关于素质的经典语录 对素质的理解和感悟
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关于素质的经典语录
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
时平将士无功劳，乡远征人有梦归。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
失之东隅，收之桑榆。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
民为贵，社稷次之，君为轻。
沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
十年磨一剑，霜刃未曾试。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
强将手下无弱兵。
兵在精而不在多，将在谋而不在勇。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
桃李不言，下自成蹊。
疾风知劲草，岁寒见后凋。
欲穷千里目，更上一层楼。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。
太平本是将军定，不许将军见太平。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
学而不思则罔，思而不学则殆。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
蚍蜉撼大树，可笑不自量。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
循序而渐进，熟读而精思。
一头雄狮率领着的一群绵羊，会战胜一只绵羊率领的一群狮子。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
若要人不知，除非己莫为。
生于忧患，死于安乐。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
兼听则明，偏信则暗。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
物是人非事事休，欲语泪先流。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
精诚所至，金石为开。
忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
临渊羡鱼，不如退而结网。
盛年不重来，一日难再晨。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
穷则独善其身，达则兼济天下。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
言者无罪，闻者足戒。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
尺有所短，寸有所长。
疾风知劲草，板荡识诚臣。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
由俭入奢易，由奢入俭难。
读书破万卷，下笔如有神。
居安思危，思则有备，有备无患。
多行不义必自毙。
己所不欲，勿施于人。
一个忠贞的军人，跟狮子那么勇敢，跟婴儿那么驯顺，他只知道执行命令。
工欲善其事，必先利其器。
知人者智，自知者明。
吾生也有涯，而知也无涯。
大凡物不得其平则鸣。
不见征戎儿，岂知关山苦。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
敏而好学，不耻下问。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
谁言寸草心，报得三春晖。
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
得道多助，失道寡助。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
但愿人长久，千里共婵娟。
对素质的理解和感悟
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