念字古诗词 带念字的古诗词
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念字古诗词 带念字的古诗词
带初字和念字的诗词
1、辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。
—清代：纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》2、灭烛怜光满，披衣觉露滋。
—唐代：张九龄《望月怀远 / 望月怀古》3、仍怜故乡水，万里送行舟。
—唐代：李白《渡荆门送别》4、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
—唐代：韦应物《滁州西涧》5、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
—宋代：叶绍翁《游园不值》6、六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。
—唐代：高适《别董大二首》7、望门投趾怜张俭，直谏陈书愧杜根。
—近代：谭嗣同《狱中题壁》8、遥怜小儿女，未解忆长安。
— 唐代：杜甫《月夜》9、瘦影自临春水照，卿须怜我我怜卿。
—明代：冯小青《怨》10、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
—清代：蒋士铨《岁暮到家/岁末到家》11、尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
—唐代：元稹《遣悲怀三首·其二》12、遥怜故园菊，应傍战场开。
—唐代：岑参《行军九日思长安故园》13、天意怜幽草，人间重晚晴。
—唐代：李商隐《晚晴》14、谁怜一片影，相失万重云？—唐代：杜甫《孤雁 / 后飞雁》15、甲子今重数，生涯只自怜。
—唐代：司空图《元日》1、“怜”的拼音：怜[lián]2、带“怜”字的词语：怜悯、可怜、垂怜、悲怜、爱怜、乞怜。
3、带“怜”字的成语：顾影自怜、怜香惜玉、同病相怜、楚楚可怜、惜老怜贫、可怜巴巴。
...
10首思念家乡的五字古诗
展开全部 1、《思山居一十首·思乡园老人》 唐代： 李德裕 常羡荜门翁，所思惟岁稔。
遥知松月曙，尚在山窗寝。
兰气入幽帘，禽言傍孤枕。
晨兴步岩径，更酌寒泉饮。
2、《白居易有望阙云遮眼思乡雨滴心之句用其韵为》 宋代： 郑刚中 积雨荡阑暑，一凉才有望。
夜气入灯花，细影摇书幌。
枫叶飞红薄，梦到吴江上。
孤笛过蒹葭，鲈鱼出烟浪。
觉来空惘然，猿子啼青嶂。
3、《和郑雠校内省眺瞩思乡怀友》 唐代： 杨炯 铜门初下辟，石馆始沉研。
游雾千金字，飞云五色笺。
楼台横紫极，城阙俯青田。
暄入瑶房里，春回玉宇前。
霞文埋落照，风物澹归烟。
翰墨三馀隙，关山四望悬。
颓峰暌酌羽，流水旷鸣弦。
虽欣承白雪，终恨隔青天。
4、《冬日山居思乡》 唐代： 周贺 大野始严凝，云天晓色澄。
树寒稀宿鸟，山迥少来僧。
背日收窗雪，开炉释砚冰。
忽然归故国，孤想寓西陵。
5、《思乡作》 唐代： 布燮 泸北行人绝，云南信未还。
庭前花不扫，门外柳谁攀。
坐久销银烛，愁多减玉颜。
悬心秋夜月，万里照关山。
6、《洋州思乡》 唐代： 窦裕 家依楚水岸，身寄洋州馆。
望月独相思，尘襟泪痕满。
7、《丁未仲春思乡味会之乐简寄董伯虎》 宋代： 曾丰 天下清明节，江南笋蕨天。
乱生无事种，争卖不论钱。
带醋香醒鼻，和糟味滑咽。
季鹰莼菜念，徒更杂鱼鲜。
8、《静夜思》 唐代： 李白 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9、《伤情》 唐代： 孟云卿 为长心易忧，早孤意常伤。
出门先踌躇，入户亦彷徨。
此生一何苦，前事安可忘。
兄弟先我没，孤幼盈我傍。
旧居近东南，河水新为梁。
松柏今在兹，安忍思故乡。
四时与日月，万物各有常。
秋风已一起，草木无不霜。
行行当自勉，不忍再思量。
10、《登垄》 唐代： 高适 垄头远行客，垄上分流水。
流水无尽期，行人未云已。
浅才登一命，孤剑通万里。
岂不思故乡，从来感知己。
...
可以在台上念的古诗80字左右
一丛花张先伤高怀远几时穷？无物似情浓。
离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮蒙蒙。
嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！双鸳池沼水溶溶，南北小桡通。
梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。
沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。
水调歌头苏 轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟配乐：王菲那个版本听过吧《忆江南》 作者：白居易 江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头.何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢？念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
...
含简字的古诗词
《礼部权侍郎阁老史馆张秘监阁老有离合酬赠…》崔邠脉脉羡佳期，月夜吟丽词。
谏垣则随步，东观方承顾。
林雪消艳阳，简册漏华光。
坐更芝兰室，千载各芬芳。
节苦文俱盛，即时人并命。
翩翻紫霄中，羽翮相辉映。
《去杭州》元稹房杜王魏之子孙，虽及百代为清门。
骏骨凤毛真可贵，冈头泽底促足论。
去年江上识君面，爱君风貌情已敦。
与君言语见君性，灵府坦荡消尘烦。
自兹心洽迹亦洽，居常并榻游并轩。
柳阴覆岸郑监水，李花压树韦公园。
每出新诗共联缀，闲因醉舞相牵援。
时寻沙尾枫林夕，夜摘兰丛衣露繁。
今君别我欲何去，自言远结迢迢婚。
简书五府已再至，波涛万里酬一言。
为君再拜赠君语，愿君静听君勿喧。
君名师范欲何范，君之烈祖遗范存。
永宁昔在抡鉴表，沙汰沉浊澄浚源。
君今取友由取士，得不别白清与浑。
昔公事主尽忠谠，虽及死谏誓不谖。
今君佐藩如佐主，得不陈露酬所恩。
昔公为善日不足，假寐待旦朝至尊。
今君三十朝未与，得不寸晷倍玙璠。
昔公令子尚贵主，公执舅礼妇执笲。
返拜之仪自此绝，关雎之化皎不昏。
君今远娉奉明祀，得不齐励亲苹蘩。
斯言皆为书佩带，然后别袂乃可扪。
别袂可扪不可解，解袂开帆凄别魂。
魂摇江树鸟飞没，帆挂樯竿鸟尾翻。
翻风驾浪拍何处，直指杭州由上元。
上元萧寺基址在，杭州潮水霜雪屯。
潮户迎潮击潮鼓，潮平潮退有潮痕。
得得为题罗刹石，古来非独伍员冤。
《园林晏起，寄昭应韩明府、卢主簿》韦应物田家已耕作，井屋起晨烟。
园林鸣好鸟，闲居犹独眠。
不觉朝已晏，起来望青天。
四体一舒散，情性亦忻然。
还复茅檐下，对酒思数贤。
束带理官府，简牍盈目前。
当念中林赏，览物遍山川。
上非遇明世，庶以道自全。
《简恒璨》韦应物室虚多凉气，天高属秋时。
空庭夜风雨，草木晓离披。
简书日云旷，文墨谁复持。
聊因遇澄静，一与道人期。
《始除尚书郎，别善福精舍》韦应物简略非世器，委身同草木。
逍遥精舍居，饮酒自为足。
累日曾一栉，对书常懒读。
社腊会高年，山川恣游瞩。
明世方选士，中朝悬美禄。
除书忽到门，冠带便拘束。
愧忝郎署迹，谬蒙君子录。
俯仰垂华缨，飘飖翔轻毂。
行将亲爱别，恋此西涧曲。
远峰明夕川，夏雨生众绿。
迅风飘野路，回首不遑宿。
明晨下烟阁，白云在幽谷。
《始至郡》韦应物湓城古雄郡，横江千里驰。
高树上迢递，峻堞绕欹危。
井邑烟火晚，郊原草树滋。
洪流荡北址，崇岭郁南圻。
斯民本乐生，逃逝竟何为。
旱岁属荒歉，旧逋积如坻。
到郡方逾月，终朝理乱丝。
宾朋未及宴，简牍已云疲。
昔贤播高风，得守愧无施。
岂待干戈戢，且愿抚惸嫠。
《经故洛阳城》罗隐败垣危堞迹依稀，试驻羸骖吊落晖。
跋扈以成梁冀在，简书难问杜乔归。
由来世事须翻覆，未必馀才解是非。
千载昆阳好功业，与君门下作恩威。
带铭字的古诗词
《风入松·听风听雨过清明》 年代： 宋 作者： 吴文英 听风听雨过清明。
愁草瘗花铭。
楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。
料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。
依旧赏新晴。
黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
《金盏倒垂莲》 年代： 宋 作者： 晁补之 诸阮英游，尽千钟饮量，百丈词源。
对舞春风，螺髻小双莲。
念两处、登高临远，又伤芳物新年。
此泪不待，桓伊危柱哀弦。
身闲未应无事，趁栽梅径里，插柳池边。
野鹤飘飖，幽兴在青田。
也莫话、书生豪气，更铭功业燕然。
毕竟得意，何如月下花前。
《满江红·山绕吴城》 年代： 宋 作者： 吕渭老 山绕吴城，修竹外、满林围碧。
任孤樯百丈，远牵江色。
政简民闲无一事，同游仍是鸳鸾客。
到晚年、遗爱续新题，都堪说。
修门赋，今谁续。
痛饮士，天应惜。
正彩霞垂帔，暮风飘瑟。
笑疾禅痴今在否，风灯石火同飘忽。
去醉乡、深处著身心，休铭栉。
《满江红·宇宙中间》 年代： 宋 作者： 魏了翁 宇宙中间，还独笑、谁疏谁密。
正从容行处，山停川溢。
锺鼎勒铭模物象，山林赐路开行荜。
要不如、胸次祗熙熙，无今昔。
便百中，穿牙戟。
怕六凿，生虚室。
为幽香小伫，旋供吟笔。
人事未须劳预虑，天公浑不消余力。
看雨馀、云卷约帘旌，明红日。
《贺新郎·家有仙禽二》 年代： 宋 作者： 刘克庄 家有仙禽二。
早追随、先生杖屦，互乡童子。
旦旦池边三薰沐，夜夜山中警睡。
且伴我、人间游戏。
此老生平哀大陆，到未梢、始忆华亭唳。
评往事，败佳思。
古云鹤算谁能纪。
叹归来、山川如故，人民非是。
但愿主君高飞去，莫爱乘轩禄位。
更赛过、令威千岁。
假使焦山真羽化，待华阳贞逸铭方瘗。
我拍手，渠展翅。
《故武卫将军挽歌三首·其一》 年代： 唐 作者： 杜甫 严警当寒夜，前军落大星。
壮夫思感决，哀诏惜精灵。
王者今无战，书生已勒铭。
封侯意疏阔，编简为谁青。
《幸蜀西至剑门》 年代： 唐 作者： 李隆基 剑阁横云峻，銮舆出狩回。
翠屏千仞合，丹嶂五丁开。
灌木萦旗转，仙云拂马来。
乘时方在德，嗟尔勒铭才。
《唐享昊天乐·第四》 年代： 唐 作者： 武则天 巍巍睿业广，赫赫圣基隆。
菲德承先顾，祯符萃眇躬。
铭开武岩侧，图荐洛川中。
微诚讵幽感，景命忽昭融。
有怀惭紫极，无以谢玄穹。
《江南行·其二》 年代： 明 作者： 唐寅 人命促，光阴急，泪痕渍酒清袗湿。
少年去，追不及，仰看乌没天凝碧。
铸鼎铭钟封爵邑，功名让与英雄立。
浮生聚散是浮萍，何须日夜苦蝇营。
《钱纯中挽诗》 年代： 明 作者： 程嘉燧 谁怜地下老明经，宿草坟头又化萤。
朽骨尚应思驾驭，朱颜终自惜娉婷。
一生辛苦为玄白，何处流传付杀青。
独有中郎铭不没，断虹斜日贯幽扃。
含“成”字古诗词
展开全部 1.君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
将进酒 李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。
天生我材必有用， 千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲， 请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须酤取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
2.缝缀难成裁破易， 何况曲针不能伸巧指，欲学裁缝须准拟。
董逃行 元稹 董逃董逃董卓逃，揩铿戈甲声劳嘈。
剜剜深脐脂焰焰， 人皆数叹曰，尔独不忆年年取我身上膏。
膏销骨尽烟火死，长安城中贼毛起。
城门四走公卿士， 走劝刘虞作天子。
刘虞不敢作天子，曹瞒篡乱从此始。
董逃董逃人莫喜，胜负翻环相枕倚。
缝缀难成裁破易， 何况曲针不能伸巧指，欲学裁缝须准拟。
3.持此一生薄，空成百恨浓。
杂怨三首 孟郊 夭桃花清晨，游女红粉新。
夭桃花薄暮，游女红粉故。
树有百年花，人无一定颜。
花送人老尽，人悲花自闲。
贫女镜不明，寒花日少容。
暗蛩有虚织，短线无长缝。
浪水不可照，狂夫不可从。
浪水多散影，狂夫多异踪。
持此一生薄，空成百恨浓。
忆人莫至悲，至悲空自衰。
寄人莫翦衣，翦衣未必归。
朝为双蒂花，暮为四散飞。
花落却绕树，游子不顾期。
4.丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井龟。
拂舞辞 李贺 吴娥声绝天，空云闲裴回。
门外满车马，亦须生绿苔。
尊有乌程酒，劝君千万寿。
全胜汉武锦楼上， 晓望晴寒饮花露。
东方日不破，天光无老时。
丹成作蛇乘白雾，千年重化玉井龟。
从蛇作龟二千载。
吴堤绿草年年在。
背有八卦称神仙，邪鳞顽甲滑腥涎。
5.十上方一第，成名常苦迟。
悲哉行 白居易 悲哉为儒者，力学不能疲。
读书眼欲暗，秉笔手生胝。
十上方一第，成名常苦迟。
纵有宦达者，两鬓已成丝。
可怜少壮日，适在穷贱时。
丈夫老且病，焉用富贵为。
沉沉朱门宅，中有乳臭儿。
状貌如妇人，光明膏粱肌。
手不把书卷，身不擐戎衣。
二十袭封爵，门承勋戚资。
春来日日出，服御何轻肥。
朝从博徒饮，暮有倡楼期。
评封还酒债，堆金选蛾眉。
声色狗马外，其馀一无知。
山苗与涧松，地势随高卑。
古来无奈何，非君独伤悲。
6.双双素手剪不成， 两两红妆笑相向。
行路难 崔颢 君不见建章宫中金明枝，万万长条拂地垂。
二月三月花如霰，九重幽深君不见。
艳彩朝含四宝宫， 香风吹入朝云殿。
汉家宫女春未阑，爱此芳香朝暮看。
看去看来心不忘，攀折将安镜台上。
双双素手剪不成， 两两红妆笑相向。
建章昨夜起春风，一花飞落长信宫。
长信丽人见花泣，忆此珍树何嗟及。
我昔初在昭阳时， 朝折暮折登玉墀。
只言岁岁长相对，不寤今朝遥相思。
7.终日不成章，泣涕零如雨。
古诗十九首 8。
世传满子是人名，临就刑时曲始成。
何满子 白居易 世传满子是人名，临就刑时曲始成。
一曲四词歌八迭，从头便是断肠声。
9。
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
秋江送别二首 王勃 早是他乡值早秋，江亭明月带江流。
已觉逝川伤别念，复看津树隐离舟。
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
10。
穆穆天子，告成岱宗。
福和 贺知章 穆穆天子，告成岱宗。
大裘如濡，执珽有颙。
乐以平志，礼以和容。
上帝临我，云胡肃邕。
看中华好诗词的时候 很多诗词里的“斜”字都念xiá 想问一下是不是所...
“斜”字在我国古代除了有xié的读音外，还应该有另一个读音，那就是“xiá”。
唐代诗人刘禹锡脍炙人口的《乌衣巷》，诗中也有一个“斜”字：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
这首诗里的“斜”，与我们开头看到的几首里的一样，句末都是押“a”的韵，“花hūa”“斜xiᔓ家jiā”。
这些诗的作者，都是当时著名的诗人，他们不可能连韵律都不讲究。
倘若古时“斜”字不是有“xiá”的读音，诗人怎么会用它呢？今天我们可以尝试一下，诵读时若把“斜”字读成“xié”的音，整篇古诗的韵味便会大大降低。
元曲《中吕.山坡羊.燕子》中，“斜”变韵了：“语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜xié”。
同样的意思，韵脚有了明显的改变。
无独有偶。
再如贯云石《双调.清江引.立春》：“金钗影摇春燕斜，木生春叶，水塘春始波，火候春渐热。
土牛儿载将春倒也”。
元曲《四块玉·别情》：“自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！”从曲中韵脚看，“斜”的读音明显改变为xié。
如还读作xiá，则韵脚大乱。
综述，斜 古诗文到底怎么发音，要看怎么押韵
关于自以为是的古诗词
表示“年轻自以为是不听劝”的古诗词有哪些？
1.《调张籍》唐 韩愈李杜文章在，光焰万丈长。
不知群儿愚，那用故谤伤？ 蚍蜉撼大树，可笑不自量！2.《长安古意》唐代 卢照邻长安大道连狭斜，青牛白马七香车。
玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家。
龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。
百尺游丝争绕树，一群娇鸟共啼花。
3.《老将》贾岛 唐代胆壮乱须白，金疮蠹百骸。
旌旗犹入梦，歌舞不开怀。
燕雀来鹰架，尘埃满箭靫.自夸勋业重，开府是官阶。
4.《戏为六绝句》杜甫 唐代庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。
今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
5.《史记· 卷三十六· 陈涉世家》司马迁 汉朝 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“ 苟富贵，勿 相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉叹息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”1. 译文：李白、杜甫诗文并在，犹如万丈光芒照耀了诗坛。
却不知轻薄文人愚昧无知，怎么能使用陈旧的诋毁之辞去中伤他们？就像那蚂蚁企图去摇撼大树，可笑他们也不估量一下自己。
2. 译文：长安的大道连着各种小街小巷，水牛和白马，香木车子在街上来来往往。
王公贵族的车子纵横在贵族家外，络绎不绝。
有雕着龙的华美车盖，车盖上的凤嘴挂着流苏的车子从早到晚穿行于长安。
飘摇着的虫丝有百尺长，都绕在树上，一群娇小的鸟儿朝着花啼叫。
形容不知羞耻自以为是的女人的古诗词
是描写妓女的千、万，是指很多胳膊，很多人枕过，嘴巴，很多人亲过 出自日夜望郎郎不归，高高树上果熟齐。
人家有夫爬树摘，我夫外出果落泥。
日夜盼郎郎不归，水田稻谷已熟齐。
人家有夫帮手割，我夫外出自己为。
日夜盼郎郎不归，割开禾来田要犁。
人家有夫赶牛驶，我家唯有把锄挥。
日夜望郎郎不归，五更三点公鸡啼。
人家出入成双对，我家话向谁人提。
百里寻夫到天光，又到徐闻与海康。
走尽花街和柳巷，谁知夫在鸡婆床。
二八鸡婆巧梳妆，洞房夜夜换新郎。
一双玉臂千人枕，半点朱唇万客尝。
装成一身娇体态，扮做一副假心肠。
迎来送往知多少，惯作相思泪两行。
一生悲欢恨怨间，劝郎戒嫖把家还。
一觉扬州梦应醒，为妻待郎情无限。
...
表示“年轻自以为是不听劝”的古诗词有哪些？
展开全部1.《调张籍》唐 韩愈 李杜文章在，光焰万丈长。
不知群儿愚，那用故谤伤？ 蚍蜉撼大树，可笑不自量！2.《长安古意》唐代 卢照邻长安大道连狭斜，青牛白马七香车。
玉辇纵横过主第，金鞭络绎向侯家。
龙衔宝盖承朝日，凤吐流苏带晚霞。
百尺游丝争绕树，一群娇鸟共啼花。
3.《老将》贾岛 唐代胆壮乱须白，金疮蠹百骸。
旌旗犹入梦，歌舞不开怀。
燕雀来鹰架，尘埃满箭靫.自夸勋业重，开府是官阶。
4.《戏为六绝句》杜甫 唐代庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。
今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。
王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
5.《史记· 卷三十六· 陈涉世家》司马迁 汉朝 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“ 苟富贵，勿 相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉叹息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”译文：李白、杜甫诗文并在，犹如万丈光芒照耀了诗坛。
却不知轻薄文人愚昧无知，怎么能使用陈旧的诋毁之辞去中伤他们？就像那蚂蚁企图去摇撼大树，可笑他们也不估量一下自己。
译文：长安的大道连着各种小街小巷，水牛和白马，香木车子在街上来来往往。
王公贵族的车子纵横在贵族家外，络绎不绝。
有雕着龙的华美车盖，车盖上的凤嘴挂着流苏的车子从早到晚穿行于长安。
飘摇着的虫丝有百尺长，都绕在树上，一群娇小的鸟儿朝着花啼叫。
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填写古诗做任何事情不能自以为是,一意孤行,要认真听取别人的意...
请参考以下红色的部分填写： 做任何事情不能自以为是，一意孤行，要认真听取别人的意见，古语云：集众思；广忠益.黄刚自以为成绩不错，不需要努力，也不需要进步，请用一句话劝他：虚心使人进步，骄傲使人落后.要有高深学问，必须不断获取新知识：问渠哪得清如许，为有源头活水来.小明读五年级了，却总是很贪玩，浪费了许多时间，请送他一句古诗：少壮不努力，老大徒伤悲！海内存知己，天涯若比邻，虽相隔千山万水，但友谊的纽带把我们紧紧连在一起
寻狂妄高傲的古诗词。
越多越好。
展开全部 十步杀一人，千里不留行。
事了拂衣去，深藏身与名。
——《侠客行》唐 李白天生我材必有用，千金散尽还复来。
——《将进酒》唐 李白怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
——《满江红》宋 岳飞生当作人杰， 死亦为鬼雄。
——《夏日绝句》宋 李清照但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——《出塞》宋 王昌龄 狂妄（读音kuáng wàng），形容十分嚣张，目中无人。
出自《旧唐书·皇甫镈传》：“执谊，叔文乘时多僻，而欲斡运六合，斟酌万几。
高傲，形容词，指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。
语出《韩非子·八说》：“离世遁上，谓之高傲。
”...
“狂妄高傲”的古诗词都有哪些？
1. 十步杀一人，千里不留行。
事了拂衣去，深藏身与名。
——《侠客行》唐 李白2. 天生我材必有用，千金散尽还复来。
——《将进酒》唐 李白3. 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
——《满江红》宋 岳飞4. 生当作人杰， 死亦为鬼雄。
——《夏日绝句》宋 李清照5. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——《出塞》宋 王昌龄狂妄（读音kuáng wàng），形容十分嚣张，目中无人。
出自《旧唐书·皇甫镈传》：“执谊，叔文乘时多僻，而欲斡运六合，斟酌万几。
高傲，形容词，指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。
语出《韩非子·八说》：“离世遁上，谓之高傲。
”
有关劝学的古诗词
初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别。
自《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。
记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化。
神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。
吕蒙（178~219），三国汝南富陂（现安徽省阜南县东南）人，字子明，三国时吴国名将。
初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，“学识英博”。
...
形容人无知却不听不进别人的告诫的古诗词,或直译成文言文RT要一...
古诗古诗古诗词是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。
古 诗词中蕴藏着大量的物理知识，在物理概念教学中有机的插入古诗词有时会 起到画龙点睛、锦上添花的作用. 一 利用古诗词创设物理情境、导入物理概念 利用古诗词创设物理情境，可使学生兴趣盎然.教师再因势利导引入物理概念，这样可谓是水到渠成。
例如，讲授分子运动论的概念时，可引用王安石的《梅花》： 墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不知雪，为有暗香来. 在问学生为什么会有“暗香来”后，学生会引起浓厚的兴趣，稍作讨论 后可顺水推舟引入分子动理论. 再如，讲授相对运动、参照物的知识前可引用宋代诗人陈与义的《襄邑 道中》： 飞花两岸照晚虹，百里榆堤半日风. 卧看满天云不动，不知云与我俱东. 后两句可用相对运动的知识来解释，因为船与云运动速度相同，以船为 参照物，云是静止的，在此基础上又可以王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽， 黄河入海流.欲穷千里目，更上—层楼.”为例，要学生指出白日依山尽的参照物，黄河入海流的参照物。
一些古诗词通俗易懂，读来朗朗上口，脍炙人口、生动形象而有趣，通过古诗词引入物理概念，可引起学生的浓厚兴趣，学生听得津津有味、回味无穷，课堂气氛活跃，有事半功倍的功效. 二利用古诗词帮助理解记忆概念 物理概念繁多且表述严密，有相当多的概念不太好理解，学生因对物理 概念理解困难故而对物理望而生畏.若借助于对相关古诗词的分析，可使 学生针对具体问题中的概念，在理解古诗词的基础上逐渐接受和理解物理概念。
例如，分析力能使物体的运动状态发生改变或使物体发生形变时，可引 用刘邦的《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。
”以及《敕勒歌》 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”以及《秋歌》“秋风入窗里，罗帐起飘扬.”这些古诗词词义浅显，学生易理解，理解了古诗词含义的同时亦即理解了相应的物理概念. 再如讲授平面镜成象特点时引入高骈的《山亭夏日》 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香. 也可引入朱熹的《观书有感》： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊. 问渠哪得清如许，为有源头活水来. 这样可加深对平面镜成象特点的理解，同时也是对平面镜成象特点在自 然界中存在的涉及，可拓宽学生视野，扩大学生的知识面。
又如，理解物体间的相互作用和力的分解现象时，分析风筝为什么能浮 在空中的原因，可将清代吴有水的《风筝》介绍给学生. 只凭风力健，不假羽毛丰.红线凌空去，青云有路通. 同时进行受力分析，讲清其道理，效果很好.而在讲授光的直线传播、 影子的形成时，用苏轼的《花影》有助于学生的理解. 重重迭迭上遥台，几度呼童扫不开. 刚被太阳收拾去，又教明月送将来. 三 利用古诗词深化和应用物理概念 学牛对物理概念的掌握不是靠死记硬背，不是靠生吞活剥，而是靠深刻 理解，靠有机吸收。
如学生学习了光的反射后，对李白的“床前明月光，疑 是地上霜.”就有更深层次的理解，再如引入张若虚的《春江花月夜》： 春江潮水连海平，海上明月共潮生.滟滟随波千万里，何处春江无月明. 可使学生在文学欣赏中对参照物、光的反射、力的作用效果等概念得到 深化和升华。
再如，李白的《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天. 气势磅礴的瀑布化作熠熠生辉的银河落下神州，如果没有一定的光学知 识，就不会有对诗中意境的深刻领悟，反过来，在欣赏和领会诗中意境的同 时也是光学知识、力的作用效果知识，能的转化知识在认识上的又一次飞跃。
再如，学习物理后，同学们知道了一些时空概念，再重温李白的《朝发 自帝城》： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山. 这首诗说的是作者和船在空间运动，西辞自帝城，东抵江陵府，乘船顺 流而下，在阵阵猿鸣声中，身处轻舟，但见群山万壑，千姿百态，迎面扑来。
好一幅人舟共融于大自然的山水画，岂不令人心驰神往。
在这幅画中，我们 可以领悟时空概念，相对运动概念、声的概念、力的概念.诗仙未曾想到会 给后人留下一部绝妙的物理教科书. 四 利用古诗词进行素质化教学 物理概念的教学过程要有利于培养学生获取物理学习方法，有利于培养 学生的学习能力，有利于培养学生的批判精神，有利于培养学生的综合素质， 古诗词在这些方面可起到一定的作用. 例如学习物态变化时可利用郑板桥的《江晴》 雾里山疑失，雷鸣雨未休.夕阳开一半，吐出望江楼. 可先要求学生归纳诗中出现的一些物态变化，再要求学生比较区分它们的异同。
再如张继的《枫桥夜泊》： 月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺.夜半钟声到客船. 当学生学习了凝华概念后，对凝华现象及其形成原因有了一个初步了解 后，可要求学生用批判的态度去欣赏鉴别，并说明文学毕竟不是科学，它可 使用想象和夸张的手法，这对强化物理概念，提高教学效果是大有益处的。
再如，学习了机械运动知识后，可引入李白的《黄鹤楼送孟浩然之广 陵》： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流. 后两句的...
化龙 诗词
古代诗词中杖化龙一词的起源是什么？
《后汉书》卷八十二 下《方术传下?费长房传》载，费长 房跟仙人入深山学道，后长房要回家，仙人给他一竹杖说，骑上它，任 它走，就可到家，到家后，把它仍到山坡上就行了。
长房乘竹杖，果然一 会儿就到家了。
他以为自己离开家只有旬日，可实际已有十几年了。
他 把竹杖扔到山坡上，再看竹杖乃龙也。
后人将此传说入诗，或咏仙道， 或咏竹。
唐?杜甫《桃竹杖引赠章留后》：“尔之生也甚正直，慎勿见水踊 跃学变化为龙。
”在这儿作者吟咏桃竹杖的灵奇不凡。
唐?韦式《一字至 七字诗?竹》：“仙杖正惊龙化，美实当随风熟。
”这里便是借典咏竹。
唐?骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》：“苹风入驭来应易，竹杖成 龙去不难。
”此为咏仙道。
金鳞岂非池中物,一遇风云便化龙。
出自哪？全诗是什么？
展开全部 全诗：金麟岂是池中物，一遇风云便化龙，九霄龙吟惊天变，风云际会浅水游。
成也风云，败也风云。
毋用强求，一切随缘。
出处： 著作《风云》——马荣成【拓展资料】 作者简介：马荣成（1961年1月16日-），原名马荣城，籍贯广东潮阳。
香港著名漫画家。
自小热爱绘画，15岁加入“喜报”，踏入漫画行业，早期作品有“魔鬼实验”、“五兄弟”、“风流”等，主要代表作《中华英雄》《风云》等。
释义：“金鳞”，不凡，不会拘于一隅，前面两句的意思是金鳞在怎么会在小池中容身？只要有风和云相助，雄霸就能飞黄腾达，化身为龙。
“九霄”形容地位权势之高，已经到了顶峰。
“龙”代表已经登上顶峰的雄霸，“九霄龙吟”形容雄霸实力的甚嚣尘上。
“惊天变”指的是受到大的变故的影响。
“九霄龙吟惊天变”的意思是：当你的权势达到最顶峰的时后会有一场较大的变故，对你影响相当之大。
“风云际会”：“风”“云”不期的相会，暗示聂风和步惊云的联合；“浅水游”：引之“典故”一龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
影射已成龙的雄霸会遭到被小辈（虾）欺辱而失败。
“风云际会浅水游”的意思是：聂风和步惊云相会，两人联合起来便能把你压制或打败。
3.赏析： 全诗是《风云》中泥菩萨给天下会帮主“雄霸”的四句批言，概括了他一生的命运。
前两句 “金麟岂是池中物，一遇风云便化龙”是指前半生雄霸的霸业尽得“聂风”和“步惊云”的帮助，因而完成。
后两句“九霄龙吟惊天变，风云聚会浅水游”则是指雄霸失败，亦是风云所致。
所谓：成也风云，败也风云。
...
关于龙的描述和诗词
展开全部 龙隋唐 李峤衔烛耀幽都，含章拟凤雏。
西秦饮渭水，东洛荐河图。
带火移星陆，升云出鼎湖。
希逢圣人步，庭阙正晨趋。
水龙吟宋 李璮腰刀首帕从军，戍楼独倚闲凝眺。
中原气象，狐居兔穴，暮烟残照。
投笔书怀，枕戈待旦，陇西年少。
叹光阴掣电，易生髀肉，不如易腔改调。
世变沧海成田，奈群生、几番惊扰。
干戈烂漫，无时休息，凭谁驱扫。
眼底山河，胸中事业，一声长啸。
太平时、相将近也，稳稳百年燕赵。
移松竹隋唐 李群玉龙髯凤尾乱飕飕，带雾停风一亩秋。
待取满庭苍翠合，酒尊书案闭门休。
望中有怀隋唐 朱长文龙向洞中衔雨出，鸟从花里带香飞。
白云断处见明月，黄叶落时闻捣衣。
奉和圣制幸韦嗣立山庄应制隋唐 李峤万骑千官拥帝车，八龙三马访仙家。
凤凰原上开青壁，鹦鹉杯中弄紫霞。
让皇帝庙乐章·送神隋唐 李纾奠献已事，昏昕载分。
风摇雨散，灵卫絪缊。
龙驾帝服，已腾五云。
泮宫复閟，寂寞无闻。
渔歌/渔父宋 李彭积翠十年丹风穴。
当时亲得黄龙钵。
掣电之机难把撮。
真奇绝。
分明水底天边月。
句隋唐 李璟灵槎思浩荡，老鹤倚崆峒。
苍苔迷古道，红叶乱朝霞。
栖凤枝梢犹软弱，化龙形状已依稀。
河隋唐 李峤源出昆仑中，长波接汉空。
桃花来马颊，竹箭入龙宫。
德水千年变，荣光五色通。
若披兰叶检，□□□□□。
瓜隋唐 李峤欲识东陵味，青门五色瓜。
龙蹄远珠履，女臂动金花。
六子方呈瑞，三仙实可嘉。
终朝奉絺绤，谒帝伫非赊。
道隋唐 李峤铜驼分巩洛，剑阁低临邛。
紫徼三千里，青楼十二重。
玉关尘似雪，金穴马如龙。
今日中衢上，尧尊更可逢。
戈隋唐 李峤富父舂喉日，殷辛漂杵年。
晓霜含白刃，落影驻雕鋋。
夕摈金门侧，朝提玉塞前。
愿随龙影度，横□阵云边。
帘隋唐 李峤清风时入燕，紫殿几含秋。
暧暧笼铃阁，纤纤上玉钩。
窗中翡翠动，户外水精浮。
巧作盘龙势，长迎飞燕游。
书隋唐 李峤削简龙文见，临池鸟迹舒。
河图八卦出，洛范九畴初。
垂露春光满，崩云骨气馀。
请君看入木，一寸乃非虚。
云隋唐 李峤英英大梁国，郁郁秘书台。
碧落从龙起，青山触石来。
官名光邃古，盖影耿轻埃。
飞感高歌发，威加四海回。
旗隋唐 李峤桂影承宵月，虹辉接曙云。
纵横齐八阵，舒卷引三军。
日薄蛟龙影，风翻鸟隼文。
谁知怀勇志，蟠地几缤纷。
柳隋唐 李峤杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。
庭前花类雪，楼际叶如云。
列宿分龙影，芳池写凤文。
短箫何以奏，攀折为思君。
池隋唐 李峤彩棹浮太液，清觞醉习家。
诗情对明月，云曲拂流霞。
烟散龙形净，波含凤影斜。
安仁动秋兴，鱼鸟思空赊。
风隋唐 李峤落日生苹末，摇扬遍远林。
带花疑凤舞，向竹似龙吟。
月动临秋扇，松清入夜琴。
若至兰台下，还拂楚王襟。
烛隋唐 李峤兔月清光隐，龙盘画烛新。
三星花入夜，四序玉调晨。
浮炷依罗幌，吹香匝绮茵。
若逢燕国相，持用举贤人。
关于龙的诗句
龙隋唐 李峤衔烛耀幽都，含章拟凤雏。
西秦饮渭水，东洛荐河图。
带火移星陆，升云出鼎湖。
希逢圣人步，庭阙正晨趋。
水龙吟宋 李璮腰刀首帕从军，戍楼独倚闲凝眺。
中原气象，狐居兔穴，暮烟残照。
投笔书怀，枕戈待旦，陇西年少。
叹光阴掣电，易生髀肉，不如易腔改调。
世变沧海成田，奈群生、几番惊扰。
干戈烂漫，无时休息，凭谁驱扫。
眼底山河，胸中事业，一声长啸。
太平时、相将近也，稳稳百年燕赵。
移松竹隋唐 李群玉龙髯凤尾乱飕飕，带雾停风一亩秋。
待取满庭苍翠合，酒尊书案闭门休。
望中有怀隋唐 朱长文龙向洞中衔雨出，鸟从花里带香飞。
白云断处见明月，黄叶落时闻捣衣。
奉和圣制幸韦嗣立山庄应制隋唐 李峤万骑千官拥帝车，八龙三马访仙家。
凤凰原上开青壁，鹦鹉杯中弄紫霞。
让皇帝庙乐章·送神隋唐 李纾奠献已事，昏昕载分。
风摇雨散，灵卫絪缊。
龙驾帝服，已腾五云。
泮宫复閟，寂寞无闻。
渔歌/渔父宋 李彭积翠十年丹风穴。
当时亲得黄龙钵。
掣电之机难把撮。
真奇绝。
分明水底天边月。
句隋唐 李璟灵槎思浩荡，老鹤倚崆峒。
苍苔迷古道，红叶乱朝霞。
栖凤枝梢犹软弱，化龙形状已依稀。
河隋唐 李峤源出昆仑中，长波接汉空。
桃花来马颊，竹箭入龙宫。
德水千年变，荣光五色通。
若披兰叶检，□□□□□。
瓜隋唐 李峤欲识东陵味，青门五色瓜。
龙蹄远珠履，女臂动金花。
六子方呈瑞，三仙实可嘉。
终朝奉絺绤，谒帝伫非赊。
道隋唐 李峤铜驼分巩洛，剑阁低临邛。
紫徼三千里，青楼十二重。
玉关尘似雪，金穴马如龙。
今日中衢上，尧尊更可逢。
戈隋唐 李峤富父舂喉日，殷辛漂杵年。
晓霜含白刃，落影驻雕鋋。
夕摈金门侧，朝提玉塞前。
愿随龙影度，横□阵云边。
帘隋唐 李峤清风时入燕，紫殿几含秋。
暧暧笼铃阁，纤纤上玉钩。
窗中翡翠动，户外水精浮。
巧作盘龙势，长迎飞燕游。
书隋唐 李峤削简龙文见，临池鸟迹舒。
河图八卦出，洛范九畴初。
垂露春光满，崩云骨气馀。
请君看入木，一寸乃非虚。
云隋唐 李峤英英大梁国，郁郁秘书台。
碧落从龙起，青山触石来。
官名光邃古，盖影耿轻埃。
飞感高歌发，威加四海回。
旗隋唐 李峤桂影承宵月，虹辉接曙云。
纵横齐八阵，舒卷引三军。
日薄蛟龙影，风翻鸟隼文。
谁知怀勇志，蟠地几缤纷。
柳隋唐 李峤杨柳郁氤氲，金堤总翠氛。
庭前花类雪，楼际叶如云。
列宿分龙影，芳池写凤文。
短箫何以奏，攀折为思君。
池隋唐 李峤彩棹浮太液，清觞醉习家。
诗情对明月，云曲拂流霞。
烟散龙形净，波含凤影斜。
安仁动秋兴，鱼鸟思空赊。
风隋唐 李峤落日生苹末，摇扬遍远林。
带花疑凤舞，向竹似龙吟。
月动临秋扇，松清入夜琴。
若至兰台下，还拂楚王襟。
烛隋唐 李峤兔月清光隐，龙盘画烛新。
三星花入夜，四序玉调晨。
浮炷依罗幌，吹香匝绮茵。
若逢燕国相，持用举贤人。
金麟岂是池中物一遇风云便化龙是哪个诗人写的
展开全部 “金鳞岂是池中物”这句话最早出自明朝 万民英“《星学大成》四库全书本 卷一 论月空”中---“寅午戌月在壬，申子辰月在丙，亥卯未月在庚，巳酉丑月在申，从寅上起，壬庚丙甲逐位顺数，周而复始。
诗云：月空之人亦罕逢，那堪官贵在其中；金鳞岂是池中物，不日天书下九重”。
而马荣成将其作品中引用此句，并将此句改为“金麟岂是池中物，一遇风云便化龙，九霄龙吟惊天变，风云际会浅水游”，应证了雄霸一生，并将两名主角的血泪史包含其中，此诗句贯穿了整篇《风云》，堪称一部经典漫画之引。
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赞美龙的诗句
赞美龙的诗句展开全部黑潭龙 疾贪吏也 白居易黑潭水深黑如墨， 传有神龙人不识。
潭上驾屋官立祠， 龙不能神人神之。
丰凶水旱与疾疫， 乡里皆言龙所为。
家家养豚漉清酒， 朝祈暮赛依巫口。
神之来兮风飘飘， 纸钱动兮锦伞摇。
神之去兮风亦静， 香火灭兮杯盆冷。
肉堆潭岸石， 酒泼庙前草。
不知龙神享几多， 林鼠山狐长醉饱。
狐何幸？ 豚何辜？ 年年杀豚将喂狐。
狐假龙神食豚尽， 九重泉底龙知无？乐府诗象寓言故事一样，都有讽谕世事的作用。
《黑潭龙》这首诗的讽谕作用也非常明显。
诗中的“神龙”、豚彘、“林鼠山狐”，都似有所指。
它们究竟指代什么，明眼人一看便会清楚。
作者在《新乐府》序言中说；“首句标其目，卒章显其志。
”作者自己的言《黑潭龙》为白居易《新乐府五十首》之一，题后有类似副标题的作者自注“疾贪吏也”四字，以揭示这首诗的主题。
《黑潭龙》是一首讽刺性极强的新乐府诗。
诗中对“贪吏”、“龙神”、巫婆及当时社会的迷信和愚昧，进行了痛快淋漓的揭露和讽刺。
语，大概更能证实这一点。
白居易（772年~846年），字乐天，晚年又号香山居士，汉族，河南新郑人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗不仅在中国，在日本和朝鲜等国有广泛影响，他与元稹共同发起了“新乐府运动”，世称“元白”。
白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。
他去世后，唐宣宗李忱写诗悼念他说：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。
童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
”著有《白氏长庆集》，共有七十一卷。
...
,一遇风云便化龙 九霄龙吟惊天变,风云际会浅水游 此诗的作者是谁...
这首诗出自电影《风云雄霸天下》泥菩萨给雄霸一生命运批的诗，一共有4句：金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙，九霄龙吟惊天变，风云际会浅水游。
“金鳞”不凡，不会拘于一隅，前面两句的全意是“金鳞在怎么会在小池中容身？只要有风和云相助，雄霸就能飞黄腾达，化身为龙。
”后面的“九霄”形容地位权势之高，已经到了顶峰。
“龙”代表已经登上顶峰的雄霸，“九霄龙吟”形容雄霸实力的甚嚣尘上。
“惊天变”指的是受到大的变故的影响。
总体来说“九霄龙吟惊天变”：当你的权势达到最顶峰的时后会有一场较大的变故，对你影响相当之大。
“风云际会”：“风”“云”不期的相会，暗示聂风和步惊云的联合，“浅水游”：引之“典故”-龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
影射已成龙的雄霸会遭到被小辈（虾）欺辱而失败。
总体“风云际会浅水游”：聂风和步惊云相会，两人联合起来便能把你压制或打败。
请采纳！
求关于龙的诗句
展开全部 李峤 【龙】衔烛耀幽都，含章拟凤雏。
西秦饮渭水，东洛荐河图。
带火移星陆，升云出鼎湖。
希逢圣人步，庭阙正晨趋。
东方虬 【相和歌辞·王昭君三首】 掩涕辞丹凤，衔悲向白龙。
单于浪惊喜，无复旧时容。
令狐楚 【相和歌辞·王昭君】 锦车天外去，毳幕云中开。
魏阙苍龙远，萧关赤雁哀。
陆龟蒙 【相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌】 兰眼抬露斜，莺唇映花老。
金龙倾漏尽，玉井敲冰早。
来济 【出玉关】 敛辔遵龙汉，衔凄渡玉关。
今日流沙外，垂涕念生还。
阎朝隐 【奉和登骊山应制】 龙行踏绛气，天半语相闻。
混沌疑初判，洪荒若始分。
东方虬 【昭君怨三首】 掩泪辞丹凤，衔悲向白龙。
单于浪惊喜，无复旧时容。
孙逖 【同洛阳李少府观永乐公主入蕃】 边地莺花少，年来未觉新。
美人天上落，龙塞始应春。
陆海 【题龙门寺】 窗灯林霭里，闻磬水声中。
更与龙华会，炉烟满夕风。
应物 【龙潭】 石激悬流雪满湾，五龙潜处野云闲。
暂收雷电九峰下，且饮溪潭一水间。
浪引浮槎依北岸，波分晓日浸东山。
回瞻四面如看画，须信游人不欲还。
若虚 【乐仙观】 乐氏骑龙上碧天，东吴遗宅尚依然。
悟来大道无多事，真后丹元不值钱。
老树夜风虫咬叶，古垣春雨藓生砖。
松倾鹤死桑田变，华表归乡未有年。
贯休 【江边祠】 松森森，江浑浑，江边古祠空闭门。
精灵应醉社日酒，白龟咬断菖蒲根。
花残泠红宿雨滴，土龙甲湿鬼眼赤。
天符早晚下空碧，昨夜前村行霹雳。
贯休 【送越将归会稽】 面如玉盘身八尺，燕语清狞战袍窄。
古岳龙腥一匣霜，江上相逢双眼碧。
冉冉春光方婉娩，黯然别我归稽巘。
他年必帅邯郸儿，与我杀轻班定远。
贯休 【少监三首】 器琢仙珪美有馀，席珍国宝比难如。
衔花乳燕看调瑟，衣锦佳人侍读书。
荀氏门风龙变化，谢家庭树玉扶疏。
即期寰海隆平日，归佐吾皇侍玉除。
贯休 【少监三首】 益友相随益自强，趋庭问礼日昭彰。
袍新宫锦千人目，马骏桃花一巷香。
偏爱曾颜终必及，或如韩白亦无妨。
八龙三虎森如也，万古千秋瑞圣唐。
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有关龙的诗句有哪些
展开全部有什么带龙字的诗句有： 潭上驾屋官立祠，龙不能神人神之天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
有美为鳞族，潜蟠得所从。
标奇初韫宝，表智即称龙水月通禅寂，鱼龙听梵声龙的定义为：传说中的神异动物，特征是有鳞、有须、能兴云作雨的生物。
后来成为中华民族的图腾象征。
龙：中国古代传说中的灵异神物，亦乃万兽之首。
龙是一种神异动物，具有九种动物合而为一之九不像的形象，为兼备各种动物之所长的异类。
具体是哪九种动物尚有争议。
传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。
春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，而这些已经是晚期发展而来的龙的形象，相比最初的龙而言更加复杂。
封建时代，龙是帝王的象征，也用来指至高的权力和帝王的东西：龙种、龙颜、龙廷、龙袍、龙宫等。
龙在中国传统的十二生肖中排第五，其与白虎、朱雀、玄武一起并称“四神兽”。
而西方神话中的Dragon，也翻译成龙，但二者并不相同上述诗句全文如下：（1）《黑潭龙》白居易黑潭水深黑如墨，传有神龙人不识。
潭上驾屋官立祠，龙不能神人神之。
丰凶水旱与疾疫，乡里皆言龙所为。
家家养豚漉清酒，朝祈暮赛依巫口。
神之来兮风飘飘，纸钱动兮锦伞摇。
神之去兮风亦静，香火灭兮杯盆冷。
肉堆潭岸石，酒泼庙前草。
不知龙神享几多，林鼠山狐长醉饱。
狐何幸？豚何辜？年年杀豚将喂狐。
狐假龙神食豚尽，九重泉底龙知无？（2）《龙移》韩愈天昏地黑蛟龙移，雷惊电激雄雌随。
清泉百丈化为土，鱼鳖枯死吁可悲。
（3）《青玉案》李煜东风夜放花千树。
更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕。
笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
（4） 《骊龙》唐无名氏有美为鳞族，潜蟠得所从。
标奇初韫宝，表智即称龙。
大壑长千里，深泉固九重。
奋髯云乍起，矫首浪还冲。
荀氏传高誉，庄生冀绝踪。
仍知流泪在，何幸此相逢。
（5）《送僧归日本》钱起上国随缘住，来途若梦行。
浮天沧海远，去世法舟轻。
水月通禅寂，鱼龙听梵声。
惟怜一灯影，万里眼中明。
六年级诗词试卷附答案
六年级语文古诗词测试卷答案
1、不知细叶谁裁出，（ ）2、洛阳亲友如相问，（ ）3、劝君更尽一杯酒，（ ）4、（ ），孤帆一片日边来。
5、莫愁前路无知己，（ ）6、春种一粒粟，（ ）。
7、（ ），牧童遥指杏花村。
8、夕阳无限好，（ ）。
9、路人借问遥招手，（ ）10、松下问童子，（ ）。
11、（ ），春江水暖鸭先知。
12、君看一叶舟，（ ）。
13、（ ），西湖歌舞几时休。
14、意欲捕鸣蝉，（ ）。
15、黄沙百战穿金甲，（ ）。
16、愿君多采撷，（ ）。
二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（ ）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（ ）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（ ）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（ ）解落三秋叶，能开二月花。
（ ）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
（ ）三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。
《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ） 《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ） 《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ）四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ）泥融——（ ） 三万里——（ ） 千山——（ ）五、请把下面表示气象的词填入诗句中。
风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩（ ）间 2、北风吹雁（ ）纷纷3、月落乌啼（ ）满天 4、斜风细（ ）不须归5、日照澄州江（ ）开 6、水村山郭酒旗（ ）7、九州生气恃风（ ）六、连线题。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。
蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。
思念故乡七、在括号内填上古诗的作者。
孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白《咏柳》—（ ）《春晓》—（ ）《望庐山瀑布》—（ ）《山行》—（ ）《小池》—（ ）《忆江南》—（ ）一、补充诗句。
（共16分，每小题1分）1、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）2、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。
5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）6、春种一粒粟，（秋收万颗子）。
7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村。
8、夕阳无限好，（只是近黄昏）。
9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）10、松下问童子，（言师采药去）。
11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。
12、君看一叶舟，（出没风波里）。
13、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。
14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）。
15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）。
16、愿君多采撷，（此物最相思）。
二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？（每小题3分）我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
（ 梅花 ）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（ 石灰 ）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（ 竹子 ）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
（ 蜂 ）解落三秋叶，能开二月花。
（ 风 ）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
（ 花影 ）三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。
（共12分）《出塞》——（ 万 ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ 一 ）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ 三 ） 《山行》——（ 二 ） 《乌衣巷》——（ 百 ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ 六、四 ） 《陶者》——（ 十 ）《春日》——（ 一、万、千 ）《村居》——（ 二 ）四、古诗中有许多对仗，如：天对地，雨对风，大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？（共15分）苍山远——（白屋贫） 窗含西岭——（门泊东吴）泥融——（沙暖） 三万里——（五千仞） 千山——（ 万径 ）五、请把下面表示气象的词填入诗句中。
（共14分，每小题2分）风、雪、霜、雷、云、雾、雨1、朝辞白帝彩（ 去 ）间 2、北风吹雁（ 雪 ）纷纷3、月落乌啼（ 霜 ）满天 4、斜风细（ 雨 ）不须归5、日照澄州江（ 雾 ）开 6、水村山郭酒旗（ 风 ）7、九州生气恃风（ 雷 ）六、连线题 （共10分）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
描写山水胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
歌颂情谊死去元知万事空，但悲不见九州同。
蕴含哲理桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
热爱祖国不识庐山真面目，只缘身在此山中。
思念故乡七、在括号内填上古诗的作者。
（共12分） 孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白《咏柳》—（贺知章）《春晓》—（ 孟浩然 ）《望庐山瀑布》—（李白）《山行》—（ 杜牧 ）《小池》—（ 杨万里 ）《忆江南》—（ 白居易 ）
六年级语文古诗词测试卷的答案
小学六年级语文古诗练习题（答案展开全部一、古诗应用题： 姓名根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。
”）2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”）6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。
7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。
”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“_碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
二、古诗词知识竞赛题。
（只填序号）1.“少壮不努力，老大徒（ （2） ）”出自《汉乐府·长歌行》。
（1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（ （3） )。
(1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来 （3）似曾相识燕归来3.《七步诗》的作者是（ （1） )。
(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操4. “但使龙城飞将在，不教胡马度（ （1） )”。
(1)阴山 （2）边关 （3）燕山5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（ （3） )。
(1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城6. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（ （1） )。
(1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》7. “海内存知己，天涯若比邻”是（ （1） ）的诗句。
（1）王勃 （2）李白 （3）白居易8. “人生自古谁无死，留取丹心照（ （2） ）”是文天祥的诗句。
（1）汉青 （2）汗青 （3）汗清9. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（ （1） )。
(1)因为 （2）坐下 （3）座位10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（ （3） )。
(1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中11. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ （1） ）的诗句。
（1）王维 （2）王之涣 （3）王勃12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（ （2） )。
(1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问13. “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ （1） )。
(1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》14. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ （3） )。
(1)春色 （2）梨花 （3）雪景15. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ （3） ）的《无题》。
（1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐16. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（ （2） )。
(1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》17. “三...
六年级下册语文试卷古诗词背诵1
一、 默写《七步诗》，并填空 1、这首诗里写到了（3 ）种事物，分别是（ 豆，豆萁，釜） 2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释： （煮 ）的意思是（用水煮 ） ； （燃 ）的意思是（用火烧 ） ； （漉 ）的意思是（过滤 ）； （煎 ）的意思是（用油煎 ） . 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句.这两句诗是（曹植 ）对（曹丕 ）说的，它的意思是（希望曹丕念及手足之情，不要将自己逼得太紧 ）.3分 4、这首诗用了（比喻 ）手法，全诗用（豆 ）和（豆萁 ）来比喻（手足 ）之情.2分 二、《鸟鸣涧》是（唐 ）朝被称为“诗佛”的（王维 ）写的.全诗写了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色，突出了一个“（ ）”字.诗中有一个字“时”，它的意思是： .8分.（没读过） 三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄 ）写的一首（送别 ）诗.写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶 .” 诗中“平明”的意思是清早 ；诗最后一句的意思是“如果洛阳的亲戚问我，我会说我要一直保持我的高尚品格” . 我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者： 《别董大》高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君. （ ） 四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ 诗圣）”.我曾经学过他写的另外一些诗（ 《登高》《望岳》《春夜喜雨》 ）（写上诗名，三个）.在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（流连戏蝶时时舞 ），（ 自在娇莺恰恰啼）.（4分） 五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读.（10分） （《石灰吟》于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间. ） （《竹石》郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中. 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风. ） 1、这两首诗都用了（比兴 ）的手法，第一首明写（石灰 ），实质要表达自己 （清白于世 ）的高尚节操；第二首吟咏（竹石 ），赞扬了它们（顽强不息 ）的精神. 2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（指污浊的世事 ）. 六、《闻官军收河南河北》是（ 杜甫）写的一首（ 七）言（律 ）诗，“闻”的意思是（听说 ）.全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是“剑外忽传收蓟北” ，开头的表现是“初闻涕泪满衣裳” .接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.最后，作者写到行程迅疾：既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 .从中可见，作者的心情确实是是非常（快乐 ）.（这里用了烘托的手法）.6分 七、《已亥杂诗》是（清）朝（龚自珍 ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首. 全诗写到：九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀 .我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才 . 其中“九州”的意思是祖国 ；“生气”的意思是 ； “恃”的读音是chi（四声） ，意思是依靠 ；“喑”的读音是yin（一声） ，意思是马的鸣叫 ； “万马齐喑”是比喻人多 .“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是
小学六年级必背古诗词、名人名言、格言警句的试卷答案
没有试卷答案。
不过我有小学六年级必背古诗词、名人名言、格言警句！六年级必背古诗词 《村居》 清 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
《宿新市徐公店》 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
《早春》 唐 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
《泊船瓜洲》 宋 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 《绝句》 宋 志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
《游园不值》 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
《石灰吟》 明 于谦 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
《墨梅》 元 王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
《鹿柴》 唐 王维 空山不见人， 但闻人语响。
返景入深林， 复照青苔上。
《四时田园杂兴》 南宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
《赠汪伦》 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 《早发白帝城》 唐 李白 朝辞白帝彩云间。
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《竹里馆》 唐 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。
深林人不知， 明月来相照。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
《凉州词》 唐 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
《出塞》 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
《示儿》 宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁. 《冬夜读书示子聿》 宋 陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
《观书有感》 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。
问渠那得清如许， 为有源头活水来。
《江雪》 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
《商山早行》 唐 温庭筠 晨起动征铎， 客行悲故乡。
鸡声茅店月， 人迹板桥霜。
槲叶落山路， 枳花明驿墙。
因思杜陵梦， 凫雁满回塘。
清平乐 村居 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
《望 岳》 唐 杜甫 岱宗夫如何， 齐鲁青未了。
造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。
会当凌绝顶， 一览众山小。
《如梦令》 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
西江月 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外， 两三点雨山前。
旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
小学六年级必备的名人名言和名言警句学而时习之，不亦说（yue）乎！ 学而不思则罔（wang），思而不学则殆（dai）. 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基 光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基 理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫？托尔斯泰 和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼·罗兰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根 书籍——当代真正的大学——托马斯？卡莱尔 各种蠢事，在每天阅 读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化——雨果 生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基 书 读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候，你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰 读书是我唯一的娱乐。
我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌——富兰克林 书--人类发出的最美妙的声音。
---莱文 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
---艾迪生 过去一切时代的精华尽在书中。
---卡莱尔 书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。
---笛卡儿 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
---培根 读书之于头脑，好比运动之于身体。
---艾迪生 书是个好伙伴。
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六年级的语文期中测试卷附加答案快点,急用
小学六年级语文期中测试卷（测试时间：120分钟）班级 姓名 成绩一. 看拼音写词语（10分）píng zhàng fén shāo qízhì dàn shēng kāng kǎi ( ) ( )( ) ( ) ( )bào cháng tuǒ tiē zhān yǎng zī xún liú lǎn （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二. 给加横线的字选择正确的读音，画“√”.（5分）肃立（sù shù） 参禅（chán cán）秘诀（mì mí）落空（luò lào） 看家（kān kàn） 歼灭（jiān qiān）直奔（bēn bèn）乘车（chéng shèng）提供（gōng gòng）角色（jiǎo jué）三. 找出全对的一组，在括号里打√，把不对的改正在括号里.（5分）1.匠心独运 情不自禁 盛气凌人 前俯后仰（ ）2.小心意意 栩栩如生 居高临下 乘风破浪（ ）3.喜出忘外 赞叹不已 恍然大悟 遮天蔽日（ ）4.波澜壮阔 纹丝不动 拔地而起 满山遍野（ ）四.根据要求写词语.（10分）1.照样子，写出下列词语的近义词和反义词.近义词 反义词例： （ 清楚 ）清晰（ 模糊 ）（ ）昂贵（ ）（ ）肯定（ ）（ ）爱怜（ ）（ ）渺小（ ）2.照样子写词语.孤零零（ABB）：弯弯曲曲（AABB）：东张西望：前因后果：五. 给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里.（8分）1.居高临下（ ）居所（ ）居功自傲（ ）奇货可居（ ）A积蓄；积 B当；任 C住的地方 D处在2.疏忽大意（ ）疏导交通（ ）志大才疏（ ）关系疏远（ ）A清除阻碍，使通畅 B关系远；不亲近；不熟悉 C粗心大意 D空虚 E浅薄六. 按要求改写句子.（4分）1.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地？改为陈述句：2.王宁说：“我要像李勤那样关心集体.”改为转述句：3.敌人已经感觉到他们的前沿阵地不安全了.敌人没有胆量冒着我军的炮火出来搜索.（用关联词将两句话合为一句）4.我的家乡是武汉人.（修改病句）七. 在括号里填上带有“看”的意思的词语.（4分）1.我们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，真是心旷神怡.2.我们（ ）先烈的遗像，心中升起一股敬意.3.这里的书太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天时间.4.宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹.八.重新排列下列句子.（5分）（ ）训练有素的宇航员并不紧张，他们知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的失重现象.（ ）他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个开关，还不时地和地面指挥中心联络着.（ ）一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下，升上了天空，开始了奔赴月球的旅行.（ ）这时，宇航员感到自己的身体轻飘飘的，无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三四米高.（ ）飞船饶地球飞行几圈后，径直向月球加速前进.九. 默写古诗，并按要求作答.（5分）石灰吟《石灰吟》是（ ）诗人（ ）所作，这首诗表现了（ ）.十. 阅读短文，并回答文后的练习.（14分）一只贝一只贝，和别的贝一样，生活在海里.海水是咸的，又有着风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里.壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头.有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在海滩，再没有回去.蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉噬掉，空剩着两个硬硬的壳.这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条.孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上.人们都在说：“这孩子多漂亮！这漂亮的贝壳！”但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝.因为有一颗石子钻进了它的壳，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱角，它只好受着内在的折磨.它的壳越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来.它被埋在沙里.海水又涨潮了，潮又退了，它仍在沙滩上，壳已经破烂，很不完整了.孩子们又来到沙滩上玩耍.他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢.这时发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人.“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉制成的.啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝.”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到.1.给下面加点的字选择正确的读音.（2分）硬壳 （ ） 重新（ ）ke qiao zhong chong 地壳 （ ） 重量（ ）系在额上 （ ） 血液（ ）xi ji xie xue关系（ ） 血和肉（ ）2.写出下列词语的近义词（4分）围拢（ ）玩腻（ ）稀罕（ ）可敬（ ）3.写出下列词语的反义词（4分）结束（ ）光洁（ ）丑陋（ ）破烂（ ）4.文中对贝壳的描写采用了拟人的修辞手法，请你把原句摘抄下来.（2分）5.用“ ”勾画文中描写珍珠贝的句子，谈谈你从中体会到了什么？（2分）十一.习作（30分）题目：那件事，我忘不了要求：写清楚事情的经过和那件事令你难忘的原因.做到中心明确，条理清楚，语句通顺连贯.
六年级古诗词竞赛试卷
烟花三月下扬州：湖光秋月两相和、故人西辞黄鹤楼。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》7、劝君更尽一杯酒。
《望洞庭》或一道残阳铺水中。
《山居秋暝》4。
5，潭面无风镜未磨。
《咏柳》10、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《鸟鸣涧》11、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》老兄。
《示儿》6、王师北定中原日，身向榆关那畔行，半江瑟瑟半江红。
孤帆远影碧空尽，西出阳关无故人，唯见长江天际流：日出江花红胜火，夜深千帐灯。
3、春、不会9，万条垂下绿丝绦、碧绿妆成一树高，水一程、明月松间照1、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
《饮湖上初晴后雨》2。
《暮江吟》冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》8。
《忆江南》夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》秋，把分给我吧、山一程，家祭无忘告乃翁，问题详细点好不好？天知道每一问题要几首诗！如果有什么问题补充出来！另外，春来江水绿如蓝，清泉石上流
六年级语文古诗词测试卷人教版
1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
” 我想到唐代诗人杜甫的一句诗__________________，___________________这句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“ _____________，野渡无人舟自横。
” 2.”_________________，_________________ “在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，_________________ ，_________________是多么富有诗情画意啊！ 3.”以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻“古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：_________________，_________________陆游临终前还告诫儿子：”_________________，_________________ 。
王昌龄发出了_________________，_________________的满脸豪情。
六年级语文古诗词测试卷是什么？
六年级语文古诗词考试试卷 一 补全诗句 （14）1 接天莲叶无穷碧 _________________2 ____________，淡妆浓抹总相宜。
3 有花堪折只须折，________4 春蚕到死丝方尽，______________5 _____________，千金散尽还复来。
6 两情若是长久时，________7 衣带渐宽终不悔，______________二 选择（12）1 《江畔独步寻花》的作者是（ ）（1）孟郊 （2）高适 （3）杜甫2 “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中的“桃”和“符”指的是（ ）（1） 桃树 （2）鞭炮 （3） 对联3 （ )是宋朝女词人，（ ）是她的作品。
（1）温庭筠 （2）杜秋娘 （3） 李清照（4）《商山早行》 （5）《金缕衣》 （6）《一剪梅》4 表示相隔千里却心心相知，好似就在身边的诗句是（ ）（1）举杯邀明月，对影成三人。
（2）相看两不厌，只有敬亭山。
（3）海上升明月，天涯共此时。
（4）海内存知己，天涯若比邻。
5 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”中的“姑苏”指的是（ ）（1）苏州 （2）杭州三 学以致用（15）1.遇到困难时我冥思苦想，终于找到了解决的办法，我高兴地说：“___________”2.我们常常用__________来形容不怕困难而执著的人。
3.遇到不顺心的事，我对自己说________。
这样安慰自己，心情会好很多。
4.当我处于“当局者迷，旁观者清”时，就会想起________________这 句诗。
5.当我有了一点成绩时，妈妈常说___________以此告诉我：只有站得高，才能望得远。
四 、古诗文中“游”名胜（11）(1)___瓜洲一水间，___只隔数重山。
（2）劝君更尽一杯酒，西出 ___无故人。
（3）朝辞____彩去间，千里____一日还。
（4）即从____穿___，便下____向____。
（5）故人西辞_____，烟花三月下_____。
（6）借问酒家何处有，牧童遥指_______。
五、默写描写风霜雨雪的古诗各一句，并注明作者和题目（16）风：________________诗人：_____题目_____霜：________________诗人：_____题目_____雨：________________诗人：_____题目_____雪：________________诗人：_____题目_____六、按要求默写古诗（5+15）1.一首描写儿童玩耍的诗2.写三国人物周瑜的词。
七、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？6分（1）柳树： （2）小草： （3）春雨： （4）梅花： （5）黄鹂： （6）庐山： 八、选择题（在括号内填写上序号）7分⒈《江畔独步寻花》的作者是（ ）。
〔①孟郊 ②高适 ③白居易 ④杜甫〕⒉《塞下曲》的作者是（ ） 〔 ①刘禹锡 ②卢纶 ③张志和 ④柳宗元 〕⒊“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（ ）。
〔 ①杭州 ②苏州 ③扬州 〕⒋《山行》描绘了（ ）的景色。
〔 ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 〕5.于谦是（ ）诗人。
〔 ①唐朝 ②宋朝 ③清朝 ④明代 〕6 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，出自（ ）。
〔 ①李白的《静夜思》 ②李白的《望庐瀑布》 ③李白的《赠汪伦》〕7“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（ ）。
〔 ①乘、搭 ②同“座”③因为 〕九、按古诗内容填空。
6分⒈在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》《绝句》《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是 ， 。
常用来说明“站得高，看得远”的诗句是 ， 。
运用夸张手法描写的诗句是 ， 。
形容“箭法高超”的诗句是 ， 。
2、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是 ， 。
它出自 代诗人 的《 》。
人教版六年级上册科学期末试卷,要附答案的哟！
人教版六年级科学上册期末试卷一、 填空题（40分，每空1分）1、动物进化的主要原因是（ ），它能促使生物进化或（ ）。
2、地球在自转过程中形成太阳的东升西落、（ ）等现象。
3、电磁铁由（ ）和（ ）两部分构成。
4、一部完整的机器分（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个部分。
5、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是（ ）的像。
6、蒸发和（ ）都是水变成水蒸气的现象，在变化过程都要（ ）热。
7、（ ）、（ ）、（ ）可以加快蒸发。
8、一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生（ ）力。
9、岩石发生的（ ）作用和流水的（ ）作用是卵石形成的主要原因。
10、野生动物被驯化是（ ）的结果。
11、燃烧必需的萨那个条件是（ ）、（ ）、（ ）。
12、常见的传动装置有（ ）传动，（ ）传动和（ ）传动。
13、美国科学家（ ）发现了雷电的秘密，这个秘密是（ ）。
14、实验室常用（ ）给物体加热，它的火焰分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，其中（ ）部分的温度最高。
15、在春、秋星空。
我们分别可以通过（ ）和（ ）找到北极星。
16、人体的消化系统包括口腔、食道、（ ）、小肠、（ ）、肝等。
17、宇宙是由广阔的（ ）和无数的（ ）构成的。
18、太阳系的九大行星中，只有（ ）和（ ）没有卫星。
二、选择题（共17分，每小题1分）1、下列是我国特有的珍稀植物的是_________。
（1）骆驼（2）水杉（3）莲（4）鸵鸟2、能说明光是沿直线传播的是_________。
（1）光的折射（2）光的反射（3）幻灯机放大像（4）小孔成像3、近视眼形成的原因是_________。
（1）晶状体凸度变小（2）晶状体凸度变大（3）肌肉舒张（4）营养不良、尤其缺少蛋白质4、能看到人造彩虹的是_________。
（1）对着太阳向天空喷水（2）在家里喷水（3）背着太阳向天空喷水（4）随便怎么办5、仅生存在我国的世界珍稀植物______被称为“植物中的大熊猫”。
（1）银衫（2）水杉（3）银杏6、制作电磁铁时，应选用______来绕线圈。
（1）有绝缘层的导线（2）裸铜线（3）细铁丝7、起钉锤是应用______类机械制造的。
（1）斜面（2）杠杆（3）轮轴8、在某地发现古象化石，据此推测在远古时代这个地区是________。
（1）海洋（2）热带森林（3）草原9、利用杠杆原理的工具是________。
（1）水龙头（2）门把手（3）剪刀（4）自行车龙头10、月相变化是在________过程中发生的。
（1）地球自转（2）地球公转（3）月球公转11、450多年前，波兰天文学家________提出了“日心说”。
（1）牛顿（2）开普勒（3）伽利略（4）哥白尼12、夏历工具都是使用轮轴原理的是________。
（1）水龙头开关 铁钳（2）自行车龙头 起钉锤（3）扳手 螺丝刀（4）汽车方向盘 螺丝钉 13、下列食物链中，_________的写法的正确的。
（1）田鼠 小麦 蛇 老鹰（2）田鼠 小麦 蛇 老鹰（3）小麦 田鼠 蛇 老鹰（4）小麦 田鼠 蛇 老鹰14、_________是容易导电的物体。
（1）碳棒 湿木头（2）铁链 毛皮摩擦够的橡胶棒（3）玻璃 铜线（4）赶水泥 毛衣15、夏历哪些东西的费力的？_________。
（1）钳子（2）钥匙（3）镊子（4）斧头16、两次月圆的的时间相隔________。
（1）一季度（2）一年（3）15天（4）农历一个月17、晒干后的种子装在粮仓里不会发芽，主要是因为________。
（1）没有阳光（2）缺少空气（3）缺少水分三、判断题，正确的打（√）错误的（*）（共15分，每题1分）1、“热气球”是利用热空气上升的原理制成的。
（ ）2、水和盐是人体必需的营养。
（ ）3、星座在天空中的位置是固定不变的。
（ ）4、在“小白菜 兔 人”这条食物链中，人是能制造“食物”的。
（ ）5、电磁铁起重使用方便，能吊起适当重量的任何物体。
（ ）6、镊子、钳子都是利用杠杆原理制成的。
（ ）7、定滑轮和动滑轮的作用是一样的。
（ ）8、火山可以为死火山和活火山，有生命的火山叫活火山。
（ ）9、物体在眼睛里的视网膜成像是倒的。
（ ）10、同样的凸透镜形成的像大小是一样的。
（ ）11、收集二氧化碳的集气瓶口应朝下，因为二氧化碳比空气轻。
（ ）12、轮轴可以分为省力轮轴和费力轮轴。
（ ）13、杠杆分为省力杠杆和费力杠杆，省力杠杆比费力杠杆用处大。
（ ）14、浮在水上的物体受到了水的浮力，沉入水下的物体也受到了水的浮力。
（ ）15、所有金属都是固体，没有液体金属。
（ ）四、作图题（共8分，每题2分）1、画出右图蜡烛火焰上下两条通过小孔的 2、请连出正确的并联点路图，开关光线传播途径，并在纸屏上画出成的像。
只控制一个灯泡3、请将下面的滑轮安装成滑轮组。
4、请画出下面动、植物之间食物网。
五、实验（共7分）1、你是怎样通过实验验证出光是沿直线传播的？（3分）2、在一次用酒精灯给物体加热实验中，你发现你的同学小刚使用酒精灯的方法不正确，请你告诉他使用酒精灯应注意些什么？（4分）六 、简答题（13分）1、小明自制了一个电磁铁，但吸不起小铁皮。
他怎样才能使这个电磁铁吸起这块铁皮？（3分）2、平面镜和凸透镜成像有什么不同？（2分）3、上海的小朋友和新疆的小朋友看到日出和日落的时间一样吗？为什么？（4分）4、用螺丝刀拧相同长短和粗细的两颗螺丝钉，螺纹多的和螺纹少的谁更省力，为什么？（4分）
朗诵诗词的语调
悲伤诗歌朗诵方法语调
要朗诵好一首诗歌首先要了解作者的感情，时代背景等等，也就是我们所说的“以义逆志，知人论世”.而后要根据诗歌的平仄，平声缓读，仄声略重读，有抑扬顿挫之势.在读的时候，添加联想与想象，感受作者的感情和作者的时代背景，要有悲情首先要情溢于心.以上为蕴情，接着实践.读悲情诗歌，要悲声音就要颤抖，仿佛有“欲哭无声”的无奈.有情有声，声情并茂，那么你的朗诵一定非常精彩.best wishes!
诗歌祖国妈妈 朗诵 语调
诗歌的特点是感情充沛、节奏鲜明。
1.深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。
2.声断情不断，用感情联系跳跃的结构。
诗歌概括性强，常常抓住最能有力地表达感情的几个镜头，进行跳跃式的描写，诗段与诗节之间也常有较大跳跃。
朗读时，要运用语调的变化，把前后连贯起来，使感情延续下来。
3.分好“音步”。
“音步”即一句诗用停顿分成的段落，又叫节拍或节奏。
它可以使人感到句式的变化，产生鲜明的节奏感，便于思考和理解。
古诗音步固定，新诗不很整齐，长句子一般可分为三四个音步，特别短的只作为一个音步。
音步里包含音节多的，读起来要紧凑，少的则舒缓，使两者所占时间大致相同。
4.读好韵脚。
古诗平仄对仗，韵律严整；新诗无平仄要求，但讲求语势的抑扬。
新诗古诗都讲求押韵，韵脚宜用拖长字音显示，不宜用重音突出，否则会冲淡逻辑重音，影响语意的表达。
朗读语调主要有哪几种
展开全部 个人朗读：个人朗读极易出彩，无人附和，无人牵绊，彰显个人风格。
若备音、意二层，彩亦不难。
其间，“意”更为难得。
首要是与技巧难离，词语及语气助词的朗读方式训练自不必说。
其次又与生之语文积淀有关，与课文理解有关，难是一、二日能成，少不了平日点滴点拨。
集体朗读：整齐划一的朗读需之课文的理解，习毕课文，时现。
另新授时，生仍倚旧日之习惯，想来又是全不离平日之扎实训练。
鼓励：扎实训练不假，方式也甚为重要，多样的训练及激励方式，颇具效果。
本周班队课便拟开展朗读评比，虽在准备阶段，但新星闪现，莫不令人佩服。
务实：形式纵然丰富，基础不可少，每堂课潜心发现朗读中优、渍处，向来未敢怠慢。
心态：当日课堂，自己镇守，亦是发现生之朗读较之平日怯懦许多，想是与往日尚缺露面机会有关。
课后未有任何低贬之辞，热情地鼓励一番，也是真心，以后多锻炼机会，每生皆有出息，深信。
如何朗读朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。
大部分测试者在此项失分相对较多，如果明确朗读的基本要求，掌握朗读的基本技巧，相信会对大家有帮助并取得好的成绩！ 一、用普通话语音朗读 朗读和说话不同，它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁级成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。
在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。
先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。
比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。
这样就达到了读音规范的目的。
二、把握作品的基调 1、阅读理解 就是首先要熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。
只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。
第一，了解作者当时的思想和作品的时代背景。
第二，深刻理解作品的主题，这是深刻理解作品的关键。
第三，根据不同体裁作品的特点，熟悉作品的内容和结构。
对于抒情性作品，应着重熟悉其抒情线索和感情格调。
对于叙事作品，应着重熟悉作品的情节与人物性格。
对于论述文，需要通过逐段分析理解，抓住中心论点和各分论点，明确文章的论据和论述方法，或者抓住文章的说明次序和说明方法。
总之，只有掌握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。
2、设计方案 就是在深刻理解作品内容的基础上，设计如何通过语音的具体形象把原作的思想感情表达出来。
第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。
第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑。
例如作品中写景的地方怎么读？作品的高潮在什么地方？怎么安排快慢、高低、重音和停顿等。
三、朗读的技巧 1、呼吸 学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。
有的人在朗读时呼吸显得急促，甚至上气不接下气，...
怎么让朗读有气势？
一、为什么要朗读 理解古诗的重要手段就是朗读，通过阅读古诗进行理解，把古诗转化为自己的思想，从而理解原文所要表达的思想感情。
古诗朗读教学时要抓准押韵的字、节奏、语调等许多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。
二、用什么样的语调朗读 要朗诵好一首古诗，首先必须理解这首诗内容，知道作者要表达的思想感情，然后根据表达诗人思想感情的需要选择合适的语调。
教学时，我先讲解古诗的涵义，再采取示范、教读的方式引导学生读古诗。
根据诗歌的情感表达确定哪句用升语调，哪句用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“遍插茱萸少一人”一句可作如下语调处理：遍插茱萸↑少一↓人。
读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。
三、注意朗读的速度 古诗朗读还要讲究朗读的速度。
教学时，我一般先让学生试读后，再作些指导，让学生注意朗读的速度。
诗歌朗读其实是读和唱之间的形式。
一般来说，热烈、愉快、兴奋的内容要用快速；沉寂郁闷、悲伤的内容要用慢速；感情没有突出变化的地方用中速。
如李白的《朝发白帝城》，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”开头两句是交代，感情没有突出变化，宜用中速；最后两句表达对家乡的思念，读时应用慢速，才能把这种感情表达出来。
四、注意朗读时的停顿 古诗朗读要抑扬顿挫，才能体会古诗的真正意境，有的是为了突出某一事物，强调其特殊涵义，有的为了渲染某种思想感情。
教学时，我选择一些古诗，进行录音后放给学生听，再让学生跟读，了解语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、结构停顿等，处理停顿上的差异，掌握好朗读停顿的要领，既可以给学生以思考回味的时间，又便于理解和接受，还可以增强朗读的节奏感和声音美，准确表达诗歌的思想感情。
五、朗读时展开丰富的想象 课文朗读的最高境界是入情入境，那么古诗朗读更应该如此。
因此在学生读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的意境，让他们有身临其境的感觉，获得自己的情感体验，有自己的见解，去表现诗歌的思想情感。
第一，应让学生了解更多有关诗歌的背景资料，这样才能进入诗人的内心世界。
第二，要引导学生想象入境。
诗中有画，画中有诗。
这才能更好地帮助学生理解古诗的思想感情。
总而言之，在平时的诗歌教学中，注意让学生多读、多练、多动手、多体会、多积累。
让学生掌握朗读诗歌的技巧，逐步形成学生的一种技能。
让学生体会祖国古诗文的优美。
读写景的古诗语调要什么,节奏要什么
依照《小学语文课标准》中朗读要求：学生能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”在小学阶段应该怎样进行诗歌朗读教学？我在教学中进行了大胆的实践，认为应注意以下几点：一、为什么要朗读理解古诗的重要手段就是朗读，通过阅读古诗进行理解，把古诗转化为自己的思想，从而理解原文所要表达的思想感情。
古诗朗读教学时要抓准押韵的字、节奏、语调等许多要素，引导学生读好诗韵，读准诗意，读出诗境。
二、用什么样的语调朗读要朗诵好一首古诗，首先必须理解这首诗内容，知道作者要表达的思想感情，然后根据表达诗人思想感情的需要选择合适的语调。
教学时，我先讲解古诗的涵义，再采取示范、教读的方式引导学生读古诗。
根据诗歌的情感表达确定哪句用升语调，哪句用降语调，分别用“↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“遍插茱萸少一人”一句可作如下语调处理：遍插茱萸↑少一↓人。
读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。
三、注意朗读的速度古诗朗读还要讲究朗读的速度。
教学时，我一般先让学生试读后，再作些指导，让学生注意朗读的速度。
诗歌朗读其实是读和唱之间的形式。
一般来说，热烈、愉快、兴奋的内容要用快速；沉寂郁闷、悲伤的内容要用慢速；感情没有突出变化的地方用中速。
如李白的《朝发白帝城》，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”开头两句是交代，感情没有突出变化，宜用中速；最后两句表达对家乡的思念，读时应用慢速，才能把这种感情表达出来。
四、注意朗读时的停顿古诗朗读要抑扬顿挫，才能体会古诗的真正意境，有的是为了突出某一事物，强调其特殊涵义，有的为了渲染某种思想感情。
教学时，我选择一些古诗，进行录音后放给学生听，再让学生跟读，了解语法停顿、逻辑停顿、感情停顿、结构停顿等，处理停顿上的差异，掌握好朗读停顿的要领，既可以给学生以思考回味的时间，又便于理解和接受，还可以增强朗读的节奏感和声音美，准确表达诗歌的思想感情。
五、朗读时展开丰富的想象课文朗读的最高境界是入情入境，那么古诗朗读更应该如此。
因此在学生读准诗意的基础上，应诱导学生感受诗歌的意境，让他们有身临其境的感觉，获得自己的情感体验，有自己的见解，去表现诗歌的思想情感。
第一，应让学生了解更多有关诗歌的背景资料，这样才能进入诗人的内心世界。
第二，要引导学生想象入境。
诗中有画，画中有诗。
这才能更好地帮助学生理解古诗的思想感情。
总而言之，在平时的诗歌教学中，注意让学生多读、多练、多动手、多体会、多积累。
让学生掌握朗读诗歌的技巧，逐步形成学生的一种技能。
让学生体会祖国古诗文的优美。
...我想朗读欧阳修的生查子,该用什么语气？语调的高低？停顿的把握...
可以这么朗诵，前四句是胜景加喜事，所以要用欢快，喜悦的语调，至于停顿可以这么来：去年元夜时，花市~灯~如~昼.月到~柳梢头（此处语速稍快，表现心情的急切）人约~黄~昏~后（此处语气要有得意与欣喜的感觉），后四句感叹物是人非，所以前两句与后两句要有明显一点的反差.今年（此处要重读，以示区别）~元~夜~时，月（此处稍顿，有怅然追忆的感觉）~与灯~依旧（这两个字要轻读，最好要有那种从嘴里飘出来的感觉）.不见~去年人（这一整句要慢慢地读），泪满~春衫袖.
诗歌朗诵。
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祖国啊,我亲爱的祖国。
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应该保持什么语调
诗歌由感而发，诗歌的感情基调即写作诗歌的感情推动力，正是这种力量推动了诗歌创作，奠定了全篇基调.诗歌的语调即表达感情的音律变化.因感情基调而异，或平缓，或急促等.诗歌的风格即因诗歌表达手法和叙事角度而产生的手法差异.总体可分为现实和浪漫两种.诗歌的停顿即感情、叙事和语调的间歇.视感情转换而定.
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