与舟船有关的诗关于舟船的诗句和词语

极品狂少围观:℉更新时间:03-12 05:14

你现在阅读的是一篇关于与舟船有关的诗的文章，里面有丰富多彩的内容，还有给你准备关于舟船的诗句和词语和与舟船有关的诗的精彩内容哦。

与舟船有关的诗关于舟船的诗句和词语

1.客路青山外,

行舟绿水前.

（王湾《次北故山下》）

2.仍怜故乡水,

万里送行舟.

（李白《渡荆门送别》）

3.兴尽晚回舟,

误入藕花深处.

（李清照《如梦令》）

4..李白乘舟将欲行,

忽闻按上踏歌声.

（李白《赠汪伦》）

5.移舟泊烟渚,

日暮客愁新.

（孟浩然《宿建德江》）

6.春潮带雨晚来急,

野渡无人舟自横.

（韦应物：《滁州西涧》）

与太空有关的词语

《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

幸甚至哉，歌以咏志。

《离思》元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

秋夜将晓，出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，无千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

泰山李梦阳俯首无齐鲁，东瞻海似杯。

斗然一峰上，不信万山开。

日抱扶桑跃，天横碣石来。

君看秦始后，仍有汉皇台。

行路难【其一】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

春日望海披襟眺沧海，凭轼玩春芳。

积流横地纪，疏派引天潢。

仙气凝三岭，和风扇八荒。

拂潮云布色，穿浪日舒光。

照岸花分彩，迷云雁断行。

怀卑运深广，持满守灵长。

有形非易测，无源讵可量。

洪涛经变野，翠岛屡成桑。

之罘思汉帝，碣石想秦皇。

霓裳非本意，端拱且图王。

望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

赞美大海的古诗

年代：魏晋作者：曹操作品：观沧海内容：东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

作品注释注释：《步出夏门行》，又名《陇西行》，属古乐府《相如歌·瑟调曲》。

“ 夏门” 原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。

古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句（见《文选》李善注）。

《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇，写升仙得道之事。

曹操此篇，《宋书 · 乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。

从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。

诗开头有 “艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解（章）。

当作于建安十二年（207）北征乌桓得胜回师途中。

乐汉末年，正当军阀逐鹿中原之时，居住在辽西一带的乌桓强盛起来，他们南下攻城掠地，成为河北一带的严重边患。

建安十年（205），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基，袁绍呕血而死，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞为害。

当时，曹操处于南北夹逼的不利境地：南有盘踞荆襄的刘表、刘备，北有袁氏兄弟和乌桓。

为了摆脱被动局面，曹操采用谋士郭嘉的意见，于建安十二年夏率师北征，五月至无终，秋七月遇大水，傍海大道不通，后接受田畴建议，断然改道，经徐无山，出庐龙塞，直指柳城，一战告捷。

九月，胜利回师，途经碣石等地，借乐府《步出夏门行》旧题，写了这一有名的组诗。

诗中描写河朔一带的风土景物，抒发个人的雄心壮志，反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。

关于曹操东临碣石，过去多以为是北征乌桓去时的事，其实，这种看法与史实不符，不可置信。

我们用《三国志》《武帝纪》和《田畴传》的记载来核对，曹操当时是在北征乌桓的归途中登上碣石的，因为去时逢大水，傍海大道不通，他只好改道走徐无山那条小路前往辽西。

“九月，公引自柳城还，……十一有至易水”，他应在这年（207）九月或十月初“临碣石”、“观沧海”。

至于碣石山位于现今何处，目前学术界尚有争议，或以为此山已沉入现今河北省乐亭县境的大海中，或以为就是现今河北省昌黎县北的碣石山。

不管怎样，在曹操登临时，它应是傍海一带较高的石山。

“东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙”，头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。

以下十句描写，概由此拓展而来。

“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。

“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。

“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。

在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。

这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

“树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。

后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。

这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。

在我国文学史上，由于作家的世界观和处境等种种原因，自宋玉《九辩》开悲秋文学的先声之后，多少骚人墨客因秋风而临风洒泪，见落叶而触景伤情！然而，曹操却能面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。

这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。

诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。

这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“ 胸中”情交融而成的艺术境界。

（参见《古诗归》卷七钟惺评语）言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。

过去有人说曹操诗歌“时露霸气”（沈德潜语），指的就是《观沧海》这类作品。

“霸气”当然是讥评，但如果将“霸气”理解为统一中国的雄心，那么，这种艺术鉴赏的眼光还是可取的。

“幸甚至哉，歌以咏志。

”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，就不必细说了。

《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不...

古诗春日偶成的诗意

时近中午，云淡风轻，我在花丛柳树间随步慢行，已来到前面的河边。

人们都不知道我内心的快乐人们还以为我像孩子一样，贪玩呢！本文抒发了诗人春日郊游的愉快心情。

译诗云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，一幅多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的景色，我完全陶醉了。

可是谁知道我内心的快乐，甚至还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！浅评《春日偶成》作者宋代诗人程颢，诗题一作《偶成》，作于公元1058—1062年春，程颢陕西鄠县主簿时。

任这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。

描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。

作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。

前两句写景，后两句抒情。

天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。

从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅春景图。

后两句抒发作者春日郊游的愉快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。

全诗色泽协调，情景交融，在程颢的诗作中，这算的上是一首好诗。

一、二句：写景：淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三、四句：抒情：身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩。

赏析这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。

全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。

风格平易自然，语言浅近通俗。

全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。

古诗中有哪些是关于舟的诗句？

古诗中关于舟的诗句有：1、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

《舟过安仁》杨万里（宋）译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

2、一片春愁待酒浇。

江上舟摇，楼上帘招。

《一剪梅·舟过吴江》蒋捷（宋）译文：船在吴江上飘摇，我满怀羁旅的春愁，看到岸上酒帘子在飘摇，招揽客人，便产生了借酒消愁的愿望。

3、月黑见渔灯，孤光一点萤。

《舟夜书所见》查慎行（清）译文：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，象萤火虫一样发出一点微亮。

4、泛彼柏舟，亦泛其流。

耿耿不寐，如有隐忧。

微我无酒，以敖以游。

《柏舟》佚名（先秦）译文：柏木船儿荡悠悠，河中水波漫漫流。

圆睁双眼难入睡，深深忧愁在心头。

不是想喝没好酒，姑且散心去邀游。

5、二子乘舟，泛泛其景。

愿言思子，中心养养！《二子乘舟》佚名（先秦）译文：你俩乘船走了，船儿飘飘远去。

多么思念你呵，心中恋意难除。

6、二子乘舟，泛泛其逝。

愿言思子，不瑕有害！《二子乘舟》佚名（先秦）译文：你俩乘船走了，船影渐远渐没。

多么思念你呵，切莫遭遇灾祸！7、泛彼柏舟，在彼中河。

髧彼两髦，实维我仪。

之死矢靡它。

母也天只！不谅人只！《鄘风·柏舟》佚名（先秦）译文：柏木小船在漂荡，漂泊荡漾河中央。

垂发齐眉少年郎，是我心中好对象。

至死不会变心肠。

我的天啊我的娘，为何对我不体谅？8、今我挽龙舟，又阻隋堤道。

《挽舟者歌》佚名（隋代）译文：我今日为皇帝龙舟拉纤，被困在这千里长的隋堤。

9、眼痛灭灯犹闇坐，逆风吹浪打船声。

《舟中读元九诗》白居易（唐）译文：看诗看到眼睛痛，熄灭了灯还在黑暗中坐着，逆风吹着浪花拍打着小船。

10、潮落江平未有风，扁舟共济与君同。

《渡浙江问舟中人》孟浩然（唐）译文：潮落后江面平静还没有起风，乘一只小船渡江与您相从。

关于舟的古诗

1.客路青山外，行舟绿水前。

（王湾《次北故山下》）2.仍怜故乡水，万里送行舟。

（李白《渡荆门送别》）3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。

（李清照《如梦令》）4..李白乘舟将欲行，忽闻按上踏歌声。

（李白《赠汪伦》）5.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

（孟浩然《宿建德江》）6. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（韦应物：《滁州西涧》）7. 江上往来人，但爱鲈鱼美.君看一叶舟，出没风波里.（范仲淹《江上渔者》）8. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（柳宗元：《江雪》）9.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（李白：《行路难》）10. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（王维的：《山居秋暝》）11.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（李白：《行路难》）12.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（李白《早发白帝城》）

有关船的古诗

李白的朝辞白帝彩云间，最后一句轻舟已过万重山. 还有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；还有人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；还有烟消日出不见人，唉乃一声山水绿杜甫的亲朋无一字，老病有孤舟，还有窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

刘禹锡的沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；张继的枫桥夜泊，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 柳宗元的孤舟蓑笠翁，. 独钓寒江雪；词里面的，张孝祥念奴娇扣舷独啸，不知今昔何昔. 李清照武陵春只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁苏轼《念奴娇赤壁怀古》，谈笑间，樯橹灰飞烟灭. 还有很多，先在这里抛砖引玉吧.

诗词格律与欣赏苏轼因为什么事件

苏轼因为乌台诗案而被贬官到了湖北黄州

乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这个案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓"乌台"，即御史台，因官署内遍植柏树，又称"柏台"。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为"乌台诗案"。

古代诗词格律与诗词关系

没有格律就不能称为诗词，只能称为随笔或古文。

诗词不仅仅是意境美，还需要音韵美，格律就是其音韵美的体现，想必你也多少读过一些古人的名篇，是不是意境美的同时也觉得朗朗上口？这就是格律的作用了。

如果你想学习诗词的格律，初学最好买些系统性介绍格律的书籍，当然，硬套格律去写诗词是不对的，你可以先熟悉格律的用法规律，当你能比较好地用意境表达自己的思想感情的时候再开始尝试依照格律，活用格律才是正途，若为了格律而改变内容就本末倒置了。

格律是为了诗词内容更好地表达而存在，所以，其实要学格律很容易，但真正能够用好格律很难。

诗词与诗词格律,内容与形式的关系

格律诗可以分绝句和律诗；从形式上看律诗每首八句，绝句每首四句。

从行数上来看，可以分为（绝诗）和（律诗）；从字数上来看，可以分为（五言）诗和（七言诗）诗。

若两者兼顾起来，则可以分为（五绝）、（五律）或（七绝）、（七律）。

具体说明如下。

五绝：每句五字，每首四句，共二十字。

五律：每句五字，每首八句，共四十字。

七绝：每句七字，每首四句，共二十八字。

七律：每句七字，每首八句，共五十六字。

准确地说，格律诗还应包括排律。

排律每首十句或十句以上，每句一般为五言。

...

学习通艺术鉴赏的答案

1【单选题】艺术系统可以分为多个部分，其中不包括（D）。

A、艺术创作 B、艺术作品 C、艺术鉴赏 D、艺术收藏 2【单选题】每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人，这句话出自（D）。

A、姚斯 B、伊塞尔 C、车尔尼雪夫斯基 D、别林斯基 3【判断题】接受美学以姚斯和伊塞尔两位理论家为代表。

（V） 4【单选题】《富春山居图》的作者是（D）。

A、王维 B、巨然 C、吴道子 D、黄公望 5如下图，输入题目关键词就能搜到答案，都有的 ...

有谁选了古典诗词格律与创作的E类

从这里面找吧，基本都有了。

答案在下面1、“诗言志”出自哪本书？（1分） A.《书经》 B.《诗经》 C.《尚书》 D.《易经》 2、本视频中所讲的诗与词的不同之处是？（1分） A.形式不同 B.诗言志 C.产生背影 D.表达方式 3、关于“词”说法不正确的是（1分） A.配合音乐歌唱的歌词 B.最早与情有关 C.产生于歌台舞榭 D.音乐称为宴乐 4、“词”所配合宴乐没吸收哪个？（1分） A.清乐 B.胡乐 C.法曲 D.雅乐 5、《花间集》是谁编写的？（1分） A.温庭筠 B.赵崇祚 C.韦庄 D.李璟 6、《花间集》大多数内容是什么？（1分） A.壮志 B.江南风光 C.美女跟爱情 D.仕途 7、“小山重叠今明灭”中的“小山”指的是？（1分） A.眉毛 B.山峰 C.屏风 D.枕头 8、“弄妆梳洗迟”中的“弄”是什么意思？（1分） A.观赏 B.同梳 C.摆弄 D.照 9、司马相如《长门赋》为谁而作？（1分） A.霍皇后 B.上官皇后 C.窦皇后 D.陈皇后 10、男子写“思妇”和“怨妇”是因为？（1分） A.表达爱慕 B.寄托相思 C.自身也被迫弃 D.为女子不平 11、小词不会写的是？（1分） A.美女 B.游子 C.怨妇 D.思妇 12、刘永济的《鹧鸪天》没写哪个？（1分） A.玉屏 B.犀角 C.絮影 D.朱颜 13、关于温庭筠说法不正确的是？（1分） A.用鸾镜、花枝、娥眉 B.《花间集》里收集的作者 C.以词言志 D.给人一个深刻的、高层次的联想 14、关于韦庄的《菩萨蛮》说法不正确的是？（1分） A.有一个系统 B.第三人称 C.美女与爱情 D.致思唐之意 15、“不辞镜里朱颜瘦”中的“镜”表示什么？（1分） A.反省 B.现实 C.镜子 D.照镜子 16、“风飘万点正愁人”中“飘”的是什么？（1分） A.树叶 B.柳絮 C.清风 D.花瓣 17、从本视频中冯延巳表达的是什么？（1分） A.精美的物象 B.闲愁 C.相思 D.死生离别正确答案：B、闲愁 18、“一晌”在中国的诗词里边是什么意思？（1分） A.短暂 B.一上午 C.一夜 D.一天 19、关于李璟的《摊破浣溪沙》说法不正确的是？（1分） A.上七下七 B.思妇 C.众芳芜秽 D.美人迟暮 20、“美人迟暮”哀叹哪一个？（1分） A.“美志不遂” B.人老色衰 C.时间无几 D.希望渺茫 21、关于李后主及《相见欢》说法不正确的是？（1分） A.是变伶工之词为士大夫之词 B.雕章琢句 C.美好短暂易失 D.前期作品 22、关于李煜的《虞美人》说法不正确的是？（1分） A.后期作品 B.写他破国亡家的悲哀 C.复国之心 D.永恒跟无常的对比 23、《越调斗鹌鹑》是叶嘉莹什么时候作的？（1分） A.避难 B.结婚 C.生子 D.美国 24、“余生何地惜余阴”是何时发出的感慨？（1分） A.申请回国 B.回国前 C.居住台湾 D.回国后 25、王国维求学途中到上海先进了？（1分） A.时务报馆 B.农学社 C.东文学社 D.强学社 26、王国维的文学评论是受谁的哲学思想的影响？（1分） A.黑格尔 B.叔本华 C.马克思 D.康德 27、关于《人间词话》说法不正确的是？（1分） A.中国古代诗话、词话的形式 B.白话形式 C.“境界说” D.最早是零碎的 28、下面哪个不是本视频所说的“境界说”？（1分） A.词以境界为最上 B.“造境” C.“写境” D.观念清楚 29、本视频关于“境界”没有提到的是？（1分） A.词的美感 B.写真景物真感情 C.境界就是一切 D.使所写的外在的景物生动活泼起来 30、哪个不属于晚清的四大词人？（1分） A.王国维 B.况蕙风 C.朱祖谋 D.王鹏运 31、关于张惠言说法不正确的是？（1分） A.受端木埰的影响 B.影响到晚清 C.常州词派 D.推尊词体 32、临桂词派是受了谁的影响？（1分） A.张惠言 B.端木埰 C.王国维 D.况蕙风 33、西方的文学理论说语言是什么？（1分） A.表达方式 B.一种符号 C.沟通工具 D.记事途径 34、古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界，下面哪个不是？（1分） A.昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路 B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 C.欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听 D.众里寻他千百度，蓦然回 35、下面哪个不是本视频说王国维《人间词话》带给我们的困惑？（1分） A.说“词以境界为最上”却举的是诗的例子 B.诗词都能写真景物真感情 C.诗有没有境界 D.词为何有境界 36、下面不是王国维所认为诗词区别的是？（1分） A.词言长 B.诗景阔 C.词能言尽诗之所言 D.词体要眇宜修 37、关于“词之言长，诗之景阔”说法不正确的是？（1分） A.词可有长篇幅的词 B.诗言志是显意识的 C.诗境界开阔 D.词给人以无限联想 38、王国维真正对小词的体会是？（1分） A.“美感” B.“言长” C.“境界” D.“在神不在貌” 39、“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”中王国维看到了什么？（1分） A.“近黄昏” B.“众芳芜秽” C.“夕阳无限好” D.“美丽易失” 40、一部作品给不给你联想关键在什么？（1分） A.写法 B.曲调 C.长短 D.语言 41、“莲”在古语中不代表什么？（1分） A.怜爱 B.相思 C.美物 D.爱情 42、叶嘉莹觉得欧阳修的《采莲曲》中真的让人心动起来的是？（1分） A.“暗露双金钏” B.“照影摘花花似面” C.“离愁引著江南岸” D.隐隐歌声归棹远” 43、“语尽而意不尽，意尽而情不尽”是谁写的？（1分） A.李之仪 B.欧阳修 C.王国维 D.叶嘉莹 44、真正开始就词...

如何指导学生高效积累古诗词

《语文新课程标准》明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”语文作为文化载体，民族文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。站在时代的讲台，手执新教材的语文教师，应该义不容辞地担当起这项历史使命：充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂文化长河中游弋、翱翔，使中华传统文化得以光大。我在不断总结反思中拟定了《小学生经典诗文积累策略研究》这一课题，采取了一系列措施来尽力有效实践课题研究，现将有关做法呈现如下：

一、想法设法培养积累经典的兴趣

兴趣是最好的老师。就自己的成长经历和多年的教育工作，我认为要让孩子对某一事物感兴趣，首先应让其在绝对没有压力的情况下进行，如果一开始就给其套上沉重的枷锁，让其应该怎么做？需要达到什么样的效果？这样的“强加”，孩子往往是被动的、消极的接受。他们永远不可能走进自己主动享受的天地，也不可能碰撞出真正的“兴趣火花”。也许这种兴趣只是“昙花一现”。因此，我在“如何激发学生诵读积累经典诗文的兴趣”上作了以下尝试：

1、美好回忆激发诵读兴趣

记得我们的孩子还在咿呀学语的时候，父母除了教给孩子一些简单的话语外，还教孩子吟诵朗朗上口、耳熟能详的诗歌。如《静夜思》《相思》《草》等这些上口好记的诗歌，教与被教者都是在一种“无意插柳柳成荫”的状态下进行的，而且家长会感叹自己的孩子记忆力真好。因此我便引导学生回忆其小时候能背诵的诗歌，父母是怎样评价自己的，到现在还能记得多少？是否依然行走在“积累之路”上，以此来激发学生的诵读兴趣。

2、名言警句开启诵读兴趣

在平时的课堂教学中，我常引导学生学会积累与运用，让学生明白“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”“记得旧句子，也能变成新文章”的真正内涵，让学生学会博览群书，做到博闻强记。

3、“以声示范”引领诵读兴趣

为了让学生对诵读积累经典产生兴趣。我便努力“武装自己”，在课堂上适时引经据典，兴致或场景所致，还会吟诗诵词，让学生在感受祖国语言文字魅力的同时也对老师的“见多识广”刮目相看，激发其在心里涌动起强烈的积累欲望。

二、因地制宜选择积累内容

我国的古典诗文是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量。小学生正处在记忆的黄金时期和人格形成时期，加强经典诗文的积累会使其终生受益。它可以让我们的学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础。面对如此深厚浩大的经典文化，我们该如何为孩子们选取内容呢？我是这样做的：

1、自由开放选己所爱

小学生的认知水平和记忆特点让其喜欢选择简单、明白、生动、有趣的东西来记。因此，我对学生诵读内容的选择不规定，即使他们依旧选择小时候就能背诵的简单不过的内容，我也会容许他们拿来作为他们汇报的的成果。只是适地鼓励他们若能记得更多、内容更丰富些就好了。总之，让其选择自己喜爱的内容。

2、因地制宜引领内容

除了让学生自由选择诵读内容以外，我也会张弛相机地引导学生有目的、有选择的去选择诵读内容。可以按朝代、人物、描写内容等方面去进行引领。如，我在引导学生读了李白的诗后，就会向学生简单介绍李白这个人物，让学生对其有一定的了解，再引导学生诵读积累“李白”的诗；随着时令、节气的变化，我在引导学生背诵唐代诗人杜牧的《清明》后，让学生接着搜集描写清明时节的诗歌进行诵读并选择背诵。因此学生还能背诵唐朝李群的《玉湖寺清明夜遣怀》，唐朝张继的《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》等，通过采取有目的的引领就能让学生在诵读古诗时能“触类旁通”。

3、经典选择提升素养

我们中华民族有着五千年悠久的历史，在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的文化遗产。尤其经典古诗文更是中华民族精神的重要载体。因此我让学生从诵读朗朗上口的《三字经》开始，早在小学一年级时，我就把《三字经》的诵读内容张贴在教室里，让学生随时吟诵记忆，很多同学已经会背诵，全班同学基本上能背诵大部分内容。《三字经》以其内容的广泛，在行为礼仪、时令节气、日月星辰等各方面对学生进行介绍，让学生对祖国文化充满神秘感，激发其探究了解欲望。同时我引导学生背诵流传千古的名句名篇。让学生在诵读中陶冶情操，提升素养。

三、运筹帷幄安排积累时间

小学生学习的任务重，学习注意力集中的时间不长，而且孩子们普遍存在被动学习现象。要想利用时空来引领学生猎取更多的语文知识，提升语文素养。我认为老师应该首先树立大语文观思想，充分利用课内外资源和时间，让学生做到时时、处处诵读积累经典，培养其诵读兴趣，丰富其语文素养。因此，我选择了这些时间安排学生诵读积累经典。

1、充分利用校内课间时间

我把学生每天要诵读积累的内容抄写在黑板上，让学生利用课余时间抄写在专用的“经典诵读“本子上，然后鼓励学生利用课间十分钟或早自习之前，或中午上学以后等这段时间，采用同桌互助、好友相帮、老师督导等多种形式，让学生主动积极地行走在经典诵读之路上。

2、合理利用晨会、班会时间进行经典诵读

我们班一个星期有三次晨会和一节班会课，我把这些时间充分利用起来，引导检查学生进行诵读。特别是晨会时间，学生精神饱满，记忆力最好，我就抓住这美好时光，引导学生读记。老师适时巡查指导。

3、有效安排课外时间进行诵读积累

学生在校时间只有每天时间的三分之一，绝大部分时间在校外活动。因此，我鼓励家长在家里每天检查学生诵读古诗情况，而且做好记载，家长签字后反馈信息给老师，让老师和家长引领学生有效利用课外时间进行诵读。

除此之外，有时在上课之前，有时在下课之时等很多时间都可以引领学生诵读积累。正如鲁迅先生所云：“时间就像海绵里的水，只要努力去挤，总会有的。”

四、异彩纷呈交给积累方法

通过自己的不断实践，不断反思。我认为可以采取以下方法来引领学生诵读。

1、简介背景、疏通诗意引领背诵

古诗词是祖国灿烂文化的经典，也是语言之精髓积淀，因此很多古诗其背景深远、意境悠远。但《课程标准》中也指出：小学阶段的古诗词教学主要是鼓励引导学生诵读积累，而对语法结构、诗意解读等没做过多要求。因此很多学生对有些诗词的诵读积累也是“囫囵吞枣“式的。而我认为老师向学生交代清创作背景和诗的大意，学生在若隐若现的理解中去背诵古诗效果会更好。而且我试行了，方法可取。

2、图文并茂、想象画面引导背诵

每一首古诗都是一副绝妙的图画，画中有人、有物，关键是看其侧重描写的重点是什么，每一首诗其实都是一篇篇精妙绝伦的文章，要想解读其内涵。只有把图文并茂、再加合理大胆想象才能引领我们行走在美丽如画的诗文之中。因此，我在引导学生背诵古诗时，常让学生据诗的内容配上相关插图或利用书中插图，想象画面，指导背诵，这样的背诵方法也适合低中年级学会的认知水平。

3、谱曲配乐、歌舞相伴引导积累

我在引导学生积累背诵古诗词时，想到李煜的《虞美人》，李商隐的《无题》，岳飞的《满江红》都被谱成曲，配成乐，吟诵传唱千古。而其他的诗词也可以走同样路线呀，更何况这更符合学生的兴趣特点。我便引导学生把所要背诵的诗词进行自我谱曲配乐后进行吟唱，可以自由编曲，也可以套用已经会唱歌中的曲子。总之，选己所好来配乐吟唱。这一方法激发了学生强烈的诵读欲望。孩子们利用一切时间为自己的古诗配乐。如有的学生就给杜甫的《江畔独步寻花》陪黄梅戏中《夫妻双双把家还》的调；有的给李白的《独坐敬亭山》配《上学歌》的曲，还有的自编自舞。总之，孩子们在自由快乐中寻求百花齐放，让一首首古诗变成了一支支歌曲，汇成了一曲曲优美的旋律。收到了良好的效果。也激发了学生对经典的喜爱之情。

五、积极评价促进学生成长

《课程标准》指出：为了促进每个学生在学习中健康快乐发展。要对学生进行及时有效的评价，应采用教师评价、学生自我评价和学生之间相结合的方式。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长参与到评价中来。评价中一定要尊重学生的个体差异，要让学生在评价中进步、成长。因此我在引领学生诵读积累经典诗文后，还对学生的积累情况、学生成果进行及时总结评价，让学生在多种形式的评价中认识自我的不足，也知道自己所取得的成绩。我采用“办古诗小报’、”经典诗文诵读擂台赛”等形式来评选优秀作品和优秀人员来鼓励学生诵读经典；采用官衔命名“我是诵读王”“我是小小藏诗家”“腹有诗书气自华”“我是吟唱家”等学生自命的官衔来鼓励学生来诵读经典；还组织召开家长会，让学生和家长一起参与“亲子诵读赛”中，既激励了学生又提醒了家长，也让孩子们在“亲子行动”中找到了自己的位置，更好的确定了努力的方向；除外，还在学校举行的大型文艺活动中充分展示学生诵读积累经典的成果，让学生找到诵读积累经典所带来的乐趣，找到成功的喜悦。

总之，我在教学实践中，一路探索，一路总结，一路积累，一路收获。认为要想有效进行我的课题《小学生经典诗文积累策略研究》，必须从以上几方面去努力，虽然有些措施显得肤浅，但我想只要方向是正确的，我会一直引导我的孩子前行在诵读积累经典之路上，哪怕历经艰辛与坎坷。相信，当孩子们小学毕业时，其收获的语文知识，形成的语文能力，具备的语文素养，培养的高尚情操和独特的人格魅力会灿烂绽放。

八年级上册语文诗词积累

你可以准备一个积累本，针对卷子里的以下内容：字音、字形、近义词、成语、标点、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、古诗文背诵。

将本子分为十一份分别积累这些知识点。

关键是操作，很多人都知道这些，但是操作不好，收效甚微。

1、用好一只红笔。

凡是上面这十一点包括的知识，只要是你不会的，都要用红笔圈起来（我们把它比作红苹果），课堂、卷子、习题……只要你能接触到的，哪怕是商店的招牌名字，只要你认为有用都可以成为你的积累对象。

记住：红笔要慎用，不能到处都用，不然又会抓不住重点。

2、做好日常积累。

并不是每天都往本子上写，那样不方便，可以一周拿出半个小时或一节课的时间，将这一周所标记的“红苹果”分别从各种教材、资料、卷子上“收获”，并分类“装箱”，有时候也许不多，不要紧，这是不会烂的苹果，积累多了，就是财富。

3、做好“苹果”销售。

有的同学为自己的积累本日益增厚而自喜，却不知道急时消化这些知识，结果试卷发下来的时候，他就感叹：“哎呀！都是我本子里的呢，我都没记住。

”所以我们需要定期（以一个月为宜）复习自己的积累本，并将那些自己完全记住的知识划去，免得增加负担。

要知道，高考要求我们掌握的基础知识是有限的，我们的积累本就是负责把自己不会的知识找出来，并掌握它。

随着我们不会的知识一天天减少，成绩自然而然就上去了。

最后说一条记忆原则——学习永远学自己不会的！贵在坚持，祝你成功！

初中语文课文字词积累

七年级上册诠释（quán）憧憬（chōng jǐng）裨益（bì）广袤（mào）跌宕（dàng）霎眼（shà）湍急（tuān）猝然（cù）肇祸（zhào）万籁（lài）钟磬（qìng）徜徉（cháng yáng）浩淼（miǎo）雕镂（lòu）镌刻（juān）蓦然（mò）积攒（zǎn）白驹过隙（jū）安恬（tián）惆怅（chóu chàng）豁达（huò）自诩（xǔ）荟萃（huì cuì）跻身（jī）归省（xǐng）行辈（háng）不惮（dàn）撺掇（cuān duō）凫水（fú）铆劲（mǎo）蕴藻（yùn）家眷（juàn）旺相（xiàng）糁儿（shēn）腌渍（zì）阖家（hé）酝酿（niàng）黄晕（yùn）蓑衣（suō）澄清（chéng）芊芊（qiān）黛色（dài）主宰（zái）磅礴（páng bó）匍匐（pú fú）迸发（bèng）澹澹（dàn）卷帙（juàn zhì）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）和煦（xù）咫尺（zhǐ）称职（chèn）陛下（bì）骇人听闻（hài）爵士（jué）御聘（yùpìn）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（sè）七年级下册讴歌（ōu）窘迫（jiǒng）摩挲（suō）恣情（zì）剔透（tī）牛犊（dú）遗孀（shuāng）轩然大波（xuān）摩天（mó）萦系（yíng）水榭（xiè）确凿（záo）菜畦（qí）桑椹（shèn）斑蝥（máo）攒成（cuán）收敛（liàn）人迹罕见（hǎn）觅食（mì）秕谷（bǐ）宿儒（sù）蝉蜕（tuì）人声鼎沸（fèi）盔甲（kuī）蹑手蹑脚（niè）一绺（liǚ）鲜为人知（xiǎn）腻味（nì）颓唐（tuí）殷红（yān）嗫嚅（niè rú）上溯（sù）重幔（chóng màn）挑衅（tiǎo xìn）逾越（yú）天堑（qiàn）草莽（mǎng）灵柩（jiù）竣工（jùn）深邃（suì）参错（cēn）摒弃（bìng）镶嵌（xiāng qiàn）静谧（mì）参天（cān）粼粼（lín）婷婷（tíng）轶事（yì）加冕（miǎn）驯良（xùn）矫健（jiǎo）蛰伏（zhé）苔藓（tái xiǎn）炫耀（xuàn）献媚（mèi）抑郁（yì yù）鞘翅（qiào）濒危（bīn）璀璨（cuǐ càn）浩瀚（hàn）孤僻（pì）分娩（miǎn）翌日（yì）繁衍（yǎn）亘古（gèn）步履（lǚ）呕心沥血（lì）吞噬（shì）铠甲（kǎi）伫立（zhù）蹁跹（piān xiān）粗犷（guǎng）舷窗（xián）俯瞰（kàn）椭圆（tuǒ）瞬时（shùn）翘首（qiáo）屏蔽（píng）遨游（áo）要塞（sài）分外妖娆（fèn ráo）寂寞（jìmò）姹紫嫣红（chà yān）蔷薇（qiáng wēi）采纳哦

1 背诵优秀的古诗文可以丰富语言积累,提高语文素养。
请根据诗歌原...

今年刚高考完，给你点意见吧。

1，初中语文很重要，这点你要清楚，你初中语文是高中语文的基础。

2，语文语法类的东西个人认为没有记的必要。

对付改错，改病句类的题，你可以分类型的记。

比如说：成分残缺，前后不照应，短语搭配等等。

3，字词积累的确很重要，尤其是每课后老师要求记的一定要掌握住。

建议多分一些小本子来记譬如：一个用来记字词，一个用来记优美的句子和段落，一个用来记古诗词。

4，初中对你的文章理解能力有更高的要求，但是很多同学在这一点上都不知道该怎么办。

其实提高理解能力是可以培养的，你可以买一本高质量的资料，推荐一下《典中点》然后从头至尾做一遍。

尤其注意阅读理解题，把你的答案和参考答案对比对比，找到理解不同的地方，然后思考为什么会这样想，为什么会不同，下次再做类似的题该往哪个方向思考。

5，呃，对了，老师要求掌握的，会背的课文一定要会背，这一点是学好语文的前提。

6，恩，还有，注意总结自己的错题······只要你勤奋，初中语文数学并不难。

最后，适合每个人的学习方法不一样，你要注意探索一套最适合自己的学习方法。

额，再罗嗦一句：希望你好好学习，天天向上。

求人教版七年级上册语文课外古诗词积累的教学资料！

【《童趣》沈复】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

【《论语十则》】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。

” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也.。

” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”子贡问曰：＂有一言而可以终身行之者乎＂子曰：＂其恕乎！己所不欲，勿施于人.＂【《观沧海》曹操】东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【《次北固山下》王湾】客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸失，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【《钱塘湖春行》白居易】孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【《西江月》宋?辛弃疾】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【天净沙?秋思 -- 马致远】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

【《山市》蒲松龄】奂山山市，邑八景之一也，数年恒不一见。

孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。

相顾惊疑，念近中无此禅院。

无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

未几高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

中有楼若者、堂若者、坊若者，历历在目，以亿万计。

忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。

既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。

楼五架窗扉皆洞开，一行有五点明处，楼外天也。

层层指数：楼愈高则明渐小；数至八层、裁如星点，又其上则黯然缥缈，不可计其层次矣。

而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

逾时楼渐低，可见其顶，又渐如常楼，又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

关于“草”古诗有哪些？

白居易《赋得古原草送别》，白居易《钱塘湖春行》，韩愈《早春呈水部张十八员外》，杜甫《绝句》，李世民《赠萧瑀》，

1.《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

2. 《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

3.《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

4.《绝句》

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

5.《赠萧瑀》

疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安知义，智者必怀仁。

与草有关的古诗（除了赋得古原草送别）

1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.（《敕勒歌》） 2.离离原上草，一岁一枯荣.（白居易：《赋得古原草送别》 3.国破山河在，城春草木深.（杜甫：《春望》） 4.谁言寸草心，报得三春晖.（孟郊：《游子吟）） 5.林暗草惊风，将军夜引弓.（卢纶：《塞下曲》） 6.种豆南山下，草盛豆苗稀.（陶渊明：《归园田居）） 7.道狭草木长，夕露沾我衣.（陶渊明：（归园田居）） 8.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣.（韦应物：（滁州西涧）） 9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.（白居易：（钱塘湖春行）） 10.天街小雨润如酥，草色遥看近却无.（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》） 11.茅檐低小，溪上青青草.（辛弃疾：《清平乐·村居》） 12.长亭外，古道边，芳草碧连天.（李叔同：《送别》） 13.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣.（韦应物：《滁州西涧》） 14.天街小雨润如酥，草色遥看近却无.（韩愈《早春呈水部张十八员外郎》） 15.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜.（刘禹锡《乌衣巷》） 16.林暗草惊风，将军夜引弓.（卢纶《塞下曲》） 17.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜.（刘禹锡《乌衣巷》）赋得古草原送别白居易离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远芳侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，凄凄满别情.描写草的诗句细雨湿流光，芳草年年与恨长草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，处处怜芳草春草明年绿，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花谁言寸草心，报得三春晖风吹草低见牛羊乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄草青临水地，头白见花人蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草

关于草的古诗有哪些

赋得古原草送别唐-白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《早春》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

树中草李白鸟衔野田草，误入枯桑里。

客土植危根，逢春犹不死。

草木虽无情，因依尚可生。

如何同枝叶，各自有枯荣。

春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏。

灞陵行送别李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。

上有无花之古树，下有伤心之春草。

我向秦人问路岐，云是王粲南登之古道。

古道连绵走西京，紫阙落日浮云生。

正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。

秋思李白春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。

芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。

天秋木叶下，月冷莎鸡悲。

坐愁秋芳歇，白露凋华滋李白《古意》君为女萝草妾作菟丝花轻条不自引为逐春风斜百丈托远松缠绵成一家谁言会面易各在青山崖女萝发馨香菟丝断人肠枝枝相纠结叶叶竞飘扬生子不知根因谁共芬芳中巢双翡翠上宿紫鸳鸯若识二草心海潮易可量

关于草的诗句古诗

蜀相丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

早春呈水部张十八员外唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

唐·白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

晚晴深居俯夹城，春去夏犹清。

天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。

越鸟巢干后，归飞体更轻。

关于草的古诗句

草的古诗句：一、作品原文赋得古原草送别赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

二、白话译文赋得古原草送别原野上长满茂盛的青草，年年岁岁枯萎了又苍翠。

原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。

芳草的馨香弥漫着古道，阳光照耀下碧绿连荒城。

又送游子远行踏上古道，满怀离情望着萋萋芳草。

三、创作背景《赋得古原草送别》作于公元788年（唐德宗贞元三年），作者当时实龄十六岁。

此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。

四、作者介绍白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

官至翰林学士、左赞善大夫。

公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。

有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

有关草的诗句

的古诗细雨湿流光。

野火烧不尽，春风吹又生晴日暖风生麦气，处处怜芳草春草明年绿，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，一岁一枯荣，浅草才能没马蹄草青临水地，天涯何处无芳草离离原上草，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少，报得三春晖风吹草低见牛羊乱花渐欲迷人眼，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花谁言寸草心，芳草年年与恨长草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞

有关小草的古诗

将军夜引弓：《塞下曲》） 6.种豆南山下，草盛豆苗稀。

（陶渊明。

（卢纶：《归园田居）） 7.道狭草木长1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

（《敕勒歌》） 2.离离原上草，一岁一枯荣。

（白居易：《赋得古原草送别》） 3.国破山河在，城春草木深。

（杜甫：《春望》） 4.谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊：《游子吟）） 5.林暗草惊风

有关草的诗句有什么

细雨湿流光，芳草年年与恨长草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，处处怜芳草春草明年绿，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花谁言寸草心，报得三春晖风吹草低见牛羊乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄草青临水地，头白见花人蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。

风吹草低见牛羊。

谁言寸草心晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生天苍苍，地茫茫，风吹草低见牛羊谁言寸草心，报得三春辉？枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草.细雨湿流光，芳草年年与恨长天街小雨润如酥，草色遥看近却无燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿记得绿罗裙，处处怜芳草春草明年绿，王孙归不归苔痕上阶绿，草色入帘青枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄草青临水地，头白见花人蟾光澹荡，冷浸琪花瑶草晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。

国破山河在，城春草木深.闲居少邻并，草径入荒园.赋罢流星赋彩云，闲芳野草也殷勤。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊北朝民歌《敕勒歌》村居清人高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢村居清人高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

表达“离别儿女泪沾襟”意思的诗句有哪些？

1 王勃《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

2 王维《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4 岑参《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

5李白《送友人》

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

有离别儿女泪沾襟意思的诗句

李白青山横北郭，白水绕东城. 此地一为别，孤蓬万里征. 浮云游子意，落日故人情. 挥手自兹去，萧萧班马鸣. 青翠的山峦横在外城的北面，静静的白水绕城东潺潺流过.在此地一分别，就像蓬草随风飞转，万里远行.你像天上的浮云飘忽不定，我就如落日依山那样对你依依不舍.我们在马上相互挥手告别，那马儿也不愿分离而禁不住萧萧长鸣.这首诗像一幅油画，人情美与自然美交织在一起，有声有色.全诗豁达乐观，情意深切. 别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.

豪情壮志得励志诗句

1、且见壮心在，莫嗟携手迟。

——唐·高适《宋中别周、梁、李三子》原诗：曾是不得意，适来兼别离。

如何一尊酒，翻作满堂悲。

周子负高价，梁生多逸词。

周旋梁宋间，感激建安时。

白雪正如此，青云无自疑。

李侯怀英雄，肮脏乃天资。

方寸且无间，衣冠当在斯。

俱为千里游，忽念两乡辞。

且见壮心在，莫嗟携手迟。

凉风吹北原，落日满西陂。

露下草初白，天长云屡滋。

我心不可问，君去定何之。

京洛多知己，谁能忆左思。

2、青史千年重壮心。

——唐·许浑《送处士武君归章洪山居》原诗：形影无群消息沉，登闻三击血沾襟。

皇纲一日开冤气，青史千年重壮心。

却望乌台春树老，独归蜗舍暮云深。

他时纵有征书至，雪满空山不可寻。

3、少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

——唐·祖咏《望蓟门》原诗：燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。

沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——唐·李白《行路难》原诗：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

5、壮心感此孤剑鸣，沉火在灰殊未灭。

——唐·吕温《道州月叹》原诗：别馆月，犁牛冰河金山雪。

道州月，霜树子规啼是血。

壮心感此孤剑鸣，沉火在灰殊未灭。

6、勿谓相去远，壮心曾不停。

——唐·窦群《草堂夜坐》原诗：匣中三尺剑，天上少微星。

勿谓相去远，壮心曾不停。

7、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河，朝天阙。

——宋·岳飞《满江红》原诗：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪。

臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头收拾旧山河，朝天阙。

8、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——宋·苏轼《江城子·密州出猎》原诗：老夫聊发少年狂。

左牵黄。

右擎苍。

锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜。

又何妨。

持节云中，何日遣冯唐。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

9、凌云壮志，垂天健翮，九万扶摇路稳。

——宋·黄机《鹊桥仙》原诗：松梢擎雪，竹枝溥露，炯炯照人清韵。

仙家谱系合长生，元不藉、药炉丹井。

凌云壮志，垂天健翮，九万扶摇路稳。

发闻政最有公车，定飞下、日边音信。

哪些诗词里面含有湄、浅字的？

《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津. 与君离别意，同是宦游人. 海内存知己，天涯若比邻. 无为在歧路，儿女共沾巾. 【注释】：杜少府：王勃的友人，生平不详.少府县尉的别称.＂蜀州＂一作＂蜀川＂.城阙指京城长安.三秦：今陕西省关中地区，古为秦国，项羽在灭秦后，曾将秦地分为雍，塞，瞿三国，称三秦.五津：岷江的五大渡口，分别是白华津，万里津，江首津，涉头津，江南津.比邻：近邻.曹植《赠白马王彪》：＂丈夫四海志，万里犹比邻.＂这里化用其意. 【简析】：这是王勃的一首赠别名作，它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同，有一种奋发有为的精神.诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界.全诗抑扬顿挫，壮阔谨严，是五律的典型作品.从平仄，押韵来看，这首诗符合五律的要求，但在对仗上却和后来标准的五律有异，即首联对仗，颔联散行.这正表明初唐律诗还没有定型的特点. 【作者小传】：王勃（649-676）字子字，绛州龙门（今山西河津）人.与杨炯，卢照邻，骆宾王齐名，号称＂初唐四杰＂.他们力求摆脱齐梁艳风，扩大诗歌的题材，表现积极进取的精神和抑郁不平的愤慨.有《王子安集》. 《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人. 【注释】：诗题一作《渭城曲》. 渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城. 朝雨：早晨的雨. 浥：润湿. 阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道. 【简析】：这首诗语言朴实，形象生动，道出了人人共有的依依惜别之情.唐时即被谱成《阳关三叠》，历代广为流传. 《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶. 【注释】：芙蓉楼：据《一统志》载：＂芙蓉楼在镇江府城上西北隅.＂系晋润州刺史王恭所建，故址在今江苏省镇江市.清代，在王昌龄谪居地龙标（今湖南省黔阳县）也建有芙蓉楼.一片冰心句是化用鲍照《白头吟》中＂直如朱丝绳，清如玉壶冰＂句意. 【简析】：这首诗令人千古传诵的是＂一片冰心在玉壶＂，表白了自己永远纯洁无瑕的心. 【作者小传】：王昌龄（698-756）字少伯，京兆长安人.诗擅长七绝，被称＂七绝圣手＂.能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长.其边塞诗很著名.有《王昌龄集》. 《赠王伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，[1]烟花三月下扬州.[2] 孤帆远影碧空尽，[3]唯见长江天际流.[4] 【注释】：之：去，往. 广陵：扬州. 意思是：在黄鹤楼送孟浩然到广陵去. [1]故人：老朋友，这里指孟浩然. 西辞：辞，辞别.西辞，由西向东行. 意思：作者在黄鹤楼和老朋友辞别了. [2]烟花：指艳丽的春景. 下：顺流直下. 意思是：在春光烂漫的三月，老朋友坐船顺流直下到扬州去. [3]孤帆：单独的一条船.碧空：晴朗的天空. 尽：没有了，消失了. 意思是：那只船越走越远，远远望去好像消失在晴朗的天空里. [4]唯：只. 天际：天边. 意思：只看见浩荡的长江水，滚滚向天边流去. 【简析】：这首送别诗，大约写于开元二十年（732）前后.诗人的摹景写情，出语不凡，使人赞叹！第三四句既是写景，更是写情，孤帆的影子都消失了，只有思念像长江水永远流在心中. 《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开.[1] 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄. 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛. 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻. 轮台东门送君去，去时雪满天山路. 山回路转不见君，雪上空留马行处.

含有“云”的诗句

山上风吹笙鹤声，山前人望翠云屏。

蓬莱枉觅瑶池路，不道人间有幔亭。

画罗织扇总如云，细草如泥簇蝶裙。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

江汉虽云广，乘舟渡无艰。

流沙信难行，马足常往还。

每逢词翰客，邀我共寻君。

果见闲居赋，未曾流俗闻。

也知邻市井，宛似出嚣氛。

却笑巢由辈，何须隐白云。

独倚博山峰小。

翠雾满身飞绕。

只恐学行云，去作阳台春晓。

春晓。

满院绿阳芳草青帝万里月轮孤，扫尽浮云一点无。

正是吾庐秋好夜，上桥浑不要人扶。

李白长相思，在长安。

络纬秋啼金井栏，微霜凄凄簟色寒。

孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。

上有青冥之长天，下有渌水之波澜。

天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。

长相思，摧心肝明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。

越人语天姥，云霓明灭或可睹。

祧波一步地，[3]了了语声闻。

黯与山僧别，低头礼白云。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

太多了中国诗词写到云的不下8000 首楼下的真是卑劣完全复制我的我再加几句杜牧春风最窈窕，日晓柳村西。

娇云光占岫，健水鸣分溪。

碧云行止躁，白鹭性灵粗。

云七绝尽日看云首不回，无心都大似无才。

可怜光彩一片玉，万里晴天何处来？芝盖不来云杳杳，仙舟何处水潺潺？柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。

云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如 1；明月出天山，苍茫云海间。

（李白：《关山月）） 2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（李白：（独坐敬亭山）） 3.只在此山中，云深不知处。

（贾岛：《寻隐者不遇）） 4.野径云俱黑，江船火独明。

（杜甫：《春夜喜雨）） 5.月下飞天镜，云生结海楼。

（李白：《渡荆门送别）） 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

（高适：《别董大》） 7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（李白：《早发白帝城》） 8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。

（杜牧：《山行》） 9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

（王之涣：《凉州词》） 10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（岑参：《白雪歌送武判官归京》）

励志从军的诗句

1. 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

——陈陶《陇西行四首·其二》译文：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。

2. 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

——杜甫《蜀相》译文：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！3. 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

——《木兰诗》译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

4. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄《从军行七首·其四》译文：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

5. 宁为百夫长，胜作一书生。

——杨炯《从军行》译文：我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。

6. 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。

——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》译文：请你别再提什么封侯的事情了，一将功成要牺牲多少士卒生命！7. 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。

——陆游《闻武均州报已复西京》译文：白发将军虎老雄心犹在，收复西京捷报昨夜传来。

8. 三十功名尘与土，八千里路云和月。

——岳飞《满江红·写怀》译文：壮怀激烈，三十年勋业如今成尘土，征战千里只有浮云明月。

9. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

——苏轼《江城子·密州出猎》译文：我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。

10. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

——陆游《十一月四日风雨大作二首》译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

写出表达朋友间依依惜别的诗句

、骆宾王《于易水送人一绝》此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

——崇敬荆轲古今一体，略去枝蔓直入史事，一种激越之情。

后两句寓情于景，景中带比，荆轲精神千载犹存，还有诗人对现实环境的深切感受。

没有离别的情景也不知所送为谁，纯是抒怀咏志之作，开风气之先。

2。

、王勃《别薛华》送进多歧路，遑遑独问津。

悲凉千里道，凄断百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

无论去与住，俱是梦中人。

——穷和独是传神之笔，迢迢千里唯失意的心来作伴，第三联同情劝慰对方，也用以自慰，双方都会在对方的梦中出现，说明怀友之诚相思之切，不重惜别之情而写悲切的身世之感、政治上的挫折，未能摆脱个人哀伤。

《送杜少府之任蜀川》城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

——杜少府上任，俱是客中之别不必伤感，一洗送别的悲酸之态，意境开阔音调爽朗，独标高格。

《江亭月夜送别二首》其二乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

——客居巴蜀之间所写，通过对景物的描写，间接地表达送走友人后环顾离亭仰望明月，远眺江山。

留连顾望之状，凄凉寂寞之情自然浮现纸上，夜色深沉冷寂。

融情入景。

寒，着此一字境界全出——王国维L* 3、宋之问《送别杜审言》卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城。

——杜被贬。

情真意切，朴实自然，“嗟”同知已离别而惆怅，为故人被贬而伤感受，因宦海无常而慨叹。

江边垂柳依依惜别，储蓄写出人虽不至心意已到。

后四句接连用典，慨叹友人怀才不遇。

音韵和谐，对仗匀称，朴素自然，不尚雕琢。

4、陈子昂} 《送魏大从军》匈奴犹未灭，魏绛复从戎。

怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，孤塞接云中。

勿使燕然上，惟留汉将功。

——不落儿女情长，凄苦悲切的窠臼，从大处着眼抒发了作者的慷慨壮志，活用典故，充满奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮英气逼人气壮山河。

《春夜别友人》银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会是何年。

——开头别宴将尽分手在即，直接进入感情的高潮情怀真挚，二联写离情的缠绵，三联时间已晚离别到来，“何”后会难期，隐隐的哀愁，没有长吁短叹，在沉静中见深挚的情愫，不温不火，意态从容，气象雍雅不作哀声而多幽深的情思 5、张说《送梁六自洞庭山》巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

——标志七绝进入盛唐。

“盛唐诗人惟在兴趣，羚羊挂角无迹可求，故其妙处莹彻，玲珑不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之像，言有尽而意无穷。

”——沧浪诗话。

作者谪居岳州，梁知微经此入朝，送客。

征帆远去，凄宛而不抒情，反写简淡的秋景。

孤——由峰而转向人，神话传说使君山缥缈，浮——迷离扑朔之感，三句写了神仙不可接，友人不可接，朝廷不可接。

结尾言有尽而意无穷。

通体散行风致天然惟在兴致。

7、孟浩然《留别王维》寂寂竟何待，朝朝空自归。

欲寻芳草去，惜与故人违。

当路谁相假，知音世所稀。

只应守寂寞，还掩故园扉。

——怨怼之中又带有辛酸意味，感情真挚动人，既没有优美的画面，又没有华丽的词藻，语句平淡近乎口语，对偶不工极其自然，言浅意深颇有余味。

8、李颀《送魏万之京》朝闻游子唱高歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山兑是客中过。

关城树色催寒近，御苑站声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易磋跎。

——把霜拟人化，写出深秋时节的萧瑟气象，寒不可见树色可见。

催，生动有感，叙事写景抒情交织在一起。

9、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

——首句写萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。

那寒意不仅在满江风雨中也在离人的心头。

次句意境开阔，孤——衬心境，即景生情，情蕴景中，令人联想到诗人孤介傲岸，冰清玉洁的形象。

含蓄、蕴藉、余味无穷。

《送别》下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复向，白云天尽时。

——送友人归隐，看似语句平淡无奇，细读来却词浅情深，含有悠然不尽之意。

《山中送别》山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？ ——不写饯别，匠心独运，与他诗不同。

把道别作暗场，而写别后的寂寞之感，怅惘之情，离愁，往往在别后当日的日暮而更浓重、稠密，却只用掩柴扉来表达。

从生活中拾取看似平凡的素材，运用朴素自然的语言，来显示浓厚真挚的感情，往往味外有味，令人神远。

《送元二使安西》渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

——友人奉命去安西，在渭城送别，前两句点明时间、地点、环境、气氛，写景色调清新，明朗，这是一场深情的离别，却不黯然销魂，相反，倒是轻快而富于情调。

三四句是极丰富内涵的一刹那。

11、李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心...

有没有一些描写醉态的诗词,包括诗人喝醉后写的

推杯换盏无宁日，醉眼朦胧最有时饮中八仙歌杜甫知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。

汝阳三斗始朝天，道逢曲车口流涎，恨不移封向酒泉。

左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。

宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。

苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。

李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。

隋唐白居易酒后高歌且放狂，门前闲事莫思量。

犹嫌小户长先醒，不得多时住醉乡。

生死离别的诗词

关于生死离别的诗句如下：1.人生自是有情痴，此恨不关风与月。

——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》释义：人生自是有情，情到深处痴绝，这凄凄别恨不关涉楼头的清风，中天的明月。

2.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》释义：自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了。

3.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——高适《别董大二首》释义：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君。

4.月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别。

——张鸣善《普天乐·咏世》释义：月有圆有缺花有开有谢，想到人生最苦的事情莫过于离别。

5.衰兰送客咸阳道。

天若有情天亦老。

——贺铸《行路难·缚虎手》释义：枯衰的兰草为远客送别，在通向咸阳的古道。

上天如果有感情，也会因为悲伤而变得衰老。

6.独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》释义：独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。

离别它是容易的，再要见到它就很艰难。

7.曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。

——刘禹锡《杨柳枝》释义：那年与佳人的别离，恐怕今生都不能相见了。

8.相见时难别亦难，东风无力百花残。

——李商隐《无题·相见时难别亦难》释义：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

9.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《渭城曲》释义：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

10.多情只有春庭月，犹为离人照落花。

——张泌《寄人》释义：只有天上春月最是多情，还为离人照着庭院落花。

11.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》释义：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

12.昔去雪如花，今来花似雪。

——范云《别诗》释义：离去时，雪像花一样地飘落，如今再度前来，花开得像雪一般的白艳。

13.执手相看泪眼，竟无语凝噎。

——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》释义：握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。

表达壮志难酬的诗句！

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧洲。

凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！别董大（其二）高适六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。

丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。

登幽州台歌年代：【唐】作者：【陈子昂】体裁：【七古】类别：【怀古】前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

日齐山登高年代：【唐】作者：【杜牧】体裁：【七律】类别：【记时】江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。

古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

秋宿湘江遇雨年代：【唐】作者：【谭用之】体裁：【七律】类别：【羁旅】江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨。

秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。

乡思不堪悲橘柚，旅游谁肯重王孙。

渔人相见不相问，长笛一声归岛门。

书愤年代：【宋】作者：【陆游】体裁：【七律】早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

贾生年代：【唐】作者：【李商隐】体裁：【七绝】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

宿府年代：【唐】作者：【杜甫】体裁：【七律】清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。

登岳阳楼年代：【唐】作者：【杜甫】体裁：【五律】昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

将进酒年代：【唐】作者：【李白】体裁：【乐府】君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

谪仙怨年代：【唐】作者：【刘长卿】体裁：【词】晴川落日初低，惆怅孤舟解携。

鸟向平芜远近，人随流水东西。

白云千里万里，明月前溪后溪。

独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。

县西郊秋寄赠马造年代：【唐】作者：【白居易】体裁：【七排】紫阁峰西清渭东，野烟深处夕阳中。

风荷老叶萧条绿，水蓼残花寂寞红。

我厌宦游君失意，可怜秋思两心同。

送杜审言年代：【唐】作者：【宋之问】体裁：【五律】卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城。

不见（近无李白消息）年代：【唐】作者：【杜甫】体裁：【五律】不见李生久，佯狂真可哀。

世人皆欲杀，吾意独怜才。

敏捷诗千首，飘零酒一杯。

匡山读书处，头白好归来。

沁园春年代：【宋】作者：【苏轼】体裁：【词】孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。

渐月华收练，晨霜耿耿，云山摛锦，朝露清清。

世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。

微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。

当时共客长安。

似二陆初来俱少年。

有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。

用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。

身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

卜算子秋晚集杜句贾傅年代：【宋】作者：【杨冠卿】体裁：【词】苍生喘未苏，贾笔论孤愤。

文采风流今尚存，毫发无遗恨。

凄恻近长沙，地僻秋将尽。

长使英雄泪满襟，天意高难问。

满江红书怀年代：【宋】作者：【史达祖】体裁：【词】好领青衫，全不向、诗书中得。

还也费、区区造物，许多心力。

未暇买田清颍尾，尚须索米长安陌。

有当时、黄卷满前头，多惭德。

思往事，嗟儿剧。

怜牛后，怀鸡肋。

奈棱棱虎豹，九重九隔。

三径就荒秋自好，一钱不直贫相逼。

对黄花、常待不吟诗，诗成癖。

沁园春梦孚若年代：【宋】作者：【刘克庄】体裁：【词】何处相逢，登宝钗楼，访铜雀台。

唤厨人斫就，东溟鲸脍，圉人呈罢，西极龙媒。

天下英雄，使君与操，馀子谁堪共酒杯。

车千两，载燕南赵北，剑客奇才。

饮酣画鼓如雷。

谁信被晨鸡轻唤回。

叹年光过尽，功名未立，书生老去，机会方来。

使李将军，遇高皇帝，万户侯何足道哉。

披衣起，但凄凉感旧，慷慨生哀。

哭李商隐年代：【唐】作者：【崔珏】体裁：【七律】成纪星郎字义山，适归高壤抱长叹。

词林枝叶三春尽，学海波澜一夜干。

风雨已吹灯烛灭，姓名长在齿牙寒。

只应物外攀琪树，便著霓裳上绛坛。

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在...

以上内容是关于与舟船有关的诗和关于舟船的诗句和词语的内容，小编幸苦为你编辑整理，喜欢的请点赞收藏把。

标签：关于舟船的诗句和词语、

标题：与舟船有关的诗关于舟船的诗句和词语

链接：http://m.zhaichaow.cn/z/1413352.html

与舟船有关的诗 关于舟船的诗句和词语