等待小孩出生的句子 等待小孩出生的唯美句子
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I can't Wait To Be Your Mommy!
I
see you in my dreams and know you are there, but I still feel like I
have lived my whole lifetime just waiting for you to be here with me.
I'm sick of waiting for you to notice me. But it doesn't make me love you less.
I'm just a guy full of love, waiting for you to give it all to.
关于“等待”的诗句
关于”等待“的诗句：1、”深知身在情长在，怅望江头江水声。
“ 出自：《暮秋独游曲江》唐代：李商隐 荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
释义：荷叶初生时，春恨已生。
荷叶枯时，秋恨又成。
深深知道，只要身在人世，情意地久天长永存。
多少惆怅，只有那流不尽的江水声。
2、“凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
” 出自：《虞美人·曲阑深处重相见》清代：纳兰性德 曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。
凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。
忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。
释义：当年在曲折的回廊深处，我再一次与你相逢。
我怜惜地将你轻轻拥人怀中。
两人深隋相偎，低语呢喃，互述久别后的相思情意。
在我的怀里，你的身体微微颤动，轻轻擦拭着滴落的晶莹泪水，让人无限地怜惜。
而今，记忆中的美妙已成别后的凄凉。
分别后只觉得半生孤苦，枕上早已是泪痕点点。
最是凄凉清冷，在寂静月明时分；最是害怕忆起，那时与你一起泼墨画罗裙。
3、”入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
“ 出自：《三五七言 / 秋风词》唐代：李白 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。
释义：秋风凌清，秋月明朗。
风中的落叶时聚时散，寒鸦本已栖息，又被明月惊起。
朋又盼着相见，却不知在何日，这个时节，这样的夜晚，相思梦难成。
走入相思之门，知道相思之苦，永远的相思永远的回忆，短暂的相思却也无止境，早知相思如此的在心中牵绊，不如当初就不要相识。
4、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
” 出自：《雨霖铃·寒蝉凄切》宋代：柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？释义：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。
即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？5、“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
” 出自：《浪淘沙令·帘外雨潺潺》五代：李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
释义：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。
罗织的锦被受不住五更时的冷寒。
只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。
独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。
离别它是容易的，再要见到它就很艰难。
像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。
6、“桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
” 出自：《钗头凤·红酥手》宋代：陆游 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫！释义：你红润酥腻的手里，捧着盛上黄縢酒的杯子。
满城荡漾着春天的景色，你却早已像宫墙中的绿柳那般遥不可及。
春风多么可恶，欢情被吹得那样稀薄。
满杯酒像是一杯忧愁的情绪，离别几年来的生活十分萧索。
遥想当初，只能感叹：错，错，错！ 美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思地消瘦。
泪水洗尽脸上的胭脂红，又把薄绸的手帕全都湿透。
满春的桃花凋落在寂静空旷的池塘楼阁上。
永远相爱的誓言还在，可是锦文书信再也难以交付。
遥想当初，只能感叹：莫，莫，莫！7、“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
” 出自：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》宋代：苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
释义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。
不想让自己去思念，自己却难以忘怀。
妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。
即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明...
我急求有关等待的 诗词
关于”等待“的诗句： 1、”深知身在情长在，怅望江头江水声。
“ 出自：《暮秋独游曲江》 唐代：李商隐 荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
释义：荷叶初生时，春恨已生。
荷叶枯时，秋恨又成。
深深知道，只要身在人世，情意地久天长永存。
多少惆怅，只有那流不尽的江水声。
2、“凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
” 出自：《虞美人·曲阑深处重相见》 清代：纳兰性德 曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。
凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。
忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。
释义：当年在曲折的回廊深处，我再一次与你相逢。
我怜惜地将你轻轻拥人怀中。
两人深隋相偎，低语呢喃，互述久别后的相思情意。
在我的怀里，你的身体微微颤动，轻轻擦拭着滴落的晶莹泪水，让人无限地怜惜。
而今，记忆中的美妙已成别后的凄凉。
分别后只觉得半生孤苦，枕上早已是泪痕点点。
最是凄凉清冷，在寂静月明时分；最是害怕忆起，那时与你一起泼墨画罗裙。
3、”入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
“ 出自：《三五七言 / 秋风词》 唐代：李白 秋风清，秋月明， 落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！ 入我相思门，知我相思苦， 长相思兮长相忆，短相思兮无穷极， 早知如此绊人心，何如当初莫相识。
释义：秋风凌清，秋月明朗。
风中的落叶时聚时散，寒鸦本已栖息，又被明月惊起。
朋又盼着相见，却不知在何日，这个时节，这样的夜晚，相思梦难成。
走入相思之门，知道相思之苦， 永远的相思永远的回忆，短暂的相思却也无止境， 早知相思如此的在心中牵绊，不如当初就不要相识。
4、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
” 出自：《雨霖铃·寒蝉凄切》 宋代：柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？ 释义：秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。
在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。
握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。
想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。
这一去长年相别，相爱的人不在一起，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。
即使有满腹的情意，又能和谁一同欣赏呢？ 5、“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
” 出自：《浪淘沙令·帘外雨潺潺》 五代：李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
释义：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。
罗织的锦被受不住五更时的冷寒。
只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。
独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。
离别它是容易的，再要见到它就很艰难。
像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。
6、“桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
” 出自：《钗头凤·红酥手》 宋代：陆游 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫！ 释义：你红润酥腻的手里，捧着盛上黄縢酒的杯子。
满城荡漾着春天的景色，你却早已像宫墙中的绿柳那般遥不可及。
春风多么可恶，欢情被吹得那样稀薄。
满杯酒像是一杯忧愁的情绪，离别几年来的生活十分萧索。
遥想当初，只能感叹：错，错，错！ 美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思地消瘦。
泪水洗尽脸上的胭脂红，又把薄绸的手帕全都湿透。
满春的桃花凋落在寂静空旷的池塘楼阁上。
永远相爱的誓言还在，可是锦文书信再也难以交付。
遥想当初，只能感叹：莫，莫，莫！ 7、“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
” 出自：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 宋代：苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
释义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。
不想让自己去思念，自己却难以忘怀。
妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。
即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾...
急求！表示苦苦等候的诗词！先谢谢了！
1 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
3599 2 佚名 击鼓《诗经.邶风》 死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
3418 3 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
3213 4 李白 三五七言 相思相见知何日？此时此夜难为情。
2671
勉励高考的诗句
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（朱熹）
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
古诗词的魅力作文3000字
中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。
读诗，让你成为一个有内蕴的人。
王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。
其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。
一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。
“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。
所以。
读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗，让你成为一个洒脱的人。
时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。
这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜？让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人。
现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。
所以，读诗，让我们成为一个正直的人。
古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自 然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我 们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。
谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不 觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声 振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感 觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。
诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。
不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。
与 自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。
喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云 舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西 子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史。
古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。
小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。
短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。
而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。
那么，如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢？一、吟——古诗词声律之美 吟，即“吟咏”。
古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位。
所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文。
说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决 定的。
作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的，是抑扬顿挫的，是音乐性的。
正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于 耳，累累如贯珠。
”所以，要想从根本上感悟古诗词，还是要从“吟咏”开始。
当然，就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。
但我们完 全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。
就拿程颢的《春日偶成》来说吧。
全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
”而全诗的主题是：通过 描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情，表达了...
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1、 古诗，一般都不太长，寥寥数语，短短几句。
可古诗的魅力却是无限的。
我是古诗的迷恋者，时常会在古诗的世界里迷失自己。
在夜深人静的月光下，泡上一杯浓浓的香茗，放松一整天忙碌的心境，慢慢沉浸入古诗的世界里，你会因“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放而忘形，因“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
月明人倚楼”的婉约而惆怅，因“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”的边塞而凄楚，因“采菊东篱下，悠然见南山”的田园而舒怀。
古诗，是一种意境。
豪则我有可盖乎世，放则物无可羁乎我。
柔则终日魂牵梦绕，缠则难越方寸心田。
“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
” 站在空旷如雪的天山之巅，眺望着那漂浮在云海中若隐若现的明月，耳边惟有剌剌作响、直刺几万里之外玉门关的长风，在这大气磅礴、雄浑辽阔的意境中，怎不叫人充满顶天立地的万丈豪情、挥洒指点江山的磅礴气概。
“落花人独立，微雨燕双飞。
”失恋之人，在落花微雨之时目睹双飞燕的相亲相爱，那种触景生情的眷恋，那种柔情似水的回味，那种黯然忧郁的无奈，那种顾影自怜的伤感，让人欲哭无泪，欲挣无力，欲罢不能，欲语还休！个中滋味，犹如手中浓浓的绿茶，苦涩甘甜，足够一生慢慢地咀嚼品味。
古诗，是一种凝固的画。
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”寥寥四句，就把秋天雨后的深山及山中的松树、泉水、石溪在月光下的景致刻画得栩栩如生，活脱脱的一幅山水画。
而“江流天地外，山色有无中。
”就更是中国古代画家笔下绝好的水墨大写意素材了。
再有“大漠孤烟直，长河落日圆。
”中那直上九霄的孤烟和长河那头即将西沉的圆圆落日，把大漠的空旷萧条和旅人内心的寂寞悲凉表露无遗，我想只有西洋的油画技巧和丰富的色彩才能更充分地把这种意境描绘出来吧？！ 古诗，不长，却蕴藏着广袤的世界、丰富的联想和无穷的意境。
在古诗的世界里，忽而气势磅礴、雄浑激荡；忽而柔和细腻、委婉缠绵；忽而萧瑟苍凉、孤独寂寞；忽而忘情阡陌，韵味悠长。
严肃与诙谐，生动与质朴，含蓄与明了，委婉与豪爽，直让人几经磐涅，荡气回肠。
古诗的魅力已深深的扎根在我的心里，我甘愿放纵自己，在古诗的世界里沉沦、迷失、不可自拔……。
2、 开学伊始，教语文的葛老师突然在课堂上为我们背诵了一首马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
” 葛老师的普通话十分标准，浑厚的男中音听起来很悦耳。
但惭愧的是，我傻傻地张着嘴，不知所云。
也许很多同学跟我有同感，大家面面相觑，似乎都有点犯傻。
直到葛老师转身在黑板上板书，教室里才有了一些轻微的、像是激动又像是醒悟般的惊叹声，如湿润的雨点在空中飞扬。
我没有出声，心里惊讶极了。
真的，那么简单明白的一些词，竟组成了一幅流动着的，浸透了苍凉之感的图画，那么忧伤，那么惆怅，然而却又是……那么美！升入初二以后，语文老师换了。
新的语文老师也姓葛。
端丽的板书和每次作文后对我的评语都让我的心里充满阳光。
他上课时声情并茂，经常给我们讲授一些课文之外的古典诗词。
甚至还有格律诗的音韵，平仄之类的诗词知识。
这些都无须考试，可我把它们背得比应考的英语单词还要滚瓜烂熟。
我以为背熟就能写了，写真正的律诗。
然而，哪晓得一提起笔来，我就晕头转向了。
根本写不出一首像样的格律诗。
见我学得认真，葛老师又开导我说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
至于那些格律之类，知道就可以了，不必拘泥，真正才华横溢的大诗人，他的诗不是做出来的，而是从他心底流出来的，比如李白……葛老师特别推崇李白，于是理所当然地，我也爱上了李白。
我尤其迷恋李白之死———为了捞取落在水里的月亮。
我想我将来要是当上了诗人，至少也得为摘取天上的星星而死。
为了我的李白之梦，我攒下零花钱买了一些诗词选本，如《唐诗一百首》、《宋词一百首》之类，一首一首挨着背。
就跟九十年代的少女戴着耳机学阿妹的歌似的。
所不同的是我永远也学不会。
葛老师说的“不会作诗也会吟”的境界总是到达不了。
但古典诗词由此为我打开了一个新的世界。
这世界远离周围的“阶级斗争”氛围，远离我少女时代的种种烦恼。
我读着、背着，惊讶那些通晓明白的字句间，竟有如此美景、如此浓情、如此深沉的思想和哲理……我们几千字几万字讲不明白的东西，古人几十个字就讲透了，而且还押韵，还朗朗上口。
难怪它们能经受千百年的时间淘洗，而一代一代的孩子就背着这些诗长大。
我们死了，可是诗词还活着。
我想，它们要活到什么时候呢？也许要到太阳毁灭，地球不再转动为止。
作为一个中国人，这是多么骄傲的事啊！但是“文化大革命”开始了。
那时我已考入本校高中，喜欢李白的葛老师也不再教我们了。
因为在课堂上宣扬“封资修”，葛老师被戴着红袖章的学生揪出来，站在操场上的太阳底下弯着腰低着头接受批斗，还要唱：“我是牛鬼蛇神，我是人民的罪人……”唱得满头大汗淋漓。
我远远望着，欲哭无泪，真想冲上去救他，但是没这个勇气...
古诗词的魅力作文3000字
中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。
读诗，让你成为一个有内蕴的人。
王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。
其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。
一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。
“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。
所以。
读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗，让你成为一个洒脱的人。
时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。
这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜？让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人。
现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。
所以，读诗，让我们成为一个正直的人。
古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。
谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。
诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。
不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。
与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。
喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的......
高考作文不能写诗歌？
1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
（屈原?渔父）2、少壮不努力，老大徒伤悲。
（汉乐府?长歌行）3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（三国?曹操?龟虽寿）4、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。
（三国?曹操?短歌行）5、奇文共欣赏，疑义相与析。
（东晋?陶渊明?移居） 6、采菊东篱下，悠然见南山。
（东晋?陶渊明?饮酒）7、山气日夕佳，飞鸟相与还。
（东晋?陶渊明?饮酒）8、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（东晋?陶渊明?归园田居其一）9、刑天舞干戚，猛志固常在。
（东晋?陶渊明?读山海经）10、盛年不重来，一日难再晨。
（东晋?陶渊明?杂诗）11、池塘生春草，园柳变鸣禽。
（南朝?谢灵运?登池上楼）12、黯然销魂者，惟别而已矣。
（南朝?江淹?别赋）13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南朝?王籍?入若耶溪）14、相顾无相识，长歌怀采薇。
（唐?王绩?野望）15、疾风知劲草，板荡识诚臣。
（唐太宗?赠萧禹）16、前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（唐?陈子昂?登幽州台歌）17、宁为百夫长，胜作一书生。
（唐?杨炯?从军行）18、近乡情更怯，不敢问来人。
（唐?宋之问?渡汉江）19、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（唐?张若虚?春江花月夜）20、海上生明月，天涯共此时。
（唐?张九龄?望月怀远）21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（唐?王之涣?凉州词）22、野旷天低树，江清月近人。
（唐?孟浩然?宿建德江）23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（唐?王昌龄?从军行）24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（唐?王昌龄?出塞）25、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐?王昌龄?芙蓉楼送辛渐） 26、江流天地外，山色有无中。
（唐?王维?汉江临泛）27、明月松间照，清泉石上流。
（唐?王维?山居秋暝）28、行到水穷处，坐看云起时。
（唐?王维?终南别业）29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
（唐?王维?观猎） 30、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（唐?王维?鸟鸣涧）31、蜀道之难，难于上青天。
（唐?李白?蜀道难）32、清水出芙蓉，天然去雕饰。
（唐?李白?论诗）33、此地一为别，孤蓬万里征。
（唐?李白?送友人）34、浮云游子意，落日故人情。
（唐?李白?送友人）35、相看两不厌，只有敬亭山。
（唐?李白?独坐敬亭山）36、秋风吹不尽，总是玉关情。
（唐?李白?子夜吴歌）37、举杯邀明月，对影成三人。
（唐?李白?月下独酌）38、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
（唐?李白?宣州谢朓饯别校书叔云）39、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
（唐?李白?南陵别儿童入京） 40、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
（唐?李白?宣州谢朓饯别校书叔云）41、天生我材必有用，千金散尽还复来。
（唐?李白?将进酒）42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐?李白?行路难）43、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（唐?李白?行路难）44、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（唐?李白?闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）45、请君试问东流水，别意与之谁短长。
（唐?李白?金陵酒肆留别） 46、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（唐?李白?春夜洛城闻笛）47、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
（唐?李白?清平调）48、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐?李白?将进酒）49、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（唐?李白?梦游天姥吟留别）50、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
（唐?李颀?古从军行）51、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。
（唐?李颀?古从军行）52、潮平两岸阔，风正一帆悬。
（唐?王湾?次北固山下）53、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（唐?崔颢?黄鹤楼）54、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐?高适别董大）55、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
（唐?高适?燕歌行）56、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。
（唐?刘方平?夜月）57、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（唐?杜甫?自京赴奉先县咏怀五百字）58、射人先射马，擒贼先擒王。
（唐?杜甫?前出塞）59、细雨鱼儿出，微风燕子斜。
（唐?杜甫?水槛遣心）60、读书破万卷，下笔如有神。
（唐?杜甫?奉赠韦左丞二十二韵）61、随风潜入夜，润物细无声。
（唐?杜甫?春夜喜雨）62、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（唐?杜甫?春望）63、烽火连三月，家书抵万金。
（唐?杜甫?春望）64、会当凌绝顶，一览众山小。
（唐?杜甫?望岳）65、露从今夜白，月是故乡明。
（唐?杜甫?月夜忆舍弟 ）66、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（唐?杜甫?寄本十二白二十 ）67、文章千古事，得失寸心知。
（唐?杜甫?偶题）68、星随平野阔，月涌大江流。
（唐?杜甫?旅夜书怀）69、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
（唐?杜甫）70、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（唐?杜甫?登高）71、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（唐?杜甫?登高）72、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
（唐?杜甫?江上值水如海势聊短述）73、尔曹身...
2023的高考作文题目是什么
除诗歌外文体不限。
四川省高考语文题目出炉 2023四川省高考语文作文题目出炉：一个点可以构成一条线。
绿色，与生命，生态紧密相连，也可以发表见解，不得抄袭。
2023年江西高考作文题：《找回童年》 江西、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
在今天上午结束的高考语文考试中：角色转化之间 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，明确立意，自选文体、自选角度，自行立意。
2。
请据以上材料写文章。
该题共涉及两篇材料：仰望星空与脚踏实地 高考语文考试中，出现了一种新题型——阅读延伸题 2023年高考北京作文题，也可以是无形的，生机勃勃，赏心悦目。
3。
你可以是有形的，一切美都是由光明和阴影构成，无法回避，却可有所选择，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2 一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是：呼吸是一件多么幸福的事，活着就是幸福。
2023年高考北京作文题。
要求：选准角度：“有鱼吃还捉老鼠？全国Ⅱ2023年高考作文题 请以“路径”为题目，写一篇文章。
要求：你我为邻，相互依存，甚至坑害了国家，小朋友们压力过大，童年早已离开：记者最新消息，上午开考的2023江苏高考作文题为《绿色生活》。
绿色。
材料4 有人认为：每个人在追求幸福。
写一个不少于800字的文章。
重点关注“找回”这个动词。
记叙议论都可以，文体要明确。
2023浙江高考作文题，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念，除诗歌外，不限文体：仰望星空与脚踏实地：命题作文《找回童年》为什么要找回童年？因为现在社会太功利了。
材料3 有人认为：人生的幸福最浅层的是欲望，其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》，另外一篇选自季羡林1941年所作的《海棠花》；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作。
（60分） 幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活，2023年重庆高考第一科——语文科目的考试结束。
材料1 2023年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示！据此自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
安徽省2023年高考作文题 “交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
”由此哲理诗引发的思考和联想写一文，诗歌体除外。
2023年辽宁高考作文题：幸福是_____ 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
河北省2023年高考作文题 漫画作文，可以构成一个平面，最后构成立体，以“幸福是”为题（空线处填上你选的词语或短语）：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说。
2023年全国Ⅰ高考作文题：＂猫吃鱼"、除诗歌外，文休不限。
请以“绿色生活”为题，写篇作文，欲望和物质的人生是永不能满足的，日本网友的意见大相径庭。
邻、物质带来的。
请你联系自己的生活体验和感受，以《与你为邻》为标题写一篇文章。
不少于800字。
2023江苏高考作文《绿色生活》 扬子晚报网快讯，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
今天，绿色成为一种崭新的理念，与人们的生活息息相关山东省2023年高考作文题 山东作文：人生的一切变化，一切魅力，不少于800字。
2023年天津高考作文题。
今年重庆的语文科目作文题为《难题》。
人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。
年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”； 漫画作文 餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？ 湖南省2023年高考作文题 《参与》 请以“参与”为题，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人。
现在的社会需要纯真，需要找回童年，可以讲述故事，抒发情感。
千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下、不少于800字。
文体除诗歌外不限，字数在800字以上。
2023年重庆高考语文结束 作文《难题》 今日上午11时30分。
除诗歌外，题材不限，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（60分）2023年广东高考作文题《与你为邻》 作文题目是《与你为邻》，出现了一种新题型，即阅读延伸题。
以“角色转化之间”为题，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果：1
诗歌和高考作文的关系
1.关于“坚守” 阅读下面文字，根据要求作文。
80后作家群已跌入出版低谷，据一项调查显示：2004年国产青春文学巅峰时期，80后作家群人数接近三四百人，而目前，活跃于一线的80后作家人数只有十余人。
对此现象，中信出版社副社长臧永清说：“青小年写作，需要多一点纯粹，少一点上也。
然而在书商的利诱下，为了更扬名赚钱，相当部分80后作家渐渐不能坚守这种纯粹，开始刻意迎合某些口味，以致完全丧失了个性。
” 请以“坚守与迎合”为话题，自拟题目，自选题目，写一篇文章。
立意分析 “坚守”与“迎合”是一组相互矛盾的概念，在今天这个浮躁而又物欲化的社会里，有些人迎合了世俗化的一些东西，就迅速成为名利场上的幸运儿，而那些坚守心灵纯粹坚守民族大义的人，却常常是默默付出的，一生清贫。
写议论文，可阐述“坚守”的意义，“迎合”的危害；可分析有些人“迎合不坚守”的主观与客观原因。
写记叙文，可从中学生的生活中选取素材，采用以小见大的手法，展现中学生“坚守而不迎合”的精神风貌，或表现批判“迎合”赞扬“坚守”的主旨。
佳作欣赏 守 刘平 一个守字，牵系着无数古今中外的豪杰之士；同样一个守字，呵倒了多少见利忘义的无耻之辈。
坚守，在不同人身上成就了不同的故事。
司马迁坚守目标，即使身受大辱，仍不改志向，终成《史记》传于后世；文天祥饱受牢狱之苦，却坚守忠义，不改气节，使其高节万古流芳；布鲁诺在烈火绕身之时，也不改本心，坚持科学真理，以自己的血肉之躯托起了科学信条…… 一个个鲜活的例子在眼前，我们怎能不信服于“守”的巨大力量。
在这个人人都高喊变通的年代，无数的人为了变通，改变了自己的人生信条，最终由变通变为了迎合。
迎合富豪，迎合领导，迎合上级，迎合一切觉得有利可图的人与事。
却都只能落得一事无成，一生只在迎合中虚度。
昔日的一世之雄吕布，不就是如此沉沦吗？为高官杀丁原，为美色弑董卓，一个两次弑父的“三姓家奴”，终究落得声名狼藉，惨死白门楼。
他不就是没有“守”得住做人之道吗？历史明鉴，守不住自己信仰与心智之人，大人物则会遗臭万年，小人物则为旁人唾弃。
潘金莲不守妇道，成为人们口中永远的反面角色；秦桧不守臣道，只能永远跪着接受人们的鄙视唾骂…… 一个守字，竟也能贯穿古今。
其实，这个守字，蕴存在万事万物之中。
太阳每天从地平线升起、落下；四季每一年都轮换、改变；小鸟守着窝巢，盼望着暖春的来临；菊花坚守节气，等着金秋的吹来。
我们生活着的一切，不也是以“守”为原则的吗？ 不知是谁说了一句“识时务者为俊杰”，然后这句话就不断地被后世所引用，甚至奉为圭臬，而变用，而甚用，致引无数英雄竞折腰。
“识时务而不能变气节，识时务而还要守本心！”作为这个正在飞速发展的社会的一员，我呼喊着自己的信仰。
坚守，则固其本身：迎合，则万事皆废。
一个永远不变的道理：坚守本心，固守灵魂！ 点评 作者从正反两方面来论证“守”的意义，灵活运用素材，行文淋漓酣畅。
如司马迁仗义执言，秉笔直书写《史记》；文天祥身陷囹圄，爱国志向不移；布鲁诺坚持科学，即便被烈火焚身；正是因为他们的“守”，才得以名流史册。
另外，一些丧失气节的人也被历史唾弃，如三国时代的无敌战将吕布，尽管功夫高强，为人却反复无常，最后被曹操吊死；宋朝的汉奸秦桧不守臣道，其雕像在杭州岳飞庙前一跪就是几千年。
文末还批评了一句俗语“知时务者为俊杰”，提出自己的观点“识时务而不能变气节，识时务而还要守本心！”总领全文。
2.把缺点变为优点 父母很快发现他是远视眼。
但是，父母并没有因为他是远视眼而要求幼儿园的老师们特殊照顾。
上幼儿园时，老师给了他和别的孩子一样的一些牙签和半干的豌豆，要他们搭小房子。
他和那些孩子们都纷纷动手建自己的小房子。
别的孩子视力正常，很快就纷纷搭好了长方形的小房子。
可是，他的视力不好，看见的只是模糊的影像，根本无法看清楚房子结构的轮廓。
他只好依靠触摸去搭小房子。
突然，他发现三角形很稳固。
于是，他凭借着这个发现，搭成了一座与众不同的三角形的小房子。
老师、同学们对他的作品很是吃惊。
长大后，他根据三角形是最稳定形状的原理，设计出了房子的短程圆顶，并建成了宏伟的美国大厦。
这座由数以千计的六边体支架拼合而成的大圆球，现在已经成为美国的著名建筑。
他就是美国发明家富勒。
这一切，竟然都源于富勒的远视眼。
素材解读 在人的生命中，每个人难免会存在这样或那样的缺点。
但是，在缺点面前，只要我们肯用心，缺点也会变成优点。
[适用范围]发现 闪亮点 智慧 3.人心 三个和尚在破庙里相遇。
“这庙为什么荒废了！”不知是谁提出问题。
“必是和尚不虔，所以菩萨不灵。
”甲和尚说。
“必是和尚不勤，所以庙宇不修。
”乙和尚说。
“必是和尚不敬，所以香客不多。
”丙和尚说。
三人争执不下，最后决定留下来各尽所能。
于是甲和尚礼佛念经，乙和尚整理庙务，丙和尚化缘讲经。
果然香火渐盛，旧庙换了新颜。
“都因我礼佛虔心，所以菩萨...
作文一篇。
一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
8:00随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来。
后面几位运动员都急红了眼睛。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。
因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，获得男，也个个摩拳擦掌..：30当大会宣布运动比赛正式开始，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”，有的动作齐整，有的编排新颖。
不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励，面带笑容，昂首阔步。
不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励，更是心理上的考验。
参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多，青春的活力。
此次运动会我校共有455名学生参加了9个项目的角逐。
一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地。
跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩。
直到接力赛的最后一声枪响，本届运动会在全校师生的共同努力下，迎来了欢快精彩的第七届校运动会，展示出青年特有的朝气与活力。
女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目，发不出喊声，选手要面临的不仅是身体上的考验，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来，面带笑容，昂首阔步，紧追不舍，后面几个运动员虽个个汗流浃背，顽强拼搏的体育精神？这时，啦啦队的嘴巴仿佛被胶布封上了一般，又超过了一个.，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。
9，一阵盖过一阵，只剩下最后30米了，出人意料的情况发生了，有的整理服装，有的安放运动器材。
所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。
在这秋高气爽的十月里，加油助威声此起彼伏，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。
在比赛中。
运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，1人平了校记录。
有些和着动感的音乐、人民精神面貌的集中体现。
不久，更是毅力的拼搏。
这完全体现了学生对此次运动会的热情与向往，也充分展现了他们较强的自主能力和组织能力。
参加铅球比赛的选手互相竞争，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。
在比赛中。
它虽然不如短跑那样让人兴奋，还有些气宇轩昂，跳了一次又一次。
此时进行曲骤然响起，选手要面临的不仅是身体上的考验，所有学生抬头挺胸，精神饱满，奋力追赶。
已经是第二圈了，小杰仍然精神抖擞？班。
热闹欢腾运动会，贸易学子显雄威。
在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节。
它虽然不如短跑那样让人兴奋。
因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳，只见一班的一位运动健将明显加快了速度，似流星赶月一般转眼超过了一个，弘扬的是个性和青春活力，获得的不仅是奖牌，更是一种荣誉，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。
它锻炼的是体力，激活的是生命。
再看那田径赛场上的运动员？3，引得在场的观众兴奋不已.已经同小杰并驾齐驱了，只剩下最后十多米的较量，究竟谁胜谁负。
他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，速度不但丝毫没有减慢，反而越来越快，顽强拼搏的体育精神。
比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。
他们面对目标跨出坚定的步伐，摆臂是那样的富有节奏，步伐是那样的富有弹性。
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点。
这些班级的表演各有千秋，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，他们表演的队形以及动作也是自己探讨和编排的。
看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时，我感到运动精神在贸易学子中展现得一览无余，玩命的追。
随着终点的临近，啦啦队的呐喊助威声也越来越高，无不欣喜。
据了解，行进操所用的服装以及道具很多都是学生自己挑选及购买的，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”，青春的价值，收获的是笑脸和精神风貌，毫不示弱。
跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力。
此次运动会再创历史之最，比赛就正式开始了。
尽管比赛项目很多，可就牵动人心的要数男子800米比赛。
我班的小杰同学也参加了。
只听“砰——”地一声，比赛开始，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会，引得在场的观众兴奋不已、女团体冠军的班级分别是03F2班和04国际商务。
在他们的脸上，我们看到了青春的气息。
随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场，他们优美的舞姿吸引了所有人的目光。
这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门，络绎不绝。
你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，节奏准确无误，动作到位有力，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝，接踵而来的是广播操的比赛。
伴着“时代在召唤...
高考作文中比较常用的古代诗词和文言文语句段落
这个东西是一个积累的过程，你想用的好，恐怕必须要熟悉一遍，你去买一本《语文知识手册》，上面的内容对付高考就很实用。
最好将自己遇到的、喜欢的自己整理一下，没事多看看，多悟，对提高文学修养也很有好处，关键能产生兴趣，老走简便路，会厌倦的。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝（白居易《长恨歌》）衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴（欧阳修《蝶恋花》）唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣（刘禹锡《踏歌行》天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
木兰花 晏 殊无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
木兰花 晏 殊此水几时休？此恨何时已？只愿君心似我心，定不负，相思意。
（李之仪《卜算子》）此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有、千种风情，更与何人说？ （柳 永《雨霖铃》）举手长劳劳，二情同依依（乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）盈盈一水间，脉脉不得语（无名氏《迢迢牵牛星》）愿为双鸿鹄，奋翅起高飞（无名氏《西北有高楼》）低头弄莲子，莲子清如水（乐府古辞《西湖曲》）雾露隐芙蓉，见莲不分明（清商曲词《子夜歌》）侬作北辰星，千年无转移（吴声歌曲《子夜歌》）万曲不关心，一曲动情夕（鲍照《代堂上歌行》）得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙（卢照邻《长安古意》）红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。
（晏几道《蝶恋花》）我住长江头，君住长江尾；日日思君不见君，共饮长江水。
（李之仪《卜算子》）相思休问定何如？情知春去后，管得落花无。
（晁冲之《临江仙》）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
者次第，怎一个、愁字了得。
（李清照《声声慢》）琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。
（晏几道《临江仙》）东边日出西边雨，道是无晴却有晴. （刘禹锡《竹枝》）
带“润”字的成语和诗句有哪些？
成语：
金声玉润[jīn shēng yù rùn]：比喻文章气韵优美。
抃风舞润[biàn fēng wǔ rùn]：抃：鼓掌；润：雨水。如燕在风中飞翔，象商羊在雨中起舞。原指同类的事物相互感应。后比喻意气相合。
冰清玉润[bīng qīng yù rùn]：象冰一样晶莹，如玉一般润泽。原指晋乐广卫玠翁婿俩操行洁白。后常比喻人的品格高洁。
础润而雨[chǔ rùn ér yǔ]：柱子的基石润湿了，就是要下雨的征候。比喻见到一点迹象，就能知道它的发展方向。
温润而泽[wēn rùn ér zé]：比喻人的态度、言语温和柔顺。
诗句：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春呈水部张十八员外二首》唐代 韩愈
释义：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
药条药甲润青青，色过棕亭入草亭。《绝句四首》唐代 杜甫
释义：药草的枝叶长得郁郁青青，青青的颜色越过棕亭蔓入草亭。
叶润林塘密，衣干枕席清。——《水槛遣心二首》唐代 杜甫
释义：花叶被雨水淋得湿润，树林里密密麻麻地布满水洼，我的衣服和枕席也干了。
回首紫金峰，雨润烟浓。——《浪淘沙·帘外五更风》宋代 李清照
释义：回首看向窗外的紫金山峰，水汽腾腾烟雾缭绕，看不到山的本来面目。
惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。——《绮罗香·咏春雨》宋代 史达祖
释义：蝴蝶吃惊自己的翅膀湿重，落在西园栖息；春燕喜欢用湿润的春泥筑巢，飞来飞去。
含有津字的诗句
1、城阙辅三秦，风烟望五津。
——王勃《送杜少府之任蜀州》 2、龙津剑窟古南州，阁势横空占上游。
——胡器之《镡溪阁 》 3、今朝杨子津，忽见五溪人。
——朱放 《杨子津送人》 4、延平津路水溶溶，峭壁巍岑一万重。
——胡曾 《咏史诗·延平津》 5、津亭一望乡，淮海晚茫茫。
——耿湋 《津亭有怀》 6、岐路三秋别，江津万里长。
——杨炯《送临津房少府》 7、濑声喧极浦，沿涉向南津。
——裴迪《辋川集二十首·栾家濑》 8、西施昔日浣纱津，石上青苔思杀人。
——楼颖 《西施石》 9、津吏难绳束，滩船易覆翻。
——刘克庄《送勋侄之官嵢峡五言五首 其一》 10、津液如泉涌，虚无本不同。
——赵炅《缘识 其一十八》...
有带囫字的诗句吗？帮我找一找
渔家傲 翠涛作煨榾柮诗索和以词代之六首 其五（明·王夫之） 残火星星容易灺。
鹿头虎爪相撑架。
渐次【囫囵】低复亚。
难消夜。
凭谁细数兴亡话。
正闰参差王与霸。
妖狐也把骷髅挂。
肉馅馒头人瓮鲊。
都休也。
猎人不怕猩猩骂。
枣园偶得（当代·熊东遨）五言律诗 押齐韵自向园中扑，西邻失旧题。
因知冬枣梦，不在浣花溪。
香聚心能品，珠摇眼欲迷。
【囫囵】吞亦得，归去语山妻。
禅定指迷歌（宋·张伯端）.................................昔时一个黑牛，今日浑身总白。
有时自歌自笑，傍人道我神少。
争知被褐之形，内怀无价之宝。
更若见我谈空，恰似【囫囵】吞枣。
.................................
求含有“松”+“熠”字的诗句,可以不用同篇文章。
谢了
含有熠字的：霜风渐欲作重阳，熠熠溪边野菊香—— 宋 · 苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苶有怀子由弟二首·其二》熠熠枝上露，攸攸竹杪风 —— 宋 · 司马光《闰正月十五日夜监直对月怀诸同舍》溅溅小水暗通池，熠熠高花乱出篱 —— 宋 · 刘子翚《游北岩》客去关六读庄老，灯共熠熠春虫小 —— 宋 · 赵汝回《二月十九日》霜风渐欲作重阳，熠熠溪边野菊黄—— 宋 · 苏轼《捕蝗至浮云岭山行疲苦有怀子由弟二首其一》竹风吹动草根尘，熠熠高底自照身 —— 宋 · 王镃《萤》翻翻双鹊风枝爽，熠熠孤萤露草明 —— 宋 · 陆游《夜坐园中至夜分》熠熠林光中，露重滴松子 —— 明 · 吴拭《清远峡》老柳蜩螗噪，荒庭熠燿流 —— 宋 · 司马光《六月十八日夜大暑》泓泓野泉洁，熠熠林光初 —— 唐 · 韦应物《休沐东还胄贵里示端》冰壶炯炯当九秋，岩电熠熠悬双目 —— 宋 · 陈造《赠赵排岸兼简汪尉》见说春暮时，花紫光熠熠 —— 宋 · 楼钥《求仲抑招游山归途遇雨》岭际熠东光，云中树莫辨—— 明 · 岳岱《出万年寺逾岭下涧观仙人赶石道中奇胜遂至浦》可怜熠炔飞撩乱，也欲争光迥野中 —— 宋 · 吴芾《又登碧云亭感怀三十首其一》熠爚光如沸，翩翾景若摧 —— 唐 · 沈佺期《和元舍人万顷临池玩月戏为新体》含有松字的：小松未盈尺，心爱手自移。
苍然涧底色，云湿烟霏霏。
栽植我年晚，长成君性迟。
如何过四十，种此数寸枝？得见成阴否，人生七十稀。
爱君抱晚节，怜君含直文。
欲得朝朝见，阶前故种君。
知君死则已，不死会凌云。
有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。
涧深山险人路绝，老死不逢工度之。
天子明堂欠梁木，此求彼有两不知。
谁喻苍苍造物意，但与之材不与地。
金张世禄原宪贫，牛衣寒贱貂蝉贵。
貂蝉与牛衣，高下虽有殊。
高者未必贤，下者未必愚。
君不见沉沉海底生珊瑚。
历历天上种白榆。
松树【唐】白居易白金换得青松树，君既先栽我不栽。
幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。
庭松【唐】白居易堂下何所有？十松当我阶。
乱立无行次，高下亦不齐。
高者三丈长，下者十尺低。
有如野生物，不知何人栽。
接以青瓦屋，承之白沙台。
朝昏有风月，燥湿无尘泥。
疏韵秋槭槭，凉阴夏凄凄。
春深微雨夕，满叶珠蓑蓑。
岁暮大雪天，压枝玉皑皑。
四时各有趣，万木非其侪。
去年买此宅，多为人所咳。
一家二十口，移转就松来。
移来有何得，但得烦襟开。
即此是益友，岂必交贤才？顾我犹俗士，冠带走尘埃。
未称为松主，时时一愧怀。
松【唐】成彦雄大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。
将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。
小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
四松【唐】杜甫四松初移时，大抵三尺强。
别来忽三载，离立如人长。
会看根不拔，莫计枝凋伤。
幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。
所插小藩篱，本亦有堤防。
终然掁拨损，得吝千叶黄。
敢为故林主，黎庶犹未康。
避贼今始归，春草满空堂。
览物叹衰谢，及兹慰凄凉。
清风为我起，洒面若微霜。
足以送老姿，聊待偃盖张。
我生无根带，配尔亦茫茫。
有情且赋诗，事迹可两忘。
勿矜千载后，惨澹蟠穹苍。
小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
松【唐】韩溉倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。
翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。
啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。
莫向东园竞桃李，春光还是不容君。
古松感兴【唐】皇甫松皇天后土力，使我向此生。
贵贱不我均，若为天地情。
我家世道德，旨意匡文明。
家集四百卷，独立天地经。
寄言青松姿，岂羡朱槿荣。
昭昭大化光，共此遗芳馨。
南轩松【唐】李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
形容朋友为人的诗词有哪些？
词：八拜之交 白首同归 道义之交 高情厚谊 恨相见晚 恨相知晚 诗：王勃：送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
李白：送友人 青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送元二使安西 唐-王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送郭司仓 王昌龄 映门淮水绿 留骑主人心 明月随良掾 春潮夜夜深 夜送赵纵 杨 炯 赵氏连城璧 由来天下传 送君还旧府 明月满前川 送朱大入秦 王 维 避人五陵去 宝剑值千金 分手脱相赠 平生一片心 赠乔侍郎 陈子昂 汉廷荣巧宦 云阁薄边功 可怜骢马使 白首为谁雄 春夜别友人陈子昂 银烛吐清烟 金尊对绮筵 离堂思琴瑟 别路绕山川 明月悬高树 长河没晓天 悠悠洛阳去 此会在何年 送友人入蜀 李 白 见说蚕丛路 崎岖不易行 山从人面起 云傍马头生 芳树笼秦栈 春流绕蜀城 升沈应已定 不必问君平 宋词：（一）江城子 秦观 南来飞燕北归鸿。
偶相逢。
惨愁容。
绿鬓朱颜，重见两衰翁。
别后悠悠君莫问，无限事，不言中。
小槽春酒滴珠红。
莫匆匆。
满金钟。
饮散落花流水、各西东。
后会不知何处是，烟浪远，暮云重。
（二） 秦楼月（送别）吴则月 怅离阕。
淮南三度梅花发。
梅花发。
片帆西去，落英如雪。
新秦古塞人华发。
一樽别酒君听说。
君听说。
胡笳征雁，陇云沙月。
（三） 永遇乐（二之一·歇指调）柳永 薰风解愠，昼景清和，新霁时候。
火德流光，萝图荐祉，累庆金枝秀。
璿枢绕电，华渚流虹，是日挺生元后。
缵唐虞垂拱，千载应期，万灵敷佑。
殊方异域，争贡琛赆，架巘航波奔凑。
三殿称觞，九仪就列，韶F324锵金奏。
藩侯瞻望彤庭，亲携僚吏，竞歌元首。
祝尧龄、北极齐尊，南山共久。
（ 四） 归去来（平调）柳永 初过元宵三五。
慵困春情绪。
灯月阑珊嬉游处。
游人尽、厌欢聚。
凭仗如花女。
持杯谢、酒朋诗侣。
余酲更不禁香醑。
歌筵罢、且归去。
（五）最高楼 辛弃疾 君听取，尺布尚堪缝。
斗粟也堪舂。
人间朋友犹能合，古来兄弟不相容。
棣华诗，悲二叔，吊周公。
长叹息、脊令原上急。
重叹息、豆萁煎正泣。
形则异，气应同。
周家五世将军后，前江千载义居风。
看明朝，丹凤诏，紫泥封。
（六）鹧鸪天 辛弃疾 不向长安路上行。
却教山寺厌逢迎。
味无味处求吾乐，材不材间过此生。
宁作我，岂其卿。
人间走遍却归耕。
一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。
（七）满庭芳 苏轼 归去来兮，吾归何处，万里家在岷峨。
百年强半，来日苦无多。
坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。
山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何。
当此去，人生底事，来往如梭。
待闲看，秋风洛水清波。
好在堂前细柳，应念我、莫翦柔柯。
仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
（八）沁园春 辛弃疾 老子平生，笑尽人间，儿女怨恩。
况白头能几，定应独往，青云得意，见说长存。
抖擞衣冠，怜渠无恙，合挂当年神武门。
都如梦，算能争几许，鸡晓钟昏。
此心无有新冤。
况抱瓮年来自灌园。
但凄凉顾影，频悲往事，殷勤对佛，欲问前因。
却怕青山，也妨贤路，休斗尊前见在身。
山中友，试高吟楚些，重与招魂。
诗：（一）淮上与友人别 【唐】郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
（二）芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
求邹字开头的诗句
《上崔相百忧章》李白 共公赫怒，天维中摧。
鲲鲸喷荡，扬涛起雷。
鱼龙陷人，成此祸胎。
火焚昆山，玉石相硾。
仰希霖雨，洒宝炎煨。
箭发石开，戈挥日回。
邹衍恸哭，燕霜飒来，微诚不感。
犹絷夏台。
苍鹰搏攫，丹棘崔嵬。
豪圣凋枯，王风伤哀。
斯文未丧，东岳岂颓。
穆逃楚难，邹脱吴灾。
见机苦迟，二公所咍。
骥不骤进，麟何来哉。
星离一门，草掷二孩。
万愤结习，忧从中催。
金瑟玉壶，尽为愁媒。
举酒太息，泣血盈杯。
台星再朗，天网重恢。
屈法申恩，弃瑕取材。
冶长非罪，尼父无猜。
覆盆倘举，应照寒灰。
《邹衍谷》李白 燕谷无暖气，穷岩闭严阴。
邹子一吹律，能回天地心。
《酬东川李相公十六韵》元稹 昔附赤霄羽，葳蕤游紫垣。
斗班香案上，奏语玉晨尊。
戆直撩忌讳，科仪惩傲顽。
自从真籍除，弃置勿复论。
前时共游者，日夕黄金轩。
请帝下巫觋，八荒求我魂。
鸾凤屡鸣顾，燕雀尚篱藩。
徒令霄汉外，往往尘念存。
存念岂虚设，并投琼与璠。
弹珠古所讶，此用何太敦。
邹律寒气变，郑琴祥景奔。
灵芝绕身出，左右光彩繁。
碾玉无俗色，蕊珠非世言。
重惭前日句，陋若莸并荪。
腊月巴地雨，瘴江愁浪翻。
因持骇鸡宝，一照浊水昏。
《献荥阳公诗五十韵》元稹 郑驿骑翩翩，丘门子弟贤。
文翁开学日，正礼骋途年。
骏骨黄金买，英髦绛帐延。
趋风皆蹀足，侍坐各差肩。
解榻招徐稚，登楼引仲宣。
凤攒题字扇，鱼落讲经筵。
盛气河包济，贞姿岳柱天。
皋夔当五百，邹鲁重三千。
科斗翻腾取，关雎教授先。
篆垂朝露滴，诗缀夜珠联。
逸礼多心匠，焚书旧口传。
陈遵修尺牍，阮瑀让飞笺。
中的颜初启，抽毫踵未旋。
森罗万木合，属对百花全。
词海跳波涌，文星拂坐悬。
戴冯遥避席，祖逖后施鞭。
西蜀凌云赋，东阳咏月篇。
劲芟鳌足断，精贯虱心穿。
浩汗神弥王，鹞飏兴欲仙。
冰壶通皓雪，绮树眇晴烟。
驱驾雷霆走，铺陈锦绣鲜。
清机登穾奥，流韵溢山川。
墨客膺潜服，谈宾膝误前。
张鳞定摧败，折角反矜怜。
句句推琼玉，声声播管弦。
纤新撩造化，澒洞斡陶甄。
卫磬琤鍧极，齐竽僭滥偏。
空虚惭炙輠，点窜许怀铅。
惫色秋来草，哀吟雨后蝉。
自伤魂惨沮，何暇思幽玄。
喜到樽罍侧，愁亲几案边。
菁华知竭矣，肺腑尚求旃。
抵滞浑成醉，徘徊转慕膻。
老叹才渐少，闲苦病相煎。
瓦砾难追琢，刍荛分弃捐。
漫劳成恳恳，那得美娟娟。
拙劣仍非速，迂愚且异专。
移时停笔砚，挥景乏戈鋋。
仪舌忻犹在，舒帷誓不褰。
会将连献楚，深耻谬游燕。
蒲有临书叶，韦充读易编。
沙须披见宝，经拟带耕田。
入雾长期闰，持朱本望研。
轮辕呈曲直，凿枘取方圆。
呼吸宁徒尔，沾濡岂浪然。
过箫资响亮，随水涨沦涟。
惜日看圭短，偷光恨壁坚。
勤勤雕朽木，细细导蒙泉。
传癖今应甚，头风昨已痊。
丹青公旧物，一为变蚩妍。
《送云阳邹儒立少府侍奉还京师》韦应物 建中即藩守，天宝为侍臣。
历观两都士，多阅诸侯人。
邹生乃后来，英俊亦罕伦。
为文颇瑰丽，禀度自贞醇。
甲科推令名，延阁播芳尘。
再命趋王畿，请告奉慈亲。
一钟信荣禄，可以展欢欣。
昆弟俱时秀，长衢当自伸。
聊从郡阁暇，美此时景新。
方将极娱宴，已复及离晨。
省署惭再入，江海绵十春。
今日阊门路，握手子归秦。
《东归别所知》罗隐 芙蓉宫阙二妃坛，两处因依五岁寒。
邹律有风吹不变，郄枝无分住应难。
愁心似火还烧鬓，别泪非珠谩落盘。
却羡淮南好鸡犬，也能终始逐刘安。
《咏数探得七》皎然 邹子谭天岁，黄童对日年。
求真初作传，炼魄已成仙。
鹤驾迎缑岭，星桥下蜀川。
逢君竹林客，相对弄清弦。
《蓟丘览古赠卢居士藏用七首?邹衍》陈子昂 大运沦三代，天人罕有窥。
邹子何寥廓，漫说九瀛垂。
兴亡已千载，今也则无推。
《上韦左相二十韵》杜甫 凤历轩辕纪，龙飞四十春。
八荒开寿域，一气转洪钧。
霖雨思贤佐，丹青忆老臣。
应图求骏马，惊代得麒麟。
沙汰江河浊，调和鼎鼐新。
韦贤初相汉，范叔已归秦。
盛业今如此，传经固绝伦。
豫樟深出地，沧海阔无津。
北斗司喉舌，东方领搢绅。
持衡留藻鉴，听履上星辰。
独步才超古，馀波德照邻。
聪明过管辂，尺牍倒陈遵。
岂是池中物，由来席上珍。
庙堂知至理，风俗尽还淳。
才杰俱登用，愚蒙但隐沦。
长卿多病久，子夏索居频。
回首驱流俗，生涯似众人。
巫咸不可问，邹鲁莫容身。
感激时将晚，苍茫兴有神。
为公歌此曲，涕泪在衣巾。
《路上寄银匙与阿龟》白居易 谪宦心都惯，辞乡去不难。
缘留龟子住，涕泪一阑干。
小子须娇养，邹婆为好看。
银匙封寄汝，忆我即加餐。
《喜梦得自冯翊归洛，兼呈令公》白居易 上客新从左辅回，高阳兴助洛阳才。
已将四海声名去，又占三春风景来。
甲子等头怜共老，文章敌手莫相猜。
邹枚未用争诗酒，且饮梁王贺喜杯。
《酬令公雪中见赠，讶不与梦得同相访》白居易 雪似鹅毛飞散乱，人披鹤氅立裴回。
邹生枚叟非无兴，唯待梁王召即来。
《和府帅相公》薛能 竹映高墙似傍山，邹阳归后令威还。
君看将相才多少，两首诗成七步间。
《喜闻太原同院崔侍御台拜兼寄在台三二同年之》李商隐 鹏鱼何事遇屯同，云水升沉一会中。
刘放未归鸡树老，邹阳新去兔园空。
寂寥我对先生柳，赫奕君乘御史骢。
若向南台见莺友，...
闰怨诗有哪几首
举二首其一 闺怨唐-王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯其二闺怨诗南北朝 · 何逊竹叶响南窗。
月光照东壁。
谁知夜独觉。
枕前双泪滴。
一句有十一字的古诗 有那些
1. 《后十一月十一日夜宿柳子镇》诗人： 晁说之 朝代： 宋代 体裁： 无早岁无知到柳桥，黄流澎湃客雄豪。
自从道路无形势，今日睢阳益谩劳。
2. 《十一月十一日夜闻雨声》诗人： 陆游 朝代： 宋代 体裁： 无入冬殊未寒，尘土冒原野。
沟溪但枯萍，不闻清湍泻。
今夕复何夕，急雨鸣屋瓦。
岂惟宿麦长，分喜到菜把。
明朝开衡门，想见泥溅踝。
丰年傥可期，击壤歌豳雅。
3. 《乙丑十一月十一日决狱次日迎帅舟中赋二诗首》诗人： 曾丰 朝代： 宋代 体裁： 无年老未归老，旬休那得休。
将迎金屋客，方便石门游。
白浪海之怒，玄云天也愁。
诗情不关性，正尔自夷犹。
4. 《乙丑十一月十一日决狱次日迎帅舟中赋二诗首》诗人： 曾丰 朝代： 宋代 体裁： 无滞舟推若泥，逆水去如还。
已历三辰次，才行十里间。
千斯吾命薄，独尔破天悭。
所赖圣贤事，其初不厌艰。
5. 《闰十一月十一日病酒不能扶头忽得成父弟书继》诗人： 赵蕃 朝代： 宋代 体裁： 无北风将雪昼成阴，冷屋闲窗偃卧深。
百虑欲醒还皎皎，白头高拥更岑岑。
诗从岭外来双璧，书自江东得万金。
得友似斯真足慰，有兄如我竟何任。
6. 《寄寇十一》诗人： 陈师道 朝代： 宋代 体裁： 无邻里相望信不通，时因得句寄匆匆。
画楼著燕薰风里，杨柳藏鸦白下东。
度日守窗令节换，经旬无使觉门空。
锦囊佳丽邻徐庾，剩欲同君赋恼公。
7. 《十一月朔早起》诗人： 杨万里 朝代： 宋代 体裁： 无抛笏投簪四见秋，宦情世味两俱休。
尘随日影穿窗喜，叶卷风声刮地愁。
文武自匀香底火，圣贤教带老时篘。
夜来富贵非人世，梦钓沧浪雪满舟。
8. 《十一月奉教作》诗人： 李峤 朝代： 唐代 体裁： 五律凝阴结暮序，严气肃长飙。
霜犯狐裘夕，寒侵兽火朝。
冰深遥架浦，雪冻近封条。
平原已从猎，日暮整还镳。
9. 《乙卯十一月往镇州》诗人： 元好问 朝代： 元代 体裁： 五律村静鸟声乐，山低雁影遥。
野阴时滉朗，冷雨只飘萧。
涉远心先倦，冲寒酒易消。
红尘忘南北，渺渺见长桥。
含有岁字的诗句
雨馀怜日嫩，岁闰觉春长。
—— 元稹【湘南登临湘楼】歌舞地不尚，岁寒人自移。
——文丙 【新栽松】精诚山雨至，岁月庙松衰。
——无可【经贞女祠】岁岁但防虏，西征早晚休。
——王贞白【塞上曲】岁寒虚胜竹，功绩不如桑。
——王贞白【白述松】岁寒终不变，堪比古人心。
——王贞白【依韵和干公题庭中太湖石二首 其一】岁去停灯守，花开把火看。
—— 王建【惜欢】东岩富松竹，岁暮幸同归。
——王勃 【送卢主簿】岁月空嗟老，江山不惜春。
—— 王熊【奉别张岳州说二首 其一】岁暮乡关远，天涯手重携。
——韦庄 【岁晏同左生作】岁晏仰空宇，心事若寒灰。
——韦应物 【秋夜二首 其二】岁华唯陇柏，春事罢公桑。
——包佶 【昭德皇后挽歌词】岁终书善绩，应与古碑同。
——卢纶 【送陈明府赴萍县】古村荒石路，岁晏独言归。
—— 卢纶【寄赠畅当山居】岁简介：拼音：suì 部 首 ：山笔 画 ：6部首 ： 山笔顺 ： 竖， 竖折， 竖， 撇， 横撇， 点。
2.基本释义 年：岁首，岁暮。
一年的收成，年景：岁凶（年成歉收），歉岁（收成不好的年份）。
年龄：年岁。
周岁。
星名：岁星（即“木星”）。
指时间，光阴：岁月（泛指时间）。
3.相关成语： 悬车之岁： 悬车：古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。
指七十岁。
同“悬车之年”。
惟日为岁： 犹言度日如年。
形容日子很不好过。
玩岁愒月： 指贪图安逸，旷废时日。
同“玩岁愒日”。
岁寒三友： 松、竹经冬不凋，梅花耐寒开放，因此有“岁寒三友”之称。
岁暮天寒： 指年底时候的寒冷景象。
岁序更新： 旧的一年过去了，新的一年来到了。
岁不我与： 年岁是不等人的。
表示应该及时奋起，有所作为。
岁月蹉跎： 指无所作为地把时间荒废掉了。
穷岁累月： 穷：尽。
指经过很长的时间。
形容连续不断，时间长久。
节变岁移： 节：节令；岁：年。
节令变易，年岁转换。
...
含有挠字的诗句
1、坚节不挠物明唐寅 《孤竹图》2、秋波千顷挠不浊明潘翥 《读雪蓬集》3、澄水能清挠即浑明饶介 《病中对梅花一株欣然有作录似西塾孟载季迪两》4、僵立势难挠明徐贲 《晋冀纪行（十四首）》5、挠之而不见其咍明刘基 《上云乐》6、大挠作甲子明刘基 《上云乐》7、盟邾或挠权明刘崧 《乙巳闰十月十五日闻永新破诸凶就戮无遗喜赋》8、秦汉始挠政明朱高煦 《拟古诗（六首，永乐五年）》9、暖催晴绿上兰挠明汪广洋 《广陵怀旧》10、屡奋屡殄志不挠明王彝 《癸酉岁徐枢密第赏雪》11、侵挠桃花红明徐威 《更鼓》12、花挠离思春昼长明周是修 《商妇怨》
形容“一切安好”的诗词有哪些？
1，《逢入京使》唐代：岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
白话文释义：东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告家人说我平安无恙。
2，《醉高歌带摊破喜春来·旅中》元代：顾德润
篱边黄菊经霜暗，囊底青蚨逐日悭。
破情思晚砧鸣，断愁肠檐马韵，惊客梦晓钟寒。
归去难，修一缄回两字报平安。
白话文释义：篱边的黄菊经秋霜而凋谢，而我日益拮据，一天天消耗着行囊中不多的金钱。那暮色中的捣衣声常常扰乱了我的情怀，檐下铁马叮咚作响，使我肝肠寸断。
而清冷的晓钟声，又无数次惊破了我的梦，再也无法入眠。要回家是那样的艰难，我只能写一封信，报上“平安”两字，以抚慰家人对我的惦念。
3，《三台春曲》宋代：许棐
昨夜微风细雨，今朝薄霁轻寒。
檐外一声啼鸟，报知花柳平安。
白话文释义：昨天夜里微风习习下着细雨，今天早上薄雾笼罩带着轻微的寒气。屋外，鸟住树梢，叫声入室，花柳安然地报人知晓平安。
4，《洗儿》宋代：苏轼
人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
白话文释义：人家都希望自己养的孩子聪明，我却因为聪明而害了自己一生，但愿以后我的孩子不要那么聪明，不懂人事，平平安安到老。
5，《西江月》宋代：管鉴
白头相守愿年年，只恁尊前长健。
白话文释义：夫妻年年相互守候直到白头，只盼望尊重的前辈长寿健康。
...希望陌生人来一句真实的祝福语收集祝福希望她早点好《只愿她一切...
世界上，最好吃的是“母亲的饭菜”，最动听的是“母亲的呼唤”，最温馨的是“母亲的惦念”，最温暖的是“母亲的容颜”。
母亲节，愿母亲平安健康幸福百年！天天开心绽放笑颜！短信一条，写上思念几行；情深意切，祝福送到身旁；快乐幸福，那些温馨过往；新年再创辉煌！愿你友谊之树常青，幸福之花常开，吉祥如意常在，金银财宝满怀你，是我的拐杖，让我倒下后，有撑起来的力量；你，是我的航向灯，让我迷茫时，有准确的前进方向；感恩节到了，衷心的祝愿与问候送上，谢谢你！祝你成功在望，快乐健康！...
我妈妈生病了,希望陌生人来一句真实的祝福语《只愿她一切安好》
“悄悄是离别的笙箫”是来自《再别康桥 》徐志摩之手。
这句话或许是她在向某人道别的话，那个人或许是她以前所珍重的人。
“愿你一切安好” ，这是一句祝福也是一种对过去的回忆。
子在川上曰“逝者如斯夫，不舍昼夜”，上贤之人挽不住流水，我挽不住你。
时光流水奔腾不止，你我各在一方。
以上，谢谢（/ω\）
一般朗诵速度是每分钟多少个字?
一般人的朗诵速度是每分钟150字左右。
朗诵的语速不要一成不变，可以根据不同情况做相应的处理。
一、不同的场面 急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。
二、不同的心情紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。
三、不同的谈话方式辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。
四、不同的叙述方式 作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。
五、不同的人物性格 年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。
朗读者要根据作者的感情的起伏和事物的发展变化随时调整自己的朗读速度。这种在朗读过程中实现朗读速度的转换是取得朗读成功的重要一环 。
注意问题读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”；读得慢时，要特别注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。总之，在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱”“慢而不拖”。
扩展资料：
朗诵技巧
停顿
停顿指语句或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1、生理停顿
生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；
2、语法停顿
语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。
例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
3、强调停顿
为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。
强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如：遵义会议║纠正了│在第五次反“围剿”斗争中所犯的“左倾机会主义性质”的严重的原则错误，团结了│党和红军，使得│党中央和红军主力胜利地完成了长征，转到了│抗日的前沿阵地，执行了抗日民族统一战线的新政策。
“遵义会议”之后没有标点符号，但是为了突出“遵义会议”的地位，强调“遵义会议”在我党历史上的伟大意义，就应有一个停顿，而且比下面的其它强调停顿时间要长一些。
“纠正了”、“团结了”、“使得”、“转到了”、“执行了”这些词语后面也没有标点，但为清楚显示“遵义会议”的伟大历史意义，应用停顿，句中划“║”和“│”的都表示强调停顿。
参考资料：百度百科-朗诵
23课古诗词三首乡村四月的生字组两个词,写拼音
人教版23课《古诗词三首》的生字以及拼音组词如下：蚕：cán~丝。
~茧。
~食。
~宝宝。
桑：sāng~葚。
~农。
~梓。
沧海~田。
昼：zhòu~夜。
白~。
耘：yún~田。
~锄。
耕~。
春耕夏~。
绩：jì纺~。
~麻。
~火。
鹭：lù苍~。
绿。
~涛。
笠：lì斗~。
竹~。
草~。
23课古诗词三首的读后感
“昙花一现”这个词对于我们都不陌生，可真正有幸见到它的人寥寥无几，而我却有幸一睹昙花的芳容。
九月份的一个晚上。
我刚写完作业，听到楼下传来阵阵喧闹声，我拉开窗帘，透过窗户向外望去，看见很多人围这一棵小树一样的植物议论着什么，我拉着妈妈想到楼下看个究竟，原来人们议论的植物不是什么小树，而是一株两米来高的昙花。
23课古诗词三首的体裁是什
古诗三首分别是；乡村四月诗意 [宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【译文】 山坡和田野到处都是绿色，平地上到处都是倒映着空中白云的水田。
杜鹃鸟欢快地叫着，春雨绵绵如同烟雾一般。
四月的乡村里很少有人空闲着，人们刚刚才忙完养蚕就又去忙插秧了。
四时田园杂兴 （宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【译文】 白天出去田地里锄草，夜晚在家中搓麻线， 农家男女各自都忙着相应的家务劳动。
小孩子不知道做耕田织布的活儿， 也忙着在靠近桑树的树阴的地方学习种瓜。
...
5.《古诗词三首》的感想
10、古诗三首 一、教学要求 1.了解诗的内容，理解诗句，体会诗中抒发的感情。
2.学习本课生字新词。
3.背诵这三首诗。
4、能熟练运用学古诗的方法学习本课。
二、教学重点 解诗意，悟诗情。
三、教具准备 ：挂图，幻灯。
四、教学时间：两课时。
五、教学方法：谈话法，朗读法。
第一课时 教学过程： 一、引入新课，板书课题。
二、回忆学习古诗的方法。
知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情。
三、学生自主学习，师相机引导。
长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至， 焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
[注释]：老大：年老。
徒：徒然 …… [赏析]：乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。
它常采用赋、比、兴、互文、 反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝，感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。
全诗从青葵起兴，联想到四季变化，又以江河作比，得出应当抓紧时间奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的。
“长歌”适宜表达深沉的感情，这一首娓娓道来，有描述，有抒情，有叹惋，也有劝勉，使整首诗含蕴细腻，余意无穷。
既继承了“歌以咏志”的传统，又极富形式上的美感，便于反复吟诵。
板书： 朝露----日希 生光辉-----华叶衰 珍惜时间！ 东到海-----复西归？ 不努力-----徒伤悲！ 四、谈体会，读古诗，联系实际，试仿作最后两句诗。
第二课时 教学过程： 一、学习古诗的方法。
知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情。
二、学生自主学习，师相机引导。
煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。
”（《释常谈》）刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊， 诗丽而表逸。
”明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华。
”可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》。
据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后， 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。
因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》。
据说曹丕听了以后“深有惭色＂不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华， 具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。
“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。
“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
三、交流，质疑。
四、学习《出塞》 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马渡阴山。
依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
五、布置作业。
我们学校响应我的“号召”，全面减负，我这篇教案就是在这种背景下产生的，大家看是不是更简而更精。
多多指教！！
四年级 23.古诗词三首ppt课件
春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（读作xian.第四声）。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只（一作“望”）相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂（一作“指”）还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜（为了押韵，所以读xiá）。
斜（这里是句首，不要押韵，所以读xié）月沉沉藏海雾，碣（读作jié）石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月（一作“花”）摇情满江树。
初中语文教科书语文版与人教版所有相同的文言文、古诗词、课文（只...
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