教育语录经典短句 教育的经典语录精辟
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教育语录经典短句
孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
要做人民的先生，先做人民的学生。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
学而时习之，不亦说乎。
教育是立国之本。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
言必信，行必果。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
生活的理想，就是为了理想的生活。
有健康的身体，才有健康的精神。
世上无难事，只要肯登攀。
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
凡为教，目的在于达到不需要教。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
为人民服务。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
饱食终日，无所用心，难矣哉。
能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教育植根于爱。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
孔子曰：习相近也，性相远也。
我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
良好的个性胜于卓越的才智。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
读书忌死读，死读钻牛角。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
教师并非教书，而是教育学生。
为中华之崛起而读书。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
学而不厌，诲人不倦。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
敏而好学，不耻下问。
仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
我们深信教育是国家万年根本大计。
教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
捧着一颗心，不带半根草去。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
孔子曰：三人行必有我师焉。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
教育人就是要形成人的性格。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
凡为教者必期于达到不须教。
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
孔子曰：有教无类。
要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
己所不欲，勿施于人。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
人之患在好为人师。
学而不思则罔，思而不学则殆。
教育为公以达天下为公。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
星星之火，可以燎原。
行是知之始，知是行之成。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
发明千千万，起点是一问。
不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
文明其精神，野蛮其体魄。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
教育的经典语录精辟
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