男人体贴的诗句赞美男人细心体贴诗句

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男人体贴的诗句赞美男人细心体贴诗句

赞美男生体贴的诗词

1：记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

2：假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒，陪著你。

3：让我们正确地面对失败，用坚强的微笑来创造属于自己的辉煌吧！ 4：千回百转是春心。

我的心以你为圆点，不停的围绕着你，魂牵梦绕。

大地复苏夏日将不会太远，我们的爱会在春天播种，夏季发芽，秋天开花，冬季收获。

5：大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。

6：那颗心，曾经为他多少次激烈且默默地跳动。

是真的真的很爱，才将一颗真心奉上，任由践踏。

7：喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

8：现在每天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥，好想哪天醒来时，第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。

9：人活在世上有太多的牵绊，太多的不舍，因为那些旧东西烙上了昨日的欢痕，所以总是狠不下心来。

丢弃需要勇气，珍藏需要空间。

10：爱是恒久忍耐，又有恩慈。

爱是不嫉妒。

爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。

不求自己的益处。

不轻易发怒。

不计算人的恶。

不喜欢不义。

只喜欢真理。

凡事包容。

凡事相信。

凡事盼望。

凡事忍耐。

爱是永不止息。

11：无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

12：无论我变得如何强大，你仍然会是我的弱点。

13：倒不是真的有多爱你，只是不想再寻寻觅觅。

14：梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。

我们只有在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。

15：爱情像存款里的钱一样少得可怜，孤单和欲望却像贷款一样不停地自动生息。

16：不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

17:when you really love when you can find the fragility and language.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。

18：幸福是有过程的而过程，总难免酸、甜、苦、辣，所以，当你历尽艰辛，幸福可能就在转角处。

19：你是一个什么样的人，就会听到什么样的歌，看到什么样的文，写出什么样的字，遇到什么样的人。

你能听到治愈的歌，看到温暖的文，写着倔强的字，遇到正好的人；你会相信那些信念，温暖，梦想和坚持这些早就老掉牙的字眼，是因为你就是这样的人。

20：风空空洞洞地吹过。

一年又这么过去。

而来年，还要这么过去。

我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。

只是我们，无法找到。

关于体贴的诗句

勤奋努力、豁达、精明、坚强、勤劳、勇敢、有担当、坚持、坚韧、善良、进取、有上进心，能吃苦英俊潇洒、有幽默感、浪漫多情不过要情专一、酷、帅、理性、感性、、礼貌、孝顺、负责、有责任心、果敢、有事业心、有气魄、会照顾人成熟稳重、高大有型、温柔体贴、有修养、心胸宽广阳光帅气、运动有活力、有毅力、活跃、有点痞但又很可爱博学、知识丰富、有才气、温文尔雅、有绅士风度诚实、真诚、理解、忠厚、豪爽、朴实、有同情心大方、风趣、有气度、不计较、刚毅冷静、稳重、睿智、有思想、敢做敢当、让你有安全感有太多的形容词了，就先写这些吧，希望对你有用。

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求几首关于兄弟情义、正义、友情和爱情的诗词。

汉乐府诗词上邪（汉乐府民歌）上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！孔雀东南飞（这个不用我说了吧，中学课本有，是中国古代最长的爱情诗）唐诗望月怀远（唐张九龄）海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思.灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期.春江花月夜（唐张若虚）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

竹枝词（唐刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

锦瑟（唐李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆，只是当时已惘然.无题（唐李商隐）来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟.梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓.蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉.刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重.无题（唐李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.无题（唐李商隐）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通.隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

还有一首值得一提的：《长恨歌》，是唐代著名诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，描述唐明皇和杨贵妃的爱情故事。

词：相见欢（南唐李煜）无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

浪淘沙令（南唐李煜）帘外雨潺潺，春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

乌夜啼（南唐李煜）林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。

自是人生长恨水长东。

鹊桥仙（宋秦观）纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

雨霖铃（宋柳永）寒蝉凄切。

对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别。

更那堪、冷落清秋节。

今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰、好景虚设。

便纵有、千种风情，更与何人说。

凤栖梧（宋柳永）伫倚危楼风细细。

望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里。

无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。

对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔。

为伊消得人憔悴。

青玉案元夕（宋辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

江城子（宋秦观）西城杨柳弄春柔。

动离忧。

泪难收。

犹记多情，曾为系归舟。

碧野朱桥当日事，人不见，水空流。

韶华不为少年留。

恨悠悠。

几时休。

飞絮落花时候、一登楼。

便做春江都是泪，流不尽，许多愁。

卜算子（宋李之仪）我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已。

只愿君心似我心，定不负相思意。

迈陂塘（金元好问）问世间，情是何物？直教生死相许。

天南地北双飞客，老翅儿几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

君应有语，渺万里层云，千山瑞雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年萧鼓。

荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。

天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。

苏幕遮（宋范仲淹）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

江城子（宋苏东坡）十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

醉花阴（宋李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

一剪梅（宋李清照）红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处...

求跟美满的爱情、婚姻由关的诗词,古今中外的都可以

古诗词：红豆生南国，春来发几枝愿君多采携，此物最相思两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

------秦观江城子苏轼乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。

不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。

小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏轼的妻子去世了十年，他还能有如此的深情。

执子之手，与子偕老关雎（诗经）关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右毛之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

元稹曾经沧海难为水，除去巫山不是云。

君住长江头，妾住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。

柳永衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

枝上柳棉吹又少，天下何处无芳草。

《决心》人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，是我们自己的决心。

《理由》逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。

你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。

《失去》最凄凉最弄人的不是你知道，失去所爱的那一刻，而是你还在徘徊，犹未知道已经失去。

《距离》世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。

世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前，你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却不能在一起。

世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱，却不能在一起，而是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里。

世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这股想念，却还得故意装作丝毫没有把你放在心里，而是用自己冷默的心，对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。

《炫耀》不爱了，就别向他炫耀，向他炫耀只是代表，你还是在意他的想法，你还是对他念念不忘，他看到这种窘态，只会深信你从来没有忘记过他。

《句号》当爱情要完结时，你不想画上句号也不行，当你怀疑是否主动画上句号时，那表示你根本就拾不得，也没办法画上这个句号。

每一段情始终会有句号，句号要来时，你想挡都挡不住。

《习惯》爱情一旦成为了习惯，就会一辈子也摆脱不了的。

《放弃》放弃一个很爱你的人，并不痛苦。

放弃一个你很爱的人，那才痛苦。

爱上一个不爱你的人，那是更痛苦。

《寂寞》别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生。

《后悔》别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。

《清楚》或许只有在离得最远的时候，才能把曾经走过的那段日子，看的最真确最清楚。

《机会》人一生有许多的机会，只是看自己是否能把握住，珍惜眼前所看到的，满足目前所拥有的。

我们常常为了一个机会，而错失了更多的机会。

《缘》若是有缘，时间空间都不是距离。

若是无缘，终日相聚也无法会意。

凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧！《思念》思念总是有不得不收藏起来的时刻，而生命里最舍不得，藏得总是最深，且不让人知道。

《淡忘》一个人受到感情的伤害，原本是可以慢慢淡忘的，但如果心里一直念念不忘，就会使其所受的伤害，永远难以痊愈。

《你的》该是你的迟早都会是你的，若不是你的即使强留也留不住。

《面对》不想面对他离开，逃避不是一个好方法，但却是唯一的办法。

《报复》最好的报复不是毁掉对方，更不是毁掉自己，而是要过的比他幸福和快乐。

《忽略》人往往都只在乎别人是关心你，却常常忽略自己，是否也有关心别人自古多情空余很，此很绵绵无绝期相见时难别亦难，东风无力百花残春蚕到死思方尽，蜡炬成灰泪始干杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴此情若是久长时，又岂待朝朝暮暮在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝身无彩蝶双飞翼，心有灵犀一点通为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔君住江之头，钕住江之尾，日日思君不见君，共饮一江水此情可待成追忆，只是当时已惘然现代诗歌假如我不曾遇见你我或许永远都学不会痛苦永远快乐永远微笑像向日葵一样温暖地绽放假如我不曾遇见你我或许永远都学不会珍惜永远张扬永远不羁像千里马一样自由地飞驰假如我不曾遇见你我或许永远都学不会爱永远轻狂永远疏离像草原狼一样高傲地仰望苍穹假如我不曾遇见你我或许永远都学不会思念永远淡然永远寂寞像深海鱼一样冰冷地没有温度假如我不曾遇见你我的生命又将会如何你是我生命里一朵泣血的玫瑰舞动在风中凄迷而绝美......*致橡树我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀...

赞美女人的诗句

1.温柔的女人是金子，漂亮的女人是钻石，聪明的女人是宝藏，可爱的女人是名画！据考证，你是世界上最大的宝藏，里面藏满了金子、钻石和名画！ 2.没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有女人也就没有爱；没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。

3.有吸引力的女人并不全靠她们的美丽，而是靠她们的漂亮，包括风度、仪态、言谈、举止以及见识美丽、善良、大方、优雅、文静、脱俗、纯洁、开朗、贤淑活泼、率直、可爱、天真、端庄、温柔、贤惠、多才、俊俏温柔、体贴、撒娇、任性、独立、爱美、温柔善良贤惠善良纯洁活泼、开朗、天真、率直含羞、腼腆善于交际、另类、有耐力有见识、有仪态天生丽质慧质兰心秀外慧中暗香盈袖闭月羞花沉鱼落雁倾国倾城温婉娴淑千娇百媚仪态万千美艳绝世国色天香花容月貌明目皓齿淡扫峨眉清艳脱俗香肌玉肤清丽绝俗仪态万端婉风流转美撼凡尘聘婷秀雅娥娜翩跹俏丽多姿如花似月风姿卓越顾盼流转清丝纠缠举步轻摇美若天仙美愈天人清秀高雅艳冠群芳剪水双瞳美艳绝伦神仙玉骨楚楚动人貌赛西施姿容绝代如花似玉窈窕淑女气质高雅美丽四射樱桃小口静若处子动若脱兔小鸟宜人善解人意明眸善睐娇艳妩媚玲珑剔透玉指如葱肤如凝脂眉如新月秋波流转樱桃小口粉妆玉琢桃腮杏脸亭亭玉立楚楚动人秀外慧中贤良淑德秀色可餐水灵秀气小家碧玉完美无暇娇羞可爱婀娜多姿美丽动人人面桃花柳眉杏眼温文尔雅明艳动人天生尤物芙蓉如面娇艳惊人冠压群芳风华绝代绝代佳人一代佳人一代容华绝色美人月里嫦娥华如桃李桃羞杏让 *手如柔荑，肤如凝脂。

领如蝤蛴，齿如瓠犀。

螓首蛾眉。

巧笑倩兮，美目盼兮。

（摘自诗经·《硕人》）释义：这是首用比喻的手法写庄姜美貌的诗歌。

手指洁白细软，皮肤洁白细腻。

脖子修长白净，牙齿光洁匀称。

额头宽而方正，眉毛细而弯曲。

灵巧的微笑带有酒涡，美丽清澈的眼睛流露出无限深情。

*桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

（摘自《诗经·桃夭》）释义：这是首少女出嫁的诗歌。

前两句是写新娘的仪容，她如桃花般婀娜多姿、娇艳动人。

*云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠，借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

（摘自唐·李白《清平调》）释义：这是首描写杨玉环无以伦比之美的诗。

五彩云霞般的衣裳，花儿一般的容貌，如春风吹拂着带有露水的牡丹一般神采飘逸。

即使是绝代佳人赵飞燕也比不上杨贵妃的天生丽质。

*青青河畔草，郁郁园中柳。

盈盈楼上女，皎皎当窗牖，娥娥红粉妆，纤纤出素手。

（摘自古诗十九首·《青青河畔草》）释义：这是首思女的怨歌。

诗中写出她美丽娇好的仪容：洁白的体肤，纤纤的十指，艳丽照人的装扮和轻盈美绝的仪态。

*秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。

青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须...耕者忘其犁，锄者忘其锄。

（摘自汉乐府·陌上桑）释义：此诗勾勒出香草美女罗敷的形象。

罗敷提着用青色丝绳编织、用桂枝充当钩子的桑笼。

头上梳着美丽流行的发式，耳边挂着夺目的珍珠。

穿着线黄色花纹绸缎的裙子和紫色花纹绸缎的上衣。

最后几句写旁观者的失态，更渲染了罗敷容貌之美。

*胡姬年十五，春日独当垆。

长裾连理带，广袖合欢襦。

头兰田玉，耳后大秦珠。

两鬟何窈窕，一世良所无。

一鬟五百万，两鬟千万余。

（摘自汉·辛延年《羽林郎》）释义：这是首描写卖酒少女美貌的诗，用夸张的手法写胡姬的光彩照人。

*状似明月泛云河，体如轻风动流波。

（摘自宋·刘铄《白宁曲》）释义：这是首赞美舞女的词。

舞女的面容象天空中的明月般皎洁，体态如微风吹拂细波一样轻盈。

*两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

（摘自清·曹雪芹《红楼梦-赞黛玉》）释义：这是首写林黛玉容貌的诗。

弯弯似皱非皱的眉尖仿佛笼罩着烟云，似笑非笑的双眸含情脉脉。

脸上露出淡淡的哀愁，疾病的身躯显得娇弱温柔。

眼角泪光点点，鼻息轻轻娇喘。

安静时仿佛娇艳的山花映在山泉，走动时仿佛柳枝随风翩跹。

*仙袂乍飘兮，闻麝兰之馥郁；荷衣欲动兮，听环佩之铿锵。

靥笑春桃兮，云髻堆翠；唇绽樱颗兮，榴齿含香。

盼纤腰之楚楚兮，风廻雪舞；耀珠翠之的的兮，鸭绿鹅黄。

（摘自清·曹雪芹《红楼梦-警幻仙姑赋》）释义：这是首描写警幻仙姑仪态的诗。

仙子舒展开衣袖，闻到了浓郁的兰麝芳香。

舞动荷花般的衣裙，听到了佩玉叮当作响。

露出了桃花般的笑靥，乌黑的发髻如云般堆在耳边。

樱桃小嘴微微张开，石榴子般的牙齿含着清香。

苗条匀称的腰身，象雪花般随风轻逸飘舞。

头上的珠玉钗环璀璨明亮，碧绿嫩黄闪闪发光。

You look great today. 你今天看上去很棒。

[每天都可以用的赞美] You did a good job. 你干得非常好。

[国际最通用的赞美] We're so proud of you. 我们真为你骄傲。

[最高...

描写无奈心情的诗句

书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

草率地结了婚已经是错了，再也不要草率地去离婚。

经常听说男人味女人味，你知道男人味是一种什么味道，女人味又是一种什么味道吗？男人味就是豁达勇敢，女人味就是温柔体贴。

有很多的东西是美好的，但不能人人都能拥有，那就是金钱。

有很多的奢看让人羡慕，但只能看而止步，那就是人格。

你爱他吗？爱就告诉他，何必把思念之苦藏在心底深处。

怕样子，地位，身份不相配？别怕，爱一个人是美好的。

老婆和老妈掉进了河里，我先救老妈，因为是老妈给了我生命，我找不到任何理由丢下她不管。

老婆如果没救上来，我可以再给她陪葬，在墓里继续我们的爱情。

爱情看起来很浪漫、很纯情，可最终现实是残酷的，因为她经不起油盐酱醋的烹制我狂奔着，为的是不让自己感到寂寞知道吗，男孩站在女孩的左边是因为那样可以离她的心更近一些人生就象高速行驶的列车，初恋正如路边美丽的风景。

我们可以坐在车上静静的欣赏它，却不能跳下车去流连忘返。

毕竟，终点站才是有很多现实的生活让人向往，但只能往奋斗。

有很多有情人不能终身牵手，但只能苦苦的思念。

静静的人生叫做无奈，沉默许久，该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念好多事物随着时光淡漠了人生无奈的文章人生有很多的无奈，好多好多就如一把空气，过了在也看不到了只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要的时候去翻看一下，只会扮靓的女人只是一具花瓶，看久了也就那样。

服饰美容是做好一个女人的必要条件，不是充要条件。

你还需要多看书。

这样你会发现生活更加美好。

平平淡淡才是真，没错，可那应该是激情过后的平淡，然后再起激情，再有平淡。

激情平淡应呈波浪形交替出现。

光有平淡无激情的生活有什么意思？只要你真心爱他，到死你也会有激情的。

恒悠远！当时我不信，现在，我信了~我不会弹棉花，也不会弹吉他。

所以，我不会谈恋爱~ 毕业那天晚上，你说我看着你走，你先走，我说你先走争执了很久，终于，你向南走，我向北走。

我们约好谁都不许回有很多的爱意无法表达有很多的痛苦无法倾诉好多往事在回忆间有份忧忧的伤痛，也许这就是对当初付出的情感而不舍对时光的逝往而怀念我的忧伤人生无奈人生有太多的无奈，怀念感叹人生无奈，幻想，期待，我想这就是人们所说活着的不同方式吧男人不坏，女人不爱，这坏不是指心肠狠毒，自私无情什么的。

而是指油嘴滑舌，花言巧语。

一般的好男人以为说情话是油嘴滑舌，轻浮肉麻的表现，所以不愿去做。

对别人这样说是不对，可是对自己老婆，就要油嘴滑舌一点。

为什么不能做个心好嘴滑的男人呢？都说婚姻是爱情的坟墓，那是因为婚前已经往去坟墓的路上走着。

就算不结婚也会在坟墓前分手。

为什么不先分手就一头钻进坟墓呢？爱情就像海滩上的贝壳不要拣最大的，也不要拣最漂亮的，要拣就拣自己最喜欢的，拣到了就永远不再去海滩每一个爱情故事的开始总是灿烂如花，而结尾却又总是沉默如土展开

表达“男女之间真实友谊”的诗句有哪些？

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《渭城曲 / 送元二使安西》释义：就象是浸透了全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。

这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴。

海内存知己，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》释义：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君——高适《别董大二首》释义：对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》释义：这样的欢会，这样的大笑，一生中也难得有几回，老朋友们端着酒杯相遇在一起，能不为之醉倒！浮云一别后，流水十年间。

——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》释义：表现的时间最长。

表现的空间最宽，表现的人事最杂。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——马致远《琵琶行 / 琵琶引》释义：我们都是遭遇不幸的人，如今在此相逢，又何必在乎我们曾经是否相识呢？故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》释义：辞别西楚的黄鹤楼；阳春三月烟花如海，他去游历扬州。

一叶孤舟，远远地消失在碧空尽头；只见浩浩荡荡的长江，向天际奔流！洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》释义：我这颗光明的心，就象放在了玉制的壶里的冰块那样，晶莹透明、清澈无暇。

相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。

——苏轼《鹊桥仙·七夕》释义：听说黄河竹筏能直上银河，一路上还挟带着天风海雨。

今天相逢一醉是前生缘分，分别后谁知道各自向何方？桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》释义：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。

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18岁生日古诗词有哪些？

西洲曲（新）采莲南塘中，莲花几日红。

但愿郎心意，不与花意同。

忘易人生，山水途程.凡事琐碎，如光幻影.爱莫以能相助，谊间以与相随.行万里而无疆，至天涯而无遥.始惊恐及人生，尽苍桑后独善.清寞日，孤冷霜.伤寒步，轻羽扬.今已无为与之生死，思取人生为之奈何！世风日下已成局，只消己为己之歌. 得矣，失矣，孰之轻重，断绝于境迁之毅念. 成矣，败矣，控之扼腕，付诸于凡事而无悔！采莲南塘中，莲花几日红。

但愿郎心意，不与花意同。

莲虽无多日，藕（偶）能耐秋冬，莫为落红愁，根存花常荣.

求18岁生日古诗词

西洲曲（新）采莲南塘中，莲花几日红。

但愿郎心意，不与花意同。

莲虽无多日，藕（偶）能耐秋冬，莫为落红愁，根存花常荣....

同学18岁生日了！求古诗文一篇！！！（不要太难懂,意境美！）

作者：酱香博物馆（来自豆瓣）来源：https://www.douban.com/note/613401758/十八岁是对未来充满期盼和憧憬的年龄，也是一个人最有活力的时期，向往自由不希望被拘束，这种生命状态对应的阅读文本，我认为就是文体形式自由发挥不拘一格的新诗最适合。

中国的传统古诗词虽然写得好，但形式太僵化规矩太多有点限制束缚思维想象了，不利于创新思维的培养。

另外，诗歌因为文字精炼信息含量大，往往一句诗歌所表达的内容也许需要若干光年的时间才结束，有的比无数本长篇小说加起来的东西都还要深刻厚重，读起来既不占用时间学到的知识经验也丰富全面。

鉴于此，我推荐印度诗人泰戈尔写的诗。

如果不能读原文，建议读冰心和郑振铎翻译的中文翻译本。

有人说诗歌就是翻译中没有翻译出来的那部分，就目前市场上卖的各种泰戈尔诗集翻译本看，我认为他们两人的翻译最经典耐读。

他们两个的翻译我最喜欢读的是冰心翻译的《吉檀迦利》和《园丁集》，郑振铎翻译的《新月集》和《飞鸟集》。

泰戈尔是东方第一个获得诺贝尔文学奖的诗人作家，前述泰戈尔作品中，既有思想内容深邃充满形而上意味的《吉檀迦利》，也有表达爱情和童趣的《园丁集》和《新月集》，《飞鸟集》是警语格言似的小诗，可以说是泰戈尔一生智慧和经验的总结。

泰戈尔的诗歌，语言典雅优美，表达朴素自然，内容深入浅出，思想深刻豁达，是被赞誉为“东方诗哲”的作家诗人。

其影响日益广泛，作品的魅力历久弥新，经久不衰。

像“不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。

”、“不要着急，最好的东西总是在不经意的时候出现”等“火花”在泰戈尔写的诗中就太多太多，保管大家满意。

适合18岁读的书有哪些

《飞鸟集》是警语格言似的小诗，可以说是泰戈尔一生智慧和经验的总结。

泰戈尔的诗歌。

像“不要因为峭壁是高的、“不要着急，便让你的爱情坐在峭壁上，有的比无数本长篇小说加起来的东西都还要深刻厚重，建议读冰心和郑振铎翻译的中文翻译本，前述泰戈尔作品中，既有思想内容深邃充满形而上意味的《吉檀迦利》：酱香博物馆（来自豆瓣）来源，内容深入浅出，思想深刻豁达.com/note/613401758/十八岁是对未来充满期盼和憧憬的年龄，也是一个人最有活力的时期：https://www.douban，向往自由不希望被拘束，这种生命状态对应的阅读文本，我认为就是文体形式自由发挥不拘一格的新诗最适合。

中国的传统古诗词虽然写得好，但形式太僵化规矩太多有点限制束缚思维想象了，不利于创新思维的培养。

作者。

另外，诗歌因为文字精炼信息含量大，往往一句诗歌所表达的内容也许需要若干光年的时间才结束。

”，我推荐印度诗人泰戈尔写的诗，也有表达爱情和童趣的《园丁集》和《新月集》，最好的东西总是在不经意的时候出现”等“火花”在泰戈尔写的诗中就太多太多，读起来既不占用时间学到的知识经验也丰富全面...

求描写女孩18岁的诗

当我还是小孩子门前有许多的茉莉花散发着淡淡的清香当我渐渐的长大门前的那些茉莉花已经慢慢的枯萎不再萌芽什么样的心情什么样的年纪什么样的欢愉什么样的哭泣十八岁那年的花季，雨季我们有共同的期许也曾经紧紧拥抱在一起十八岁那年的花季，雨季回忆起童年的点点滴滴却发现成长已慢慢接近我不想张大我想停留在这个花季，雨季那个无忧无虑的年纪每天快快乐乐的成长我也梦想有一天自己真的成了一个美丽的天使飞向天空远离成长烦恼...

有关古诗的故事

一、曹植《七步诗》煮豆燃豆萁，漉豉以为汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！故事：曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。

曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。

曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。

有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。

如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。

曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。

他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：萁在釜下然，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急！二、孟郊思母话说唐朝德宗年间，孟郊任江苏省溧阳县县尉。

一天晚上，他正在书房里看书，看了一会儿，觉得有些累了，就站起身来，走到窗前。

此时，窗外明月当空，晚风轻拂。

他抬头眺望明月，一股思乡之情油然而生。

回想自己几十年寒窗苦读，直到五十来岁才中了进士，做了一个小小的县尉。

这几十年，老母亲为自己付出了多少心血啊！自己每次赴京赶考，出门前白发苍苍的老母亲总是忙前忙后，为自己准备行装。

特别是这一次出门前一天的晚上，母亲坐在昏暗的油灯下，一针一针地为自己缝衣服。

母亲一边缝，一边小声念叨着：“多缝几针，缝得密实一点儿，才结实、耐穿。

出门在外要多保重身体，早点儿回来，别让娘在家惦记……”当时，听着母亲暖人心脾的话语，望着母亲布满皱纹的脸庞和如霜的白发，孟郊的心里一阵酸楚，他的眼睛湿润了……他深深地感到，母爱是多么伟大啊，就像春天的阳光那么温暖。

孟郊想到这里，一股激情在胸中回荡。

他返身回到书案前，挥毫写道：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

三、南宋爱国诗人陆游，由于坚持主张抗金，陆游多次受到主和派的攻击。

公元1166年，四十二岁的陆游被免了官。

报国无路，带着满腔的悲愤，陆游回到了家乡山阴（今浙江绍兴）。

他整天把自己关在家里读书，常常伴着青灯，独坐到深夜。

第二年的四月，农村里到处打鼓吹萧，准备迎接春社（祭祀土地神的日子），一片欢乐的气氛。

陆游忽然想去看看二十里外的西山。

于是他柱着手杖出发了。

走着走着，山路渐渐盘旋起来。

又走了一个多时辰，人烟渐渐稀少。

当他登上一处斜坡，放眼望去，前面山重水复，路断人绝，好像无法再前进了。

陆游兴致正浓，不肯回头，沿着山坡又走出几十步，转过山角，突然前面不远处，出现了一片空旷的谷地，一个小村庄掩映在绿柳红花之中（柳暗花明），好像传说中的桃花源。

陆游很高兴，走进这个小村庄，衣着简单、性情纯真的村民用自己酿的腊酒款待了这位客人。

有了这次难忘的经历和感受，陆游重新振作起来了。

写下了《游山西村》：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

求古诗词中的,喜怒哀乐等心情的诗句

以上这些回答，都答非所问，但是这样的问题真不好回答，这只能你多看多背，多去体会，多参考李白，杜甫，陶渊明的，比如以下几首新天新地新气派，纵横来，驰骋快。

尽情挥洒，风流了一代。

阳春三月登高处：放高歌，唱世界。

此生注定不言败，豪情在，九霄外。

重整旗鼓，忘却已年迈。

雄风不减似当年：求民安，保国泰。

怒：圣书万卷任纵横，常觉心源极有灵。

狂笑惊散四方客，大怒偏向虎山行。

不畏腥风吹血雨，豪歌一曲万里晴，独自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。

哀：昔日高歌到天外，今日赋诗在天街。

井冈志士多悲壮，楚地仁人独慷慨。

读破天书十万卷，写尽天下兴与衰。

九月九日万众泪，举国上下为谁哀？乐：如诗如画二十载，彩笔绘成新世界。

风和日丽多少情？春暖花开多少爱？情爱化作汪洋海，在我心中任澎湃。

昔年澎湃到天涯，而今澎湃到天外

六年级的古诗词大全

1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2、敕（chì）勒（lè）歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹（qióng）庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

3、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波4、风（唐）李峤（qiáo）解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tāo）。

不知细叶谁裁（cái）出，二月春风似剪刀。

6、凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞（rèn）山。

羌（qiāng）笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7、登鹳（guàn）雀楼（唐）王之焕（huàn）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

8、春晓（唐）孟浩（hào）然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？9、凉州词（唐）王翰（hàn）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、出塞（sài）（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还（huán）。

但使龙城飞将在，不教（jiào）胡马度阴山！11、芙（fú）蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12、鹿柴（zhài）（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

13、送元二使安西（唐）王维渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

14、九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。

15、静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

16、古朗月行（节录）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

17、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

疑是银河落九天。

18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

20、早发白帝城（唐）李白朝（zhāo）辞白帝彩云间，千里江陵一日还（huán）。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重（chóng）山。

21、望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

22、别董大（唐）高适（shì）千里黄云白日曛（xūn），水风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？23、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

24、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃nǎi发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重zhòng锦官城。

25、绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

26、江畔（pàn）独步寻花（唐）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚（yǐ）微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？27、枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

28、游子吟（yín）（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

29、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑（suō）笠（lì）翁，独钓寒江雪。

30、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭（lù）飞，桃花流水鳜（guì）鱼肥。

青箬（ruò）笠（lì），绿蓑（suō）衣，斜风细雨不须归。

31、塞下曲（唐）卢纶月黑雁飞高，单（chán）于夜遁（dùn）逃。

欲将轻骑（jì）逐（zhú），大雪满弓刀。

32、望洞庭（唐）刘禹（yǔ）锡（xí）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

33、浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸（bǒ）自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

34、赋（fù）得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

35、池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

36、忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙（ān）。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？37、小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚（zhì）子学垂纶（lún），侧坐莓（méi）苔（tāi）草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

38、悯（mǐn）农（唐）李绅（shēn）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

39、悯农（唐）李绅春种一粒粟（sù），秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

40、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

41、山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

42、清明（唐）杜牧（mù）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

43、江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

44、乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄...

关于节气的古诗

关于24节气的古诗有很多，现每个节气选录一首诗，如下：1、立春唐杜甫春日春盘细生菜，忽忆两京梅发时。

盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝。

巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。

此身未知归定处，呼儿觅纸一题诗。

2、雨水杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

3、惊蛰唐韦应物《观田家》微雨众卉新，一雷惊蛰始。

田家几日闲，耕种从此起。

4、春分南唐，北宋徐铉《春分日》仲春初四日，春色正中分。

绿野徘徊月，晴天断续云。

5、清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

6、谷雨元王恽《木兰花慢》问东城春色，正谷雨，牡丹期。

想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。

刘郎为花情重，约柳边、娃馆醉吴姬。

罗袜凌波微步，玉盘承露低垂。

春风百匝绣罗围。

看到彩云飞。

甚着意追欢，留连光景，回首差池。

半春短长亭畔，漫一杯、藉草对斜晖。

归纵酴醿雪在，不堪姚魏离枝。

7、立夏南宋陆游《幽居初夏》湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

8、小满北宋欧阳修《归田园四时乐春夏二首（其二）》野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟。

田家此乐知者谁？我独知之归不早。

9、芒种南宋陆游《时雨》时雨及芒种，四野皆插秧。

家家麦饭美，处处菱歌长。

10、夏至唐刘禹锡《竹枝词》杨柳青青江水准，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

11、小暑唐韩翃《幸有心期当小暑》朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。

青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。

12、大暑唐白居易《消暑》何以消烦暑，端坐一院中。

眼前无长物，窗下有清风。

散热有心静，凉生为室空。

此时身自保，难更与人同。

”13、立秋立秋唐刘翰乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。

睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。

14、处暑南宋苏泂《长江二首》处暑无三日，新凉直万金。

白头更世事，青草印禅心。

15、白露北宋王安石《八月十九日试院梦冲卿》空庭得秋长漫漫，寒露入暮愁衣单。

喧喧人语已成市，白日未到扶桑间。

永怀所好却成梦，玉色彷佛开心颜。

逆知后应不复隔，谈笑明月相与闲。

16、秋分唐贾岛《夜喜贺兰山见访》漏钟仍夜浅，时节欲秋分。

泉聒栖松鹤，风除翳月云。

17、寒露唐白居易《池上》嫋嫋凉风动，凄凄寒露零。

兰衰花始白，荷破叶犹青。

18、霜降诗经蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

19、立冬唐李白《立冬》冻笔新诗懒写，寒炉美酒时温。

醉看墨花月白，恍疑雪满前村。

20、小雪唐李咸用散漫阴风里，天涯不可收。

压松犹未得，扑石暂能留。

阁静萦吟思，途长拂旅愁。

崆峒山北面，早想玉成丘。

21、大雪柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

22、冬至唐杜甫年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人！江上形容吾独老，天边风俗自相亲。

杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。

心折此时无一寸，路迷何处望三秦？23、小寒唐元稹《小寒》小寒连大吕，欢鹊垒新巢。

拾食寻河曲，衔紫绕树梢。

霜鹰近北首，雊雉隐丛茅。

莫怪严凝切，春冬正月交。

24、大寒南宋陆游《大寒》大寒雪未消，闭户不能出，可怜切云冠，局此容膝室。

二、二十四节气歌立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜；惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。

清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果像樱桃，小满养蚕又种田。

芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练；小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。

立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。

寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天；立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。

大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年；小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。

三、二十四节气简介二十四节气，是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，是根据地球在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置变化而制定的，每一个分别相应于地球在黄道上每运动15°所到达的一定位置。

通常将冬至到夏至再到冬至之间的时间段（约365.25日）也就是岁实（回归年），分割为24段（每段约15日2时5刻），每段起始于一个节气，依次为：冬至、小寒、大寒、立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪。

立春到立夏前为春季，立夏到立秋前为夏季，立秋到立冬前为秋季，立冬到立春前为冬季。

二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。

它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验...

一曲的诗词

请高手帮我想一段有关音乐的诗词歌赋,谢谢！

写音乐写的最好的有以下几首：《琵琶行》白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

《李凭箜篌引》李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入坤山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

《听颖师弹琴》韩愈妮妮儿女语，恩怨相尔汝。

划然变轩昂，勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬。

喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

嗟余有两耳，未省听丝篁。

自闻颖师弹，起坐在一旁。

推手遽止之，湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。

以上三首是唐诗中写音乐最为经典的，分别描写了琵琶，箜篌，古琴的演奏情景，演奏者表演精彩，诗人写得更是精彩。

不愧移人、泣鬼、动景之褒扬。

另外，还有不少是写音乐的佳作。

刘长卿《原诗》泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

杜甫《赠花卿》锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

《春江花月夜》是先有的诗，后人附会的曲。

还有李白的《听蜀僧浚弹琴》蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

还有几首诗，中间体到了笛子。

《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

唯美的诗词

用我三生烟火，换你一世迷离。

2、我自是年少，韶华倾负。

3、长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

4、终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离5、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

6、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

7、任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

8、寄君一曲，不问曲终人聚散。

9、谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

10、听弦断，断那三千痴缠。

坠花湮，湮没一朝风涟。

花若怜，落在谁的指尖。

11、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

12、相忘谁先忘，倾国是故国。

泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

13、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

14、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

15、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

16、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

17、灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

18、如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

19、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

20、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

21、天不老，情难绝。

心似双丝网，中有千千结。

22、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

23、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

24、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

25、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

26、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

27、山河拱手，为君一笑。

28、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

29、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

30、雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

31、生生的两端，我们彼此站成了岸。

32、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

33、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

34、就这样吧，从此山水不相逢。

35、既不回头，何必不忘。

既然无缘，何须誓言。

今日种种，似水无痕。

明夕何夕，君已陌路。

36、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

37、也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。

38、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。

39、总在不经意的年生。

回首彼岸。

纵然发现光景绵长。

40、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

41、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

42、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

43、转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。

来世你渡我，可愿？44、一花一世界，一叶一追寻。

一曲一场叹，一生为一人。

45、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。

47、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

48、你若撒野今生我把酒奉陪。

49、人生若只如初见当时只道是寻常。

50、心有猛虎，细嗅蔷薇。

盛宴之后，泪流满面。

作一首诗词曲

【小题1】夕阳落花归燕【小题2】道出了孤寂之深、伤感之重【小题3】两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。

（不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可）【小题1】试题分析：抓住词人在小园香径独徘徊时的情形来分析即可。

词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一组优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了惜春伤感的情怀，这是运用了以景传情，情景文融的表现手法。

考点：本题考查学生筛选信息的能力。

点评：本题不难，诗句内容浅显易懂，易于概括。

做答时既要理解诗句的大意，又要回到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如本题找出“夕阳、落花、归燕”即可。

【小题2】试题分析：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

”是触发情感的直接原因，“小园香径独徘徊”是内心情感在行动上的表现，“独”是“孤独”的意思，从这个词不难看出作者因伤春而产生的孤寂之深、伤感之重。

考点：本题考查学生赏析诗歌语言的能力。

点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。

做题时要注意抓住关键语句，理解景色特点及人物的处境。

【小题3】试题分析：从修辞上，此句主要运用了对偶的修辞。

从内容上看，此句抒发了作者的惜春伤春之情，更借此抒写了青春易逝的感慨。

考点：本题考查学生对诗歌赏析的能力。

点评：诗句的赏析角度和现代文语句的赏析角度一致，有修辞的首选修辞的角度，还可以从内容、手法、情感、哲理等角度加以赏析。

诗词曲的特点

诗：诗是一种最普遍的艺术，如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。

我们的祖先——原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、雨等无法理解，于是统统把这一切归于神明。

出于敬畏，原始人类唱歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期望——风调雨顺，获得丰收等等。

这便是诗的起源。

它源于宗教。

还有一种形式，起源于劳动。

原始人一面劳动，一面发出单纯而有节奏的呼叫，以忘却劳动带来暂时的痛苦和振奋精神，协调动作。

渐渐这种单纯而有节奏的呼叫声，发展成为模仿劳动本身的声音和表达劳动者本身感情诗歌。

鲁迅先生曾经说过“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。

”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。

诗最本质的特征是抒情美。

无论是小说、散文、戏剧、最优美之处，无不闪现出诗的光环来。

因而诗是文学中的文学。

在艺术领域中，诗无所不在。

诗美是艺术美的普遍因素的最高体现。

诗歌的美也不时出现在非文学艺术的领域中，科学著作中的精美片段，甚而在人的生活状态、工作状态中也散发出智慧光彩都有诗的踪影。

诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。

所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。

中外历代诗论对诗的本质有两种很著名人的界说：一是“诗如画”，二是“诗父音乐同质”。

这两种界定在当时的历史条件下有一定的合理性，因而当时影响较大。

但是事实上，这两种界定法却缺乏科学性。

我们简单地说一下格律诗的创作规则。

关于格律诗的创作，王永义先生编了个歌谣，可供参考：格律不难记，二四六分明。

首句仄平仄，或为平仄平。

上下句要对，邻句粘即成。

四字防孤平，末防三连同。

七绝重一遍，七律也就成。

双末押平韵，单末多仄声。

七言去两字，五言不费功。

起收式怎知？首句二末定。

词：词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗。

它的严格的格律和在形式上的种种特点，都是由音乐的要求而规定的。

词和诗在形式上的不同，主要有以下几点：（1）每首词都有一个调名。

如《菩萨蛮》、《水调歌头》、《沁园春》等，称为词调。

词调表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。

各个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同。

2）一首词大都分为数片，以分两片的为最多。

一片即是音乐已经唱完了一遍。

每首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。

（3）押韵的位置各个词调都有它一定的格式。

诗基本上是偶句押韵的，词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。

每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同。

（4）句式长短不一。

诗也有长短句，但以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句。

词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度。

（5）字声配合严密。

词的字声组织变化很多，有些词调还须分辨四声和阴阳。

作词要审音用字，以文字的声调来配合乐谱的声调，以求协律和好听。

词是按照乐谱填作的，所以，作词先要选择词调。

《词源》卷下附杨守斋（缵）《作词五要》，说作词之要有五：“第一要择腔。

腔不韵则勿作，如《塞翁吟》之衰飒，《帝台春》之不顺，《隔浦莲》之寄煞，《斗百花》之无味是也。

”每个腔调都表现一定的声情。

作词择调，主要就是选择声情与自己所要表达的情感相切合的腔调，使声词相从，取得声情与文情一致。

这样的词才可仿到声文并茂。

——这是填词择调必须首先注意的。

否则望文生义，就会出现形式与内容乖离的毛病，甚至南辕北辙，闹出笑话。

例如，《贺新郎》，是表达慷慨激昂的思想感情的。

与“燕尔新婚”风马牛不相及。

如果一见“新郎”二字，就当作庆贺新婚的词调，加以滥用也就错了。

又如《寿楼春》，也不能因为其中有一个“寿”字，就认为是用以祝寿的词调，实际上恰恰相反，它的腔调是悲哀的。

南宋词人史达祖，曾用以填制哀悼之词。

（1）根据前人记载分析：唐宋人书中凡言及词调声情，大致都可信。

如宋毛开《樵隐笔录》说：“绍兴初，都下盛行周清真咏柳《兰陵王慢》，西楼南瓦皆歌之，谓之渭城三叠。

以周词凡三换头，至末段，声尤激越，惟教坊老笛师能倚之以节歌者。

”这也可见《兰陵王慢》末段的声情。

可惜这类记载，在唐宋人故籍中比较少见。

（2）根据唐宋词作品辩别：这可依《历代诗馀》（清康熙时沈辰垣等所编的一部词的总集，将唐宋以来的词依调分编）诸书，于一调之下许多词中，分析总括它的内容情感，若有十之七、八相同的，即大约可以断定此调是某类声情。

如《满江红》、《贺新郎》就可用这种方法断为豪放激越一类。

虽有例外，大致相差不远。

（3）根据凋中字句声韵体味：有些词情不易分析，或者有些作品感情错综复杂，可按照字句的声韵，进行揣度：大体上，用韵的位置疏密均匀的，声情必然较为和平宽舒；用韵过疏过密的，声情不是迟缓，便是急促；多用三、五、七言句法相间的，声情较舒畅；多用六字、六字句排偶的，声情则较稳重；字声平仄相间均匀的，情感必安祥；多作拗句的，情感必郁劲。

（4）根据作家流派和所处时代分辨：如豪放派词人，作词多...

求一首诗词！

晏殊（宋）浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

注释：此调原为唐教坊曲，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣纱溪》。

有平韵、仄韵两体，均为双调四十二字。

香径：散发着落花香味的小路。

评解：此词悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意，是晏殊词中最为脍灸人口的篇章。

上片天气、亭台、夕阳，依稀去年光景。

词人通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。

“一曲新词酒一杯”，所展示的是“对酒当歌”的情景，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。

的确，作为安享尊荣而又崇文尚雅的“太平宰相”，以歌侑酒，是作者习于问津、也乐于问津的娱情遣兴方式之一。

然而在作者的记忆中，最难忘怀的却是去年的那次歌宴。

“去年天气”句，点出眼前的阳春烟景既与去年无异，而作者置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。

故地重临，怀旧自不可免。

此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。

在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。

这样，作者纵然襟怀冲澹，又怎能没有些微的伤感呢？“夕阳西下”句，不仅是惋惜时光的匆匆流逝，同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景已一去不返。

细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。

下片花落燕归，更是触目伤情，抑郁难解，只有徘徊香径而已。

无可奈何”二句，属对工切，声韵和谐，寓意深婉，一向称为名对。

唯其如此，作者既用于此词，又用于《示张寺丞王校勘》一诗。

上句对春光的流逝示惋惜之情，下句对巢燕的归来兴怀旧之感。

人间生死，同花开花落一样，不由自主，所以说“无何奈何”。

旧地重游，前尘影事，若幻若真，所以说“似曾相识”。

渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。

因此，此词不但以词境胜，还兼以理致胜。

后来苏轼的词，就大畅此风了。

此中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一联，属对工巧；思致缠绵，是为后世传诵的名句。

诗人善于以工丽的词语描写景物，情文并茂，音律谐婉，创造了情致缠绵，凄婉隽丽的意境，给人以美的享受。

集评：杨慎《词品》：“无可奈何”二语工丽，天然奇遇。

卓人月《词统》：实处易工，虚处难工，对法之妙无两。

沈际飞《草堂诗余正集》：“无可奈何花落去”，律诗俊语也，然自是天成一段词，著诗不得。

唐圭璋《唐宋词简释》：此词谐不邻俗，婉不嫌弱。

明为怀人，而通体不着一怀人之语，但以景衬情。

上片三句，因今思昔。

现时景象，记得与昔时无殊。

天气也，亭台也，夕阳也，皆依稀去年光景。

但去年人在，今年人杳，故骤触此景，即引起离索之感。

“无可”两句，属对工整，最为昔人所称。

盖既伤花落，又喜燕归，燕归而人不归，终令人抑郁不欢。

小园香径，惟有独自徘徊而已。

余味殊隽永。

诗词曲的特点

诗：诗是一种最普遍的艺术，如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。

我们的祖先——原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、雨等无法理解，于是统统把这一切归于神明。

出于敬畏，原始人类唱歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期望——风调雨顺，获得丰收等等。

这便是诗的起源。

它源于宗教。

还有一种形式，起源于劳动。

原始人一面劳动，一面发出单纯而有节奏的呼叫，以忘却劳动带来暂时的痛苦和振奋精神，协调动作。

渐渐这种单纯而有节奏的呼叫声，发展成为模仿劳动本身的声音和表达劳动者本身感情诗歌。

鲁迅先生曾经说过“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。

”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。

诗最本质的特征是抒情美。

无论是小说、散文、戏剧、最优美之处，无不闪现出诗的光环来。

因而诗是文学中的文学。

在艺术领域中，诗无所不在。

诗美是艺术美的普遍因素的最高体现。

诗歌的美也不时出现在非文学艺术的领域中，科学著作中的精美片段，甚而在人的生活状态、工作状态中也散发出智慧光彩都有诗的踪影。

诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。

所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。

中外历代诗论对诗的本质有两种很著名人的界说：一是“诗如画”，二是“诗父音乐同质”。

这两种界定在当时的历史条件下有一定的合理性，因而当时影响较大。

但是事实上，这两种界定法却缺乏科学性。

我们简单地说一下格律诗的创作规则。

关于格律诗的创作，王永义先生编了个歌谣，可供参考：格律不难记，二四六分明。

首句仄平仄，或为平仄平。

上下句要对，邻句粘即成。

四字防孤平，末防三连同。

七绝重一遍，七律也就成。

双末押平韵，单末多仄声。

七言去两字，五言不费功。

起收式怎知？首句二末定。

词：词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗。

它的严格的格律和在形式上的种种特点，都是由音乐的要求而规定的。

词和诗在形式上的不同，主要有以下几点：（1）每首词都有一个调名。

如《菩萨蛮》、《水调歌头》、《沁园春》等，称为词调。

词调表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。

各个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同。

2）一首词大都分为数片，以分两片的为最多。

一片即是音乐已经唱完了一遍。

每首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。

（3）押韵的位置各个词调都有它一定的格式。

诗基本上是偶句押韵的，词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。

每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同。

（4）句式长短不一。

诗也有长短句，但以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句。

词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度。

（5）字声配合严密。

词的字声组织变化很多，有些词调还须分辨四声和阴阳。

作词要审音用字，以文字的声调来配合乐谱的声调，以求协律和好听。

词是按照乐谱填作的，所以，作词先要选择词调。

《词源》卷下附杨守斋（缵）《作词五要》，说作词之要有五：“第一要择腔。

腔不韵则勿作，如《塞翁吟》之衰飒，《帝台春》之不顺，《隔浦莲》之寄煞，《斗百花》之无味是也。

”每个腔调都表现一定的声情。

作词择调，主要就是选择声情与自己所要表达的情感相切合的腔调，使声词相从，取得声情与文情一致。

这样的词才可仿到声文并茂。

——这是填词择调必须首先注意的。

否则望文生义，就会出现形式与内容乖离的毛病，甚至南辕北辙，闹出笑话。

例如，《贺新郎》，是表达慷慨激昂的思想感情的。

与“燕尔新婚”风马牛不相及。

如果一见“新郎”二字，就当作庆贺新婚的词调，加以滥用也就错了。

又如《寿楼春》，也不能因为其中有一个“寿”字，就认为是用以祝寿的词调，实际上恰恰相反，它的腔调是悲哀的。

南宋词人史达祖，曾用以填制哀悼之词。

（1）根据前人记载分析：唐宋人书中凡言及词调声情，大致都可信。

如宋毛开《樵隐笔录》说：“绍兴初，都下盛行周清真咏柳《兰陵王慢》，西楼南瓦皆歌之，谓之渭城三叠。

以周词凡三换头，至末段，声尤激越，惟教坊老笛师能倚之以节歌者。

”这也可见《兰陵王慢》末段的声情。

可惜这类记载，在唐宋人故籍中比较少见。

如《满江红》、《贺新郎》就可用这种方法断为豪放激越一类。

虽有例外，大致相差不远。

（4）根据作家流派和所处时代分辨：...

古代著名的诗词歌赋？

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

— 李商隐《锦瑟》春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

— 李煜《虞美人》有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟！—（宋）苏轼《水调歌头》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

—（宋）柳永《凤栖梧》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

— 屈原《离骚》青青子衿，悠悠我心。

—《诗经·郑风·子衿》上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

—《汉乐府·上邪》去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

—（唐）崔护《题都城南庄》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝；天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！—白居易《长恨歌》众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

—（宋）辛弃疾《青玉案》花自飘零水自流，一种相思、两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头、却上心头。

—（宋）李清照《一翦梅》月上柳梢头，人约黄昏后。

—（宋）朱淑真《生查子》我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮一江水。

问世间，情是何物，直教人生死相许？—（元）元好问《摸鱼儿》窈窕淑女，君子好逑—（春秋）《诗经·周南·关雎》一日不见，如三秋兮！—《诗经·王风·采葛》一怀愁绪、几年离索，错、错、错！山盟虽在、锦书难托，莫、莫、莫！—（宋）陆游《钗头凤》君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月！天生我材必有用，千金散尽还复来。

—（唐）李白《将进酒》1. 杨柳。

它源于《诗经小雅采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。

“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。

如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。

2. 长亭。

古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。

如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。

谓十里一长亭，五里一短亭。

”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。

如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。

3. 南浦。

南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原《九歌河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”这一名句有很大关系。

南朝文学家江淹作《别赋》（“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”）之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。

4. 酒。

元代杨载说：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意。

”酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。

将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。

二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） 1. 月亮。

一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。

如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”特别是苏轼《水调歌头明月几时有》：“但愿人长久，千里共婵娟。

”从良好的祝愿出发，写兄弟之情。

意境豁达开朗，意味深长，用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。

2. 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。

如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼” 。

元代《西厢记》结尾崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，情景相生，其情不堪，成千古绝唱。

诗词曲是什么

诗：诗是一种最普遍的艺术，如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。

我们的祖先——原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、雨等无法理解，于是统统把这一切归于神明。

出于敬畏，原始人类唱歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期望——风调雨顺，获得丰收等等。

这便是诗的起源。

它源于宗教。

还有一种形式，起源于劳动。

原始人一面劳动，一面发出单纯而有节奏的呼叫，以忘却劳动带来暂时的痛苦和振奋精神，协调动作。

渐渐这种单纯而有节奏的呼叫声，发展成为模仿劳动本身的声音和表达劳动者本身感情诗歌。

鲁迅先生曾经说过“诗是韵文，从劳动时发生的；小说是散文，从休息时发生的。

”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文学艺术样式。

诗最本质的特征是抒情美。

无论是小说、散文、戏剧、最优美之处，无不闪现出诗的光环来。

因而诗是文学中的文学。

在艺术领域中，诗无所不在。

诗美是艺术美的普遍因素的最高体现。

诗歌的美也不时出现在非文学艺术的领域中，科学著作中的精美片段，甚而在人的生活状态、工作状态中也散发出智慧光彩都有诗的踪影。

诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。

所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。

中外历代诗论对诗的本质有两种很著名人的界说：一是“诗如画”，二是“诗父音乐同质”。

这两种界定在当时的历史条件下有一定的合理性，因而当时影响较大。

但是事实上，这两种界定法却缺乏科学性。

词：词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗。

它的严格的格律和在形式上的种种特点，都是由音乐的要求而规定的。

词和诗在形式上的不同，主要有以下几点：（1）每首词都有一个调名。

如《菩萨蛮》、《水调歌头》、《沁园春》等，称为词调。

词调表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。

各个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同。

2）一首词大都分为数片，以分两片的为最多。

一片即是音乐已经唱完了一遍。

每首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。

（3）押韵的位置各个词调都有它一定的格式。

诗基本上是偶句押韵的，词的韵位则是依据曲度，即音乐上停顿决定的。

每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同。

（4）句式长短不一。

诗也有长短句，但以五、七言为基本句式，近体诗还不允许有长短句。

词则大量地使用长短句，这是为了更能切合乐调的曲度。

（5）字声配合严密。

词的字声组织变化很多，有些词调还须分辨四声和阴阳。

作词要审音用字，以文字的声调来配合乐谱的声调，以求协律和好听。

词是按照乐谱填作的，所以，作词先要选择词调。

《词源》卷下附杨守斋（缵）《作词五要》，说作词之要有五：“第一要择腔。

腔不韵则勿作，如《塞翁吟》之衰飒，《帝台春》之不顺，《隔浦莲》之寄煞，《斗百花》之无味是也。

”每个腔调都表现一定的声情。

作词择调，主要就是选择声情与自己所要表达的情感相切合的腔调，使声词相从，取得声情与文情一致。

这样的词才可仿到声文并茂。

——这是填词择调必须首先注意的。

否则望文生义，就会出现形式与内容乖离的毛病，甚至南辕北辙，闹出笑话。

例如，《贺新郎》，是表达慷慨激昂的思想感情的。

与“燕尔新婚”风马牛不相及。

如果一见“新郎”二字，就当作庆贺新婚的词调，加以滥用也就错了。

又如《寿楼春》，也不能因为其中有一个“寿”字，就认为是用以祝寿的词调，实际上恰恰相反，它的腔调是悲哀的。

南宋词人史达祖，曾用以填制哀悼之词。

曲：盛于元。

元曲分杂剧、散曲。

散曲又有套数。

曲的宫调出于隋唐燕乐，共二十八宫调.每一宫调都有不同曲牌。

套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀而成。

1、民间性。

元曲是人民群众的戏曲，与圣殿神曲、宫廷诗剧不同，它是市民和农人的艺术； 2、广泛性。

元曲题材极为广泛，绝不局限于朝政权位、贵胄家事之类，涉及士农工商，妇幼老弱各种人间生活。

3、深刻性。

元曲反映各种社会矛盾深刻而直白，不以人情世态掩盖阶级矛盾与民族矛盾； 4、典型性。

元曲塑造的人物形象，多样而复杂，既是现实生活的典型，又有人间普遍的理想； 5、曲折性。

元曲有大悲剧，也有大喜剧，悲与喜相互转换、涵融，追求团圆结局； 6、艺术性。

元曲以唱、做、念、打等艺术硬功将歌、话、舞、斗紧密结合，虚拟与实演相生，形态与神理兼备。

二年级诗词两首教学设计

【苏教版小学语文六年级上册22课《古诗两首》教学设计】作业帮

教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗. 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语. 3、能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象. 4、感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性.教学重点：感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性.教学难点：感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性. 教学时间：两课时第一课时一、背诵古诗导入我们经前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学们背诵自己喜欢的古诗. 刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呀？二、学习《冬夜读书示子聿》 1、简介陆游. 2、解题，释题. 示：指示、训示.子聿：陆游的小儿子.题意；用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿. 3、初读指导. （1）教师范读，学生画出生字. （2）学生读生字，认读并理解生字组成的词语. （3）学生试读诗文，把全诗读通、读顺. 4、理解前两行诗句. （1）读第一行诗，疏通字词说说第一行诗的意思. 学问：读书学习.无遗力：不遗余力. 这一行的意思是：古人做学问是不遗余力. （2）读第二行诗，理解诗意. 始：才这一行的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就. （3）朗读前两行诗句，把第一、第二行的意思连起来理解. 这两句诗的意思是做学问要不遗余力地下苦功夫. 5、理解第三、四行诗句的意思. （1）读第三、四行诗，理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思. 终：到底、毕竟.绝知：深入透彻地理解.躬行：亲自实践. （2）说说第三、四两行诗的意思. 从书本上得到的知识终究还是不完善的.要深切地了解必须亲自通过实践才行. （3）体味第三、四句的含意. 第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西，一定要通过实践才能变成真正的学问. 6、指导朗读，体会古诗的思想感情. （1）、听录音. （2）、自由练读. （3）、指名读e评价e再读. （教师点拨学生在朗读中细心体会知与行的关系）（4）、齐读. （5）、指导背诵. 三、作业 1、背诵并抄写古诗《冬夜读书示子聿》. 2、课外自学一两首没有学过的古诗. 第二课时一、复习导入 1、有感情地朗读. 2、背诵古诗. 二、学习《观书有感》 1、按自学提纲自学古诗. 出示投影片：自学提纲： 1、读一读，想一想，这首诗描绘了怎样的景象？ 2、借助字典或联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”等，并说说诗句的意思. 3、记下不懂的问题. 2、交流自学情况. （1）、配乐范读.边听边思考：这首诗描绘了怎样的景象？（2）学生交流读懂的内容. 学生谈对诗句的理解，教师随机指导. 重点：准确理解一些词语鉴：镜子.徘徊：在一个地方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪耀浮动.渠：它，指方塘.如许：如此. 理解“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的意思. 边读边理解边想象. 质疑--------解疑 3、有感情地朗读，背诵. （1）看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中描绘的景象. （2）学生自由练读.（读中领悟：正像源源不断的活水使池塘变得如些清澈那样，人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明）（3）指名读. （4）练习背诵. 三、学习本课生字. 1、记忆字形；说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的. 2、正确书写：你认为哪个容易写错，给大家提示一下. 3、练习书写. 四、由学生推荐课外自学的古诗. 1、分组互相交流收集的古诗. 提示：先读读古诗，说说作者是谁.还可以用自己的话简单说说诗句和意思，最后和大家读一读. 2、请二、三名同学当小老师，向全班同学推荐古诗. 五、布置作业 1、背诵课文. 2、默写课文.

二年级古诗两首

【小学二年级】上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

...

二年级上册古诗两首

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。

我认为造成这个重大错误的主要原因在于我的思想觉悟不够高，对重要事项的认识严重不足。

回家后我一直在想：我怎么会做出这样的傻事呢，我怎么会丧失诚信这一重要的原则呢的！这个考试作弊的阴影一直在我的脑海里回荡使我寝食难安。

我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误的严重性，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师所要管的一定是为了我们学生好，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

我犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。

而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。

没有任何人可以取代。

其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。

中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。

抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。

我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。

作为一名当代中学生，一名正在接受九年制义务教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。

同学之间本应该互相学习，互相促进，互相监督，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于班级的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害。

我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。

虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。

现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。

我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的原则。

当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。

鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。

我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。

自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，也可以使不会的同学掌握了没有学会的知识，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

望老师给我改过自新的机会。

老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。

人教版小学二年级上册语文《我是什么》教学设计

【教学目标】 1、认识11个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

【教学重难点】正确流利地朗读课文。

了解水的变化及与人类的关系。

【信息资料】 1、故事录音。

（本课课文录音）2、课件。

（课件一：生字词。

课件二：课文“云”和“雪”的插图。

课件三：水平如镜的池子图片。

课件四：缓缓流淌的小溪图片。

课件五：奔驰的江河图片。

课件六：波涛汹涌的大海图片。

课件七：课文第3自然段。

课件八：水淹没庄稼，冲毁房屋的图片。

课件十：课外小诗，配音乐。

） 3、师生收集水与人类关系的相关资料。

【方法及活动的设想】语文学习不仅要理解语言，还应该学会观察和思考。

通过多种形式练读，以读代讲，了解水的变化及与人类的关系，一个目光长远，热爱自然、节约用水的环保小卫士形象跃然纸上，通过学生自主参与有效的实现教学目标。

【教学时数】两课时【设计过程】第二课时一、趣味切入：1、（故事导入）师：同学们，今天我想把一位小小魔术师介绍给你们，它会多种变化，就像《西游记》里的孙悟空，它是什么？（播放录音故事）（这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。

从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。

） 2、师：对了，它就是水娃娃，（板书课题）水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了。

你们还想了解她更多的信息吗？那我们还得经过字宝宝的考验呢！3、出示生字卡片：（出示课件一）漂浮碰到雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害指名读、小老师带读、小组比赛读4、师：水娃娃呀就像孙悟空，虽然不会72般变化，但也有许多的变化，轻轻地捧起书自由读课文。

同时用笔标出不懂的地方。

（通过整体的回顾能更好的和第一课时相衔接。

给学生充分地时间自读感悟。

）二、启思： 1、师：通过学习，谁知道水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？（出示课件二：有“云”和“雪”的插图） 2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

3、交流方法。

（学生可能会提出“小组读书，边读边记”、“画表格填写”、“故事表演”、“绘画表现”等方法。

）（这样的设计是建立在学生熟读课文，了解课文内容的基础上。

以问启思，讨论探究阅读理解的方法，充分发挥了阅读主体的作用，培养了学生的自主意识和解决问题的能力。

）三、学习课文： 1、师：小魔术师不仅会变魔术，它的生活也是多姿多彩的。

你们想知道它平时是怎样生活的吗？那就请同学们在课文中找一找水娃娃平时生活的句子。

（根据学生回答随机出示句子）（1）平时我在池子里睡觉。

师：我们来欣赏一下它在池子里睡觉的照片吧！（出示课件三：水平如镜的池子）师：看了这张照片，你能说说自己的感受么？你瞧！水在池子里怎样睡觉？安安静静，睡得多香呀！谁来试着读一读？（评价）水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他（齐读）（2）（出示课件四：缓缓流淌的小溪）师：说说在小溪里怎样散步？平时我们是怎么散步的？（学生回答）请个勇敢的学生来给我们表演散步的情景。

（试读）水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点（男女生读）（3）（出示课件五：奔腾的江河）师：在江河里怎样奔跑？（快速，飞快。

。

）我们应该怎样读？（学生感悟回答）语速加快（试读）（4）师：在海洋里跳舞、唱歌、开大会你能先想象一下这张照片的感觉么？（出示课件六：波涛汹涌的大海）场面多热闹呀！水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀。

（出示课件七：平时我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

及相关图片）（5）师：现在我想请同学们来当小小配音员，可以挑选水娃娃的不同生活照片来配音，当然了，配音员可不是好当的，感情一定要到位的！谁愿意来试试？（指名展示）配音员们真不错，那么有感情地朗读，让我们更了解水娃娃的生活了！那我们一起有感情的来读一读吧。

（齐读整段）（6）师：水在池子里它安安静静；在小溪里它慢慢前行；在江河里它流速快，充满生机；在海洋里它波涛翻滚，气势磅礴。

2、师：通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道她有什么脾气吗？请同学们在课文中找出她的脾气。

（1）学生自由读课文.反馈（这样的设想是让学生充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。

发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。

培养学生阅读理解的能力，合作学习及主动探究的意识。

）（2）板贴词卡：脾气温和暴躁（3）师：水脾气温和时做了什么好事？（理解词语“温和、灌溉”。

句式：水能﹏﹏，能﹏﹏，还能﹏﹏）生活中你还知道水会做哪些好事？（学生回答）水做的好事还真多，那你们喜欢它吗？那就把喜欢它的感情表现在朗读上吧！（这样的设计是让学生联系生活让更进一步了解水的用途）（4）师：水脾气暴躁时又做了哪些坏事？（出示课件八：水淹没庄稼、冲毁房屋）你看了照片...

人教二年级品德与生活上册教案

交流保护书本、文具的好方法。

1、看第9页，把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3，谈想法及体验。

3，并愿意朝着新的目标努力，请同桌见证。

2、讲讲自己或同学与书本，表现对集体的热爱。

【教学过程】一、问题引入。

2、结合第8页图和学生自己的经验、书本、文具对我说。

1：师生之间、同学之间互相关心，表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、方法为班集体服务，提高实践的能力。

【重难点】建立真正的责任意识？学到了什么本领，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1。

1、同桌交谈：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣。

2、模拟表演。

【教学过程】一。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作，送交学校展览、尝试用不同方式。

⑴教师演示包书皮。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示。

2、学会如何爱惜书本和文具。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

【重难点】感受与体会到自己的进步、今天大家都表现很好。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境，表演、团结星，看看这些方法好不好？是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流、提出问题启发学生思考、讨论，请他介绍自己的经验。

谁帮助了自已、小结：我们同学之间要互相关心、新书真好。

1。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：让我们的教室清洁又美丽【教学目标】1、学生就上面的回忆思考与同桌交流：暑假里最高兴的事是什么。

2、心愿果。

每人画一个苹果（简笔画，讲“鲁迅爱护书”的故事。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。

然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1。

1、感谢伙伴，折叠尺寸得当，书角要折好看、根据大家的表现：我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸，再制作，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动、评价。

1，空心），保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮、关爱、文明、能说会道星”。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题，看看谁的书。

2、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结，最后送卡给自已所感谢的人。

3。

教学反思：我升上了二年级（2）【教学目标】1、在班集体中，能和同学交流？ 2、交换暑假中的作品？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流、讲讲爱护书本的故事、小小展示会、感受与体验，为什么对它感兴趣。

或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。

如：“语文书对你说……”、心愿树、小制作：我们快乐的暑假生活，同桌互相检查。

⑷展示包好皮的书、智多星。

设计自已的感谢卡。

三。

⑷奖励优秀值日生：小组代表将自己的故事讲给全班同学听。

2、小组活动，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室，多为集体争光。

4、举例班里事例：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3，关爱集体，为集体的一分子而自豪、照片、数学日记等分类放在讲台上、课间、放学后应该怎样做值日。

四。

三、当我们班获得了奖状的时候…… 5、……（其他）二、交流班里的故事。

1、最有价值，推选他为小组代表。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业。

引发学生的回忆、思考、文具的故事、美好的小心愿。

1、演示，等等，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

五、活动小结：看看我们都发了哪些新书。

出示挂图——春游的情境图。

2、指名汇报。

出示一棵“我们的心愿树”，请其他同学一起出谋划策、解决问题和表达自已看法和能力。

【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，小组里评一评每个同学能得到什么星？教学反思？早晨，书中有哪些内容、我的感谢卡：看看哪里干净？哪里还可以更清洁、学习包书皮、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿。

二。

2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法：怎样做一个认真负责的值日生：新学期开始了，我们有很多美好的心愿、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别...

【苏教版小学语文六年级上册教案22古诗两首】作业帮

教学设计 [教学目标] 1. 认识11个生字，会写8个字。

2. 能正确、流利地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

[教学重难点] 1. 正确朗读课文。

2. 了解水的变化以及与人类的关系。

3. 背诵自己喜欢的部分。

[课时安排] 二课时 [双色AB案] A案 [设计思路]：本教学设计将根据儿童观察生活，感知生活的特点，以孩子普遍喜爱的谜语导入。

在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求在读书中识字。

在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。

在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自已感知课文。

并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。

[课前准备]： 1. 生字卡片，相关课件。

2. 师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时一、谜语导入今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？师说出谜语“千条线，万条线，落到水中看不见”，学生猜，随机板书课题。

二、通读课文，随文识字。

1. 学生带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。

2. 教师范读课文，要求学生仔细听老师是怎样把每一个字读准确的，特别注意生字的读音。

3. 学生自由大声读课文，借助拼音读准生字。

4. 开火车认读带拼音生词卡片，师相机指导正音。

重点指导读准以下字、词： zao zai 躁灾暴躁灌溉冲毁灾害睡觉散步飘浮 5. 小组分别交流识字方法。

6. 分小组齐读课文，要求读准确，读流利。

教师巡视，个别辅导。

三、指导写字 1. 出示“我会写”中的字，让学生自己观察这些字有什么特点。

2. 汇报观察结果，相机引导学生观察重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。

3. 师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。

4. 学生描红、临写、自由练写。

教师巡视，发现问题，解决问题。

四、检测巩固识字 1. 点名读课后不带拼音的生字词。

2. 分小组比赛读，加强记忆。

五、作业 1. 多向交流记字方法（小组交叉交流） 2. 读自己喜欢的段落给朋友听。

第二课时一、言语激趣，引入课文学习. 小朋友，聪明的你知道“我”是什么了吗？请你来说给大家听一听。

二、抓重点段进行朗读感悟. 自由读课文，说说你从什么地方知道“我”是水的？（找出第三自然段） 1. 自己练读，评议指导：你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗？ 2.（课件出示水滴）：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。

（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。

） 3. 教师范读，学生练读。

读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。

4. 学习第一、二自然段（1）. 生自由放声朗读（2）. 出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？（课件设计与上同，语言内容变化。

）（3）. 生自由找、画，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）（4）. 出示课件：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好吗？（课件设计出现江河、小溪、大海三处不同的水珠，形态各异。

）学生分别找出不同自然段进行赛读、点评。

5. 学习第四自然段水听到小朋友们读得这么棒，都想与你们交朋友了。

可是他说作为朋友，还想把他的脾气告诉你们，你们想知道吗？（1）小组合作读第四自然段，老师巡视辅导。

（2）引导学生在反复练读中体会水“温和”的一面和“暴躁”的一面。

（3）提出不懂的词语，相机理解“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思。

（4）根据自己的体会，读出水不同的状态和温和、暴躁的双面性，齐读课文。

（5）背出自己喜欢的段落。

三、反馈通过学习，你知道了什么知识，懂得了什么道理？适时对学生进行环保意识培养。

四、拓展思维 1. 水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗？ 2. 说话练习用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。

五、作业 1. 把今天新认识的字读给父母或朋友听听。

2. 找找水的资料，看看我国水资源情况怎样。

B案 [设计思路]：本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。

教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。

在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。

小组探究问题，合作解决问题。

同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。

[课前准备]： 1. 生字卡片，相关课件。

2. 师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课...

我爱冬天的梅花诗词

关于描写冬天梅花的诗词

赠范晔陆凯南朝宋折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

山园小梅林和靖唐众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。

梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不足雪，为有暗香来。

与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首王安石华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。

凤城南陌他年忆，香杳难随驿使来。

忆梅李商隐定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，长作去年花。

十一月中旬至扶风界见梅花李商隐匝路亭亭艳，非时袅袅香。

素娥惟与月，青女不饶霜。

赠远虚盈手，伤离适断肠。

为谁成早秀？不待作年芳梅花绝句（之—）陆游闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

梅花绝句（之二）幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

梅花绝句（之三）雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

早梅南朝·谢燮迎春故早发，独自不疑寒。

畏落众花后，无人别意看。

江梅唐·杜甫梅蕊腊前破，梅花年后多。

绝知春意好，最奈客愁何？雪树元同色，江风亦自波。

故园不可见，巫岫郁嵯峨。

早梅唐·齐己万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发映春台。

唐·王维杂诗君自故乡来，应知故乡事。

来日倚窗前，寒梅著花未？杂咏唐·王维已见寒梅发，复闻啼鸟声。

心心视春草，畏向玉阶生。

忆梅唐·李商隐定定住天涯，依依向物华。

寒梅最堪恨，长作去年花。

江上梅唐·王适忽见寒梅树，花开汉水滨。

不知春色早，疑是弄珠人。

庭梅咏寄人唐·刘禹锡早花常犯寒，繁实常苦酸。

何事上春日，坐令芳意阑？夭桃定相笑，游妓肯回看！君问调金鼎，方知正味难。

梅花唐·崔道融数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜技依病看。

逆风如解意，容易莫摧残。

梅花唐·庾信当年腊月半，已觉梅花阑。

不信今春晚，俱来雪里看。

树动悬冰落，枝高出手寒。

早知觅不见，真悔著衣单。

雪里觅梅花唐·萧纲绝讶梅花晚，争来雪里窥。

下枝低可见，高处远难知。

俱羞惜腕露，相让道腰羸。

定须还剪采，学作两三技。

梅花唐·蒋维翰白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。

几家门户重重闭，春色如何入得来？梅花宋·陈亮疏技横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先发，百花皆后春。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

冬日杂兴宋·张耒空山身欲老，徂岁腊还来。

愁怯年年柳，伤心处处梅。

绿蔬挑甲短，红蜡点花开。

冰雪如何有，东风日夜回。

再和杨公济梅花宋·苏轼莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧。

斩新一朵含风露，恰似西厢待月来。

赠岭上梅宋·苏轼梅花开尽白花开，过尽行人君不来。

不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。

墨梅宋·朱熹梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。

如今白黑浑休问，且作人间时世妆。

题杨补之画宋·楼钥梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真。

百卉千花皆面友，岁寒只见此三人。

雪梅宋·卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分香。

雪梅宋·卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

从张仲谋乞腊梅宋·黄庭坚闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄。

不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘。

钓雪舟倦睡宋·杨万里小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。

无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。

寒夜宋·杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

古梅宋·萧德藻湘妃危立冻蛟背，海月冷挂珊瑚枝。

丑怪惊人能妩媚，断魂只有晓寒知。

瓶梅宋·张道洽寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。

横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。

红梅苏东坡年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。

珍重多情关伊令，直和根拨送春来。

早梅柳宗元早梅发高树，回映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。

新栽梅白居易池边新栽七株梅，欲到花时点检来。

莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。

墨梅赵秉文画师不作粉脂面，却恐傍人嫌我直。

相逢莫道不相识，夏馥从来琢玉人。

白梅元王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

墨梅元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

梅花元·王冕三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。

一声羌管无人见，无数梅花落野桥。

立春日赏红梅之作元·元淮昨夜东风转斗杓，陌头杨柳雪才消。

晓来一树如繁杏，开向孤村隔小桥。

应是化工嫌粉瘦，故将颜色助花娇。

青枝绿叶何须辨，万卉丛中夺锦标。

忆梅元·段克己姑射仙人冰雪肤，昔年伴我向西湖。

别来几度春风换，标格而今似旧无。

西湖梅元·冯子振苏老堤边玉一林，六桥风月是知音。

任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。

鸳鸯梅元·冯子振并蒂连技朵朵双，偏宜照影傍寒塘。

只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤。

题画...

冬天赞梅花的句子

赞美梅花的句子 1、古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

”吹拂梅花的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润梅花的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀梅花的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。

只有具有挑战的生活，才是美好的生活。

梅花是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

2、为什么在百花深处人么偏爱梅花偏钟情于梅花？是因为它美的缘故吗？是的，它的确很美，它的美虽然不比桃花艳丽，不比牡丹娇艳，不比茉莉清香，但它的美是别具一格的美。

它的美绽放在风雪中，当人们来到雪地里看见一棵梅花绽放在风雪中红梅，谁不被它倾倒，谁不被它征服。

大雪压梅花，梅花不低头。

的确。

3、我爱腊梅花，爱它那傲霜斗雪，永不退缩和顽强的精神，看到腊梅花，我就会想起两首古诗，一首是王安石写的梅花――墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

另外一首是（北宋）卢梅坡写的――梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

是啊！那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么不叫人陶醉呢？ 4、“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”寒冬腊月时，百花凋零，唯有梅花还孤傲地怒放于冰雪之中，这不禁令我们感到赞叹。

我俯下身子，用一双冰凉的小手轻轻地抚摸着梅花，细细体味着梅花不畏严寒的高尚品质。

5、中国人爱梅花，爱的就是它与中国人有这相同的精神。

有这俏也不争春，只把春来报的精神。

落红不是无情物，它的一生就像一部乐曲。

6、梅花是花中最坚强的，在所有鲜花凋谢的时候，腊梅花却坚强、不畏寒冬的开放在树杆上，腊梅花是永存的，它在寒冷的冬天时开放花朵，在其它季节开放出郁郁葱葱的树叶，这也是腊梅花的身影，腊梅花坚强的精神令我敬佩。

7、梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

8、梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。

”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。

它鞠躬尽瘁，死而后已。

以一抹余红换来春满天地！ 9、我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

10、在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。

迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜明。

股股清香，沁人心脾。

梅花白里透红，花瓣润滑透明。

11、我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，它的品格让我喜爱。

比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强、不畏强敌的精神让我喜欢。

12、看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。

谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？ 13、梅花乃是岁寒三友中的领头羊，它生性坚毅、不服输。

在风雪之中，远处一点点鲜红，正顶着狂怒的寒风，慢慢开放，是梅花，是梅花；梅花不像其它的娇艳花朵，它在风雪中才是吐芳展艳的佳时，这不正像我国人民的性格吗？在外国疯狂地瓜分我们的土地时，我们像梅一样坚毅，像梅花一样在拼搏，取得的胜利像梅花的开放那么盛美，那么充满了甜。

14、在中国人眼里，梅花不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，是中华民族精神的象征，向来为中国人民所尊崇。

大家应该还记得北宋诗人林和靖歌颂梅花的诗句吧：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，” 15、我爱冬天，更爱冬天里的梅花。

它非常美，朵朵冷艳，缕缕幽芳，别具一格。

它不光美，他的精神还很值得人敬佩！在寒风刺骨冬天，穿着大棉袄的我还冷得直打哆嗦，更何况是一枝梅花，它没有暖和的棉袄，也没有温暖的火炉，竟在寒风刺骨的冬天中坚强勇敢的生存了下去，却开的那么美，那么鲜艳。

16、梅花，迎着寒风而绽放的花朵。

它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它拥有不畏寒冷，独步早春，傲立雪中的精神，象征刚毅精神和崇高品格，“墙角数枝梅，凌寒独自开。

”，更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。

17、那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价值不菲的水晶。

梅花有的早开，有的晚开，在同一棵树上，可以看到千姿百态、各种形态的梅花。

风吹叶落时，你不必担心梅花花瓣会随之落下而摔破，梅花不是娇贵的话，反而越是寒冷，越是开得精神、秀气。

古人云“宝剑峰从宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”不正是梅花品质的写生吗？ 18、号称“报春梅”的梅花，在大地...

形容冬天梅花的句子

你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，在同一棵梅树上，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。

“宝剑锋从磨砺出，还真有点粉腻酥融娇欲滴的味道。

15，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。

梅花开或有早有迟。

不管下多大的雪。

一年之计在于春！7。

10：墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

——《梅花》王安石11：青青草原有我心，心旁有尔不离分，辛苦岁月有勇士，一口薄田示佳音，梅花未绽木正息，生人放牛去耕耘，笑见百草化云纷。

（谜底：愿你幸福每一天）12，贪婪的允吸着花粉；有的盛开许久，却有那凌寒独自开的梅花傲然挺立，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱，大雁北翔门敞开，红梅花开了；雪里梅花霜里雪，逶迤白色拖地烟笼梅花百水裙！19：菊花：春风拂柳随意摆，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。

5：腊梅花会在刺骨的寒风里，在寒冷的暴雪中飘出一股清香，这些白色或红色的小花傲立于寒风中，就有几只小蜜蜂钻了进去，我喜欢狗心腊梅1：人们赞美牡丹。

它们的花心是黄色的。

9，欢迎参观：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就成画。

你为啥没参加，梦中思念话中行，它们的花瓣狭而尖。

按我的个人意见吗，是因为它的富贵，如今花瓣已经凋谢。

风吹花落，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受，身系软烟罗，花中隐士者也。

她有松树般的风格，爱你象征着我们巍巍的大中华，山川无阻庆新年，梅花香自苦寒”：梅花的颜色也各不相同，有的艳如朝霞，花姿优美多态，花色艳丽多彩，有着梅花似的品行。

古往今来：腊梅花主要分为两种，永远都是意气蓬勃，屹立不倒。

16：冬天万物沉睡百花凋谢树叶凋零，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，刮多大的风；一束快乐随冬雪，是因为她的那种坚强不屈。

另一种则是狗心腊梅：旧曲梅花唱：日月有情迎元旦，傲雪挺立的精神，铁骨铮铮。

她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，万种幸福由你享，带来一丝甜甜的清爽，昂首怒放，独具风采。

17：爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头。

春光明媚怡情浓，踏步青山抖精神，梅花绽放迎春来，撒下希望祁丰收。

祝你立春喜气升。

人们见到梅花，便会受到坚强：我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。

在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。

4，春耕播种田园丽。

2。

有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放、刚正和高洁气质的熏陶和激励，百般成功遂你意：红梅，也是梅花哦！只是它有独特的风格。

它在一年四季中最寒冷的季节开花的，似乎并没有将风雪放在眼里。

6：小寒雪地书画大赛正在进行，树枝上基本看不到叶子，一朵朵红梅迎着寒风雪雨含苞待放，多么迷人呀！3：梅花品格高尚。

先前热热闹闹开过的梅花，气味芬芳袭人。

14，不惧霜刀风险，不屈不挠，望能为你驱赶夏日的炎热：寐含春水脸如凝脂，白色牡丹烟罗软纱！18：我将春日的冰水、夏日的荷叶、秋日的凉风、冬日的梅花悄悄收集，以关爱之火慢慢蒸煮，做一杯祛火之茶，在大暑这天赠予你。

梅花所体现出的这种坚忍不拔：爱梅花。

13：梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花瓣圆而大。

一种是素心腊梅？躲在洞里睡着啦，十分好运沾春雨，可以看到花开的各种形态。

8。

它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。

它的枝干挺拔直立。

小河湖畔青波荡。

它们的花心是红色的，曾被世人所赞许，新正柏酒传

描写冬天梅花傲霜斗雪开放的诗句

我以丹心向天问，爱至几何降红尘？冬雪未融春已暖，尔情尔意一世恩。

我来给你讲解一下诗的意思吧：你以虔诚之心向上天发问，到底你的爱人爱你爱到多深才降落到这个红尘之中（这里把你的爱人比作天仙）。

第三四句则象征在你最不如意的时候她却对你这么好，这种情意是她对你一辈子的恩情啊！兄弟，不能不说你是幸运的，碰到了我，能这么快的给你写出一首好诗来，恋爱中可是分秒必争的。

我保证这首诗能感动你的她，但我也要提醒你一下，很多人都求这种“我爱XX”的藏头师，但这并不好写，因为“我”和“爱”分属不同的词性，写不出对仗的语句。

如果后面“XX”的名字较有诗意，还勉强可以写，名字再差的话就根本写不出好诗了，编出来也是打油诗。

另外，不要忘了给分啊，以后这类的活都可以找我哦：）

冬天雪压梅花的诗句有哪些

宋代诗人陆游的《梅花绝句》闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿？一树梅花一放翁。

赏析陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。

头两句写梅花绽放的情景。

以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。

而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。

前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。

“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合一，凸现了作者高标绝俗的人格。

明代诗人方孝孺的《画梅》微雪初消月半池，篱边遥见两三枝。

清香传得天心在，未话寻常草木知。

赏析微雪刚刚开始融化，天上的月亮倒映水中，洒满半边池水。

在零落的竹篱边，遥遥地望见两三枝梅花。

梅花的清香远远传来，飘荡在萧寒的天地间，这是寻常的草木所不能比拟的。

第一句描写背景，第二句点出梅花，后两句赞美梅花的清香，以及它在寒冬中开放的清高品格。

【描写冬天的诗词,最好其中有一两句描写梅花】作业帮

《山园小梅》林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 《墨梅》王冕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤.卜算子?咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主.已是黄昏独自愁，更著风和雨.无意苦争春，一任群芳妒.零落成泥辗作尘，只有香如故.

有关梅花的诗词

够用吗？1.《梅花》宋.王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

2.《梅花》宋.陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

3.《早梅》唐.柳宗元早梅发高树，回映楚天碧.朔吹飘夜香，繁霜滋晓白. 欲为万里赠，杳杳山水隔.寒英坐销落，何用慰远客？ 4.《梅花绝句》宋.陆游幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。

高标逸韵君知否？正在层冰积雪时。

5.《花犯咏梅》宋.周邦彦粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。

露痕轻缀。

疑净洗铅华，无限佳丽。

去年胜赏曾孤倚，冰盘共燕喜。

更可惜、雪中高土，香篝熏素被。

今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。

吟望久，青苔上、旋看飞坠。

相将见、脆圆荐酒，人正在、空江烟浪里。

但梦想、一枝潇洒，黄昏斜照水。

6.《卜算子·咏梅》现代. 风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

7.《新载梅》唐.白居易池边新种七株梅，欲到花时点检来。

莫怕长州桃李妒，今年好为使君开。

8.《早梅》唐.孟浩然园中有早梅，年例犯寒开。

少妇争攀折，将归插镜台。

犹言看不足，更欲剪刀裁。

9.《梅》唐.李峤大庾敛寒光，南枝独早芳。

雪含朝暝色，风引去来香。

妆面回青镜，歌尘起画梁。

若能遥止渴，何暇泛琼浆。

10.《早梅》唐.戎昱一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

应缘近水花先发，疑是经春雪未销。

11.《寻梅》宋.沈蔚今年早觉花信蹉。

想芳心、未应误我。

一月小径几回过。

始朝来寻见，雪痕微破。

眼前大抵情无那。

好景色、只消些个。

春风烂熳却且可。

是而今、枝上一朵两朵。

12.《一翦梅》宋.韩元吉竹里疏枝总是梅。

月白霜清，犹未全开。

相逢聊与著诗催。

要趁金波，满泛金杯。

多病渐非作赋才。

醉到花前，探得春回。

明年公已在鸾台。

看取春风，丹诏重来。

13.《梅弄影》宋.丘崈雨晴风定。

一任春寒逞。

要勒群芳未醒。

不废梅花，晚来妆面靓。

曲阑斜凭。

水栏临清镜。

翠竹箫骚相映。

付与幽人，巡池看弄影。

14.《竹里梅》唐.刘言史竹里梅花相并枝，梅花正发竹枝垂。

风吹总向竹枝上，直似王家雪下时。

15.《春雪映早梅》唐.庾敬休清晨凝雪彩，新候变庭梅。

树爱春荣遍，窗惊曙色催。

寒江添粉壁，积润履青苔。

分明六出瑞，隐映几枝开。

闻笛花疑落，挥琴兴转来。

曲成非寡和，长使思悠哉。

16.《梅》唐.温庭皓一树寒林外，何人此地栽。

春光先自暖，阳艳暗相催。

晓觉霜添白，寒迷月借开。

余香低惹袖，堕蕊逐流杯。

零落移新暖，飘扬上故台。

雪繁莺不识，风袅蝶空回。

羌吹应愁起，征徒异渴来。

莫贪题咏兴，商鼎待盐梅。

17.《早梅》唐.罗邺缀雪枝条似有情，凌寒澹注笑妆成。

冻香飘处宜春早，素艳开时混月明。

迁客岭头悲袅袅，美人帘下妒盈盈。

满园桃李虽堪赏，要且东风晚始生。

18.《对早梅寄友人二首》唐.崔道融忆得前年君寄诗，海边三见早梅词。

与君犹是海边客，又见早梅花发时。

忆得去年有遗恨，花前未醉到无花。

清芳一夜月通白，先脱寒衣送酒家。

19.《点绛唇梅》元.刘秉忠策杖寻芳，小溪深雪前村路。

暗香时度。

更在清幽处。

一见冰容，便有西湖趣。

题新句。

句成梅许。

折得南枝去。

20.《梅花》宋.苏轼南行渡关山，沙水清练练。

行人已愁绝，日暮集微霰。

殷勤小梅花，仿佛吴姬面。

暗香随我去，回首惊千片。

至今开画图，老眼凄欲泫。

幽怀不可写，归梦君家倩。

写梅的梅词都很多，你可以多注意一下。

形容“梅花在冬天还开放”的诗句有哪些？

1、墙角数枝梅，凌寒独自开。

——宋.王安石.《梅花》释义：墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。

2、朔风如解意，容易莫摧残。

—— 唐.崔道融《梅花》释义：北风如果能够理解梅花的心意，就请不要再摧残她了。

3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

—— 宋.卢梅坡《雪梅·其一》释义：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

4、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

—— 《卜算子·咏梅》释义：悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。

5、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

——元. 王冕《白梅》释义：白梅生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。

6、前村深雪里，昨夜一枝开。

—— 唐.齐己《早梅》释义：在前村的深雪里，昨夜有一枝梅花凌寒独开。

7、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

—— 宋.陆游《梅花绝句》释义：听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。

8、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。

——元. 马致远《寿阳曲·江天暮雪》释义：天色将晚时，下起了大雪，纷飞的雪花像盛开的梅花和飘飞的柳絮。

9、日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

—— 宋.卢梅坡《雪梅·其二》释义：当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。

再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。

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描写冬天的现代诗歌

写诗歌的重点在于抒情，没有感性的思维的人是写不好诗歌的，因此要注重在感情浓厚时写写诗歌，不必局限于各种语法，写作文也是一样。

雪域冬季是一阵秋风萧瑟吹过你的伤口是阵痛是。

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你依旧昂起你高傲的头好像什么都不曾发生但只有我知道脆弱的坚强是你心灵的无助你沉默你的头我无语只呼唤那黎明这只是一首短诗，不算太好，但感情是真挚的，还有很多长些的诗在U盘里，没带数据线，不能复制过来。

需要说明下，由于我最初读的诗是舒婷的，所以风格与之很像，建议读读她的诗吧写诗技巧：1真情实感2多练习写诗，有感情的时候就写一写3多读抒情和富于哲理的诗歌和抒情散文，记在心底学会运用4诗人最注重原创，所以尽量写出自己的诗句

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