敦煌的经典语录 赞美敦煌的经典语句

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敦煌的经典语录 赞美敦煌的经典语句

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敦煌的经典语录

敦煌的经典语录 赞美敦煌的经典语句

快看哪,民主的旗杆己插入了你冰冷的心脏,那雄健的旗面对着你哗哗作响。仿佛在告诉你 长城啊长城,你那暴虐的主子已被正直的地母深深埋葬。

过得敦煌是酒泉

敦煌水涸龙驹伏

同位轮读课文,做到把课文读正确、流利。

过渡:这节课,让我们再次走进莫高窟,跟随作者去感受莫高窟的神奇和魅力。 环节二、部分理解

将军寻已戍敦煌 唐·徐铉·,《宣威苗将军贬官后重经故宅》

这个“莫”字呀,读音同沙漠的“漠”,在这里是沙漠的意思,“高”嘛,应该是——(引导学生说)是说她的位置高罗,请再读课文,看谁最先发现文中哪段话与“莫高窟”的名字联系最紧密。

过得敦煌是酒泉 明·郑居贞·,《洪武癸亥以公事出会宁北境二首》

河东二柳敦煌索

万里敦煌道 明·王偁·,《赋得边城雪送行人胡敬使灵武》

所有走进莫高窟的人,莫高窟都成了他们人生中最深刻、最美好的记忆。有外国游客游览过莫高窟后,发出了这样评价: “看了敦煌莫高窟,就等于看到了全世界的古代文明。” “敦煌艺术是人类文明的曙光。” “它是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库”。 作为中国人,我们理当为祖国的灿烂文化而感到自豪。让我们自豪地读 莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

指名分段读文,师相机指导,做到正确、流利。

敦煌壮士抱戈泣

理解课文内容,赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料,引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库,了解莫高窟在世界文化史上的地位,体会我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大创造力,增强学生的民族自信心和自豪感。

同学们,昨天我们已经初步学习了课文(生读)《莫高窟》,课文主要写了莫高窟的哪些文物、洞窟?(板书:彩塑 壁画 藏经洞)

将军寻已戍敦煌

能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第二到四自然段。

小结:我们读书就是要这样善于发现,善于思考。我想下面再读课文的时候,同学们一定会更用心思考,善于发现了。 二、再读课文,整体感知,编写提纲,寻文思路 1。检查生字识、写。 (1)出示预习单,组织学生认读生词,强调多音字“埋”。(引入字音与字义的对应) (2)教师针对预习单上的错字及不规范的字进行范写指导。学生练写错字和不满意的字

学会本课生字,理解由生字组成的词语。

如今,它仍然巍然屹立,蜿蜒起伏于高山之中,时隐时现,犹如横卧在华夏大地上的灰色巨龙,正翘首欲飞呢!它显示了中华民族的悠久历史,展示了中国古代建筑工程的伟大成就,体现了古代劳动人民顽强毅力和聪明才智。北京申奥的成功给长城带来了新的发展机遇,“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的全新奥运理念也于长城的发展之中, 第一条旅游磁悬浮列车示范线的建设,使古老长城插上科技的翅膀,更加拉近了与世界的距离。

这个“莫”字呀,读音同沙漠的“漠”,在这里是沙漠的意思,“高”嘛,应该是 引导学生说是说她的位置高罗,请再读课文,看谁最先发现文中哪段话与“莫高窟”的名字联系最紧密。

同学们,昨天我们已经初步学习了课文(生读)《莫高窟》,课文主要写了莫高窟的哪些文物、洞窟?

让我们再次把课题齐读一下。

万里敦煌道

囊盛莫致敦煌种

敦煌耆旧鬓皓然

枕前发尽千般愿,要休且待青山烂

敦煌钟鼓车

敦煌太守才且贤

设置疑念:课前读课文了吗?那我来考考大家,你能结合课文内容猜猜“莫高窟”这个名字的由来吗?描写敦煌莫高窟的优美句子

赞美敦煌的经典语句

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