教师教育的经典语录 教师教育语录
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教师教育的经典语录
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
一切为了孩子，为了一切孩子。
要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
做人，做中国人，做现代中国人。
勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
老老实实最能打动人心。
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
尽信书，则不如无书。
言必信，行必果。
成功之秘诀，在始终不变其目的。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
宽容别人等于祝福自己。
爱就是教育，没有爱便没有教育。
上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
欺人只能一时，而诚实却是长久之策。
含泪播种的人一定能含笑收获。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
多虚不如少实。
为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。
教师的威信首先建立在责任心上。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
静心的做老师，尽心的教学生。
你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
教育成功的秘密在于尊重学生。
善不由外来兮，名不可以虚作。
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
教书育人，功德无量。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
岂能尽如人意，但求无愧我心。
教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。
桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
志不强者智不达，言不信者行不果。
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
没有疑问就等于没有学问。
人背信则名不达。
教着，感受着；走着，快乐着。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
人无忠信，不可立于世。
内外相应，言行相称。
投入心灵才能闻到生命的醇香。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
教育人就是要形成人的性格。
以德感人，为人师表。
伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
将一切美好传递给孩子。
捧着一颗心，不带半根草去。
用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
习于智长，优与心成。
学校没有纪律便如磨房里没有水。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
严是爱，宽是害，宽严适度，和诣永远。
把一切知识教给一切人。
老老实实做人，踏踏实实工作。
爱己之心爱人，律人之心律己。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
踏踏实实做人、认认真真做事。
教育加赞赏等于教育的平方。
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
名副其实的教育，本质上就是品格教育。
让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
行是知之始，知是行之成。
教师教育语录
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