我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字
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我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字（一）
导读： 我与小猫的故事(共7篇)我与小猫的故事我与小猫的故事乌沙校区六年级 朱鸿兵我以前曾要养过一只小猫，虽然与我相处的天数不多，可我至今还是烙在脑海挥之不去。这只小猫活泼可爱。它有着一身灰白相间的毛色，一双又大又黑的眼睛，显得很机灵，耳朵成灰色，鼻子也是灰色的，镶嵌在白色的脸上。真像是一个做戏的大花脸。说起这只小猫到我手里经过...
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我与小猫的故事 第一篇_我与小猫的故事
我与小猫的故事
乌沙校区六年级 朱鸿兵
我以前曾要养过一只小猫，虽然与我相处的天数不多，可我至今还是烙在脑海挥之不去。
这只小猫活泼可爱。它有着一身灰白相间的毛色，一双又大又黑的眼睛，显得很机灵，耳朵成灰色，鼻子也是灰色的，镶嵌在白色的脸上。真像是一个做戏的大花脸。
说起这只小猫到我手里经过是这样的：
一个星期天的上午，我、朱宇哲、朱毓悦、朱佳怡聚到了一起，后来朱枫也跟着来了，我们在公园玩着，朱枫让我们等一下，再跟他到一间离公园不远的小屋里。
“姥姥——” 朱枫高声招呼。只见从屋子里出来一个老太太——朱枫的外婆。我进了小屋子，看到了好多只出生不久的小猫，还有一只凶巴巴的狗。朱枫的外婆见我喜欢这些小动物的样子说：“你们是朱枫的同学吧？想要小猫的话就送你一只。”她随手抱来一只给我，并不用客气的。
我得到了小猫，小伙伴们就争着向我要。我逼着没法，就说：“这猫给谁由朱枫说吧。”哪知朱枫接腔说：“就给朱鸿兵吧！”于是我抱着小猫欢喜地进了家门。
【】
第二天，我怕小猫走跑，找来一条绳子，做了一个绳箍套在猫脖子上，一头拴在桌子脚，我自己就出去玩了。我回来的时候，本来不
喜欢养猫的奶奶把我心爱的小猫放走了。以后再也没见到它了。留在我脑子的只是对它的回忆。
我与小猫的故事 第二篇_我和小猫的故事
【我与小猫的故事】一天,
爸爸要带我回家了，
过了几天，爸爸给我买小金鱼了【我与小猫的故事】
我想给小花猫起个名字，爸爸说叫?小花?【我与小猫的故事】
，后来姐姐说：
【我喊了声?秘密】
我与小猫的故事 第三篇_我和小猫的故事
我和小猫的故事
《我和小猫的故事》
我和小猫的故事
猫，个子不大，温良驯服，是人们的宠物。
邻居家王奶奶就养了一只小猫。它，圆圆的脸，两块腮肉肥鼓鼓的；一对圆溜溜
的眼睛，耳朵竖得高高的；嘴边长着短短的胡须]；圆滚滚的身体，雪白的毛上穿着一件粉色衣服，显得十分可爱；四只小脚不停地在地抓挠着，真是逗人喜爱。
于是，我便怂恿也给我买一只小猫咪，可怕我‘玩物丧志’，便不同意我的要求。
于是，我便每天多次跑去王奶奶家逗小猫。
刚开始，它怯生生地望着我，喵喵地冲着我叫。我以为它囗渴，便从背包里拿出一瓶我早上的牛奶，倒出来给它舔。它不管地上的牛奶，只是望着我。我想，它以为我下毒吧。我轻轻地抚摸它，告诉它，这是没毒的。可小猫却胆怯地缩了缩头，躲开
了我。不一会儿，只见王奶奶拿着一瓶水，然后倒在一个盆子里。小猫一见是它的主人，就飞快地奔过去，然后舔着王奶奶的裤脚，之后，它又
低下头去饮水。它饮水的方式有点独特，先是饮一点，然后抬起头，慢慢地咽下去，饮完这一点水，它又轻叫一声‘喵’。我静静地看着它，不去碰它，因为它害怕陌生人。
连续几天，我都去看它。然而，我来的次数多了，它也就不怕我了，并且和我成了
有一次，它在睡觉。我拿起一个皮球去逗它，它竟然欢跃地起来，欢快地追赶着皮球。可是，它似乎很难抓得到那个皮球，因为它一接触到皮球，那皮球就会滚得越快。好不容易，终干两腿猛地一扑，小猫将皮球搂住了。它快活地望着我拖长声音叫道，‘妙----呜妙呜！’于是，我便把球拿起，不让它搂。它睁着它那一双圆圆的大眼睛，目光里带着一种期盼。好像在说：‘还我球！’我也不罢休，把球放在它眼前晃来晃去，它便扑过来抢，又扑过去抢。王奶奶坐在藤椅上看着我们，侧目徵笑，那时太阳光暖暖地照着。叫我回家吃饭时，我才记起，原来我没吃饭。我恋恋不舍地放下球，正要回家。突然感到后面有什么拖着我，不让我走。猛一回头，原来是小猫在拉住我的裤脚。我蹲下来，用手轻轻地抚摸它，它也不怕，反而友好地舔了一下我的手。然后我飞快地跑回家，快速地吃完饭，又一溜烟地跑到王奶奶家，陪小猫玩。小猫一看见我，便欢快地跑来，亲昵地在我脚边蹭来蹭去，用喵叫声欢迎我。
日子一天天过，我和小猫的感情越来越深。
哦，忘了介绍，它的名字叫做‘小可爱’。
这就是我与‘小可爱’的故事。希望看了这个故事的朋友，也一样喜欢和小动物
玩。因为和小动物玩，会获得很多，很多的快乐……
我与小猫的故事 第四篇_我和小猫的故事
周恒睿
在暑假的时候，送给我了2只小猫，有了这两只小猫我无趣的暑假生活充满了快乐。 叮咚-----谁呀？是我，，快看我给你带什么好东西了。哇！是小猫。我惊讶的叫着。嘘，小点声。说这两只小猫刚出生20天，小心下着它。我点了点头，心想：这个小猫可真漂亮，我们小区养猫的人那么多，估计就数它俩最漂亮。接着，我拿出一根火腿，放在笼子中，小猫立刻用它们刚长出来的小尖牙去咬，可它的牙还是太小，咬不动，我真怕小猫会饿，我突然眼前一亮，对了，我可以我拿起，一碗牛奶，把火腿切成末，混合在一起，我把这放到笼子里，不一会就被两只小猫一扫而光了。它们刚抬头，便把我逗得捧腹大笑，、它们吃得太不像样了，弄得满脸都是牛奶。
过了几天，它们不怕我了，也会走路了。
一天，我打开阳台的门，小猫立刻扑到我怀里，我想：我还没给它们起名字呢！小黑猫爱玩就叫玩玩，小黄猫全身金黄就叫黄黄吧！
一次我带它们出去玩，发现它们比以前更漂亮了：黑宝石般的眼睛；嫩的鼻子：米粒一样大的两颗牙。我让它们自己玩，一眨眼玩玩就不知道哪里去了，我心急如焚。我想起了有一次一只猫在沙发上，一只猫在客厅里，通过叫声找到对方，我让黄黄找玩玩，果然立刻我就找到了。
我喜欢这两只小猫，因为它们使我的生活充满了乐趣。我和小猫的故事，我永远也忘不了。
我与小猫的故事 第五篇_我和小猫的故事
从小时候起，我喜欢小动物，他们真的有不可分割的边缘。
想想许多可爱的小宠物从小到大，可以是猫或我最喜欢的。从我拥有的第一只可爱的小猫，我拥有自己的正常的猫，和猫的日子已经五年多了，在他们的日子与一天，让我欣赏与他们一起上下起伏，我的生活因此改变。从最初的爱情到持续的迷恋，那是好的还是失去的，是苦的或快乐的，偶尔的烦恼不会放弃他们的冲动，因为他们是我的努力... ...老人说那只猫是七仙女换来，温柔可爱，他们有一个糖果般甜美的外表，温柔的个性，亲切，好奇和非常自我意志，像一位着名的夫人贵族傲慢和优雅，有一种内在的魅力充满诱惑，而这温柔，反复无常，优雅，充满魅力的诱惑也深深吸引了我，我放弃了一个女孩喜欢有时尚的服装，名牌化妆品，不惜花费寻求外国纯血，折叠猫，英国短毛猫，短毛猫和其他有价值的猫物种。他们是常生活的一部分， 成为我的家人，给我一些快乐。俗话说猫通过人性。一次，当我无聊时，有一只愚蠢的小猫打破了我最喜欢的花瓶，我很生气，我第一次打它。像一个大错误，使它埋在他的头在身体，隐藏在角落里秘密看看我的一举一动，尽管我怎么不出来。也许是淘气的，卸载我无聊的心情。我不知道在晚上当我睡着时，有一个温柔的小手把我从梦中唤醒，它是，淘气的小猫安静地坐在我的身边，它看起来像一个孩子像嫩眼睛我瞬间我的鼻子酸，眼泪我的眼睛，我的心情无聊的心情不太关心的行为。但在这个简单的年轻人心中留下了一个痕迹，在我的安慰在它的香眠。
我后悔的一天的行为，从那件事后，我没有，他们有脾气。即使它是一只顽皮的猫，也会厌倦我每天回家的快乐生活。每当有一个孩子，知道新的主人去他们的新家，我有喜悦和悲伤，看着他们空的小屋，我的心会伤害。但我明白这是我 要做，保持更温柔和亲切，更美丽的猫宝宝喜欢他们的新主人，我相信爱他们的猫朋友可以给他们更好的和快乐的生活，而且让给我太多的支持的朋友和我享受与猫的生活，我喜欢陪伴猫在令人难忘的幸福生活。
我与小猫的故事 第六篇_我与小猫的故事
我与小猫的故事
马鞍山四村小学 305班 陶景怡
大白是一只波斯猫，浑身雪白的长毛，摸上去软绵绵的，像丝绸一样滑溜。它长着一对鸳鸯眼，一只是碧绿的，另一只是蔚蓝的，像玻璃珠一样滚圆透亮，又像宝石一般熠熠生辉。小小的鼻子粉嘟嘟的、湿漉漉的，样子可爱极了。
我和大白是形影不离的。我学习时，它就趴在我的书桌边，一动不动地陪着我。我看电视时，它就跑到我怀里安稳地睡懒觉。我吃饭时，它就蹬在桌角上，眼巴巴地望着我吃，但从不动爪子，触碰碗碟里的菜，很有绅士风度。
大白很聪明也很淘气。记得一次我回到家，唤着它的名字，它却没在第一时间窜出来迎接我，我急忙开始寻找它。我从客厅找到卧室，从卧室找到厨房，又从厨房找到卫生间，可都没有见到它的踪影。我并没有死心，我又开始了新一轮“地毯式”搜寻。我从床底寻到橱顶，从橱顶寻到桌肚，从桌肚寻到墙角，可还是没发现它的踪迹，我纳闷极了，家里门窗都关着，它能“飞”到哪里呢？我急得坐立难安，眼泪水像断了线的珠子止不住地往。还是细心的发现了端倪，只见大衣橱门哈着一条缝，说没准大白在里头，我半信半疑地打开橱门，哈哈，我家的小宝贝大白果然团缩在棉被里睡大觉呢！看它睡得那么香甜，我真不忍心弄醒它。
这就是我家聪明又淘气的大白，你说它有多可爱呀！
我与小猫的故事 第七篇_小学作为《我与小猫的故事》
老师，我想对你说
在我的记忆中，我们家养过许多小动物，我和它们的关系都很深厚。但是我最喜欢的，还是小猫了。它虽然没有兔子那样小巧玲珑，也没有杯子狗那样机灵可爱，但是，我还是喜欢它。
我们家就有一只小猫，它的脸和尾巴黑白相间，身子是白色的。它有一双炯炯有神的大眼睛，显得格外精神。它被我们养得胖乎乎的，可爱极了。它胖乎乎的身子时不时的卷成一个团在地上打滚，愈发惹人喜爱。它睡觉的姿势很优美，头总是枕在前腿上，小鼻子就藏在脚掌中。它有时很勤奋，生气勃勃。自从有了这只猫，这附近的老鼠都老老实实的待在洞里不敢出来了。它有时也很懒惰，我怎么逗它，他都不动。我经常喂鱼给它吃，不知不觉，我们就成了。
我每次写作业，他都跳到我的作业本上，像个小画家，非要在我的本上画上几朵小梅花，然后蹲在那里，认真地端详着它的‘作品’。使我哭笑不得。这只猫还很爱干净，别人摸它一下，它都得舔很长时间，不要小看了这只猫，它像人一样，每次我看电视的时候，他都会跳到我的腿上，然后和我一起聚精会神地看了起来，我真有点敬佩它了。如果你一直看着它，它也会害羞，它会立刻扑到你脸上把你吓一跳。我家这只猫还有一个毛病，就是特别馋，每次家里来客人，它都叫着让他们给它吃的，而且这只猫不吃家常饭，只吃零食，每次当我吃零食，它都会跳到我的腿上，以迅雷不及掩耳之势把我的零食‘偷’走然后轻蔑地看我一眼，自己在慢慢的品尝起来，当我给它照相的时候，它都会摆好姿势等着我给它拍照，它的性格很奇怪吧!它真是我们家的小祖宗。
一天，小猫出去玩儿，晚上我们睡觉时，忘了给它开门。第二天，我们惊奇地发现猫丢了。我们一家人像热锅上的蚂蚁——急得团团转。这时，爸爸来了，当听说小猫丢了之后，急忙去找。过了很长时间。终于，功夫不负有心人——爸爸抱着小猫回来了。只见小猫回来后，喵叫个不停，我们急忙把它抱起来，它蹭蹭我的脸，又舔舔我的手，我的眼泪顿时像掉了线的珠子一样流了出来。小猫像知道我心思似的又叫了起来，像是在说：“主人，不要哭，我回来了。”
这就是我们家的这只淘气的小猫，一个机灵可爱的小猫。
我与小猫的故事460字 我与小猫的故事的开头 12我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字（二）
导读： 列宁名人故事(共7篇)我们身边的名人_列宁的故事惊人的才能莫斯科克里姆林宫里，正在列宁的主持下举行重要会议，到会的有各省、市的代表，讨论的问题是如何又快又好地恢复被战争了的生产。代表之一彼得罗夫·索罗金同志在发言。彼得罗夫·索罗金发言时，不时斜着眼看一看列宁。看列宁是否注意听他讲。突然，他看到：列宁从一叠公文中抽...
列宁名人故事 第一篇_我们身边的名人_列宁的故事
惊人的才能
莫斯科克里姆林宫里，正在列宁的主持下举行重要会议，到会的有各省、市的代表，讨论的问题是如何又快又好地恢复被战争了的生产。代表之一彼得罗夫·索罗金同志在发言。
彼得罗夫·索罗金发言时，不时斜着眼看一看列宁。看列宁是否注意听他讲。突然，他看到：列宁从一叠公文中抽出几份文件，放在自己前面，就埋头阅读起来。
彼得罗夫·索罗金停下来，不讲了。列宁不听他发言使他觉得很难过。
他停了下来，可列宁突然说：“说下去，同志，说下去。你说：‘我们在工作中遇到很多困难。我省还存在着许多各种各样的缺点。’那么，你省有哪些缺点？你们遇到了哪些因难？”
彼得罗夫·索罗金吃了一惊，列宁竟一字不差地重复了他的话。他继续发言，讲了缺点，说了困难。一面发言，一面又不时看看列宁。
列宁在听。过了一分钟，两分钟，彼得罗夫一索罗金看见：列宁伸手拿了一张白纸，放在前面，开始在纸上迅速地写什么东西。
“现在嘛，”彼得罗夫·索罗金明白了，“列宁当然不在听我的发言了。他是那么聚精会神地写东西。”
发言者又停了下来，造成了间歇。列宁停住了笔，转身对彼得罗夫一索罗金说：“说下去，说下去。你说：‘最使我们不安的问题是整顿交通工作。邻省的同志刁难我们。’那么他们在哪方面刁难你们？是哪些省？”
这一次彼得罗夫·索罗金完全惊呆了，甚至一时讲不出话来。
“说下去。”列宁说。
彼得罗夫·索罗金继续发言，呵他情不自禁地又看了看列宁。看见秘书走到列宁身边，向他低声说了些什么，列宁回答了。秘书又提出了什么问题，列宁又作回答。
彼得罗夫·索罗金看得清清楚楚：列宁总不能同时既回答秘书的问题，又听他发言。他又来了一次停顿。
“说下去，说下去，”列宁向他挥着手，“说下去，你说：‘我们对人民委员会有一个请求。’那么，是什么请求？”
彼得罗夫·索罗金“啊”了一声，整个会议厅几乎都听得见。完全正确，他刚才在讲台上讲的正是这几句话。彼得罗夫·索罗金结束了自己的发言，他对列宁的惊人才能赞叹不已。
休息时他在会议厅里走来走去：“真了不起！真了不起！”
他对这个讲，又对那个讲，不过大家都以责备的眼光看着彼得罗夫·索罗金。因为大家都知道列宁的惊人才能，他能够同时集中注意力于两三件事，可是碰上了这么一个彼得罗夫·索罗金，在发言时竟3次打断了列宁的工作。
同志们对彼得罗夫·索罗金说，他妨碍了列宁的工作。彼得罗夫·索罗金很难受。他想立刻跑去向列宁道歉。才走了一步，看见列宁正从会议厅里走过来。列宁也看见了彼得罗夫·索罗金，他走过来。
列宁名人故事 第二篇_名人故事作文300字5篇(三年级阅读)
名人故事作文300字5篇
2022-04-16
篇一：名人故事
一天，列宁8岁的时候，爸爸、带列宁去姑妈家做客，那里的兄弟姐妹们都很盼望列宁和他们在家里玩捉迷藏了，这一次，列宁当抓的了，大家都藏得严严实实的，不让列宁看见自己，列宁找到了一个小朋友，他藏在了沙发后面，列宁继续找，又找到了一个，他藏在了柜子里面，柜子还有一点空，列宁从那里看见了这位小朋友，第三个小朋友藏在了哪里呢？列宁找啊找，终于在一个箱子里找到了他，他们正玩得开心的时候，一件事让他们没有了兴趣玩了，就是，不知道谁把花瓶碰到了地下，在厨房做饭的姑妈来到这里，姑妈着急的问： 都没有吧！ 他们说： 我们没有姑妈，可是打了一个您心爱的花瓶！ 没事，姑妈说。
我想问问是谁把花瓶打碎的？他们都低下头说： 不是我！ 列宁也低下头说： 不是我打碎了花瓶。 姑妈说： 以后玩的时候要注意安全！ 伙伴们和列宁都说： 我们记住了！ 列宁回了家，躺在床上，走过来问他： 怎麽了，儿子？ 列宁将这件事的经过告诉了。
说： 那你给姑妈写封信吧！ 列宁写了封信，过了几天，姑妈回信了，信上写着： 列宁，你真是个诚实的孩子！
篇二：名人故事
我读过许多名人的故事，但有一个总让我印象深刻。【列宁名人故事,】
那是一个关于孔子的故事。说的是，孔子30岁时，已是远近闻名的老师了，但他并不自满，仍觉得自己的学问并不渊博，于是，便从家乡曲阜赶到了洛阳，去拜访老子。一路上风餐露宿，日夜兼程，但从未放弃，终于走到洛阳见到了期盼已久的老子，急忙拜他为师。老子见他很有诚意，便收他为徒，孔子也在老子身边随时请教。
读了这篇故事，我感受很深，孔子为了拜师，不远千里，不辞辛苦，可见他毫不骄做傲自满、孜孜不倦的求学态度，而老子呢，也为孔子的一片至诚之心所打动，倾囊相授，毫无保留，也为后人所乐道。
是啊，我们应该象孔子那样谦虚好学，为了学习更多的知识，宁愿受苦受累也不在惜，只有这样，才能在学业上取得丰硕的成果。
篇三：我读的名人故事
我最喜欢看书，每个星期都要读一本。这个星期，我读的书是全世界最伟大的发明家 爱迪生。
看完了这本书，我对爱迪生有了进一步的了解。
1847年的一天，俄亥俄州小小的米兰镇上，一个婴儿哇哇落地了。他就是19世纪末20世纪初最伟大的发明家 托马斯、阿尔瓦、爱迪生。爱迪生发明了电话，给人类带来了方便，小朋友家里的电灯都是他发明的。但你知道吗，爱迪生小时候可 不听话 了，他看到鸡可以孵小鸡，他也去孵，结果半天都没孵出来；他看到煤会燃烧，他也去试，结果着火了 但爱迪生为什么可以成为这样
伟大的发明家呢？因为，爱迪生有很多很多的问号，很多 为什么 ，然而每次问 为什么 的时候，他都要打破砂锅问到底。
我喜欢爱迪生那勤奋、好学、爱思考、努力、坚持和勇敢的本领，我也很佩服他是那样聪明。看完这本书，我得出了一句话，这句话，我将一生都不会放过它，这句话就是： 不懂就要问!
篇四：名人故事
冯玉样(1882 1948年)生平读书十分用功，他当士兵时，一有空就读书，有时竟彻夜不眠。晚上读书，为了不影响他人睡觉，就找来个大木箱，开个口子，把头伸进去，借微弱的灯光看书。
冯玉样担任旅长时，驻军湘南常德，规定每日早晨读英语2小时，学习时，关上大门，门外悬一块牌子，上面写 冯玉样死了 ，拒绝外人进入。学习完毕， 门上字牌则换成 冯玉祥活了 。
冯玉祥对不遵守时间的人深恶痛绝。1927年，因为汪精卫不守会议时间，开会经常缺席、迟到，冯玉样一怒之下，编成一副对联送给了他：一桌子点心，半桌子水果，哪知民间疾苦两点钟开会.
篇五：家乡的名人
说起名人，大家一定会想到那些战斗英雄、劳动模范或者作家、画家，企业家、科学家，还有歌星、影星等等。其实，三百六十行，行行出状元。我的家乡就有这样一位名人，她虽然不像那些大红大紫、家喻户晓的名人有名气，她却是我心中的偶像。她就是我的阿姨 许红莲。
阿姨是一位有名的 数学家 。阿姨从小就勤奋苦学，在班上成绩一直名列前茅。每当遇到问题的时候，她永不退缩，脑袋里装的几乎是知识，没有一点杂丝。所以每次我遇到问题的时候，都会去请教阿姨。有一次，我有一道数学思考题不会做，就去请教阿姨。阿姨一看，在草稿纸上 挥 了几下，就大功告成了，然后把步骤慢慢地讲给我听，直到我听懂为止。我心想：阿姨真是 神机妙算 ，只可惜没去当老师，却成了我的 家教 老师。
从那以后，我就很佩服阿姨，佩服她的 神机妙算 ，佩服她的刻苦学习，佩服她讲解时的娓娓动听。
我应该学习阿姨坚持不懈的精神，经历每一件事都要做好。记得阿姨曾经说过：每一个人做一件事，就要坚持不懈，永不放弃。
列宁名人故事 第三篇_名人故事200字_中国
名人故事200字 我们学习了第五课《灰雀》，讲了列宁爱护鸟类、关心儿童的故事。文中讲列宁在养病期间喂养了三只小灰雀，每天去公园散步时给它们带来面包渣和谷粒，列宁非常喜欢它们。直到有一天，列宁发现那只深红色胸脯的灰雀不见了，这时，他看见了一个小男孩，从小男孩吞吞吐吐的话语中，列宁猜到了是小男孩捉走了小灰雀。但是列宁并没有问小男孩，他相信小男孩是诚实的，他想给小男孩一个认错的机会。 我们应该学习列宁爱护鸟类、关心儿童的精神，学习小男孩勇于承认错误的精神。 名人故事200字 今天我读了，《中外名人成才故事》一书中的（诸葛亮）一文，读了这篇文章我深深敬仰诸葛亮的聪明才智，足智多谋，他不愧为是我国著名的家，思想家，军事家。 诸葛亮不但熟知天文地理，而且精通战术兵法，我最喜的是草船借箭周瑜让他在十天内造十万支箭，若是一般人肯定紧张的不得了，而他不慌不忙，开动脑筋，三天内借到了十几万支箭。 如果诸葛亮不博览群书，通晓古今，他不会在三天内弄到箭。从中我觉得我们现在学校读书，更要认真学习，将来要像诸葛亮一样，发挥自己的才能，报效我们的祖国。 名人故事200字 天，我看了少年立志造桥的茅以升的故事，我很感动，他小小年纪，就一立志学会造桥，为乡亲们造最结实的桥。勤奋好学的茅以升，十五岁时考进了唐山路矿学堂。在那里学习的五年中，仅笔记他就记了九百多万字。在学习中，他得出了一条经验，看一遍不如背一遍，背一遍不如写一遍；人的四肢、头脑就会越用越灵，相反，长时间不用就会长锈。由于他的勤奋学习，终于成了一名桥梁专家，造出了我国钱塘江上的大铁桥。我要向他学习勤奋学习的态度。不断提高自己的学习成绩。长大为祖国的建设做出贡献。
列宁名人故事 第四篇_有哪些名人的故事
有哪些名人的故事
华盛顿是第一位总统。他是孩子的时候，砍掉他父亲的两棵樱桃树。 他父亲回来了，非常生气。他暗自思量，“如果我查明谁砍了我的树，我要狠狠揍他一顿。” 他父亲到处询问。当他问儿子时，华盛顿开始哭了起来。 “我砍了你的树！”华盛顿和盘托出。 父亲抱起他的儿子说：“我好聪明的孩子，我宁愿失去一百棵树，也不愿听你说谎。”
列宁小时候【列宁名人故事,】
列宁小时候是一个认真学习的孩子。 列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。 列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。 列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。 列宁小时候就是这样学习的。
屠格涅夫和他的童年生活
屠格涅夫（1818-1883）的创作在十九世纪的现实主义文学中，占有重要地位。他早期写过诗歌，在四五十年代写过剧本、随笔等体裁的作品，一生中完成了许多优秀的长篇、中篇和
短篇小说。他善于体察社会生活中出现的新思潮，关心重大社会问题，努力追求生活真实，在将近半个世纪的创作生涯中，透过一系列的作品，敏锐地反映了解放运动和社会思想发展过程中一系列的重大事件。他在艺术上所做出的成就是卓越的。比如他在对人物内心感受的表达，对于大自然景物的描绘和长篇小说的结构以及发展文学语言等方面，都做出了自己的贡献，对于和世界文学界的发展，起了推动作用。他是现实广义文学的代表作家之一。 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在中奥辽尔省的一个贵族家庭。他的童年是在他的母亲的一个庄园斯巴斯科耶一卢托维诺活村度过的。他的一部分作品也是在这里完成的。奥辽尔省一带自然风光秀丽，给屠格涅夫以深刻的影响，有助于他描绘自然景物卓越才能的成长。 屠格涅夫的母亲瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜·屠格涅娃是个非常任性、专横的女地主，贵族的偏见和恶习在她身上十分突出。她很残酷，经常体罚仆人，有时因为一个小小的过失不把农奴流放到西伯利亚去。瓦尔瓦拉·彼得罗夫娜的这种也表现在对等儿子的态度上。她认为孩子不打不成才。屠格涅夫后来回忆说：“在我生长的那个环境里，打人、拧人、拳头、耳光等等，简直成了家常便饭。”农奴主的残暴行为，是屠格涅夫所难以容忍的的。童年时代的屠格涅夫就憎恨农奴主的暴行。
爱提怪问题的“低能儿”
列宁名人故事 第五篇_10个勤奋成才的中外名人小故事
10个勤奋成才的中外名人小故事 前言
勤奋是攀登科学高峰的基础。这样讲是有道理的，有副劝学名联说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这正是深刻地阐明了：要想攀登上万仞高峰，必须有“勤奋”为基础。
正所谓：业精于勤，荒于嬉。勤奋能使学业和事业有所成就，嬉耍会使学业和事业遭到失败。大凡有作为的人，无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己。我们从古今中外卓越的伟人身上，都可以找到某些成功的偶然性。凡是能创造最好的自己的人，他们的努力虽然各有不同，但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。
1、凿壁偷光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里
透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
启示：这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
2、囊萤映雪
晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天这个时间背诵诗文。
夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗;于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。
孙康由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。
一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每
逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。
释义:形容在艰困之环境中,勤奋读书。或形容贫士勤勉攻读，夜以继日,苦学不倦。
3、头悬梁锥刺股
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
苏秦刺股与孙敬悬梁合称悬梁刺股，比喻刻苦学习。
4、司马光警枕励志
司马光小时候记忆力很差，别人背一篇文章，读三四遍就可以了，差一点的读十遍也就差不多了，可他每次都要读几十遍才行。为了背文章，司马光
看书常常看到深夜，但是因为白天也在看书，所以一到晚上他就困得睁不开眼睛，有时竟会迷迷糊糊地躺在那儿睡着了。后来，他想了一个办法，拿了一段圆木头来当枕头。半夜，他一翻身，圆木头就滚走了，头部跌下来就马上会清醒，又可以起来继续看书了。他把圆木头叫“警枕”。从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
5、 梨园“三怪”
据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤学苦练成了才。
瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的名须生。
另一位是跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角。 还有一位是哑巴芬，先天不会说话，平日看父母演戏，一一记在心，虽无人教授，但他每天起早贪黑练功，常年不懈。艺成后，一鸣惊人，成为戏院里有名的武花脸，被戏班子奉为导师。
“天才来自勤奋”。三个残疾人从勤奋中创造了最好的自己，如果我们都有“三怪”的勤奋精神，世间还有什么事情做不成呢？
6、鲁迅卖奖章
鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就
摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。【列宁名人故事,】
7、黄侃误把墨汁当小菜
1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？
8、煮怀表
研究学问非常专心。有一次，朋友请客，席间，他想起家中有瓶好酒，于是叮嘱朋友稍等，自己回家取酒。这位朋友左等右等，就是不见回来，只好去看个究竟。原来在回家的路上，想起一项实验的做法，到家后，就一头栽进实验室，做起实验，把取酒招待朋友的事忘的一乾二净。又有一次，他饿了，煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅子中，等问题解决了，想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表。
9、扑在书上的高尔基
高尔基，前苏文豪，列宁称他是“艺术的最杰出的代表人物”。 他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。还两度到南方流浪，受尽苦难生活的折磨。
列宁名人故事 第六篇_名人守纪的故事
名人守纪的故事：
1：《列宁守纪的故事》——“按次序理发”
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了
一把椅子，坐在最后一个位置上。
2：《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候，去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”谦和
的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。
3：《无论谁都要遵守制度》
一次，去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”便冒雨到图书馆借书。小黄一见是，心里很懊悔，和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。”
三、动物守纪的故事：
在诸多鸟类中，大雁的组织纪律和群体意识是最强的。冬季来临在迁徙时总是几十只、数百只甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，人们称之“雁阵”。“雁阵”由“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形。一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字形。当飞在前面的“头雁” 的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的同伴就可以依次利用这股气流，从而节省体力。“头雁” 因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。大雁采取的这些措施，都是为了能够更顺利地完成长途旅行。而它们对纪律的严格遵守，不能
不让人由衷地赞叹。
列宁名人故事 第七篇_爱读书的名人故事
爱读书的名人故事
1.伽利略好奇善问
伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家。他在力学上的贡献是建立了落体定律，发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛物运动规律，确定了伽利略原理。他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深入地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号。”因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。
2.少年鲁迅
一代文豪鲁迅先生也曾是写对联的好手。少年时代的鲁迅在上学时，先生就教他们作对。一次，塾师寿镜吾老先生出了上联“独角兽”，让学生们对下联。立时私塾活跃起夹了，有的孩子对出“九头鸟”，有的孩子对出“三脚蟾”，有的孩子对出“百足蟹”等等，惟独周樟寿（鲁迅原名）一语不发，等课堂上平静下来后，他站起对出“比目鱼”。课堂立时悄然，没有再应对的了。寿老先生在一一评论了前者之后，最后称赞周樟寿对得最好。因为“独非数字却有一”的意思，而“比”也非数字，却相当于“二”。两者虽俱无数字却都有数的含义，真是恰到好处。
经老师的点拨，同伴们佩服得五体投地，樟寿虽小却语惊四座。
3.列宁的读书故事
列宁读起书来，对周围的一切就理会不到了。有一次，他的几个姐妹恶作剧，用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要列宁一动，塔就会倾倒。然而，正专心读书的列宁毫未察觉，纹丝不动。直到半小时后，他读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然。
4.的读书故事
尤其喜欢“动笔”读书。只要是他读过的书，他都会不厌其烦地将书中错别字和点错的标点改正了。还喜欢加批注，上学时就曾批注鲍尔生著的《学原理》，在10万余字的原著上，他用工整小楷写了1万多字的批注。后来这本书被一个同学借去，直到1950年，才辗转还给。又高兴地批注了自己写在书中的批语。
我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字（三）
导读： 我和邮票的故事350字(共7篇)我和邮票的故事我和邮票的故事在我家的一个不起眼的小抽屉里藏满了我的邮票，有龙邮票、兔子邮票等， 但我最喜爱的邮票是一张京剧的关公，这是2007年买明信片送的。这个关公他左手和右手各拿着一把长剑，腰间佩带着一把宝剑和一副精致的弯弓，背上插着一个箭袋，里面有非常多的箭。 他头望向左边，留着几...
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我和邮票的故事350字 第一篇_我和邮票的故事
我和邮票的故事
在我家的一个不起眼的小抽屉里藏满了我的邮票，有龙邮票、兔子邮票等， 但我最喜爱的邮票是一张京剧的关公，这是2007年买明信片送的。
这个关公他左手和右手各拿着一把长剑，腰间佩带着一把宝剑和一副精致的弯弓，背上插着一个箭袋，里面有非常多的箭。 他头望向左边，留着几撇可爱的胡须。身后有数面大旗，像是身后有许多的士兵。这张邮票的左边写着：中国邮政。
他身穿的盔甲有非常多的颜色：有，有紫色，有绿色等等。还有他的两只手都各带着一只绿色的手镯，曾经有几个人叫我把这张邮票送个他，但我都拒绝了，因为它是我最最喜欢的邮票。 虽然这张邮票面值只是1.20元，但我一直都不舍得把它用来寄信，啊！庄严的关公邮票，你真讨我喜欢！
我和邮票的故事350字 第二篇_我和邮票的故事
我和邮票的故事
“嗯？这是什么东西——”正在整理橱柜的我发现了几张纸片。我仔细一看，居然是七张邮票！瞧瞧这些方寸大的小东西：虽然岁月在它们的身上留下了点点黄斑，但邮票上的一笔一画仍然清晰可见。看这串金桂，似乎在风中摇曳，散发阵阵醉人的香气；看这乐师，她那清脆动听的琵琶声，令窗外的大雁都忘了拍打翅膀；看那溪水，宛若在潺潺流动呢！我凝望着这几张精致的邮票入了迷??
走了过来，一边看看我手中被遗忘在角落里的几张邮票，一边对我说：“哦，这些邮票已有十几个年头了呢！它们都是随着远方的亲戚的信上来到我们的家的。好好保存着它吧！在以前那个通信不发达的时代，它们可是承载着远方亲友的希望与思念呢！”听了话，我若有所思的点了点头??【我和邮票的故事350字】
从那天开始，对邮票我产生了浓厚的兴趣。我查阅了很多关于邮票的资料和介绍，对邮票有了一些了解。我发现了，邮票不仅有益于培养主义思想——集邮爱好者从邮票上可以看到祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、锦绣河山、名胜古迹、优秀儿女、丰富的物产，使我们更加热爱我们的祖国、 我们的民族，而且可以丰富科学文化知识——邮票题材十分丰富，集邮爱好者从邮票上可以获取、经济、科学、文化、历史、天文、地理、体育、卫生等各个方面的知识和乐趣。
邮票是一件多么神奇的小东西啊！邮票很小，世界很大。就让邮
票伴我成长吧！
我和邮票的故事350字 第三篇_我和邮票的故事
（范文六）我和邮票的故事
以前，我只知道邮票是来寄信的，自从学了《美丽的集邮册》和《罗斯福集邮》后，我才明白原来集邮可以增加我们的知识，我也慢慢的对集邮产生了兴趣。
有一次，我的给了我一个信封，不过里面是空的，外面倒是有一个长方形的图案，它贴在右上角（那时我还不认识邮票）。我指着这个图案问：“，这个是什么？”对我说：“这个叫邮票，它是一元二角的面值，可不便宜呢！”“是吗？”这才让我对集邮产生了兴趣。
我想让邮票跟信分开，就问：“，怎样可以把信跟邮票分开呢？”“只要把邮票根据大小剪下来，然后放在集邮册立就可以了。”说，我想：“原来这么容易啊！” 我叫我的给我买了一本集邮册，因为这张邮票很好看，看着只有一张邮票的集邮册，我又叫我的多给我买几张邮票，经过多年努力，看着美丽的集邮册，我心里非常高兴，因为我收藏了一本集邮册！
邮票能给人们带来知识，也能给我们带来欢乐，我喜欢集邮！【我和邮票的故事350字】
（范文七）我和邮票有个约会
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”爱上了余光中的句子，全是因为爱上了那七彩的邮票和邮票背后的故事。
每每得到一枚新的邮票总是和外祖父一起小心的珍藏到邮册中去。慈祥的外祖父在我十六岁生日的那一天，将他的五本邮册全部送给了我，我知道，那其中有爱，也有理解。
我轻轻地俯在外祖父的耳边：“十年后的今天，我将和邮票有个约会，我会带着由我出版的邮票去见您。”
外祖父笑了，笑的那么甜……
我爱你，邮票，我小小的希望之窗，我大大的人生之梦，十年后，我和你相约！
我和邮票的故事350字 第四篇_我和邮票的故事
我和邮票的故事
我有一枚邮票?长方形的邮票四周都有很多小齿轮?有一点像砍掉的木桩?摸起来有一点痒痒的感觉。 邮票中间上有一很显眼的地球?分为两瓣?一瓣是绿色?代表健康的地球?另一瓣则是紫色?代表受污染的地球。再仔细一看?你会看到六个白色的字——防止大气污染。邮票的正下方是邮票的面值?60分;左下方写了四个黑字——中国邮政?右下方写着CHINA。邮票的表面很光滑?表面还有一个印章?原来是邮戳啊?是邮局盖上的?盖了才能用。 这次?老师让我们写邮票的作文?于是?我就找出我的姐姐从远方寄来的信?小心翼翼地将贴有邮票的部分剪下来?放入水【我和邮票的故事350字】
中泡?把邮票揭下来?捧在手心里。 每当我看到这枚邮票时?就想起和我一起生活10年的姐姐。每件事都像是美味的棒棒糖?那甜蜜的味道深深印在我的心上?终生难忘。
我和邮票的故事350字 第五篇_我和邮票的故事
我和邮票的故事 在我买的集邮册中有很多张邮票，我从来没有刻意的去记它们的名字，但是在我脑海中却清晰的记得这样一套邮票的名字——曹冲称象。
这套邮票是2008年发行，整套两枚，面值都是1.2元。分别叫做“载象刻舟”和“换物知重”。这套邮票的规格是40×30毫米，齿孔度数是13×13.5度，是特种邮票。古人的智慧重现在这方寸之地。
曹冲，字仓舒，谥号邓哀王，是曹操的第六个儿子。他聪明过人，在文武百官无奈之际，巧妙地用浮力解决问题，曹操对他大加称赞。曹冲五六岁就能运用智慧称出大象的体重，彰显了他的才智，这件事也就成了千古美谈。
“载象刻舟”这枚邮票以大象在船上，曹冲在量水位做背景，表现了在文武百官面面相觑之际，曹冲挺身而出。文武百官满脸困惑，歪着脑袋，奇怪地打量着曹冲，好像在说：“公子在搞什么花样呢？”可曹冲却从容不迫，仿佛胸有成竹。
“换物知重”主要以船上装满石头，曹冲被大家称赞为背景，表现了曹冲勇于解决问题，受到曹操和大家的称赞。大家都对曹冲竖起了大拇指，曹操在一旁高兴地捋着胡子，好像在说：“这个办法你们难道都想不出来？还不如一个五六岁的小孩子。”
我佩服曹冲，我佩服的不仅是他的智慧，而是他好学的心。所以我喜欢这枚邮票。当我懈怠的时候，看看这套邮票，我就会重新充满活力。
我和邮票的故事350字 第六篇_122我和邮票的故事
我和邮票的故事
以前，我只知道邮票是来寄信的，
自从学了《美丽的集邮册》和《罗斯福集邮》后，才明白原来邮票可以用来集邮还能增长知识，后来我也慢慢的对集邮产生了兴趣。
有一次，我给了我一个信封，不过里面是空的，外面是有一个长方形的图案，它贴在右上角（那时我还不认识邮票）。我指着这个图案问：“，这个是什么？”对我说：“这个叫邮票，它是一元二角的面值，可不便宜呢！”“是吗？”这才让我对集邮又一次产生了浓厚的兴趣。我想让邮票弄下来，就问：“妈
妈，怎样可以把信跟邮票分开呢？说；“只要把邮票根据大小剪下来，然后贴在集邮册就可以了。”我说：“原来这么容易呀！”
这张邮票很好看，我缠着在给我买几张，见我喜欢，就又给我买了几张邮票，虽然我现在只有几张邮票，但我心里很高兴。因为我可以做我喜欢的事了。
我和邮票的故事350字 第七篇_邮票的故事
信封起源于两千多年前的秦汉时代。当时，文书和书信大都是刻写在木板和竹简上，为了保护书信完整无损，就用两块刻成鲤鱼形的木板，夹在文书简牍的外面。木板上还刻有三道线槽，用绳捆绕三圈，然后再穿过一个方孔缚住。在线端或交叉处加以检木，封上黏土并加盖印章，以防私拆。这就是中国历史上最早的信封。
魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸质。信封改为由两片厚蓝纸制成，但两边还画有鲤鱼图，自然不再用泥封了。
直到盛唐时期，中国人仍在仿制鲤鱼形信封。所以，中国古代又把信封称为“双 鲤”、“鳞鸿”。
明信片的问世，距今已有１３０多年的历史。据史籍载，１８６５年１０月的一天，有位德国画家在硬卡纸上画了一幅极为精美的画，准备寄给他的朋友作为结婚纪念品。但是他到邮局邮寄时，邮局出售的信封没有一个能将画片装下。画家正为难时，一位邮局职员建议画家将收件人地址、姓名等一起写在画片背面寄出，果然，这没有信封的“画片”如同信函一样寄到了朋友手里。这样，世界上第一张自制“明信片”就悄然诞生了。从这一点来说，明信片是艺术家和邮政职员的共同发明。同年１１月３０日，在德意志邮政联合会的一次上，有人提议，为了写信方便，可以使用一种不需要套封的信件——明信。但因代表们意见不一，此提议未被采纳。
１８６９年，奥地利一位博士发表文章建议，应该明信片，并将其列为印刷品邮件，以降低邮费价格。奥地利邮政部采纳了他的建议。同年１０月１日，明信片在维也纳邮局正式发行。因此奥地利成为世界上发行明信片最早的国家。 由于明信片使用简便，邮资便宜，深受人们欢迎，奥地利仅３个月就投寄了３００多万张。德国邮政部门闻讯后大吃一惊后悔不已，并于１８７０年７月正式发行了明信片。紧接着，英、美、法、瑞士等国的明信片也相继问世。
我国第一套明信片由清发行于１８９６年，为竖长方型 ，左上角印有“大清邮政”字样、蟠龙和万年青图案，已成为今天珍贵的文史资料。在１６年（１９２７年）三月，适值交通银行开业２０周年，当时的为此特准
发行纪念明信片一组，计４种，正面用红、绿、紫三色套印，邮图系帆船，反面则图案各异。这就是我国第一次正式发行纪念明信片，只可惜印制甚少而且属于非卖品，仅供临时馈赠之用，因此成为邮品中的珍品。
１９４９年成立后，发行了多种题材、富有中国民族特色的精美明信片。可以这样说，明信片是反映国家、经济、风土人情的艺术品，包括自然、社会、历史、文化、科学、技术、经济、、军事等多方面的丰富资料。这种内容简单、没有保密性质、邮资略低于信函、邮寄简单方便的明信片，很受古今国人的青睐。这是因为它既能和一般信函一样起到传递、交流思想、联络感情的作用，又能让更多的人欣赏玩味，乐趣无穷。
在改革开放后，特别是近几年来，随着时代的发展，工艺水平的提高，我国明信片的设计越来越精美，花样不断翻新，功能也不断增加，如有的厂商将自家的产（商）品广告直接印在上面，以扩大和提高其知名度。还有一种派生出的个人明信片，已成为一种时髦邮品。总而言之，风靡全球的明信片，是人们广结朋友、交流感情、传递的一种有效工具。据媒体报道，我国邮政发行的明信片，其发行量逐年增多，一直居于世界前列。
“庆祝人民建国60周年”邮票说明文字
一枚好的邮票它本身就是一件艺术品，能给人以美的享受。在我收集的邮票中，我最
喜欢“庆祝人民建国60周年”这张邮票，因为他是我国建国60周年历程的见证。 这枚邮票的底色是蓝色的，邮票的左边有一架飞机，右边有两架飞机，这三架飞机呈三角形。飞机的下面装着四枚。这三架飞机像雄鹰一样在天空
展翅飞翔。
邮票的下面是白色的，正写着“庆祝人建国60周年”。左下方写着“中国人民邮政”，右下方写着8+2元表明了这张邮票面值10元，在最下方有2009，表明发行时间是2009年。 每当我看到这张
邮票就仿佛又看到了祖国60周年大庆那天的情景。那天晴空万里，伴着嘹亮的国歌冉冉升起，接着一列列方阵从威武的走过，这些方阵有的是陆军、有的是海军、有的是空军、有的是女兵，有的是民兵??各地的彩车队、
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我和邮票的故事600字 我喜欢的邮票350字 12
我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字（四）
导读： 把望江南改写成一篇故事(共5篇)《望江南》改写《望江南》改写云，未散却；天，方微明．江水蜿蜒，奔向远方的天边；江岸连绵，又出现她的身影．她，挽青纱，上高楼．独倚不去．抬眼，凝望，一双明眸似那晶莹黑玉宝石闪耀．她在凝望什么，又在等待什么啊？粼粼江面，多了些许红光点点；浓雾散去，红日跳出江面撒下暖暖光辉，却暖和不了她冰冷的心．天际，渐...
把望江南改写成一篇故事 第一篇_《望江南》改写
《望江南》改写
云，未散却；天，方微明．江水蜿蜒，奔向远方的天边；江岸连绵，又出现她的身影．
她，挽青纱，上高楼．独倚不去．抬眼，凝望，一双明眸似那晶莹黑玉宝石闪耀．她在凝望什么，又在等待什么啊？粼粼江面，多了些许红光点点；浓雾散去，红日跳出江面撒下暖暖光辉，却暖和不了她冰冷的心．
天际，渐驶来一叶扁舟，愈近愈近了……她的眼底有了细碎的光芒，但那扁舟不曾停留．明眸，流露出暗淡的星光，无奈，亦惆怅．
丝帕抹泪，凝神轻扶，洁白的丝帕，横也是丝，竖也是丝，丝丝屡屡剪不断．已记不清当时是否让那莹莹的泪珠浸染丝帕，只知如今早已泪滴痕痕．
扁舟一叶叶从眼前出现，直至消失，却始终没有出现她等待的人儿．孰知？那人身在何处，又何时归来？
夕阳开始西沉，大片余辉染红一片江面．水悠悠，她一次次期望，又一次次失望．
低头，叹息．一把古琴静置于那石桌上，已无心弹奏．曾为郎轻弹，弦音未了，他便离去，徒留她一曲愁情弹尽千古意．
虽说战火锋争的年代，男儿应志在四方．但一走便了无音训，叫她怎能不魂牵梦绕？ 一封盼归信紧握在手，风轻扶，信摇曳，愈显得清秀的字迹凌乱．眺望天际，水天共色，但仅一线便将水天相隔．这信，如何传寄？惟有放手，任风吹拂，伴雁而行，望上天怜悯，将思念带与远方的郎．
天，已逐渐暗淡，江面上再无扁舟．她，失魂走下高楼，白平蘋洲上，惟有她一人…… 一别之后，两地悬念，只说是三四月，谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从手中断，十里长庭望眼穿．百思想，千系念，万般无奈把天怨。
（第三人称）
《望江南》改写
又是一夜无眠，辗转反侧，总算捱到了天明。匆匆洗漱后，顾不上吃早饭，我便登上望江楼凭栏眺望——心上人已经离家多日，为何还不能回到我的身旁？
每一艘驶来的船我都仔细打量、端详，可每次都是希望变成失望。当无数艘帆船驶过，我的心变得越发凄凉——似曾相识的船儿啊，究竟我的心上人现在何方？
不知不觉中，已是夕阳西下。我怅然若失地望着滔滔江水，视线渐渐模糊了。滚滚东流的江水啊，请载着我的思念寻找我的心上人吧。
当晚霞即将消失的时候，悲观失望的我忽然瞥见当年我们分手的白蘋洲，洲上依旧芳草、鸟语花香。依依惜别的一幕重新出现在我的脑海里，心上人的海誓山盟仿佛又响彻在我的耳畔：等着我，我很快就会回来的！ 多少个浸泡在思念苦水中的日日夜夜悄然流逝，面对着物是人非的白蘋洲，失魂落魄的我不禁肝肠寸断……
（第一人称）
《武陵春》改写
风停了，空气中散发着花的清香。枝头上的花已经凋落殆尽。她们的魂魄将飘向何方？她们的躯体在尘土中，淹没在污浊之中，这样的结局是否也是我的归宿呢。春将尽，万紫千红都退去了色彩，真的好无奈。无法挽回从前美好的时光，也无法让这些娇艳的花儿多停留片刻。经过了灿烂的早春时节，如今我却越发感到季节的伤感。
天色已晚，夕阳西下，我抬头望着窗外，心中的失落感油然而生。我已无心梳理，任头发散乱的披在肩上，正如我此刻的心情一般杂乱无章。
一切的景物仍旧没有任何的改变，但人事全非。
我与爱人早已是阴阳相隔。对着他的灵位想与他说话，可是我的心却在颤抖，还未等开口，便潸然泪下。太多的话哽咽在我的喉间，却难以说出口。
泪水尚能成双，我却是孤单无助，唯有深深的回忆与我相伴……
对着镜子，我的容颜一天天变得苍老，双鬓的白发刻着我岁月的波痕，虽然我也曾竭力掩饰。每天清晨时分，我都梳理着那满头的白发，希望能够找回一丝昔日的印记，可那些精心地梳理却依然无法掩饰我苍老的面容。
有人告诉我，双溪春天的景色很美，也曾经打算到那里划着小船欣赏这春天的美景，让那春景推事我所有的悲，让水波冲走我所有的痛。
只是我心中装着太多的忧愁，而那形似蚱蜢的小船难以承载我内心的无限的惆怅。我害怕沉重的思念会在这双溪的水滩中搁浅，或随着流水而漂失。
因为我的生命不是泥沙，而是巨石做成的丰碑，在它的上面刻着的，只有一句誓言“今生等着你”。
《武陵春》改写
推开西窗，外边的雨不知何时停了，满地的残花，随风卷动。坐在妆台前，铜镜中那女子是谁？竟然如此憔悴，一头愁丝散乱披肩，拿起故人赠的桃木梳，企图将愁丝梳顺，将愁绪理直，却发现，只是徒劳。“罢了，罢了，即便直了也无人观赏，倒不如随它去了”索性放下梳子，带着三千烦恼丝，转身出闺阁，任其飘飞去吧。
昨夜，不知何时开始下雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北方人。风中夹杂着丝丝花香，惋惜只为残花香。
风起，风止；裙扬，裙歇；花飞，花落。
她折腰，拾起一片落花，仿佛听到他豪爽的笑声：“汝，是否为落花而哀愁？罢了，春去春回，花落花开，何时不是这样？”
抬起头，那熟悉的背影。他转身——那精致的五官，那挺拔的鼻梁，那深邃的眼睛。“夫人，你看，落红并非无情物，明年春天，它会以别种风貌与春天相会，所以啊，你不要老皱着眉头！看到你那深锁的眉间，为夫心都痛死了！” 她朝他跑去，她想再次靠在他的胸膛，听着那有力的心跳声。她想靠在他的肩膀上，再次体验“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种。他笑着看着
她。抬起双手，准备迎接他的娇妻。当她以为抓到他的手时——却扑空了，他不见了、不见了……
她环顾庭院四周，微微蹙起了眉头，轻轻叹了一口气，幽幽说道：“又只是幻觉，只是幻觉而已。呵呵呵。”国终破，家终灭，雁终过，只留愁绪伴我心。雨，又淅淅地下了，她已分不清脸上的水，究尽是泪还是雨……
泪尚能双，但我能与谁共？
曾听友人介绍双溪春天的美景，我曾想去游览一番，看能否将对他的思念稍减少一点，可是春纵在，与谁同？少了他，再美的景也是过眼云霄吧。罢了，我还是独倚空闺，叹以逝残春把。
望明月，仰头饮。今夜以醉入眠吧！一颗晶莹的水滴从眼角滑落“啪”掉在地上，摔得四分五裂……
他与她共乘一叶扁舟，他在船头，她在船尾。他忧郁的眼神，风雨淡退了琉璃繁华。沉淀了，他目光中的忧伤，仅是几尺之遥，她却不敢走过去，她怕。这又是幻觉，这只是幻觉。比起看不到，她宁愿这样远远看着她……
“夫人，别再为落花而愁……”
任一世繁华绚烂如花
任一地寂寞落寞成秋
……
把望江南改写成一篇故事 第二篇_人教版九年级上《词五首》(望江南,江城子
人教版九年级上《词五首》(望江南,江城子·密州出猎,渔家傲,破阵子,武陵春)同步练习
【基础练习】
一、给加粗的字注音。
筠（ ） 倚（ ） 斜晖（ ） 脉脉（ ）
貂裘（ ） 麾下炙（ ） 舴艋（ ）
二、填空。
1．千嶂里，________________。
2．过尽千帆皆不是，________________。
3．持节云中，________________。
4．________________，欲语泪先流。
5．了却君王天下事，________________。
三、解释加粗字。
1．老夫聊发少年狂（ ） 2．会挽雕弓如满月（ ）
3．燕然未勒归无计（ ） 4．独倚望江楼（ ）
5．斜晖脉脉水悠悠（ ） 6．了却君王天下事（ ）
【综合练习】
四、阅读理解。
1．《望江南》是一首________的词。“望江南”是________词的开头两句写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。“独倚”二字让人想像出她________、________（填两个成语）的形象。
2．《渔家傲》的下片说尽了作者矛盾繁杂的心情，这个矛盾是什么?
3．《破阵子》一词中现实与梦境交融，其中写现实的词句是________。词句________有力表现了报国有志志不伸的悲愤。
4．请谈谈你对《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句的理解。
【探究练习】
将《望江南》改写成散文，极力铺陈思妇的内心活动，表现美好的情感。 25 词五首
一、jūn yǐ huī mò diāo qiú huī zhì zé měnɡ 二、（略） 三、1．姑且 2．定将 3．在碑上刻字 4．靠 5．含情凝视，情意绵绵的样子 6．了结，把事情做完
四、1．描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。词牌名 茕茕孑立，形影相吊。 2．希望建功立业的主观愿望和不可能“勒燕然”的客观现实的矛盾。 3．醉里挑灯看剑 可怜白发生 4．人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了个新思路，说：自己的愁重得连船都承载不动。
把望江南改写成一篇故事 第三篇_望江南(梳洗罢)学案设计
25 词五首
望江南
学习目标
充分发挥学生主体想象在阅读诗词中的作用,鼓励学生从语言的角度去品析诗词的意境;
引导学生反复诵读,通过节奏、语气、停顿的变化表现诗词的情感;反复诵读,并背诵。
学习过程
一、预习内容
1.结合工具书,扫清文字障碍,正确流利地朗读课文。
2.了解作者的生平,搜集作者的作品。
二、合作探究
1.思考:这首词描写的意象有哪些?写景的顺序和角度是什么?全词分几层?
2.朱光潜认为:“把‘肠断白艹频洲’五字删去,意味更觉无穷。”你认为如何?
三、课堂练习
1.《望江南》是一首“望江南”是。词的开头两句
写闺中女子登楼盼望心上人归来的急切神态。“独倚”二字让人想象出她 、 (填两个成语)的形象。
2.将《望江南》改写成散文,极力铺陈思妇的内心活动,表现美好的情感。
四、课后作业
你还能说出用“肠断”表现悲伤的诗句吗?
例如:夕阳西下,断肠人在天涯。
行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。
未老莫还乡,还乡须断肠。
——马致远《天净沙·秋思》 ——白居易《长恨歌》 ——韦庄《菩萨蛮》
参考
二、1.——江楼 夕阳 江水 艹频草 沙洲
——时间顺序 从盼归女人的视角来写
——分三层:第一层,“梳洗罢,独倚望江楼”,写盼归女人早晨起床梳洗完毕后,就在楼上凭栏远眺。第二层,“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”。她从清晨到黄昏等待了一整天,看到了江水不断滔滔东去,也看到了数以千计的帆船从楼前驶过,但都不是所思念的人的归舟。第三层,“肠断白艹频洲”,盼归女人把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来,集中在“沙洲”上,那是她当初同爱人分手的地方,当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
2.因前几句已写出一个倚楼等待离人归来却一再失望的思妇形象。“斜晖”句景中有情,足以给人无限联想的空间,再以“肠断”涂饰,便一览无余,神形俱失,遂成败笔。
三、1.描写一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感 词牌名 茕茕孑立
形影相吊
2.略
把望江南改写成一篇故事 第四篇_改写望江南
改写《望江南》
隆德二中 初二（14）班 张猛繁
昨日的泪珠已重新敲打着心未眠的面容，久了，盼望已久的归影却未曾见到。听！那清晨的清脆的鸟鸣声怎么也遮不住的忧伤。
早晨起来，面对着镜子，画眉、贴黄、抹脂、染唇、梳妆打扮后，又重新走上那座孤楼，脚步却显得那么沉重，甚至不能控制步伐，独倚在栏栅边，头紧靠厅柱，仰望天空，那一望无际的没有结果的期待。
望江楼里，嘈杂的声音；孤楼外，平静的湖面。望着远方，内在的矛盾与焦急，想见却又心不由己。此楼里，哪一样不是那么了解，每一位路人都似曾相识却又离陌不可及。远方的天边，泛起涟漪的湖面上偶尔飘来几艘小舟，她都会望眼欲穿，但是看不见心上人的船儿时，她只会心力交瘁，泛起珠珠泪滴，然后转过身，擦干泪，继续等待，偶尔走走坐坐，但更多的是不希望自己结束这段情缘！更不愿使早开的花儿早凋谢，愿意始终守护，只要心中的希望未灭，时间的洗礼只会让这颗淳朴的心为爱越来越坚持！
划过了黎明，接近了黄昏，湖水随着天空的变化而变化，最终只剩下半轮落日的倒影，归人未见，失望涌上心头，肠断化为思念，长情驻为等待，最终成为“欲语泪先流”的情景。
用尽半生为了爱痴情，用尽心，爱不分昼夜也愿相守一生，为爱留言的拖延，尽是舍不得爱的华年。
把望江南改写成一篇故事 第五篇_《望江南》课堂实录
以人物为中心对诗歌进行赏析学习
——《望江南》课堂实录
执教：南屏中学 刘国富【把望江南改写成一篇故事】
引入：宋词是我国灿烂文化中的一枝奇葩，以极其厚重的历史情思传诵千古，光焰万丈。请同学们回顾一下，初中阶段你都学过哪些词，试诵出其中的千古名句。
A、苏轼《水调歌头》-----但愿人长久，千里共婵娟。
B、晏殊《浣溪沙》-----无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C、李清照《如梦令》-----争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
D、李煜《相见欢》-----剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 词多即物起兴，即景生情，感怀而作。有抒写壮志难酬的，有抒写浩荡离愁的，有抒写闺中情思的，有抒写家国之恨的。酸甜苦辣、喜怒哀乐，凡此等等，均可入词。
今天，让我们走进温庭筠的《望江南》，看看他笔下的“望”是怎样深情的。
首先，让我们先检查一下各小组的预习情况。
第一小组：请你们派代表介绍一下词的基本知识。
第二小组：请你们介绍一者
第三小组：请你们给大家疏通一下字词
第四小组：请你们派代表有感情地对这首词朗读一遍。
下面我们来听听录音，看看他读得好不好，停顿对不对。
谁来示范一下。【把望江南改写成一篇故事】
下面给两分钟时间，看看谁最先把它背下来。
有人说：词里是一段段感人难舍难分的深情，一个个荡气回肠的故事，下面让我们来认识一下这位感人至深的女主人公吧。在认识她之前，老师先考考大家？在写作中，人物描写的方法有哪些？
生：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
师：很好，那你们对这些人物描写的方法基本都了解了吗？
生： 了解了
师：很好，下面我们展开我们的想象的翅膀，以女主人公为中心，一起来还原那个美丽而又凄美的故事吧。【把望江南改写成一篇故事】
师：大家看，此图与文中那句相照应？
生：梳洗罢
师：很好，简单的三个字道出了千言万语， 放飞你想象的翅膀，你能想到了什么呢？
生：想到时间是。。。，
生：想到人物是一位女子，
生：想到了她俊美的容貌
生：想到了是她如何梳洗的？就是她梳洗的动作。
生：想到了她的心情是怎么样？
师:你们的思维非常的开阔，请你根据上面的提示，把“梳洗罢……”改写成一段清新秀丽的赏析性文字。时间10分钟。
师：下面我们来看，这幅画又与那句相照应？
生：“独倚望江楼”
师：大家觉得词中哪些字用得很好？
生：一个“独”字
写出了多么孤独落寞之情.
生：生动地
刻画了一个盼望夫归
的妇女形象。
师：没错，请大家继续展开想象，思考她独倚江楼上，看到了什么？（人物动作）想到了什么？（人物心理）表情又是如何？（人物神态）
请大家继续把“独倚望江楼”改写成一段清新秀丽的赏析性文字，并口头表述。
师：请同学们再看，这幅画又与那两句相对应？
生：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
师：面对着一艘又一艘在眼前经过的船，她经历了一次又一次的激动与失望，最后以至于愁肠欲断，痛苦万分，肠断白蘋洲。
小结：
通过对人物的描写，让我们进一步认识了这位女主人，并且走进了她的丰富的内心世界。我们感觉倒她是一位怎么样的人？
生：她是一位饱受离别相思之苦的青年妇女。
通过了对人物形象展开的想象，运用人物描写的方法，我们掌握了一种古诗词赏析学习的技巧，并且学会了古诗词赏析的写作方法。
课后作业：
把各句赏析性文字串联成一篇完整的赏析性文章。
我与小猫的故事 我与小猫的故事作文400个字（五）
杜鹃鸟的故事文字 第一篇_南京市、盐城市2022届高三年级第一次模拟语文试题(含)
南京市、盐城市2022届高三年级第一次模拟 语 文 2022.01
一、语言文字运用（15分）
1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是
庄子与这个世界做了最长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人 。他对世界，在极端的蔑视里有细致的 与回忆，在极端的怜惜里有失望与去伪存真。他仿佛当众把一切都掷在脚下， 给我们看，并遏止不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥有胸前失声痛哭。
A．不可理喻 体察 踩踏 B．捉摸不透 体谅 踩踏
C．捉摸不透 体察 作践 D．不可理喻 体谅 作践
2．下列句子中，没有语病的一句是
A．当前，我国已进入经济发展新常态，宏观调控思路也需要适时转变，应该把握政策定力，不能仅仅因为“速度焦虑”而踩大油门过快运行。
B．《易传》所言的“修辞立其诚”是千百年来中国立言者信守的古训，它要求立言者说真话，矢志穷究天地间的真理，批评家当然也不例外。
C．中国人民大学博物馆家书研究中心为重建中国民间记忆，致力于家书搜集和整理工作，自2022年4月至今，近五万多份家书从海内外汇集而来。
D．天津京剧演员刘桂娟一则“点翠头面”的微博引发网友热议，就猎杀翠鸟取翠羽做京剧演员的头饰是否过于残忍，网友的回答是肯定的。
3．下面一段文字衔接最恰当的一项是
故乡的风筝季节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的触风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝 ， ， ， 。 ， ，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
①和孩子们的天上的点缀相照应
②四面都还是严冬的肃杀
③打成一片春天的温和
④早的山桃也多吐蕾
⑤此时地上的杨柳已经发芽
⑥我现在所在的地方
A．⑤④①③⑥② B．④①⑥②⑤③ C．②④①③⑥⑤ D．⑥②④①⑤③
4．文章语体是为适应不同交际需要形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一同是
A．村子里很静，杜鹃鸟在果林深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那关透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。（文学语体）
B．细菌有三种形态：球形（球菌）、杆形（杆菌）及螺旋形（螺旋菌）。在这三类之间，还有不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。（科技语体）
C．“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四（1）班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋??”（广播语体）
D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、发送环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。（公文语体）
5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是
A．要做成一件事，不能光靠使用蛮力气，还必须掌握科学规律。
B．要做成一件事，仅靠自身努力是不够的，还要借助外在条件。
C．做任何事情不能自不量力，走出自己能力极限的事无法做成。
D．自己和自己闹别扭是最愚蠢的行为，人应该追求内心的和谐。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6－9题
李南楼行状
归有光
学府君讳玉，字廷佩，号南楼。娶杜氏，生一子，曰宪卿，乡进士。卒于嘉靖乙未月日，享年五十。宪卿卜以卒之年月日，葬干新阡。先期，衰绖踵门而告余曰：?不肖不敢没先君之行，将欲稍加撰次，求铭于里之长者。见吾子习太史公之书，愿假手于子，吾子弗吾拒也。．．
将为子言其略，子其文之。?余唯唯，不敢辞。 ．
宪卿呜咽流涕泣曰：?先祖生四子，先君最少。赘城中杜氏。学书，不就，为县掾，亡何，谢去。家居垂三十年，专以不肖为念。延致师友，惟力所及。见邑中豪俊与俱，即大喜。．
即不肖所与游稍不胜，终不怿。不肖素孱弱多病，心独怜之，而口不言。为人忠实无他肠。与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。先祖考妣居伯父所，时时徒走出城，往省之。．或舆迎至家。比其没也，敛葬之具，靡不悉心营办。所授田宅，尽以与诸父，曰：‘生，吾．
不得尽其养；没，吾何忍受其产耶？且诸兄贫，亦自应得耳。’今年春，忽病作，意颇自危。而不肖尚阻水清源，未即归也。心悬，谓：‘吾子未至，病未即愈，旦暮见吾子来，吾念已慰，病当去五六矣。’因是令遍访医，不至为痼疾也。五月十日，不肖方抵家，色已非旧岁人矣。亟往郡中谒医，已不可起矣，呜啼痛哉！先君以不肖之故，聊欲营树产业，俾不肖无所顾于衣食，迄不自暇逸。今日不肖获上进，冀少息肩，而背弃矣。呜呼！吾与子言若是．
者，吾悲而弗详也。?
余闻而伤之。余始与宪卿游，见其丰仪俊清，衣裳整洁，皎然不染坋埃。时相过从，谈笑竟日，醴膳丰嘉，不索而具，宪卿一无所经意。乃知府君所以纵其子游学如此。宪卿以去．
岁发解南都，府君及见其成，亦足慰矣。余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。（选自《震川先生文体》，有删节）
6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是
A．将欲稍加撰次 次：编纂 ．
B．将为子言其略 略：概况 ．
C．时时徒走出城，往省之 省：探望 ．
D．醴膳丰嘉，不索而具 具：齐全 ．
7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．愿假手于子 故内惑于郑袖 ．．
B．见邑中豪俊与俱 则与一生彘肩 ．．
C．尽以与诸父 故临崩寄臣以大事也 ．．
D．冀少息肩，而背弃矣 人非生而知之者，孰能无惑 ．．
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）与人交，洞见底里，审取重诺，尤好面折人过。（4分）
（2）余恶夫世之撰事者弗核，故弗敢损益于宪卿之言，俾铭者考焉。（4分）
9．李南楼“以不肖为念”，在文中有哪些具体表现？请简要概述。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（11分）
避地寒食
韩偓
避地淹留已自悲，况逢寒食欲沾衣。
浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞。
路远渐忧知己少，时危又与赏心违。
一名所系无穷事，争敢当年便息机。【杜鹃鸟的故事文字】
（1）诗中作者言“愁”，有哪些具体缘由？（4分）
（2）请简析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4分）
（3）诗的尾联表达了作者怎样的矛盾心理？（3分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1）君子生非异也， 。（荀子《劝学》）
（2） ，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）
（3） ，亦使后人而复哀后。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（6） ，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
（7）大直若屈，大巧若拙， 。（《老子》）
（8）博学而笃志， 。（《论语·子张》）
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面作品，完成12－15题。
芥子之中的灯
李敬泽
芥子之中的灯在此之前，我不知道木垒。那天乘飞机到了，问道：菜籽沟在哪里？答曰：在木垒。再问：木垒有多远？人家说，不远。这个不远的地方开车跑了三百公里。
菜籽沟，新疆的一个山村，刘亮程在此落为农。还办了一个木垒书院。我看见?木垒书院?四个字刻在门口石头上，端详这几个字，觉得这个?垒?字有意思，如果写成繁体字，上面是三个?田?，下面是?土?。木垒，人们在荒芜的地上开出田来，然后在上面耕作，田上长?木?，生长草木和作物。
在木垒，刘亮程办了?木垒菜籽沟文学艺术奖?。今年，贾平凹就获了这个奖。有朋友问，这个奖，是什么样的奖？我说，应该是中国最高的文学艺术奖。其是，菜籽沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖，低到了泥土里，低到了田地上，低到了村庄里。这泥土，这田地，这村庄，是我们所有人的故乡。
钱穆曾把中国文明和古罗马文明相比较。他说罗马文明也很伟大，宏阔，好比一盏巨大的灯。但是古罗灯只有一盏，照耀着广大的帝国。而中国文明就不一样，不只有一盏灯，满堂皆灯。大地上星星点点，密布着文明的灯火。所以，中国文明气运绵长，有顽强的生命力。蛮族入侵古罗马，铁蹄把那盏巨灯踏灭，罗马文明就终结了。而中国文明五，几经危难，向死而复生。长安的灯灭了，洛阳、汴梁的灯灭了，其它地方的还亮着，星星之火可以燎原。
菜籽沟，是天山余脉的一条山沟，据说当年逃难的人们躲到此地，种了漫山遍野的油菜，收获菜籽，由此得名。佛经中，形容事物极微小，喻为?芥子?。菜籽沟，也是芥子之微。佛经中说，须弥高广，纳芥子中，无所增减。须弥指大千世界，芥子可包容大千世界。中国之灯，也在这芥子之中。古中国，很多村庄是明亮的芥子，村庄不仅是生活场域、经济聚落，也是文化保存、传承和生长的地方。
可到了现代，村庄正在塌陷，文化的灯也在次第熄灭。村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门，它装不下须弥，自身也不能发光。村庄正在失去公共生活，失去记忆，也没有自己的想象。想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。．．．．．．．．．
刘亮程带我们在村里走，他说这里原来有庙，那里原来有祠，现在都没有了。神祇从村庄远去了，或者说，庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里。
好在还有亮程这样的人。他长住在菜籽沟，让的家空着。他在菜籽沟种地、办书院，天天和老乡打交道。他想把消失的庙重新盖起来，他还把画家、摄影家、诗人带到这里，他还办了一个?菜籽沟文学艺术奖?。他的所为，可能使村庄重新成为有机村庄，一个活的、有文化生命的地方。古时，村庄成为一盏灯，重要是它和外界有效的文化交换。读书人，从村里走出去，天远地远，回来时携带着一份增值的文化资本，这是文化循环。现在，远处的巨灯召唤着游子，他们一去不复返，村庄成为出发之地，而非安居之地。
现在，刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。他写．．．．．．
过《一个人的村庄》，他现在正在写?一个村庄的灯?，未必写在纸上，而是写在田地里、村庄里。
这里是菜籽沟，小如芥子，中国不在别处，就在此处。照此说来，这个奖是菜籽沟的，是中国的，是最低的，其实也是最高的。
（选自《文汇报》，有删改）
12．作者解释“垒”的繁体字写法，与介绍“木垒菜籽沟文学艺术奖”有何关联？（4分）
13．简析下列句子中加点词语的含义。
（1）想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。（2分） ．．．．．．．．．
（2）刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。（2分） ．．．．．．
14．根据文章内容，概括村庄文化之灯次第熄灭的原因。（6分）
15．结合全文内容，探究题目“芥子之中的灯”的意蕴。（6分）
六、现代文阅读（二）（18分）
阅读下面的作品，完成16－18题
延续诗词的文脉
胡妍妍
中国传统文化特别强调?通?和?化?。民族文脉绵延，我们于其中可以感受到一种历史的辩证。反叛的、变革的、创新的一派，实际上并未脱离传统的静水流深的给养，反过来，它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容，成为传统的新质。一部诗词史，几乎就是这样不断裹挟着前进的历史，千江有水千江月，它不因变迁而耗损，却能从一切创造性的变革中增益光辉。
这样的一条诗词文脉，对用汉语写作的人来说，是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在，对普通人来说，却是悄然涵养一生、?日用而不自知?的文化场。中国传统文化特别强调?通?和?化?的一面，文学艺术从来不只是外在的技能训练和知识赋予，人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。从少年的?为赋新词强说愁?到暮年的?却道天凉好个秋?，古典诗词曾经内化于中国人的生活方式和生命状态之中，随人生境遇而远近隐显，
有时像是亲切、顺手的乡物家什，张口即来，有时又像是一个隐秘而顽固的文化磁场——多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。这就是文化的认同，它清晰地让你看到自己迢递以系的传统。
延续诗词的文脉，除却孜孜不倦的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。诗是?采风?的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在?无意的浸里?的日子。朱自清先生说，?诗里无我，实生活里有我?，?读诗的人直接吟味那无我的情感，欣赏它的发而中节，自己也得到平静，而且也会渐渐知道节制自己的情感。一方面因为诗里的情感是无我的，欣赏起来得设身处地，替人着想。这也可以影响到上去。节制自己和替人着想这两种影响都可以说是人在模仿诗。诗可以陶冶，便是这个意思，所谓温柔敦厚的诗教，也只该是这个意思。?
在诗教陶冶之中，是现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。经由读古典诗词，人将自己投射到一个更大的世界里，山水田园、边塞征战、思乡怀人、历史咏古，无关乎己却又让自己反复感念，同理心将我提升到一个超越了?我?的地方，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待此间的世界。这也是孔子说?告诸往而知来者??始可与言诗已矣?的道理所在。你得能举一反三，能同情同理，从已知理解未知，从过去读出未来，如此才能一起谈论诗。这是诗的门槛，也是诗的情怀。对现代人心灵上的脂肪来说，是需要吹一吹这来自古典的清瘦的风了。
（选自《》，有删改）
16．第二段“乡物家什”“文化磁场”分别体现了古典诗词什么特点？请简要概括。（6分）
17．请简要概括第三段的论述层次。（6分）
18．根据文意，简要分析文末画线句子的内涵。（6分）
七、作文（70分）
19．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
诗人普希金说，那过去的一切都会成为亲切的怀恋。
画家黄永玉说，世上常有人放着前头的好景不看，转过身朝向过去，只认为过去的都好。
杜鹃鸟的故事文字 第二篇_《杜鹃枝上杜鹃啼》教案(基于问题的自主式)
杜鹃枝上杜鹃啼
【自读导言】
传说周朝末年蜀地的君主望帝，名叫杜宇，他后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，因名为杜鹃。又叫杜宇，因其声若“不如归”，也叫子规。而杜鹃花则传为杜鹃血染成。后世即以杜鹃啼血来喻悲苦之情，或多用作离愁的寄托。自古以来，文不绝书。
作者即以此为契机，生而发之，从给自己起名“瘦鹃”写起，写到了“愁种子”的欢愉之声，写到了自己“从此东涂西抹，沿出至今，倒变成了正式的名号”的过程。从而暗示人世间的悲苦并非不可变更。作者从悲苦之情出发，通过写杜鹃花和杜鹃鸟的特殊关系以及对它进行全面细致的介绍，如杜鹃鸟生物学上的特征，它的历史传说、它的文学象征意义等等。进而阐明作者对它的某种喜爱之情。
而在整篇文章中，作者是以他丰富的历史文化知识为底蕴，广征博引，左右逢源，巧妙地把一位有着深厚学养的学者的情怀写了出来。而这一点也正是文章的价值所在：从作者的论述中，我们知道，“杜鹃”一词一语双关，它既指作为植物的杜鹃花，又指作为禽鸟的杜鹃鸟。但是无论是哪一种，它都是我国文学艺术作品中有着特殊内涵的一种象征物。
作者认为，既然杜鹃只是一只鸟，那么它的象征意义就是不可固定的。而外国人会把这只鸟看作是欢愉的象征，那么，我们就没有必要一定说它是悲苦的象征。相反这只是一种心理作用罢了。但是因为作者行文技巧高超，因而，他的表述含蓄而婉转，真正做到了含而不露，引而不发。
本文文字比较浅显，不难掌握，但是写法比较出新，因此在我们在学习时要注意以下几个方面的问题：
一．通过学习本文，了解传统中国文化中杜鹃的有关知识，感知悠久丰富的中国历史文化。（知识目标，德育目标）
二．通过学习本文，认识和学习作者使用对比的技巧来组织材料的一般方法。（能力目标）
三．学习作者引而不发，含而不露的表达技巧。（智育目标）
本文学习的重点是对“杜鹃啼血”、“杜鹃啼悲”含义的理解。难点是对作者抒发的感情的认识。
在我国传统的历史文化中，“杜鹃啼血”、“杜鹃啼悲”是用来比喻悲苦的心情的。虽然“杜鹃啼血”、“杜鹃啼悲”只是神话传说，也是一个历史典故，它本身并没有多少科学性可言，但是由于它具有较长的历史，所以它已经成了传统文化的一个组成部分。对此我们并没有多少辩解它的理由。但是，社会在发展，人们的认识在改变，对此就会有不同的看法，作者正是站在这个角度去行文的。学习时，把握这两者的关系就可以较好地理解本文的内容。
在对作者所抒发的感情的认识上，我们可能会遇到一定的困难。原因是作者的这篇文章写得比较隐诲。学习时，以下几个方面的问题是需要注意的：
一．传统中国文化中“杜鹃啼血”、“杜鹃啼悲”的含义是什么。
二．作者对此持什么态度。（既不完全肯定，也不完全否定，但有自己不同的理解）
三．作者有没有自己的鲜明态度。
【自读程序】
这篇文章既有丰富的知识，又有较为深厚的思想感情，是一篇融知识与情感为一体的小品文章，虽然文章技巧上略有一些难度，但大体上可以通过自读来完成。只是在这个过程中，同学要充分发挥自主学习的精神，体现出学习的主体性。
其学习过程可以考虑以下几个方面：
１．学习时，同学可在课下准备古今人涉及杜鹃的资料，通过请教老师，查成语词典，典故词典，动植物词典，借助网络技术等等其他类似的途径，积累资料，取得对杜鹃有关知识的感性认识。
有关杜鹃的资料比较多，同学可以广泛查阅。如果实在有困难，可请老师代为查阅（教师可将课文教参所附资料适当地印发给学生，由学生思考）。
２．了解课文中作者引述有关写杜鹃的文字的意思。
文章里这样的句子比较多，同学可以用析句的办法，把作者在文中所引述的古今人写杜鹃的文字找出来，略加分析。在分析的过程中很快就会发现，原来
但凡中国写杜鹃的文字，大多是写它的悲苦的。连博物学家、医学家李时珍也不例外。只是李时珍的文章也有比较客观的论述。而外国写杜鹃的文字大多是比较欢快的。如波兰的民歌《小杜鹃》，英国对杜鹃的称谓等等。把两方面的内容加以对比就很容易发现作者想论证什么问题。
３．了解课文中作者引述有关写杜鹃的文字的作用并体会作者所表达的思想感情（可结合作者的生平事迹进行理解）。
其作用主要是借物喻人。中国古人借杜鹃写悲，外国人借杜鹃写乐。一悲一乐都在杜鹃身上，可见杜鹃只是一个媒介而已。因此作者借此表明自己对杜鹃有其不同的看法。一方面，作者对杜鹃的传统寓意显然并不是十分反对，相反还有些赞赏，但是，作者又不是十分赞同，而是有他自己的理解。那就是，他希望能从杜鹃的啼声中找到一些特殊的内涵，想寄予杜鹃一种悦愉之情。于是便有了“我以为杜鹃声并不悲哀，为什么古人听了要心酸，要断肠，多半是一种心理作用吧”的看法。
另一方面，我们认为，作者也是想借此表明，对任何事物不能有悲观的想法，而应该更加积极和乐观。作者就是借杜鹃来说明，任何事物，都不能从悲观的角度去感觉它和认识它，相反，人才是世间最有灵性的动物，只有人才是世界的主宰，因此不要被世俗的观念所左右。
４．反复诵读课文。
这是一篇写得轻巧俏丽的小品文，文章融知识和情感于一体，写来左右逢源，自由挥洒。非文章老手不能如此。而且像这样的文章我们平时读得并不多，因此有必要反复诵读，通过阅读来品味文章的内在精神。
５．回答思考和练习。
这一步是自学的一个关键环节，通过这个环节可以验证自己阅读的水平。在读完文章后，对课文后面的思考和练习进行思考和解答，可以检查自己对文章表达的思想感情理解透了。类似的练习有三道：一是“通读课文，体会作者在“东拉西扯”貌似纯知识介绍中，含蓄委婉的表达的感情“。二是“文中既有习惯说法，也有自己的看法，试找出有关的语句并加以分析”。三是“课外练笔，介绍某种花鸟虫鱼，或借某种花鸟虫鱼抒怀。”只要同学读懂了课文，要解答这三道并不难，因为它们都是属于理解性质的。
【自读点拨】
学习本文时，我们需要注意把握以下两个方面的问题：其一，文章是以大量的知识和文化作为基础进行剪裁的。其二，文章作者以其深厚的文化底蕴写出了独到的风格。初一看，我们往往会以为这篇文章仅仅是一篇介绍性的文字。而实际上，作者在文中巧妙地给我们暗示了许多问题，并且给了我们巧妙的回答，抒发了作者心中隐喻的特殊感情。
文章既写了神话传说，又用了诗文引证，可谓中外古今，纵横郁勃。特别是在情感的抒发上，作者给出了一个含而不露的解说：那就是杜鹃无非是一只鸟而已。但人们都认为它是一只令人生悲的鸟，对于这种看法，作者既给予了理解表示了不同的看法。他认为这只是一种自然的现象，我们东方人说它悲，而西方人却以为可爱，因此作者才得出结论说，这只不过是一种心理作用罢了。文章写到此处，我们才发现，作者在这里貌似“东拉西扯”，实则别有用心。他以评说别人的悲切或离愁来暗示了自己的坚强、自信和乐观。这就是我们常说的“微言大义”“春秋笔法”，没有高超的文笔技巧是写不出这样的文章来的。
阅读此文我们可以从中得到相应的收获：
其一、通过阅读，了解传统中国文化中杜鹃文化的一些基本的认识。 其二、通过阅读，借鉴运用广博的知识来充实文章的写作方法。
其三、通过阅读，体会和学习作者巧妙地把中心思想隐含在文章当中以及把文章写得生动诱人的技巧。
如果我们在阅读这篇文章时对其中任何一点有所体悟，那么我们学习的目的就达到了。这就是是此文的价值所在。
【自读思考】
一．阅读课文，回答下列问题：
１． 课文中表明杜鹃花鸟同名的诗句是＿＿＿和＿＿＿。
A.“天地间愁种子” B.“杜鹃花落杜鹃啼”
C.“杜鹃枝上杜鹃啼” D.“东风第六桥边柳，不见黄鹂见杜鹃” ２． 课文中介绍杜鹃鸟的生物习性是通过＿＿＿的方法实现的。
A.转述 B.引用 C.描写 D刻画
３． 在课文中用横线划出暗示作者喜爱杜鹃的关键语句。
二．阅读郭沫若的散文《杜鹃》，解答下列问题：
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚??在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。 因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。
１． 作者认为杜鹃象征的意义是（不超过１３字）：
２． 此文和上文都谈到了评价杜鹃的原则和标准问题，试将二文的原则进行对比：
周文评价杜鹃的原则是（不超过９字）：
郭文评价杜鹃的原则是（不超过２０字）：
３．试用简练的文字解答“过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着”这句话。
提示：
一．
杜鹃鸟的故事文字 第三篇_《布谷鸟儿咕咕叫》教案
《布谷鸟儿咕咕叫》
教学目标：
1、学会歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》，初步掌握用四川清音的演唱风格来演唱。
2、欣赏四川清音《布谷鸟儿咕咕叫》，初步了解四川清音的音乐特点。
教学重点、难点：
1、重点：学唱、背唱歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》。初步从感性上理解曲艺音乐的特点，并能听辨四川清音。
2、难点：初步掌握具有四川清音风格特点的延长方法，如：讲究咬字吐词，注意多种装饰音的润腔唱法，自己击鼓自己演唱。
教学准备：
学生以小组为单位，收集有关“四川清音”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。 教学过程：
一、导入：
1、师生问好！
2、师：“同学们，你们有没有听过布谷鸟儿的声音？“
生：“??。“
师“那布谷鸟的声音是什么样子的呢？”
生：“布谷、布谷、布谷。”
师：“下面我们一起来学习歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》。”
二、新课讲授：
1、简介布谷鸟的由来。
2、四川清音简介：
早期称“唱小曲”、“唱小调”，又因演唱时艺人自弹月琴或琵琶，被称为“唱月琴”或“唱琵琶”。本世纪50年代以后才定名为“四川清音”。它用四川方言演唱，流行于以成都为中心的城市与农村，以及长江沿岸的水陆码头。四川清音是由明、清的时调小曲及四川民歌发展而成。音乐十分丰富，计有100多支曲牌。如赵调、背工调、满江红、打枣杆调、马头调、叠断桥、小桃红、银纽丝、梅花落等等。
3、初听歌曲，感受歌曲风格。
4、再次听赏歌曲，说说四川清音的特点。
5、老师逐句教唱歌曲《布谷鸟儿咕咕叫》。
6、全班合唱。
三、课堂小结：
同学们，通过本课的学习，我们不仅知道了布谷鸟的故事，还了解了四川清音的特点，希望同学们在课下多搜集资料，再进一步了解关于四川清音的介绍。
杜鹃鸟的故事文字 第四篇_阅读经典 收获未来
阅读经典，收获未来
———— 永远的布谷鸟 读后感
书是人类进步的阶梯， 有一本书让人读着读着不禁感动不已；有一本书让人读着读着为书上的人而感到骄傲，这本书就是《永远的布谷鸟》。
在寒风刺骨的冬天，给我买了《永远的布谷鸟》这本书，这使我在寒冷的冬天有一丝暖意。我细细品味了这其中的故事，文字优雅，文章感人。像爸爸的看护者这篇文章，为什么5岁的小男孩亚米契斯都可以放弃照顾自己的爸爸而去照顾一个不认识的人，我们为什么不帮一位乞丐而投下一元钱呢？爸爸说这些人小时候不好好学习这是报应，我们不用去可怜他。也说你要有点钱，快自己储存起来吧，别拿出来了。像别人的这篇文章，我们生活中有多少个孤独的老在马路上行走，孩子们欢跳着擦过老，有谁去扶一下老呢？还有我的接线员朋友这篇文章，在一个天真的孩子与一位闻讯处的接线员之间，产生了一段奇妙的友情。为什么我们就不能有一颗童心呢？
造物主赐给人类一个共同的心，也赐给我们同一个世界。当这个世界总是慷慨地向着每一个生命敞开时，我们也没有理由把我们的爱与关怀缩小。如果我们愿意把心敞开，也许能够城下满满的果实。
所以我们常说善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。当我们愿意为某些人的世界付出同情和帮助时，我们自己的世界也能够同时获得温暖。让我们用爱去迎接未来吧！
杜鹃鸟的故事文字 第五篇_麻将与杜鹃识字之草木
杜鹃鸟的故事文字 第六篇_2022尔雅园林艺术概论
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1公园的中的水池深度不能超过多少米？（）1.0 分
A、
1
B、
1.2
C、
1.5
D、
1.8
正确： D 我的：D
2是在哪一年出台的《城市绿地设计规范》？（）1.0 分
A、
2005年
B、
2006年
C、
2007年
D、
2008年
正确： C 我的：C
3十笏园的“笏”字指的是以下哪种物品？（）1.0 分
A、
一种直尺
B、
扁担
C、
雨伞
D、
古代大臣上朝所持的手板
正确： D 我的：D
4在生态运动公园中，科普植物宣教区中不包括以下哪个专业园？（）
A、
木兰园
B、
木樨园
C、
银杏园
D、
柑橘园
正确： D 我的：D
5昆明湖在明末的时候的名称是（）。1.0 分
A、
太湖 1.0 分
明湖
C、
镜湖
D、
西湖
正确： D 我的：D
6以下不属于文化宣传类园林建筑的是（）。1.0 分
A、
展览馆
B、
音乐厅
C、
溜冰场
D、
阅览室
正确： C 我的：C
7古代神话传说中的海外五仙山不包括以下哪座？（）1.0 分
A、
员峤
B、
岱舆
C、
蓬莱
D、【杜鹃鸟的故事文字】
不周
正确： D 我的：D
8襄阳公园的设计者来自以下哪个国家？（）1.0 分
A、
B、
法国
C、
德国
D、
英国
正确： B 我的：B
9关于古代桥梁建筑，下列说法不正确的是（）。1.0 分
A、
既有实用价值，又具有装饰功能
B、
在园林中有沟通园路和组景的功能
C、
多为十八孔桥
廊桥可以为游人蔽日挡雨
正确： C 我的：C
10公园中的儿童活动区，地面最好以下列哪种材质来铺设？（）0.0 分
A、
水泥
B、
柏油
C、
沙子
D、 橡胶
正确： C 我的：B
11园林设计规范不包括以下哪点？（）1.0 分
A、
经济
B、
安全
C、
美观
D、
开阔
正确： D 我的：D
12中国的第一个佛寺位于以下哪座城市？（）1.0 分
A、
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