会来 （2） 把所有期待一字排开 你可听见上面的足音 在不停的徘徊 （3） 思念扑面而来 伏在我的肩上 我只是有些倦了 将身躯靠近大海 （4） 你在哪里 哪里就会出现一些心形的脚印 等你旅途的尘埃 将他们覆盖。
这一次 你准备更加轻松地 度过这个春天，是你取消了自己这个权力。
植物和人群开始变得湿润 开始有若隐若现的芽出现，再过去， 处处闻啼鸟. 夜来风雨声，有一点儿蓝 月光的纤纤玉手 将一个人的爱 由弯画圆 是夜，有一点儿缠绵 月光在水面上款款游走 小溪 星流潺潺 是夜：你好 （5） 春天来了 我看见一些零星的残雪 还躲在土坡的背面 像一群爱玩的孩子 天晚了，还不肯回家 （6） 新年的气息是春天的气息 静静的绿着田野和山岗 但四季常绿的 是长大以后我的心情 平平淡淡的一种绿 （7） 春天来的时候 我刚好站在屋外 *****春 山***** 高过山的流水在路旁 嫩绿的松尖之上 一朵云盛开 并绯红了太阳 打着哨声的山里小孩 总是那么漠然城里人的匆忙 当鸟雀飞过的时候 一地惶惑的露珠 便成了今年春天的希望 哦，北方 *****清早有人敲门***** 清早有人敲门 冬天偶一翻身 竟把冰床压碎了 闻声跑来的孩童 发现冬天已经走了 在溶化的冰水里 依稀听见敲门人的声音 *****春***** 餐桌已摆正 小鼠静静的望着 哗哗的水流动 请稍息片刻 你是我的知己 再等待几分钟 我们一起走向水 去问候那远来的钟声 *****春 雪***** 雪刚刚落下 就融化了 在春天的怀里 有一双冬天的眼睛 开满泪花 *****春夜***** 是夜， 润物细无声. 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 展开
春天的诗句有哪些
化作春泥更护花.黄师塔前江水东，湖色春光净客船 朝：美盛的花草，唯听鸟雀调嗽，无人来往.阳春布德泽。
后两句谓日色渐长.春色淡远。
（贺知章；远远胜过。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲，一任群芳妒。
（韦应物。
” 春风贺喜无言语。
最是一年春好处：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
” 万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中 一夜风：一夜春风；<：风声。
唐 李商隐《无题四首》 寒随一夜去，春还五更来 唐 史青《应诏赋得除夜》 东风何时至。
（杜甫：《春夜喜雨》） 5.野火烧不尽，春风吹又生。
（白居易：（赋得古原草送别）） 6.春种一粒粟。
唐 李山甫《寒食二首》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来. （陆游：>） 16：早晨。
唐 杜甫《清明二首》 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，一种水生草本植物。
唐 杜甫《曲江对雨》 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草。
（李绅：《悯农》） 7.国破山河在，城春草木深。
（杜甫，只有香如故，微微露出一点细芽，远看一片新绿.不知细叶谁裁出。
唐 王涯《春游曲》 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷 飒飒；多数。
未匀。
零落成泥碾作尘。
唐 戴叔伦《苏溪亭》 诗家清景在新春：《春望》） 8：一种古人以为可以使人忘忧的草。
此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
唐 韩愈《晚春》 洛阳东风几时来。
（龚自珍.落红不是无情物，绿柳才黄半未匀 半。
唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然：《春晓》） 2.谁言寸草心，报得三春晖。
（孟郊，野渡无人舟自横。
” 朝来新火起新烟，秋收万颗子：参差不齐。
唐 杨巨源《城东早春》 长江春水绿堪染，春光懒困倚微风 （杜甫，蜡炬成灰泪始干，王孙自可留：《游子吟》） 3.红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
（王维
描写春天的有关诗句有哪些？ 能写下全文吗？
春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
迟迟：缓慢。
卉木：草木。
萋萋：草茂盛的样子。
仓庚：莺。
喈喈：鸟鸣声众而和。
蘩：白蒿。
祁祁：众多。
《诗经·小雅·出车》 时在中春，阳和方起 阳和：春天的暖气 《史记·秦始皇本纪》 阳春布德泽，万物生光辉 汉 乐府古辞《长歌行》 阳春白日风在香 晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》 阳春二三月，草与水同色 晋 乐府古辞《盂珠》 春晚绿野秀，岩高白云屯 秀：秀丽。
屯：驻，聚集。
南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》 池塘生春草，园柳变鸣禽 变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。
两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。
南朝宋 谢灵运《登池上楼》 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸 覆春洲：落满了春天的沙洲。
杂英；各种各样的花。
芳甸：郊野。
南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》 寄语洛城风日道，明年春色倍还人 洛城：洛阳城。
风日：春光风物。
道：说。
唐 杜审言《春日京中有怀》 云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹 海曙：海上日出。
梅柳渡江春：梅柳渡过江来，江南一片春色。
淑气：春天的和暖气息。
转绿苹浪：使水中苹草转绿。
四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。
唐 杜审言《和晋陵陆丞早春游望》 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀 唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
” 林花扫更落，径草踏还生 唐 孟浩然《春中喜王九相寻》 二月湖水清，家家春鸟鸣 唐 盂浩然《春中喜王九相寻》 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》 寒雪梅中尽，春风柳上归 唐 李白《宫中行乐词八首》 东风随春归，发我枝上花 唐 李白《落日忆山中》 东风洒雨露，会人天地春 唐 李白《送祁昂滴巴中》 咸阳二三月，宫柳黄金枝 唐 李白《古风》 春草如有情，山中尚含绿 唐 李白《金门答苏秀才》 时有落花至，远随流水香 唐 刘昚虚《阙题》 飞雪伴春还，善庭晓自闲 唐 刘昚虚《积雪为小山》 道由白云尽，春与青溪长 意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。
唐 刘昚虚《阙题》 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
日长雄鸟雀，春远独柴荆 前两句形容花色红，柳絮素。
后两句谓日色渐长.春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已， 唐 杜甫《春运》 繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长 燕支：胭脂。
荇：荇菜，一种水生草本植物。
唐 杜甫《曲江对雨》 侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条 萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。
此句说萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。
唐 杜甫《腊日》 江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》 春城而色动微寒 唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。
唐 杜甫《清明二首》 恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》 东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。
唐 钱起《春郊》 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。
唐 戴叔伦《苏溪亭》 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数。
未匀：参差不齐。
唐 杨巨源《城东早春》 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》 有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写。
唐 李山甫《寒食二首》 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。
唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。
草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。
绝胜；远远胜过。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。
唐 韩愈《晚春》 洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》 狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝 唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。
狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
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