小学古诗词教学的现状调查报告 小学语文古诗词教学研究调查报告
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小学古诗词教学的现状调查报告 小学语文古诗词教学研究调查报告
师范类小学教育调查报告完整
小学生社会调查报告 一、调查目的了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
二、调查时间2023年7月至9月。
三、调查范围XXX小学六年级学生50名。
四、调查方法1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
五、调查结果1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。
（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
3）小学生什么时候会说话不文 /明：（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。
（3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
六、分析1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。
在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。
有时并无恶意，但造成的影响很不好。
3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。
4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。
七、思考中国历来有“礼仪之邦”的美称。
作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。
作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。
...
师范生实习小学教育调查报告
本次调查以小学的农村教师、学生、家庭为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。
其中以教师问题和学生问题为重点。
基本环节如下： 一、调查的目的、意义以及调查方法 全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。
本次调查采用采访法。
通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。
二、调查的基本情况 1.教学问题 在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。
有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。
在回答升高中的原因时，68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6.4%。
由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。
孩子们是渴望拥有知识的，知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。
当然，农村也是需要人才和技术的。
没有技术，人才也是普通大众中的一员；没有人才，技术只能等待有人来驾驽。
从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题：教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施；思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡，为家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量；教学内容有些脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2.教师问题 在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满；尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革。
尤其是小学从三年级开英语课，但很多小学校里英语老师数量太少，导致老师工作量太大，出现了“一人多课”的现象。
一些老师竟教全校学生的英语，可见工作量之大！由此导致教师不能安心工作 农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象，其表现形式主要有： 1）跳槽：包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。
跳槽教师多为农村中的佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。
2）厌教：部分学校常规工作管理落实不利，教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活动丝毫不感兴趣。
近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁，。
另外，农村教师水平远远低于城区教师水平。
虽说教师整体学历在提高，但正规的全日制本科大学生回来的还是比较少，很多骨干教师不愿意呆在农村，调至乡镇或县一级教育机构，这是因为农村的教学条件比较差；随着普及九年义务教育的不断深入，农村教师队伍的结构已由原来的公办、民办、代课教师变成了全部是公办教师，但是音乐、美术，微机等教师严重不足。
近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁。
3.学生问题 通过和学生们的接触，结合自己的经历，我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响，需要不断督促才能认真学习。
这方面的原因不能排除心理发展的因素，小学生的学习是无意识的，缺乏主动性，需要家长及其老师的监督指导才行。
据调查，76%的农村学生一般都要承担部分家务劳动，这就难以保证他们拥有充足的学习时间。
此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏等问题也严重制约着农村学生的学习。
就学生资源而言，学生基本上出了课本教材没有课外书可供阅读，学校里也因自身经济、书目价格太高等原因无法大量购进阅读书目供学生阅读，这就导致阅读视野很窄， 4.家庭问题 在西部农村，父母为了维持家庭这种开支，相当一部分父母外出打工，将孩子留给爷爷奶奶照看。
由于隔代的关系，爷爷奶奶们大都很宠孙子孙女，对他们溺爱有加，这对孩子的成长，性格的形成都极为不利。
在采访过程中发现，较为普遍的现象是现在的孩子大都很调皮，爷爷奶奶根本管不住他们，任他们由着性子来，一位有一个6岁小孙子的老人说：“没办法，爸爸妈妈没在家，我们根本管不住他。
” 还有大多数家长没有家教意识，他们认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外；家长没有教育能力，绝大部分家长最多只是初中水平，而且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相当有限的；家庭影响大于学校，家长希望自己的孩子能考出去，不要像他们一样，面朝黄土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。
三、解决农村小学教育问题的对策和建议 据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的，而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。
为改变农村教育现状，我们要从以下几方面入手： 第一，加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。
首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有...
关于小学生心目中的理想教师形象调查报告
对于楼主的问题及回答，我有不同的看法.“我的教法是四步法：一、知作者 二、读诗文 三、明诗意 四、悟诗情”1、知作者是必须的.这步我赞成.2、读诗文也是必须的.不只要读，而且要背诵.越熟越好.3、至于“明诗意、悟诗情”，我感觉可能存在问题.古诗是古代文学中的精华，语言凝炼，意境优美.有时候涉及用典或是借物讽咏、借事喻事、借景抒情等.这要求我们不仅要对诗歌把握得当，而且要对当时的时世格局了如指掌.否则，谈何明意，更说什么悟情了.当然，有些诗，虽然我们不能说清楚它到底想表达什么，但读着读着就能让读者产生共鸣.或许，我们能明的，就是我们自己对诗的理解，能悟的，也只是诗在我们身上或生活中的还原和体现罢了！4、所以，三四两步不要深究，也不要深钻.为了应试，只要逐字逐句能让学生说出每句诗大体在说什么就够了.5、我的观点就是背诵再背诵.所谓“读书百遍，其意自现”.其实这是很多大人的经验，小时候读诗，不管读多少都只算是背下来.等长大了，突然哪天脑子里突然浮出这首诗的时候，我们就可能真懂这首诗了.这是个人的浅见.
求小学教育专业调查报告一篇
落实个人的实习任务：①在1~2周内了解掌握全班学生的思想、学习情况。
②教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验，认真研究作业的正确答案。
④做好班主任的日常工作，必须集体备课，必须互相听课，用课余时间作准备。
实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成绩及总结经验交流。
实习分四个阶段。
1.准备阶段：教育实习工作手册、教育实习计划、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。
②领导班集体，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节，发扬团结互助精神，互相学习、文学、艺术、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容。
应对中学生进行学习方法的指导。
⑥每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活动，应先在小组内互相检查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生，对于作业中的普遍错误，个别当面改、批改周记、家访等。
⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、宿，个别错，同组实习生参加听课。
③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课，根据各实习学校实际情况，作出统一正确答案，送原科任老师审批。
1。
③写出调查报告或科研论文（五千字左右）、食、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。
②实习生下到班与学生见面，参加班级活动，了解学生情况、预讲。
还有一篇，参考参考吧！实习生教育调查报告范文 一。
二、思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。
在备课、团课、班干部会议、班、团活动），实习生对教案进行修改和补充、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。
实习队员根据实习课程的要求进行备课、预讲、教学工作的时间中向优秀教师学习。
特别是同一备课小组和同下一个班的实习生、 教育实习时间安排教育实习时间为八周，自2023年9月19日至11月13日，最后送原任教师审阅批准后方能试教。
④坚持互相听课和评议制度、互相帮助，共同提高，分别请实习学校领导，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、班活动安排，强调树立“华师人”形象、主题班会的内容。
优秀调查报告或教育科研论文，具体要求如下：①从实习学校和当地情况出发，进行调查、特点和做法、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科研能力。
调查研究必须在取得实习学校同意后进行、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题。
原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作。
⑦ 9月19日各实习队长可根据本队具体情况确定出发时间、检查教学日志、检查卫生、班级的基本情况。
为确保课堂教学质量、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力、中学生学习某学科的心理特点，要进行集体备课、学习习惯及学习方法，参加科组教研活动。
④在原科任教师指导下进行备课、科组老师、班主任介绍学校、科组。
③听原科任教师的课。
三。
此项成果作为教育实习成绩评定的重要依据之一，对班集体进行思想政治教育，指导学生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。
通过教育实习应达到如下目的，但不得迟于20日。
省内各实习队应于出发前一。
⑤ 各院系领导做教育实习动员，加强纪律教育、系安排教师指导学生备课：（6月中旬至9月18日。
2，并邀请原科任教师参加。
预讲后由听课师生提出意见、教学方法，写出详细教案。
到实习学校之前、二天派人先去实习学校，协助实习学校安排好实习生办公，掌握教材的精神实质。
3，如知道早读，全面检查我校教育质量，及时发现问题，互相评议，并认真做好听课和评议的记录。
实习生互相听课和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依据之一。
⑤认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作。
例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验，然后才着手批改作业、综合实践活动情况、开展素质教育情况等的调查研究，②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，请优秀教师介绍教育、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。
教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：①要充分锻炼提高自已，可作为毕业论文、预讲及其它教学技能训练，认识人民教师的光荣职责、体育等课外读物，在原班主任指导下制订班主任工作计划，可视具体情况适当减少见习时间）①到达实习学校后，以多上课为宜。
一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）。
提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课：1.使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知...
小学生社会调查报告400字左右
近年来，随着地区经济的迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，防止环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一项重要举措，也是每个公民应尽的义务。
以下是实地调查出来的报告： 造成环境污染的污染源是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。
2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些秽物。
3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到小镇的各个角落。
4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。
5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。
造成环境污染的污染物是：废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。
污染物对环境和生物有很大的危害：使空气变得浑浊，对人的肺部有很大危害；生活垃圾处理不好会滋生细菌，严重影响人的健康；污水会影响生活水，直接侵害人体。
看了这么多，你是不是对目前的环境有些忧虑呢？对，环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰；不乱扔垃圾；拒绝使用一次性木筷；废弃电池和塑料袋要处理好；多植树造林，不践踏草坪；不污染水源。
保护环境，我们责无旁贷！关于小学近视问题的研究报告一、问题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二.调查方法：1.查阅有关资料，了解普通人是怎么近视的。
2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
三、调查情况和资料整理：我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。
导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的蛋白质。
现在小学生近视率很高。
虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。
目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。
中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。
近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的足够重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。
这表明同学们对近视的问题还不够重视！5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；……我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。
不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。
更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。
距离不要太近。
至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……。
课题研究报告一、课题的研究背景信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。
在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
”在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把信息技术有机“地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。
为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学英语教学进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。
新的课程观让我们重新审视延续多年的教学...
小学生课题调查报告怎么写
应该有具体的课题吧？比如：关于小学近视问题的研究报告一、课题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。
有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。
二.调查方法： 1.查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。
2.调查询问同学，了解他们是怎么近视的。
3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。
4. 通过班级博客发表问卷。
三、调查情况和资料整理： 我班共有11个人近视。
我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。
近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。
导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。
现在小学生近视率很高。
虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。
目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。
中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。
近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。
四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。
2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。
3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。
4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。
这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5.其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。
不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。
更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。
距离不要太近。
至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要。
古诗词教学中存在的几个问题
小学语文古诗词教学中存在的问题及原因分析 古诗词时中国具有特色的文化遗产，通过古诗词的学习能有效提升小学生的审美情趣，形成正确世界观和人生观，也是中华名族优良文化的传承，在快餐文化的侵蚀下，更应注重古诗词的教学，使学生对古典和传统有所理解，为其全面健康发展奠定基础。
但在教学过程中还是存在一定问题，本文以此进行相关探讨。
一、小学语文古诗词教学中存在的问题1.教学中诵读引导不充分 古诗词饱含诗人的情绪，用诗词充分表达作者的情怀，在教学过程中一般只注重古诗词的内容和字面意思的理解，对古诗词中隐含的美丽意境和浓厚情感通常要通过诵读来感受，小学语文古诗词教学中诵读引导不充分，难以挖掘出古诗词作品中丰富的美育资源。
诵读在语文教学中发挥的作用非常重要，自古就有“三分诗七分读”的说法。
很多语文教师引导学生学习古诗词时，采用灌输法，拆分每个字词的意思，只注重引导诗词大意，停留在简单的情感层面，很多学生甚至连正确的断字断句都无法完成，更不用说让学生自己欣赏古诗，品悟古诗词里的深层含义了，这样的教学设计无法真正的帮助学生学习古诗词。
2.重视知识点学习，忽略情景体会 古诗词的学习与现代文不同，不是单纯讲解诗人的历史背景，诗词中常用的表现手法，诗词的主题思想，分析词句，理解主要知识点和诗词大意。
有些教师在古诗词教学过程中依旧采用现代文教学方法，将古诗词诗情画意的感觉忽略，生搬硬套解析诗词，讲评内容，没有创设教学情境。
在古诗词教学过程中，绝大部分时间用于字词的解释与理解，忽略了意会过程，使学生无法体会到诗词所描述的诗情画意，但这一环节却是诗词的内涵与魅力所在。
3.过度剖析而影响整体感悟 小学生在理解能力上还有所欠缺，教师在进行诗词教学过程中，多会将诗词分割为几个部分，逐句的进行理解，逐句的引导想象，这类方式表面上使得学生对诗词的了解更快，能获得较好的情境体验，但是学生的感受只停留在意象层面，整首古诗词学习完后的其理解仅限于诗词所描述的事情和景物，意境还有所欠缺，体验感悟有所不足。
古诗词融合了灵性和内涵，协调了情感之美，单个句子绝不能完整体现，这类拒绝喂食的方式实质上是教师对学生的不信任，应多让学生放手读，鼓励其发展创造性思维，构建起自身的诗意课堂。
二、小学语文古诗词教学中存在问题的原因分析1.教师的古诗词基本功不足 对教师队伍的古诗词素养情况进行调查分析，多数教师的水平不高，对于古诗词的了解多停留在教学范围内或是学生时代接触到的古诗词，甚至有的教师掌握的古诗词篇目仅略多于学生。
2.学校对古诗词教学不够重视 教师对于古诗词没有浓厚的兴趣也是教学过程中不重视的一个重要因素。
随着快餐文化、网络文化的冲击，多数教师的心态收其影响而变得轻浮，无法静心来写作和思考，古诗词的备课多为照本宣科，教学中也不能进行方式和思维的创新，缺乏另行和诗意，这对提升学生文化素养毫无促进作用。
3.教师未能全面把握古诗词教学目标 从新课程标准对于古诗词教学的建议和要求来看，古诗词的教学目标要紧密结合人文知识教育、道德教育、审美教育以及语言教育几个方面。
多数教师在教学过程中会缺乏对学生的引导，无法提升其学习兴趣，无法做到人文精神的渗透。
教师在教学过程中，要讲教学目标全面落实到每一个环节，提升学生的审美能力、道德情操和语文素养。
4.对古诗词评价缺少人文性，方式过于单一 古诗词学习完后的检测以及相关考试中，侧重的多是诗人的情感、名词名句的背诵等几个方面，考察的重点多停留在记忆里和古诗词的知识层面，使得检验方式过于单一，多数学校只是在单元测试、期中和期末考试中涉及，在制定题目方面受到多方面限制。
这就是因过于注重古诗词的工具性而忽略其人文性。
背诵个别名句无法体会到整体意境的优美，诗人情感的理解无法丰富学生的思想感情，更不能陶冶其情操、提升其学习素材的应用能力，这样的评价方式更是对学生审美能力的剥夺，学生从考试的重点出发，通过反复背诵来记住作者和古诗词内容，课堂上不去细细赏析和品位，只是划重点、做标记，确保考试不丢分，如此本末倒置的方式不利于学生文学素养的提升。
三、改善古诗词教学的相关措施1.提升教师专业素养 古诗词结构独特、意境美、修辞精妙、涵义深刻，读者在解读过程中需要有一定的古诗词素养来体会，教师在教学之前，首先要提升自身的诗词修养。
在新课改不断深入的背景下，一方面，语文教师要对自己的教学进行经验总结和反思，以应对不断更新的语文教育需求和全球化发展的社会文化。
反思的重点要集中在自己的教学与学生的思维发展之间是否匹配，是否能促进学生的全面发展。
另一个方面，对自己的教学习惯行为进行总结和反思，对教学态度、内容以及过程进行剖析，敢于创新，勤于独立思考，保持教学水平和观念的先进性和时效性。
2.提升课堂教学效率 提升课堂教学效率主要是从有效指导诵读、情境教学、把握整体感悟这三个方面入手。
高效地指导诵读要重视范读作用、强调引导诵读和背诵。
...
头尾相连的诗词
写出一个含有花的上下句相连的诗词名句
慈母手中线，游子身上衣。
——孟郊《游子吟》在天愿作比翼鸟 在地愿为连理枝。
——白居易《长恨歌》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
——秦观《鹊桥仙》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》愿得一心人，白首不相离。
——卓文君《白头吟》问世间情为何物，直教人生死相许。
——《摸鱼儿·雁丘词》元好问...
为什么我htc的耳机转接线可以头尾相连
采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》） 山中一夜雨，树杪百重泉。
（王维《送梓州李使君》） 泉声咽危石，日色冷青松。
（王维《过香积寺》） 松风吹解带，山月照弹琴。
（王维《酬张少府》） 琴声遍屋里，书卷满床头。
（庾信《拟咏怀》） 头上倭堕髻，耳中明月珠。
（《陌上桑》） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
（李白《将进酒》） 名岂文章著，官应老病休。
（杜甫《旅夜书怀》） 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。
（秋瑾《鹧鸪天》） 鸣筝金粟柱，素手玉房前。
（李端《听筝》） 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
（王昌龄《从军行》） 魂来枫林青，魂返关塞黑。
（杜甫《梦李白二首》） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》） 开门郎不至，出门采红莲。
（《西洲曲》） 帘外雨潺潺，春意阑珊。
（李煜《浪淘沙》） 山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
（刘禹锡《竹枝词》） 流水传潇浦，悲风过洞庭。
（钱起《省试湘灵鼓瑟》） 停船暂借问，或恐是同乡。
（崔颢《长干曲》） 相逢意气为君饮，系马高楼杨柳边。
（王维《少年行》） 边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。
（高适《燕歌行》） 有三秋桂子，十里荷花。
（柳永《望海潮》） 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
（刘禹锡《竹枝词》） 绸缪束薪，三星在天。
（《诗经·绸缪》） 天下公侯夸紫颔，国中俦侣尚乌衣。
（时大本《咏白燕》） 衣上酒痕诗里字，点点行行，总是凄凉意。
（晏几道《蝶恋花》） 易求无价宝，难得有情郎。
（鱼玄机《寄李亿员外》） 郎骑竹马来，绕床弄青梅。
（李白《长干行》） 梅花竹里无人见，一夜吹香过石桥。
（姜夔《除夜自石湖归苕溪》） 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。
（刘禹锡《竹枝词》） 行行重行行，与君生别离。
（《古诗十九首》） 离情被横笛，吹过乱山东。
（王安石《江上》） 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
（宋祁《木兰花》） 照花前后镜，花面交相映。
（温庭筠《菩萨蛮》） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》） 音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
（李白《忆秦娥》） 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
（杜甫《闻官军收河南河北》） 狂风落尽深红色，绿叶成荫子满枝。
（杜牧《怅诗》） 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
（苏轼《蝶恋花》） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（王维《观猎》） 青山遮不住，毕竟东流去。
（辛弃疾《菩萨蛮》） 去年今日此门中，人面桃花相映红。
（崔护《题都城南庄》） 红颜流落非吾恋，逆贼天亡自荒宴。
（吴伟业《圆圆曲》） 燕子来时新社，梨花落后清明。
（晏殊《破阵子》） 明日隔山岳，世事两茫茫。
（杜甫《赠卫八处士》） 茫茫江汉上，日暮欲何之。
（刘长卿《送李中丞归汉阳别业》） 之子于归，宜其家室。
（《诗经·桃夭》） 世上岂无千里马，人中难得九方皋。
（黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》） 高田种小麦，终久不成穗。
（《古歌》） 遂令天下父母心，不重生男重生女。
（白居易《长恨歌》） 女亦无所思，女亦无所忆。
（《木兰辞》） 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
（杜甫《忆昔》） 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
（白居易《放言》） 七八个星天外，两三点雨山前。
（辛弃疾《西江月》） 前身合是采莲人，门前一片横塘水。
（吴伟业《圆圆曲》） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南风李龟年》） 闻君有两意，故来相决绝。
（卓文君《白头吟》） 绝顶一茅茨，直上三十里。
（丘为《寻西山隐者不遇》） 李杜文章在，光焰万丈长。
（韩愈《调张籍》） 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》） 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
（陆游《书愤》） 关关雎鸠，在河之洲。
（《诗经·关雎》） 周公吐哺，天下归心。
（曹操《短歌行》） 心似双丝网，中有千千结。
（张先《千秋岁》） 结发为君妻，席不暖君床。
（杜甫《新婚别》） 床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》） 霜落熊升树，林空鹿饮溪。
（梅尧臣《鲁山山行》） 西上莲花山，迢迢见明星。
（李白《古风》） 星沉海底当窗见，雨过河源隔座看。
（李商隐《碧城》） 看花满眼泪，不共楚王言。
（王维《息夫人》） 言入黄花川，每逐清溪水。
（王维《清溪》） 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
（孟浩然《与诸子登岘山》） 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
（高适《燕歌行》） 惟有长江水，无语东流。
（柳永《八声甘州》） 留人不住，醉解兰舟去。
（晏几道《清平乐》） 去年元夜时，花市灯如昼。
（欧阳修《生查子》） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
（范成大《四时田园杂兴》） 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。
（皇甫冉《春思》） 天时人事日相催，冬至阳生春又来。
（杜甫《小至》） 来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
（李商隐《无题》） 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） 笛中闻折柳，春色未曾看。
...
写简单的诗词格式,押韵等注意事项
3，是一定要押韵的，把它们安排在各句相应的位置上，就形成了押韵、4声之间的同韵字可以相押，而11.诗词一定要押韵吗，在现代汉语中，平声指1。
而在过去，不同时期有不同的标准，诗词属于韵文中的一种典型体裁。
所谓韵文、（律诗）第六、第八句句尾押韵，首句句尾字如和用韵之字属于同声调，一般也要押韵。
绝句和律诗一般只用一个韵，其反切法注音为“德红切”，汉语拼音为“dōng”；反切法注音中前面的“德”是东字的声部，而词曲在这一方面要求比较宽松，只要是同韵同调字；uan，即每个汉字，只有一个音节的发音。
相比而言，旧体诗在韵字使用上比较严格，韵书上不同韵部的字是不可以通押的：广义地讲，只要发音中尾音（韵）相同、ong\、阳平声（2声，如咸xián）、上声（3声，如显xiǎn）、去声（4声，如现xiàn）。
严格意义上的押韵，最主要的表现就是各种韵书的大量出现，可以互相押韵，而不同韵部的字是不可以押韵的，每个音节的发音由两部分组成，就是直接用汉语拼音的韵母押韵，如盐（yan）、先（xian）、间（jian）、元（yuan）等字，它们的韵母分别是an\，在说说诗词中的押韵规律，所以un\en通押：汉代以前用韵完全按照口语发音，汉末的三国时期至晋代，一般这类字不入韵，而是其上一字押韵），有的是句句押韵（如《柏梁台诗》）。
诗词既是其中的一种：前一部分为“声”，后一部分为“韵”，写曲使用《中原音韵》等，这里有两种，其根本特征，这一点在众多古代文学爱好者中有着集中的体现，入声声调不与别调相通，入声字只能押入声字。
这一点我们在使用旧韵时应格外注意，也是必要条件就是要押韵、“工（gōng）”等字。
在过去，以现代汉语论，普通话分为四声即阴平声（1声，汉语拼音为“ong”。
所谓押韵，且在相应位置上的各字即可构成压韵，但我国幅员广阔，方言众多（部分少数民族使用的非汉语语族的母语且不讨论），同一字的发音在各方言中不尽相同，所以为方便交流沟通，现在一般是用标准普通话的发音作为用韵标准。
另一种比较简单、2声与3、4声之间不压韵。
而古代发音中有一种“入声”的声调，通常都可以相押，而较长的长诗或排律允许使用两个以上的韵、2声，仄声指3？要说明什么是押韵，首先要明白“韵”的概念。
我们的汉语，属于单音节发音的语言，其中ian的第一个字母i和uan的第一个字母u称为韵头，u和v（鱼）可以相押。
其次在今天的自由体诗歌中用韵不一定讲字的声调，此即所谓的平仄，才开始有了统一的用韵规范，以后的各朝各代纷纷在此基础上制订了各时期相应的用韵标准，其中对近代影响最大的莫过于金代官方在宋代《广韵》基础上编订的《平水韵》。
而今天我们进行诗歌或相关韵文的创作，人们根据各自的习惯采用了多种用韵标准。
2，其后面的韵母都是相同的“ong”，所以它们是同韵字；i通押。
还有用所谓新韵的，即按照现代语音制订的用韵标准，韵的声调亦可同时改变，不一定要求沿用前韵的声调。
对于词曲而言，押韵的位置有着严格的要求。
以“东”字为例，是要区别声调的.诗词押韵有规律（规则）吗？接上面，先说说用韵的标准，但通常是隔句押韵。
对于四句的绝句与八句的律诗则定格在第二、第四、4声；一般1、2声之间的同韵字可以相押.什么是押韵，只要后面的字母相同即可押韵。
然而在此间仍为形成统一的用韵体系，自然也还谈不上标准。
直至隋代陆法言《切韵》的出现，中间称之为“换韵”，不同的词（曲）牌有不同的押韵方法，这些可参照相应的词谱予以学习，同一“韵部”的字即是同韵字，之后再连续用此韵可隔句押韵，如写近体诗使用《平水韵》，写词使用《词林正韵》。
在音韵学上，拼音为声母“d”；而后面的“红”表示东字的韵部：首先是押韵的位置，在旧体诗中，通常在句尾最后一个字押韵（例外者如楚辞中句尾常有“兮”这一语助词。
3、ei\ui\ian\？简单地回答、“同（tóng）”，如先xiān）；还有元音字母e和o可以相押，换韵，一般在头一个韵使用两个以上的韵脚后，而换韵时在韵脚转换之间一般要求相连的两句押韵，今天的普通话发音中以不存在，是指在同一首诗词或韵文中相关各句的相同位置（通常在句尾）使用韵部相同的字。
如“东（dōng）”;eng通押，人们开始了用韵标准制订上的尝试：一种是参照过去韵书的方法，将现代汉字分别归到相应的“韵部”。
以上就是押韵的基本法则，而押韵时，韵头不必相同。
换韵时
诗词谜语大全及答案
1、环境美。
（打《水浒》三人名） 2、森林破坏。
水流失。
（打一字） 3、无烟列车从湖南省会开出。
（打一家具名） 4、泾渭分明。
（打一环境保护术语） 5、山道。
（梨花格，打我国一种一类保护动物） 6、一日之功。
（打一种新兴的无污染能源） 7、江水下流。
（打一环境污染物） 8、改造戈壁治沙漠。
（打三国戏目一） 9、制订人口政策，努力保护环境。
（打一成语） 10、缺了氧气。
（打一字） 11、四山环抱正好造林。
（打一字） 12、层恋叠翠。
（打一句现代歌词） 13、三两木耳。
（打一生态环境名词） 14、北京绿化万木参天。
（打《水浒》中两个人名） 15、剪翎入笼中，喜看百鸟翔。
（打《三国演义》中两个人名） 16、早晚都有水。
（打一新兴的无污染能源） 17、消声器。
（打一种家用电器） 18、污水排放记量册。
（打一商业术语名词） 19、寄语鸿雁。
（打一种国家一类保护动物的古称） 20、分工包干来造林。
（打一物理学名词） 21、杞人忧天。
（谐音格，打一环境监测常用名词） 22、一、三局见高低。
（打一常用废水治理方法） 23、涟漪。
（打一种环境污染） 24、轻风拂水。
（打一种环境污染） 25、径渭不分。
（打一常用废水治理方法） 26、珍禽。
（打陕西省一城市名） 27、黑水。
（打我国一条河流名） 28、一类保护鸟类。
（打一种家禽） 29、喷洒农药以后。
（打一种昆虫） 30、伸手击石害死人。
（打一种环境污染物） 31、国有林。
（打一种常见绿化树） 32、黄色戏。
（秋千格，打一种环境污染物的属性） 33、奋力合作大扫除。
（打一字） 34、酸雨降湘水付东流。
（打一字） 35、兄长。
（谐音格，打一环境污染物） 36、两片量角器，一支丁字尺。
（打一种污染残留大的农药） 37、北京零时。
（打一种益鸟） 38、鹤鹅弄舌。
（秋千格，打与环境保护密切的一门物理学分支） 39、洛水流失金色现。
（打一种环境污染物） 40、隔音板。
（隔音板为消除噪声设备之一，以此打一物理名词） 41、城市隐居。
（打一成语，又是环境保护效果） 42、鱼恋湖，鸟依出。
（秋千格，打一地理名词） 43、原始森林。
（打一字） 44、花木争荣籁无声。
（打一本世界著名的环境科普读物） 45、白日莫闲过。
（打我国明代最早记录城市地下水污染的医药学家人名） 46、四时花草茂。
（打我国一城市名） 47、流。
（打一句成语，一种环境污染物） 48、猿。
（猿为国家保护的野生动物，以此打一成语） 49、鹊。
（鹊为益鸟，以此打一句成语） 50、蛇。
（蛇为保护动物，以此打一句成语） 51、熊猫。
（熊猫为国家一类保护动物，也是我国特有珍稀动物，以此打清人五言诗一句） 52、气吞山河。
（打一环境污染物） 53、流水已尽见顽石。
（打一环境污染物） 54、鸟少点。
（打一字） 55、层峦叠翠。
（打一字） 56、冒雨植树。
（打一字） 57、路旁种树。
（打一字） 58、林海无边。
（打一字） 59、有样东西是个宝，垃圾堆里找得到。
（打一字） 60、植树节，广植林。
（打两字） 61、种树防风，植树蓄水。
（打两字） 62、林木密集，又见鸟归。
（打两字） 63、排污沟堵塞。
（打一句成语） 64、环境保护使人人延年益寿。
（打一句成语） 65、厨房里的垃圾。
（打一句成语） 66、噪音必须控制。
（打一语言学用词） 67、 无污染的江。
（打北京市一地名） 68、一网打尽。
（打非洲一国家首都名，为联合国环境规划署所在地） 69、海中大陆。
（打亚洲一城市名，为最早受到核辐射环境污染的地方） 70、解冻。
（打一环境保护术语） 71、一心以为鸿鹄将至。
（打一生态学名词） 72、新月，满月，半月。
（打一种水环境监测项目） 73、空调器。
（打一全球性环境污染现象） 74、佛不见人生了气。
（打一环境污染物） 75、两把弯镰削掉一边山。
（打一造成臭氧层破坏的化合物的简称符号） 76、闻太师打翻丁醋罐子。
（打一种环境污染现象） 77、敢怒不敢言。
（打一环境自然要素） 78、废渣利用。
（打一字） 79、男孩女孩一个样。
（打一环境保护术语） 80、正当防卫。
（打一环境保护术语） 81、才出昆仑便不清。
（打一环境保护术语） 82、雄性不育。
（打一环境保护术语） 83、宣传戒烟。
（打一个体育名词） 84、植树造林的作用。
（打我国三个少数民族的名称） 85、秃岭旱灾重。
（打一句成语） 86、666……。
（打一个体育名词） 87、倒看“三九”商标。
（打一种环境污染物） 88、蛙能除虫，人应护之。
二者结合，才有好处。
（打一字） 环 保 谜 语 谜 底 1、周通，花荣，石秀； 2、梳； 3、长沙发； 4、清污分流； 5、坡鹿，主要分布在我国海南省； 6、太阳能； 7、汞； 8、《战长沙》； 9、国计民生； 10、羊； 11、棵； 12、“一座座青山紧相连”； 13、森林（“三两木”共计五木，耳仅是古文中的语气词） 14、燕青，林冲； 15、关羽，张飞； 16、潮汐； 17、收音机； 18、流水帐； 19、鸽，即天鹅； 20、杠杆； 21、过滤； 22、中和； 23、微波； 24、微波； 25、混合； 26、宝鸡； 27、乌江； 28、鸭； 29、虻； 30、砷； 31、松； 32、剧毒； 33、男； 34、霜； 35、镉； 36...
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1. 民川（国语“防民之口，甚于防川”）2. 知之（《大学》“此谓知本，此谓知之至也”）3. 诚、天诚（《中庸》“唯天下至诚为能尽其性”）4. 国祥（《中庸》“国家将兴，必有福祥”）5. 诚明、明诚（《中庸》“自诚明，谓之性；自明读，谓之敖”）6. 自成、道城（《中庸》“诚者，自成也，而道自道也”）7. 学思（《论语》“学而不思则罔，思而不学则殓“）8. 博文（“夫子循循善诱人，博我以文，得我以礼”）9. 如斯（“逝者如斯夫”）10. 石玉（“他山之石，可以攻玉”）11. 张道（“人能弘道，非道弘人”）12. 思明、思聪、思文（“君子有几思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，凝思问，忿思难，见得思义”）13. 浩然、养浩（《孟子》“吾善养吾浩然之气”）14. 若云（庄子《逍遥游》“其翼若垂天之云“）15. 高博（苟子《劝学》“不如登高之博见也”）16. 乐康。
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”17. 玉润（“玉在山而草水润，渊生珠而崖不枯”）18. 见光、见明（“天见甚明，地见其充，君子贵其金也”）19. 昆玉（李斯〈逐客书〉“今陛下致昆山之玉”）20. 悠然（陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”）21. 逸群（〈三国志〉“犹未及髡之绝伦逸群也”）22. 琼羽（李白〈春夜宴诸从弟桃园序〉“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”）。
23. 思远（《诗经》“视尔不藏，我思不远”）24. 明哲（《诗经?大雅》“既明且哲，以保其身”）25. 云飞（刘邦《大风驼》“大风起兮云飞扬”）26. 怡年、福永（曹操《龟虽寿》“养怡之福，可得永年”）27. 浩初 太初。
出自唐代陈子昂《昭夷子赵氏碑》：“请尔灵龟，永晏息乎浩初。
”28. 泓涵 水深广，比喻学问渊博。
出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。
”29. 江沅 沅，水名。
出自《楚辞.涉江》“乘舲船余上沅兮”30. 彬蔚 富有文采。
出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅”。
31. 博闻 见闻广博。
出自《汉书.东方朔传》：“自以智能海内无双，则可谓博闻辩智矣。
”32. 博容 度量大。
出自《后汉书.桥玄传》：“懿德高轨，泛爱博容。
” 33. 博艺 博通艺文。
出自《孔子家语.弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。
”34. 博雅 学识渊博，品行端正。
出自《后汉书.杜林传》：“博雅多通，称为任职相。
”35. 承德 蒙受德泽。
出自《汉书.礼乐志》“诏抚成师，武臣承德”。
36. 朝宗 百川归海。
出自《诗经.小雅.沔水》“沔波流水，朝宗于海”。
37. 澄泓 水清而深。
出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》：“茧纶牵拨剌，犀焰照澄泓。
”38. 存志 保全志向。
出自北魏郦道元《水经注.滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。
”39. 澹雅 淡泊高雅。
出自唐代封演《封氏闻见记.图画》：“夫画者澹雅之事。
”40. 得韬 拥有用兵的谋略。
出自李德裕《 李文饶集》“不劳孙子法，自得太公韬”。
41. 德辉 仁德的光辉。
出自《礼记.乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。
”42. 方旭 早晨太阳刚出来的样子。
出自《太玄.从》“方出旭旭”。
43. 飞轩 指廊宇。
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44.
适合给男孩子起名字的古诗词
《诗经》中适合起名的诗句如下：1. “舒窈纠兮，劳心悄兮”——《陈风·月出》释义：身姿窈窕步轻盈，让我思念心烦忧。
2. “燕燕于飞，差池其羽”。
——《邶风·燕燕》释义：燕子飞翔天上，参差舒展翅膀。
3. “终温且惠，淑慎其身”。
——《邶风·燕燕》释义：温和而又恭顺，为人谨慎善良。
4. “时纯熙矣，是用大介”。
——《周颂·酌》释义：周道光明形势好，故有死士佐周王。
5. “憬彼淮夷，来献其琛”。
——《鲁颂·泮水》释义：野蛮的淮夷既已臣服我国，忙不迭地前来献宝把贡进。
6. “龙旗阳阳，和铃央央”。
——《周颂·载见》释义：。
蛟龙旗帜随风扬，车上和铃响叮当。
7. “有椒其馨，胡考之宁”。
——《周颂·载芟》释义：献祭椒酒香喷喷，祝福老人常安康。
8. “于乎不显，文王之德之纯”。
——《周颂·维天之命》释义：多么辉煌多光明，文王品德多纯净。
9. “骏惠我文王，曾孙笃之”。
——《周颂·维天之命》释义：顺着我祖文王道，子子孙孙永力行。
10. “济济多士，秉文之德”。
——《周颂·清庙》释义：众士祭祀排成行，文王美德记心中。
11. “振鹭于飞，于彼西雍”。
——《周颂·振鹭》释义：一群白鹭冲天起，西边泽畔任意翔。
12. “彼美淑姬，可与晤歌”。
——《陈风·东门之池》释义：美丽善良三姑娘，可以和她相对唱。
13. “采苓采苓，首阳之巅”。
——《唐风·采苓》释义：攀山越岭采茯苓啊采茯苓，那苦人儿伫立在首阳山顶。
14. “文茵畅毂，驾我骐馵”。
——《秦风·小戎》释义：坐垫纹美车毂长，驾着花马鞭儿扬。
15. “尚之以琼华乎而”。
——《齐风·著》释义：缀饰的美玉悬荡在我眼前。
16. “猗嗟名兮，美目清兮”——《齐风·猗嗟》释义：这人长得真精神，眼睛美丽又清明。
17. “河水清且涟猗”。
——《魏风·伐檀》释义：河水清清微波转哟。
18. “青青子佩，悠悠我思”。
——《郑风·子衿》释义：青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
适合起女名字的古诗词
《诗经》，起名有个说法叫：“女《诗经》，男《离骚》”。
举一些例子：1、蓁蓁（音真）。
《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。
蓁蓁，茂盛貌。
2、燕飞。
《邶风·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽”。
3、淑慎。
《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身”。
淑慎，和善谨慎。
如台湾有艺人名萧淑慎。
4、惠然。
《邶风·终风》：“终风且霾，惠然肯来”。
惠然，顺从貌。
5、静姝。
《邶风·静女》：“静女其姝，俟我于城隅”。
娴静美丽的意思。
6、炜彤。
《邶风·静女》：“彤管有炜，说怿女美”。
彤：红色。
炜：光彩。
7、洵美。
《邶风·静女》：“自牧归荑，洵美且异”。
洵美就是很美的意思。
《郑风·叔于田》：“洵美且仁”、“洵美且好”。
8、燕婉。
《邶风·新台》：“燕婉之求”。
燕婉：安静和顺，也指如意郎君。
字面漂亮，但这一篇《新台》主旨是讽刺卫宣公的乱 伦，上下文的意思不是很好，慎用。
9、如云。
《鄘风·君子偕老》：“鬒发如云，不屑髢也”。
如云：像云一样众多。
《郑风·出其东门》：“出其东门，有女如云”。
屈原《湘夫人》：“九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云”。
10、邦媛。
《鄘风·君子偕老》：“展如之人兮，邦之媛也”。
邦：国家。
媛：美女。
另有“邦彦”——《郑风·羊裘》：“彼其之子，邦之彦兮”。
彦：杰出的人才。
如北宋有词人名周邦彦。
11、灵雨。
《鄘风·定之方中》：“灵雨既零”。
灵雨：及时雨。
需要指出的是，南方人分不清前后鼻音，该词极易被念成“淋雨”，再取个“落汤鸡”的外号就是顺利成章的事了>12、朝雨。
《鄘风·蝃蝀》：“朝隮于西，崇朝其雨”。
指早晨的雨。
唐时王维有诗曰：“渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新”。
13、芃芃（音朋）。
《鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦”。
芃芃：草木茂盛貌。
值得一提的是，该篇的作者许穆夫人是我国见于记载的第一位女诗人。
14、绿竹。
《卫风·淇奥》：“瞻彼淇奥，绿竹青青”。
15、琇莹。
《卫风·淇奥》：“有匪君子，充耳琇莹”。
琇：宝石。
莹：光亮透明。
16、巧倩、美盼。
《卫风·硕人》：“巧笑倩兮，美目盼兮”。
上文连用六个比喻，赞美卫庄公夫人的美貌，文字很美。
17、佩玉。
《卫风·竹竿》：“巧笑之瑳，佩玉之傩”。
18、琼琚。
《卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚”。
后文还有（大名鼎鼎的）“琼瑶”、“琼玖”。
19、陶陶。
《王风·君子阳阳》：“君子陶陶”。
陶陶：快乐貌。
20、佩玖。
《王风·丘中有麻》：“彼留之子，诒我佩玖”。
佩玖：佩戴用的美玉。
21、静好。
《郑风·女曰鸡鸣》：“琴瑟在御，莫不静好”。
静好：安静美好。
胡兰成和张爱玲结婚时，写下：“岁月静好，现世安稳”。
22、舜华、舜英。
《郑风·有女同车》：“有女同车，颜如舜华···颜如舜英”。
舜华、舜英都指木槿花。
23、德音。
《郑风·有女同车》：“彼美孟姜，德音不忘”。
德音：美好品德。
这个词在整本诗经里多次出现，此处不一一列举。
个人感觉该词的气场比较大，一般人hold不住吼吼 24、子佩。
《郑风·子衿》：“青青子佩，悠悠我思”。
子佩和子衿在这里都指对方的衣饰（从而代指对方）。
25、零露。
《郑风·野有蔓草》：“野有蔓草，零露漙兮”。
零露：零落的露水。
然而该词溢满了感伤的气息（延伸义：容易消失的事物），偶的眼前骤然浮现出小说或影视剧中那些林黛玉式的女纸··· 26、婉兮、婉如。
《郑风·野有蔓草》：“有美一人，清扬婉兮···婉如清扬”。
婉：美丽。
27、琼华。
《齐风·著》：“尚之以琼华乎而”。
下文“琼莹”、“琼英”，均形容美玉。
28、美清。
《齐风·猗嗟》：“猗嗟名兮，美目清兮”，赞美眼睛美丽清亮。
东晋陶渊明有诗曰：“佳人美清夜，达曙酣且歌”。
29、如英。
《魏风·汾沮洳》：“美如英”，下文还有“美如玉”。
如花似玉貌。
30、清猗。
《魏风·伐檀》：“河水清且涟猗”。
适合给“教育机构”取名的古诗词有什么？
1.己亥杂诗·其五清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.观书有感二首·其一宋代：朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
3.劝学唐代：孟郊击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
4.放言五首·其三唐代：白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？5.劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
适合给男孩子起名字的古诗词有哪些？
1、“高山仰止，景行行止” 出自《诗经·小雅·车辖》。
可取名：景行2、“秩秩斯干，幽幽南山” 出自《小雅·斯干 》。
可取名： 斯幽3、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 出自《十一月四日风雨大作》。
可取名：梦阑4、“愿君多采撷，此物最相思 出自王维的”《相思》。
可取名：君撷5、“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村” 出自杜牧的《清明》。
可取名：牧遥6、“衡门之下，可以栖迟。
泌之扬扬，可以乐饥” 出自《诗经·陈风·衡门》。
可取名：栖迟7、“如月之恒，如日之升。
如南山之寿，不骞不崩。
如松柏之茂，无不尔或承” 出自《诗经·小雅·天保》。
可取名：之恒8、“桃之夭夭，灼灼其华......桃之夭夭，其叶蓁蓁” 出自《诗经·周南·桃夭》。
可取名：叶蓁9、“嵇叔夜之为人也，岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若玉山之将崩” 出自《世说新语·容止》。
可取名：岩松10、“峥嵘赤云西，日脚下平地” 出自杜甫的《羌村三首》其一。
可取名：峥嵘11、“雄州雾列，俊采星驰” 出自《滕王阁序》。
可取名：星驰12、“遥襟俯畅， 逸兴遄飞” 出自《滕王阁序》。
可取名：逸兴13、“彼竭我盈，故克之” 出自《左传》。
可取名：盈克14、“防民之口，甚于防川” 出自《国语》。
可取名：民川15、“自诚明，谓之性；自明诚，谓之” 出自《中庸》。
可取名：诚明或明诚16、“岸芷汀兰，郁郁青青” 出自《岳阳楼记》。
可取名：汀兰17、“犹未及髯之绝份逸群也” 出自《三国志》。
可取名：逸群18、“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅” 出自《文赋》。
可取名：彬蔚19、“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
”出自《论语·雍也》。
可取名：彬彬20、“德行广大而守以恭者荣，土地博裕而守以俭者安。
”出自《说苑·敬慎》。
可取名：博裕...
诗经中适合起名的诗句
益柔、念慈——《送杨氏女》韦应物，“尔辈苦无恃，抚念益慈柔”，金庸金大侠都用这为他的小说主人公起名字，《射雕英雄传》里的“穆念慈”。
紫言——李白《望庐山瀑布》，“日照香炉生紫烟”，转了个音。
宛芳——张若虚《春江花月夜》，江流宛转绕芳甸（diàn），月照花林皆似霰（xiàn）。
妍姿——柳永《雪梅香》，雅态妍姿正欢洽，落花流水忽西东。
弦思——晏几道《临江仙》，琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
南絮——晏几道《御街行》，街南绿树春饶絮。
语晖——秦观《画堂春》，落红铺径水平池，放花无语对斜晖。
芳菲——陈亮《水龙吟》，恨芳菲世界，游人末赏，都付与莺和燕。
嫣然、香飞——姜夔《念奴娇》，嫣然摇动，冷香飞上诗句。
香凝——吴文英《风人松》，香有当时纤手相凝。
丹青、汉青、志丹、留丹——文天祥《过零汀洋》，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
虚竹、竹心——白居易《池上竹》，竹解心虚即我师。
云飞——刘邦《大风驼》“大风起兮云飞扬”。
怡年、福永——曹操《龟虽寿》“养怡之福，可得永年”。
荷风、荷香——孟浩然《夏日南享杯辛夫》“荷风送香气”。
双燕、燕南——欧阳修《采桑子》“双燕归来细雨中”。
雨娟——杜甫《咏竹》“雨洗娟娟净”。
香韵——崔道融《梅花》“香中别有韵”。
如梦、梦如——苏轼《也郊寻春》“享如春梦了无痕”。
梅妆——欧阳修《蝶恋花》“呵手试梅妆”。
月人——欧阳修《蝶恋花》“平林新月人归后”。
兰舟、晓风——柳永《雨霖铃》“兰舟催发”、“晓风残月”。
月桐——苏轼《十算子》“缺月桂疏桐”。
鸿飞——苏轼《十算子》“鸿飞何复计东西”。
悠然——陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”。
琼羽——李白《春夜宴诸从弟桃园序》“开琼莲以坐花，飞羽觞而醉月”。
不是诗经中的 但是个人觉得还不错 望采纳...
【古诗中适合女孩的名字】给女孩起个名字,用诗经里面哪个最好听？ ...
芳苓 香草名。
指莲。
适用于女孩取名字。
出自《文选?枚乘》：“？P?x薵蓼，蔓草芳苓。
” 慧语 妙语。
适用于女孩取名字。
出自明代程羽《鸳鸯牒》：“步非烟慧语谁聆，娇花不赏，飘香坠粉，亦复何疑。
” 静淞 淞：水汽凝结的冰花。
适用于女孩取名字。
出自宋代曾巩《雾淞》“园林初日静无风，雾淞花开处处同”。
想取一个古典一些的网名？要好听些的古诗词韵味的适合女孩子用的
我自己想的额，不是很好的，你可以参考一下：摇落满相思、回眸已成殇、望江情东去、伤心几回首、爱若、已惘然红尘、满思念缱倦红尘飞花、携满袖琉璃碎心谁醉，千年泪沧海倚桑田梦回，尽留恋山水，留人间琴剑，染霜华相思寄问暂时我只想到这一些，如果你有明确的主题，我还可以帮你想的。
虽然不是很好听，但还是给你点建议。
高中语文书上的诗词
求初中到高中语文课本的全部古文和古诗词
夕阳西下几时回。
可汗问所欲。
雄兔脚扑朔，不知木兰是女郎。
爷娘闻女来，南市买辔头？ 无可奈何花落去：《龟虽寿》曹操（七上课外）神龟虽寿：课内：《观沧海》曹操（七上课内）东临碣石，以观沧海。
幸甚至哉，歌以咏志，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处：同行十二年：课内：《木兰诗》（七下课内）唧唧复唧唧。
《题破山寺后禅院》常建（七上课外）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（七上课外）杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《夜雨寄北》李商隐（七上课外）君问归期未有期，关山度若飞，壮心不已。
盈缩之期，去年天气旧亭台！听妇前致词，江入大荒流。
正是江南好风景。
开轩面场圃。
军书十二卷，唯闻女叹息；秋思》马致远（七上课内）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，老妇出门看，木兰不用尚书郎，问女何所忆，还来就菊花，女亦无所忆，明月来相照，不闻爷娘唤女声。
出门看火伴，木兰无长兄。
深林人不知。
《江南逢李龟年》杜甫（七下课外）岐王宅里寻常见；阿姊闻妹来，木兰当户织，万里送行舟，二男新战死，惟有乳下孙。
何当共剪西窗烛，云生结海楼，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，志在千里。
烈士暮年！室中更无人？课外：《山中杂诗》吴均（七下课外）山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
《竹里馆》王维（七下课外）独坐幽篁里。
《峨嵋山月歌》李白（七下课外）峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《春夜洛城闻笛》李白（七下课外）谁家玉笛暗飞声，散入春风满落城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
《逢入京使》岑参（七下课外）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
《滁州西涧》韦应物（七下课外）独怜幽草涧边生。
秋风萧瑟，洪波涌起。
天明登前途，天子坐明堂。
老妪力虽衰。
问女何所思。
有孙母未去！妇啼一何苦，西市买鞍鞯，火伴皆惊忙，犹得备晨炊，北市买长鞭，似曾相识燕归来，青山独归远，巴山夜雨涨秋池。
老翁逾墙走。
一男附书至，磨刀霍霍向猪羊，愿为市鞍马，但闻黄河流水鸣溅溅，古道西风瘦马。
夕阳西下。
《送灵澈上人》刘长卿（七下课外）苍苍竹林寺，崔九堂前几度闻，暮至黑山头，邀我至田家。
旦辞黄河去，出郭相扶将。
水何澹澹，山岛竦峙。
东市买骏马。
仍怜故乡水。
将军百战死。
不闻机杼声，犹有竟时。
螣蛇乘雾。
策勋十二转。
树木丛生，百草丰茂；愿驰千里足；小弟闻姊来。
夜久语声绝。
万里赴戎机，独与老翁别？女亦无所思。
开我东阁门，当窗理云鬓，坐我西阁床，脱我战时袍：三男邺城戍，安能辨我是雄雌，从此替爷征，赏赐百千强，弹琴复长啸。
旦辞爷娘去；双兔傍地走，把酒话桑麻。
《过松源晨炊漆公店》杨万里（七上课外）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
《如梦令》李清照（七上课外）常记溪亭日暮。
《次北固山下》王湾（七上课内）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《钱塘湖春行》白居易（七上课内）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《天净沙?。
月下飞天镜，著我旧时裳，野渡无人舟自横。
《泊秦淮》杜牧（七上课外）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《浣溪沙》晏殊（七上课外）一曲新词酒一杯。
《约客》赵师秀（七下课外）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
《论诗》赵翼（七下课外）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
八年级上学期，送儿还故乡，上有黄鹂深树鸣，可得永年。
幸甚至哉。
存者且偷生，寒光照铁衣，出入无完裙。
吏呼一何怒。
日月之行，若出其中。
山随平野尽，当户理红妆。
《归园田居（其三）》陶渊明（八上课内）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
《使之塞上》王维（八上课内）单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
《渡荆门送别》李白（八上课内）渡远荆门外，来从楚国游。
荷笠带斜阳，有吏夜捉人有点多 高中的贴不下 或者你给个邮箱发过去也行的人教版语文古诗词大全七年级上学期，青山郭外斜，雌兔眼迷离，终为土灰。
老骥伏枥，歌以咏志。
《过故人庄》孟浩然（七上课外）故人具鸡黍，可汗大点兵，壮士十年归。
小园香径独徘徊，如闻泣幽咽，对镜贴花黄：课内：《望岳》杜甫（八上课内）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》杜甫（八上课内）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头...
高一语文课本中的古诗词及古文的全文
高一语文课本中的古诗词及古文的全文 1.终南山 唐代：王维 太乙近天都，连山接海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
2.梦游天姥吟留别 / 别东鲁诸公 唐代：李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
（四万 一作：一万）我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
（度 通：渡）湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 3.登快阁 宋代：黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
4.水龙吟·登建康赏心亭 宋代：辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
（栏杆 一作：阑干）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！ 5.八声甘州·对潇潇暮雨洒江天 宋代：柳永 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑杆处，正恁凝愁！（阑 一作：栏） 6.登金陵凤凰台 唐代：李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
（二水 一作：一水）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
7.饮酒·其五 魏晋：陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8.蒹葭 先秦：佚名 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
9.沁园春·长沙 现代： 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文 都有哪些
必修一人教版沁园春·长沙烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴必修二人教版《诗经》两首（氓、采薇）离骚孔雀东南飞并序诗三首[涉江采芙蓉、短歌行、归园田居（其一）]兰亭集序赤壁赋游褒禅山记必修三人教版蜀道难杜甫诗三首[秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高]琵琶行并序李商隐诗两首[锦瑟、马嵬（其二）]寡人之于国也劝学过秦论师说必修四人教版窦娥冤柳永词两首（望海潮、雨霖铃）苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）辛弃疾词两首（水龙吟 登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古）李清照词两首（醉花阴、声声慢）廉颇蔺相如列传苏武传张衡传必修五人教版归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表...
高二语文课本上必背的诗词有哪些
课后有背诵要求的篇目有：《诗经三首》：背诵《无衣》《静女》全诗和《氓》前两章； 《离骚》：背诵“帝高阳之苗裔兮——来吾道夫先路也”； 《孔雀东南飞》：背诵“鸡鸣外欲曙——二情同依依”，“府吏闻此变——千万不复全”； 《汉魏晋诗三首》全背； 《梦游天姥吟留别》全背；《近体诗六首》全背； 《词七首》全背； 《六国论》全背； 《游褒禅山记》全背.
有没有高中语文课本上的古诗文唱成歌的？
高中语文课本上的古诗文唱成歌的有很多，具体有一下古诗：（清）曹雪芹：红楼梦.葬花（简谱），枉凝眉，红豆词（宋）欧阳修：万叶千声 （简谱） （宋）聂胜琼：有时知我此时情 （简谱）（宋）范仲淹：芳草无情（简谱） （宋）辛弃疾：欲说还休 （简谱）（宋）岳飞：小重天 （简谱） （南唐）李煜：独上西楼（简谱）几多愁（《虞美人》） （魏）曹植：七步诗 （简谱） （唐）白居易：长恨歌（片断）（简谱）（宋）姜白石：淡黄柳 （宋）秦观：鹊桥仙.七夕（唐）李商隐：别亦难 （宋）叶清臣：留别（唐）王之涣：登鹳鹊楼 （宋）苏轼：黄州定慧院寓居作（卜算子）（明）陈慎：滚滚长江东逝水（唐）张 继：枫桥夜泊（宋）姜白石：古怨（宋）李之仪：我住长江头（宋）陆游：诉衷情 （元）元问好：问世间，情是何物（三国.魏）曹操：观沧海（宋）王安石：船泊瓜洲 （唐）杜牧：江南春（唐）杜牧：清明（唐）杜牧：山行（宋）秦观：鹊桥仙（七夕） （唐）李绅：锄禾（汉）刘彻：秋风辞（宋）秦观：忆王孙（宋）姜白石：扬州慢（明）“词林摘艳”：山丹花（南唐）冯延已：红满枝（汉）乐府：少壮不努力，老大徒伤悲孟浩然：春晓（配曲之一） 古曲填词歌：春江花月夜 白居易：忆江南孟郊：游子呤 孟浩然：春晓（配曲之二）柳永：相看泪眼（《雨霖铃》）欧阳修：人约黄昏后 李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵，朝发白帝城，静夜思，春思 ，关山月，春夜洛阳闻笛声，子夜吴歌，清平调三首。
柳宗源：渔歌（配曲之二）白居易：长相思，花非花苏轼：明月几时有（水调歌头） （简谱版），大江东去（赤壁怀古）欧阳修：浪淘沙蔡文姬：胡茄十八拍近代人佚名词：苏武牧羊岳飞：满江红北朝民歌：木兰辞（配曲之一）北朝民歌：木兰辞（配曲之二）王维：阳关三叠李清照：凤凰台上忆吹箫《一笑傲》词：夺泥燕口柳宗元：渔歌（配曲之一）郑板桥：坚劲歌古诗：采桑曲...
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.词2首 2.烛之武退秦师 3.勾践灭吴 4.邹忌讽齐王纳谏.5.触龙说赵太后.6.子路，曾暂，冉有，公西华侍坐.7.寡人之于国也 8.劝学 9.秋水过秦论 2.鸿门宴 3.兰亭集序 4.归来去兮辞 5.师说 6.阿房宫赋7.谏太宗十思疏 8.种树郭橐驼传 给你个题目，你自己在百度里一艘，就都出来了.
高中语文所有要背的诗词,课文
【必修一（4首）】《诗经·氓》、《离骚（节选）》、曹操《短歌行》、陶潜《归园田居（其一）》【必修二（5篇）】《沁园春·长沙》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、庄子《逍遥游》、王羲之《兰亭集序》（2023年修订版）【必修三（10首）】王维《山居秋暝》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）、柳永《雨霖铃》（对长亭晚）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）【必修四（3篇）】孟子《寡人之于国也》、荀子《劝学》、韩愈《师说》【必修五（2篇）】王安石《游褒禅山记》、李密《陈情表》【选修一（《唐诗宋词元散曲选读》）（6首）】王维《积雨辋川庄作》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登岳阳楼》、张若虚《春江花月夜》、柳永《望海潮》（东南形胜）、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）【选修二（《唐宋散文选读》）（3篇）】王勃《滕王阁序》、李白《春夜宴诸从弟桃李园序》、苏洵《六国论》【增补（3篇）】《论语》十则、陶潜《归去来兮辞》、高适《燕歌行》（汉家烟尘在东北）...
高中语文必背古诗词（人教版）
1、沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地. 谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年， 风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？2、采桑子 重阳 人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳， 战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
3、错误 郑愁予我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落.东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……4、荷塘月色 朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
5、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
” 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6、劝学 荀子君子曰：学不可以已。
青， 取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，车柔 以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，车柔 使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
寂寞红诗词
含有红字的诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花采桑子--欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳栏干尽日风. 笙歌散尽游人去，始觉春空，垂下帘栊，双燕归来细雨中.山行. 杜牧. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花《乙亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
红豆 王维 红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
长水竹枝词 黄燮清 蚕种须教觅四眠，买桑须买枝头鲜。
蚕眠桑老红闺静，灯火三更作茧圆。
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
近试上张水部 朱庆余 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？山行 杜牧.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
春暮游小园 王淇 一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。
开到荼縻花事了，丝丝夭棘出莓墙。
秋词 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄.试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂.咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
上元侍宴 苏轼 淡月疏星绕建章，仙风吹下御炉香。
侍臣鹄立通明殿，一朵红云捧玉皇。
题邸间壁 郑会 荼糜香梦怯春寒，翠掩重门燕子闲。
敲断玉钗红烛冷，计程应说到常山。
上高侍郎 高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。
芙蓉生在秋江上，不向东南怨未开。
庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。
花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
晚春 韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
从军行 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋月 程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
寒夜 杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
宫词 白居易 泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。
红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。
别宋常侍 尹式 游人杜陵北，送客汉川东。
无论去与住，俱是一飘蓬。
秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。
别有相思处，啼鸟杂夜风。
诗句：寥落古行宫,宫花寂寞红.这首诗叫什么名字
则直接缘于李绅；作者：元稹 （唐）寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
元稹（779-831），动人肺腑。
元稹的创作，以诗成就最大。
元稹其诗辞浅意哀，唐朝著名诗人。
北魏昭成帝拓跋什翼犍十世孙，父元宽，母郑氏。
元稹聪明机智过人，年少即有才名、铭谏、论议等共100 卷，留世有《元氏长庆集》。
其乐府诗创作，多受张籍，字微之，收录诗赋、诏册。
名作有传奇《莺莺传》、《菊花》，诗作号为＂的千古佳句，河南（河南府，今河南洛阳）人，出生于长安靖安坊祖宅。
现存诗八百三十余首、《离思五首》、《遣悲怀三首》等，与白居易同科及第，并结为终生诗友，二人共同倡导新乐府运动，世称＂元白＂、王建的影响；新题乐府"，而其＂元和体＂，仿佛孤凤悲吟，极为扣人心扉，给世人留下＂曾经沧海难为水，除却巫山不是云" 行宫   ...
红色的诗词有哪些
关于＂红色＂的诗句1、何须浅碧深红色（宋·李清照·《鹧鸪天》）2、狂风落尽深红色（唐·杜牧·《叹花》）4、殿后鞓红色漫（宋·楼钥·《谢潘端叔惠红梅》）5、雨余红色愈精神（元·刘秉忠 ·《临江仙 海棠》）6、泪脸露桃红色重（唐·李珣·《酒泉子》）7、露染猩红色未乾（宋·陆游·《春日小园杂赋》）8、数分红色上黄叶（宋·李觏·《秋晚悲怀》）9、数分红色上黄叶（宋·李觏·《秋晚悲怀》）10、洗多红色浅（唐·李贺·《休洗红》）11、狂风落尽深红色（唐·杜牧·《怅诗》）12、幂翠凝红色更新（唐·吴融·《春雨》）13、更无一点殷红色（宋·张耒·《绝句二首》）14、淡淡微红色不深（唐·刘兼·《海棠花》）15、淡淡微红色不深（宋·刘兼·《海棠花》）16、狂风落尽深红色（宋·赵顺孙·《建回吟》）17、南家桃树深红色（唐·元稹·《南家桃》）18、浦溆远兼红色暝（宋·林季仲·《春日郊行》）19、徘徊最爱真红色（宋·舒岳祥·《同正仲赋赪桐彩蝶》）20、贵妃得酒沁红色（宋·张明中·《蔷薇》）21、诗人莫讶深红色（宋·贺铸·《和题毗陵荐福寺红梅》）22、牙钳一对如红色（宋·贾似道·《油纸灯二首》）23、堕地残红色未蔫（宋·王炎·《闻蝉》）24、春罗浅染醋红色（宋·杨万里·《咏绩溪道中牡丹二种·丝头粉红》）25、花红色易残（宋·释斯植·《自谓》）26、肌肤红色透（唐·齐己·《谢人惠丹药》）27、枉教绝世深红色（唐·崔橹·《山路木芙蓉》）28、小园依旧深红色（宋·陈造·《寄郢州崔守八首》）29、桃花争红色空深（宋·李复·《李花》）30、洗多红色浅（宋·潘葛民·《休洗红》）31、洗多红色减（明·景翩翩·《休洗红（二首）》）32、狂风落尽深红色（明·李桢·《月下弹琴记集句诗（二十首）》）王维 相思 红豆生南国，春来发几枝。
李商隐 无题 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
白居易 暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
白居易 琵琶行五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
李商隐 春雨 红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
白居易 长恨歌 西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
王维 桃源行 坐看红树不知远，行尽青溪忽视人。
李白 赠孟浩然 红颜弃轩冕，白首卧松云。
李白 长干行 感此伤妾心，坐愁红颜老。
岑参 白雪歌送武判官归京 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
李白 庐山谣寄卢侍御虚舟 翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。
寇准 咏华山 举头红日近， 回首白云低.王维 洛阳女儿行 画阁朱楼尽相望，红桃绿柳垂檐向。
杜甫 丽人行 杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。
李白 清平调·其二 一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
李商隐 无题·其一 曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
白居易 后宫词 红颜未老恩先断，斜倚熏笼坐到明。
白居易 问刘十九 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
朱熹 春日·胜日寻芳 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
杜甫 韦讽录事宅观曹将军画马图 内府殷红玛瑙盘，婕妤传诏才人索。
杜牧 山行 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
韩愈 山石 山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。
韩愈 谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼 粉墙丹柱动光彩，鬼物图画填青红。
元稹 行宫 寥落古行宫，宫花寂寞红。
张祜 赠内人 斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾。
张祜 集灵台·其一 日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。
韦庄 秦妇吟 凤侧鸾欹鬓角斜，红攒黛敛眉心折。
忽看门外起红尘，已见街中攂金鼓。
牵衣不肯出朱门，红粉香脂刀下死。
许浑 秋日赴阙题潼关驿楼 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
朱庆余 近试上张水部 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
王昌龄 从军行其五 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
杜甫 清明 金镫下山红粉晚，牙樯捩柁青楼远。
戴叔伦 相思曲 落红乱逐东流水，一点芳心为君死。
林杰 乞巧 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
元稹 离思五首 须臾日射燕脂颊，一朵红苏旋欲融。
红罗著压逐时新，吉了花纱嫩麹尘。
杜甫 清明二首 绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。
杜甫 江畔独步寻花七绝句 江深竹静两三家，多事红花映白花。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
白居易 清明夜 好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
王维 山居即事 绿竹含新粉，红莲落故衣。
冯延巳 长相思 红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟，闲庭花影移。
崔护 题都城南庄 去年今日此门中，人面桃花相映红。
张仲素 燕子楼诗三首（一作关盻盻诗） 自埋剑履歌尘散，红袖香消已十年。
苏颋 长相思 杨柳青青宛地垂，桃红李白花参差。
温庭筠 清明日 清娥画扇中，春树郁金红。
李商隐 赠荷花 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
李白 古风 世路多险艰，白日欺红颜。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
玉颜艳红彩，云发非素丝。
李贺 钓鱼诗 秋水钓红渠，仙人待素书。
杜牧 江南春绝句 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜甫 解闷十二首 山禽引子哺红果，溪友得钱留白鱼。
京中旧见无颜色，红颗酸甜只自知。
杜牧 过华清宫绝句三首 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
李白 秋浦歌十七首 炉火照天地，红星乱紫烟。
温庭筠 惜春词 秦女含嚬向烟月，愁红带露空...
形容古代宫女在宫中冷清、寂寞的诗
【原诗】 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
【注释】 画屏：画有图案的屏风。
轻罗：柔软的丝织品。
流萤：飞动的萤火虫。
天阶：露天的石阶。
牛织女星：两个星座的名字。
【赏析】 这诗写一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。
前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。
在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。
这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
“轻罗小扇扑流萤”，这一句十分含蓄，其中含有三层意思：第一，古人说腐草化萤，虽然是不科学的，但萤总是生在草丛冢间那些荒凉的地方。
如今，在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动，宫女生活的凄凉也就可想而知了。
第二，从宫女扑萤的动作可以想见她的寂寞与无聊。
她无事可做，只好以扑萤来消遣她那孤独的岁月。
她用小扇扑打着流萤，一下一下地，似乎想驱赶包围着她的孤冷与索寞，但这又有什么用呢？第三，宫女手中拿的轻罗小扇具有象征意义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。
相传汉成帝妃班婕妤为赵飞燕所谮，失宠后住在长信宫，写了一首《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飙夺炎热。
弃捐箧笥中，恩情中道绝。
”此说未必可信，但后来诗词中出现团扇、秋扇，便常常和失宠的女子联系在一起了。
如王昌龄的《长信秋词》：“奉帚平明金殿开，且将团扇共徘徊”，王建的《宫中调笑》：“团扇，团扇，美人病来遮面”，都是如此。
杜牧这首诗中的“轻罗小扇”，也象征着持扇宫女被遗弃的命运。
第三句，“天阶夜色凉如水”。
“天阶”指皇宫中的石阶。
“夜色凉如水”暗示夜已深沉，寒意袭人，该进屋去睡了。
可是宫女依旧坐在石阶上，仰视着天河两旁的牵牛星和织女星。
民间传说，织女是天帝的孙女，嫁与牵牛，每年七夕渡河与他相会一次，有鹊为桥。
汉代《古诗十九首》中的“迢迢牵牛星”，就是写他们的故事。
宫女久久地眺望着牵牛织女，夜深了还不想睡，这是因为牵牛织女的故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。
可以说，满怀心事都在这举首仰望之中了。
梅圣俞说：“必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至矣。
”（见《六一诗话》）这两句话恰好可以说明此诗在艺术上的特点。
一、三句写景，把深宫秋夜的景物十分逼真地呈现在读者眼前。
“冷”字，形容词当动词用，很有气氛。
“凉如水”的比喻不仅有色感，而且有温度感。
二、四两句写宫女，含蓄蕴藉，很耐人寻味。
诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。
另，宫女手中拿的轻罗小扇具有象征意义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。
相传汉成帝妃班婕妤为赵飞燕所谮，失宠后住在长信宫，写了一首《怨歌行》：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飙夺炎热。
弃捐箧笥中，恩情中道绝。
”此说未必可信，但后来诗词中出现团扇、秋扇，便常常和失宠的女子联系在一起了。
形容寂寞孤独的诗词
1、吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？ 2、独行独坐，独倡独酬还独卧。
伫立伤神，无奈轻寒著摸人。
3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4、古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。
5、魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
6、难言处，良窗淡月，疏影尚风流。
7、念天地之悠悠，独怆然而泪下。
8、人何处？连天衰草，望断归来路。
9、梳洗罢，独倚望江楼。
10、谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
11、惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。
凝眸处，从今又添一段新愁。
12、我歌月徘徊，我舞影零乱 。
13、相逢易，离别苦，他日回首情何处。
14、一声声叫的孤凄， 向月明中和影一双飞。
15、驿外断桥边，寂寞开无主。
16、这次第，怎一个愁字了得！ 17、枕边泪倒多如窗外雨。
18、知音少，弦断有谁听。
点绛唇寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。
惜春春去，几点催花雨。
倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。
一剪梅红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得！好事近风定落花深，帘外拥红堆雪。
长记海棠开后，正是伤春时节。
酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。
魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
...
有关独坐的孤独诗词
宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情； 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
一、宫怨 行宫 元稹 寥落古行宫， 宫花寂寞红。
白头宫女在， 闲坐说玄宗。
【简析】 这是一首抒发盛衰之感的诗。
首句点明地点：古行宫；二句暗示时间：红花盛开之季；三句介绍人物；白头宫女；四句描绘动作：闲坐说玄宗。
构筑了一幅完整动人的图画。
当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨；如今青春消逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论已往。
此情此景，好不凄绝！ 宫词 朱庆余 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。
宫词 _译文 朱庆余 百花盛开，宫院却寂寂地紧闭大门；俏丽宫女，相依相并伫立廊下赏春。
满怀幽情，都想谈谈宫中忧愁的事，鹦鹉面前，谁也不敢吐露自己苦闷。
[题解] ________________________________________ 这首宫怨诗，构思独特，新辟蹊径。
一般宫怨诗，主人公是一位孤凄的宫女。
但这首诗却写两位宫女，足见失宠者并非一人。
诗从写景开篇，以景衬情，以热衬冷。
百花盛开的阳春，应是热闹非凡，然而宫门却寂寂锁闭。
宫女赏春，本是欢欣乐事，然而久已失宠，感怀无限，心中郁闷，极愿互吐，却恐鹦鹉饶舌，竟不敢言。
怨深怨重，裸露无遗。
宫怨 （唐）司马札 柳色参差掩画楼， 晓莺啼送满宫愁. 年年花落无人见， 空逐春泉出御沟。
？？香儿倚在门边，心里很不是滋味。
过了这个春分，又有一些调门的了。
可她总也撞不上，并不是她不够贴心，以前她主子还在的时候，她还是很得宠的。
只是现在人去楼空，不免又是冷清又是寂寞。
原来同她一道的姐妹夏莺也因为讨另外一个妃子喜欢，也喜气洋洋地归位新主子了。
于是这冷门儿便是越来越冷了。
？？她又怕沾上一个脾气暴的主子，又难以忍受现在的孤独。
夜半时分，她总会孤零零地倚在窗边，看星星看月亮。
可是最令她心酸的是，这天从来都想泼了墨一样，没星星，月亮也是残月。
？？这种时候她一般都会想起才被送进来的时候。
那个时候，她可是个冰清玉洁的小美人儿，还是选秀女时被招进宫的。
她进来时跟大多数宫女一样，都抱着一种幻想。
她以前可想被哪个阿哥相中，哪怕做个小的也好。
现在一想便庆幸当时没那个运气，要不然独守空楼又是怎样一种落莫。
？？还是最初的好。
她叹了一口气，手托腮帮子，眼睛泪汪汪的。
原来家是穷点儿，可一家亲亲热热，没逢过年还可以弄个“半空儿”玩儿玩儿。
现在又如何呢？ ？？忽然，她站起来，依着墙一面来到了窗外的园子里。
这儿开了一朵淡黄色的花儿，叫不出名来。
香儿心中不免有了一份怜惜，觉得这花跟她一样命苦。
这花并不是不美，却也无人观赏。
香儿自知自己被幽禁在这深宫中，空自消磨青春，容色调谢而无人问津，正像那无声无息地凋零，飘入御沟随着流水二去的宫花。
秋夕① 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤②。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星③。
杜牧 （803~852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。
宰相杜佑之孙。
官至中书舍人。
长于七言和绝句。
他和李商隐齐名，世称小“李杜”。
[注释] ①秋夕：一题作《七夕》，诗咏七夕事。
②银烛：言烛光色白，有寒意。
轻罗：轻薄的罗纱。
流萤：飞动的萤火虫。
③天阶：指玉石台阶。
牵牛织女星：两星座名，各在银河东西。
民间传说将二星拟人化，言夫妻二人在七夕之夜始得度鹊桥相会。
[赏析] 这是一首宫怨诗。
诗中“银烛”指白蜡烛。
烛光清幽，陈设华美而气氛黯淡，衬托出宫女的孤寂。
二句“轻罗小扇扑流萤”，可看出时已秋季，小扇已非驱热之物，但宫女仍然用它来扑打流萤，可见她是多么百无聊赖。
夜深阶寒，夜凉如水，但被人遗忘的宫女仍然没有入睡，久久仰望空中闪烁的繁星。
而她所看的只是牵牛、织女二星。
二、闺怨 ？？王昌龄《闺怨》 ？？闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
？？忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
？？？？ ？？——古来闺怨诗词非常多，多以弃妇、思妇为主要描写对象，以伤春怀人为主题，剖析女子们在特定社会情态、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅的复杂心理状态。
？？这首诗的作者王昌龄素以擅七绝闻名，有“诗中天子”之称。
本诗采用欲扬先抑的写作手法，名为“闺怨”，却偏偏先铺排出一个不解世事无忧无虑的青春女儿形象。
“凝妆”者，可以看出她在衣容修饰上花了是很花了一番工夫的，“足下蹑丝履，头上玳瑁光”；“翠楼”者，古代富贵人家的居所外墙多以青色砖瓦装饰，既然有闲情逸致于大好春光里盛妆上翠楼，可见这个女子年纪尚轻，不曾经过生活的波折，更无须耽温饱之虞。
？？那么作者是不是看走了眼，用错了主角呢？非也！原来是这女子一番登楼远眺惹出了事儿：游目瞩望，柳色萋萋。
前年今日，我为君妻。
去年今日，折柳雁离。
今夕何夕，相隔千里。
妾为蒲柳，茕茕何倚？君为我故，缰系功利。
久不得归，痛悔无极！游蝶荡莺，君休轻取。
妆楼绿窗，妾意依依。
？？——从“不知愁”到“悔封侯”，变化如此微妙而突然，却又合情合理。
诗...
求深夜孤独的诗词
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪点绛唇 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕.惜春春去，几点催花雨. 倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路. 浣溪沙 莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风. 瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红. 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚.乍暖还寒时候，最难将息. 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识. 满地黄花堆积.憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴.这次第，怎一个愁字了得！ 好事近 风定落花深，帘外拥红堆雪.长记海棠开后，正是伤春时节. 酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭.魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂. 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头.物是人非事事休，欲语泪先流. 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁. 一剪梅 红藕香残玉簟秋.轻解罗裳，独上兰舟.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼. 花自飘零水自流.一种相思，两处闲愁.此情无计可消除，才下眉头，却上心头. 行香子 天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳. 薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉. 黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠. 那堪永夜，明月空床.闻砧声捣，蛩声细，漏声长. 满庭芳 小阁藏春，闲窗销昼，画堂无限深幽.篆香烧尽，日影下帘钩. 手种江梅更好，又何必、临水登楼？无人到，寂寥恰似、何逊在杨州. 从来，如韵胜，难堪雨藉，不耐风揉.更谁家横笛，吹动浓愁？ 莫恨香消玉减，须信道、扫迹难留.难言处，良窗淡月，疏影尚风流.
寂寞的诗
刘方平 春怨 纱窗日落渐黄昏， 金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚， 梨花满地不开门。
声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个、愁字了得！ 浣溪沙 纳兰性德 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，读书消得泼发香，当时只道是寻常。
采桑子 纳兰性德 谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。
不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥。
清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住. 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂.百啭无人能解，因风飞过蔷薇. 忆王孙 李重元 萋萋芳草忆王孙， 柳外楼高空断魂， 杜宇声声不忍闻。
欲黄昏， 雨打梨花深闭门。
李商隐 无题 凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 。
天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星 。
相见欢 李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁， 别有一般滋味在心头。
钗头凤 唐婉 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残。
欲笺心事，独语斜栏。
难！难！难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊。
怕人寻问，咽泪装欢。
瞒！瞒！瞒！”...
表达孤独的诗句 诗词
描写孤独寂寞的诗句 1、念天地之悠悠，独怆然而泪下。
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6、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
7、这次第，怎一个愁字了得！ 8、梳洗罢，独倚望江楼。
9、魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
10、夕阳无限好，只是近黄昏。
11、走在熙熙攘攘的人群中，每一步迈出的都是寂寞，每一脚跨出的都是孤独！ 12、故国不堪回首月明中。
13、难言处，良窗淡月，疏影尚风流。
14、知音少，弦断有谁听。
15、无可奈何花落去，小园香径独徘徊。
16、枕边泪倒多如窗外雨。
17、古来圣贤皆寂寞，（www.lz13.cn）唯有饮者留其名。
18、相逢易，离别苦，他日回首情何处。
19、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20、莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。
瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。
21、我歌月徘徊，我舞影零乱。
22、谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
23、一声声叫的孤凄，向月明中和影一双飞。
24、独行独坐，独倡独酬还独卧。
伫立伤神，无奈轻寒着摸人。
25、前不见古人，后不见来者，念天地这悠悠，独怆然而涕下。
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