关于孔子读书的名言 关于孔子读书的名言警句
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关于孔子读书的名言 关于孔子读书的名言警句
1、不在其位，不谋其政。
2、民可使由之，不可使知之。
3、过而不改，是谓过矣！
4、敏而好学，不耻下问。
5、不学礼，无以立。
6、人无远虑，必有近忧。
7、过犹不及。
8、学而不厌，诲人不倦。
9、不迁怒，不贰过。
10、唯上知与下愚，不移。
11、朝闻道，夕死可矣。
12、德不孤，必有邻。
13、工欲善其事，必先利其器。
14、性相近也，习相远也。
15、不以言举人；不以人废言。
16、学而时习之，不亦说乎？
17、听其言而观其行。
18、年四十而见恶焉，其终也已！
19、寝不尸，居不容。
20、君子坦荡荡，小人长戚戚。
21、道听而涂说，德之弃也！
22、片言可以折狱者，其由也与！
23、己所不欲，匆施于人。
24、见利思义，见危授命。
25、人而无信，不知其可也。
26、人能宏道，非道宏人。
27、巧言令色，鲜矣仁！
28、刚、毅、木讷，近仁。
29、不以其道，得之不去也。
30、小不忍则乱大谋。
31、克己复礼，为仁。
32、何以报德？以直报怨，以德报德。
33、温故而知新，可以为师矣。
34、道之以德，齐之以礼，有耻且格。
35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
36、父母在，不远游，游必有方。
37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
38、益者三友：友直、友谅、友多闻。
39、不怨天，不尤人，下学而上达。
40、巧言乱德。小不忍，则乱大谋。
41、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。
42、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
43、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
44、听讼，吾犹人也。必也，使无讼乎！
45、学而不思则罔，思而不学则殆。
46、人之生也直，罔之生也幸而免。
47、岁寒，然后知松柏之后雕也。
48、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。
49、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
50、知之为知之，不知为不知，是知也。
51、知者不惑；仁者不忧；勇者不惧。
52、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
53、不患人之不己知，患不知人也。
54、为政以德，誓如北辰，居其所而众星共之。
55、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。
56、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。。
57、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
58、三日不读书，便觉面目可憎，语言无味。
59、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
60、修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。
61、群居终日，言不及义，好行小慧；难矣哉！
62、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
63、己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。
64、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
65、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
66、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
67、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
68、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
69、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
70、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与！
71、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
72、无欲速；无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。
73、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。
74、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
75、三人行，必有我师焉：择其善者而行之，其不善者而改之。
76、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
77、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
78、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
79、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
80、一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪忧，回也不改其乐，贤哉回也。
81、饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已！
82、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
83、道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
84、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
85、后生可畏，焉知来者之不如今也？四十五十而无闻焉，斯亦不足畏也已！
86、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
87、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。
88、笃信好学，死守善道。危邦不人，乱邦不居，天下有道则见，无道则隐。
89、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
90、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也。
91、学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。
92、恭、宽、信、敏、惠：恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
93、生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣！
94、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
95、少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
关于读书惜时的名言
1、书是人类进步的阶梯。——高尔基
2、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
3、学而时习之，不亦说乎？——孔子
4、读书使人成为完善的人。——培根
5、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语
6、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
7、读书何所求，将以通事理。——张维屏
8、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
9、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
10、养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》
11、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
12、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
13、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——古训
14、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
15、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
16、学必求其心得，业必贵其专精。——（清）章学诚
17、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
18、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
19、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
20、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
21、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
22、读书贵有用；树德莫如滋。——《对联集锦》
23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
24、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
25、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。——《对联集锦》
26、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
27、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》
28、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
29、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
30、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
31、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
32、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
33、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——（清）冯班
34、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
35、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
36、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
37、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
38、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
39、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。——佚名
40、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格
41、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
42、人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。——歌德
43、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
44、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名
45、一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒
46、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁
47、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
48、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
49、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
50、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
51、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
52、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
53、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。——徐特立
54、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
55、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅
56、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——马克思
57、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
58、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女。
59、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
60、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
61、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武
62、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
63、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
64、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
65、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
66、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
67、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
68、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
69、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
70、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
71、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获。日积月累、从少到多，奇迹就可以创造出来。——中国：鲁迅
72、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
73、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉
74、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
75、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
76、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
77、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
78、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
79、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章
80、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾
教育名言
1、没有疑问就等于没有学问。
2、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5、坚持启发式，避免注入式。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
9、凡学之道，严师为难。
10、教学必须从学习者已有的经验开始。
11、前后不一致是教育中最严重错误之一。
12、玉不琢不成器，人不学不知义。
13、天赋的力量大于教育的力量。
14、记问之学，不足以为人师。
15、教师的威信首先建立在责任心上。
16、学高为师，身正为范。
17、学而不思则罔，思而不学则殆。
18、让孩子有机会真正作决定。
19、只有受过教育的人才是自由的。
20、教师要融于师生的相互理解中。
21、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
22、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
25、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
26、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
27、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
29、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
30、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
31、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
32、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
33、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
34、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
35、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
36、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
37、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
38、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
39、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
41、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
42、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
43、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
44、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
45、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
46、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
47、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
48、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
49、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
50、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
51、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
52、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
53、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
54、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。
55、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
56、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
57、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。
58、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
59、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。。
60、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
61、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
62、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
63、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
64、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
65、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
66、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
67、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
68、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
69、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
70、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
71、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
72、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
73、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
74、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
75、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
76、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
77、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
78、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
79、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
80、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
81、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
82、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
83、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。
84、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
85、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
86、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
87、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。
88、很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。
89、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
90、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
91、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
与学习有关的名人名言
1、最穷是无才，最贱是无志。
2、再冷的石头，坐上三年也会暖。
3、非学无以致疑，非问无以广识。
4、做无悔事，无悔做事，做事无悔。
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6、学习是劳动，是充满思想的劳动。
7、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
8、合理合排放弃高，快乐学习无烦恼。
9、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
10、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
11、天编织的双翼，决定着明天腾飞的高度。
12、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
13、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。
14、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
15、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
16、时间没有停止的一刻，学习没有滞留的一秒。
17、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
18、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。
19、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
20、知识是从刻苦中得来的，无知是从懒惰中养成的。
21、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
22、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
23、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
24、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
25、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
26、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
27、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
28、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
29、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
30、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
31、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
32、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。
33、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。
34、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
35、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
36、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。
37、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
38、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺。
39、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
40、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
41、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
42、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
43、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
44、我们写作文，就应该多读、多看、多想，作文一定能写好。
45、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
46、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
47、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
48、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。
49、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
50、不断前进的人需要理想的武装，不停创造的人需要知识的滋养。
51、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
52、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
53、学习就像登山一样，只有踏踏实实走好每一步，才能登到最高峰。
54、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
55、前进的理由只要一个，后退的却有无数个，给自己一个理由。前进！。
56、参天的大树是一枝一杈长起来的；学习的进步是一点一滴聚起来的。
57、一个高傲的人永远成不了大事，一个卑微的人亦是永远成不了大事。
58、信念是生活的太阳，面对它时，酸楚的泪滴也会折射出绚丽的色彩。
59、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
60、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
61、如果想使你的精力变成闪光的才能，就必须有勤劳的手脚和智慧的头脑。
62、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
63、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
64、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
65、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
66、明天、明天、明天，还有明天，我们应该把握住今天，让每个今天都大于小时。
67、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
68、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
69、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
70、不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为已成的学说所压倒。
71、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
73、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
74、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
75、织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。
76、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
77、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
78、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。
79、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西抛开而把好的东西保留住。
80、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
81、自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢。
82、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
83、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
84、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
85、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
86、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
87、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
88、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
89、时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。
90、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
91、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。
92、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？
93、趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。
94、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。
95、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。
96、对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。
97、科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。
98、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。
99、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
100、谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。
老师名人名言
1、想让生命辉煌，就别浪费青春。
2、师者，所以传道，授业，解惑也。
3、教师是太阳底下再优越没有的职务了。
4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
5、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
6、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
8、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
9、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
11、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
12、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
14、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
15、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
18、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
19、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
22、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
23、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。
24、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
25、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
26、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！
27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
28、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
29、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
30、生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
31、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
33、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
34、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
35、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。
36、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。
37、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
38、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
42、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
43、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
44、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。
45、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
46、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
47、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
48、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
49、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
50、不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。
51、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
52、呵！高尚的风度！多可怕的东西！风度乃是创造力的敌人。
53、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
54、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
55、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
56、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。。
57、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
58、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
59、人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。
60、你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。
61、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
62、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
63、心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。
64、与其皱着眉头送人一件贵重礼品，不如面带笑容送人一件小礼物。
65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
66、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！
67、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
68、不惜牺牲自由以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。
69、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
70、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
71、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。
72、头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。
73、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
74、如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
75、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
76、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
77、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。
78、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
79、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。
80、我是炎黄的子孙，理所当然地要把所学到的知识，全部献给我亲爱的祖国。
81、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
82、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
83、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
84、倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。
85、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
86、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
87、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
88、人生是一场赌博。不管人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。
89、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
90、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
91、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
92、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
93、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
94、人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。
95、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
96、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
97、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。
98、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
99、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
100、敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，仍是宇宙的真理！
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