怎么写出感人的故事 如何写感人的故事
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怎么写出感人的故事 如何写感人的故事(一)
需要灵感触发的,一般能让人记忆犹新的大多是有虐心情节的。而最重要的是,作为作者需要把自己的感情带入,只为了写故事而写故事难免会让读者有出景的感觉,故事发展应该符合实际,才能与读者共鸣。在情节上有创新,出其不意的转折也是亮点。用词要准确,并且最好能让读者脑补你想要描述的场景,这个需要自己多看多修改。一挥而就是不太现实的,任何文章都是在修改中进步。希望能帮到你。
30年前的一天,唐山发生了惨绝人寰的大地震,一位正在织毛衣的母亲和她那在摇篮里甜甜睡着的孩子埋在了废墟之中。万幸的是,母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待着救援。
两天过去了,孩子吃尽了母亲最后的两滴奶水,哭声渐渐衰弱。黑暗中绝望的母亲摸到一根织衣针,心中一阵狂喜:我的孩子有救了。一瞬间,这位平凡的母亲作出了人世间最伟大的抉择,她要用自己的血来哺育自己的孩子。她用织衣针刺破自己的手指,让孩子吸吮自己的鲜血活下去。在无水无物无光无法活动的艰难困境中,这位母亲的生命几尽枯竭,可她知道她不能死,一旦死去,血液就不再流动,她的孩子也将死去。
一周过去了,当救援人员寻着孩子的哭声扒开废墟时,都被眼前的一幕惊呆了:生命枯竭的母亲看到自己的孩子获救后,才安详地闭上了眼睛,她脸色苍白,每个手指上都扎了一个血孔。当医护人员抱起孩子的时候,老天突然下起了大雨,人们说是这位伟大的母亲感动的老天都落下了泪。事后,医生们百思不得其解,一个人无吃无喝、鲜血流尽却活了七天,这正是伟大的母爱力量之所在。这位母亲创造了生命的奇迹,她更为人世间谱写了一曲动人的母爱乐章。正因为她把孩子的生命看得比自己的生命宝贵,把生的机会留给了孩子,才用自己的最后一滴血延续着孩子的生命。
1999年10月3日,在贵州马岭河峡谷游览区发生了一次特大缆车坠毁事故。五平方米的缆车内满载了35名游客,当超载的缆车向终点靠拢时,钢缆突然断裂,缆车如离弦之箭,从110米高空奔向谷底,前后只用了15秒,在这15秒间,谁都没有过多地去为自己的生命而选择,而把生的希望留给了自己最爱的人。尤为感人的是,一对年轻的父母用他们的双手将两岁的儿子举过头顶,任凭自己的身体受到强烈的撞击,用双手的缓冲来保护自己亲爱的儿子。当救护人员赶到时,这对用双手将儿子举起的父母已经死去,但他们高高举起的双手仍托着大声哭喊的儿子。他们睁大的双眼仍注视着亲爱的儿子。这感人肺腑的一幕永远地定格在救援人员的脑海里,令所有在场人员泪如雨下。
而今年春节正月初五,34岁的李昆丽带着6岁的女儿莫瑞欣到昆明动物园看动物表演,小女孩与刚表演完的老虎合影,却被突然发怒的老虎死死咬住。在场的人们一下子都惊呆了,。意想不到的事情也是在人们还没缓过神来的时候出现了,母亲李昆丽瞬间不顾一切地扑上去,把手伸进老虎嘴里,用力掰着老虎的大牙,另一只手握成拳头,不顾一切地捶打着老虎的头,在清醒过来的保安和游客的帮助下,终于从虎中把孩子救了出来。
最终孩子死了,但母亲救女的 英勇举动令人肃然敬佩。
以上三个真实的故事,告诉我们,母爱是多么伟大 ,她所表现出来的母爱情令我们震撼。我想 无论母亲是贫穷、富有、美丽还是丑陋,但她们的爱对于儿女、对于社会以及人类的发展而言都是伟大的,怎样歌颂都不为过。母亲的爱永远是我们前行的灯塔!
如果硬要对母爱进行量化的话,母爱,有多重?母爱有多长?母爱价值几何?在这里山人提供一个看到的研究数据,前苏联有一个统计学家小组,记录和统计一个家庭妇女在料理家务和照顾两个小孩时,一年要洗18000件餐具,19000个碟碗,3000个锅,搬运的重量约有5000公斤,为了家务一年总共要走的路程约为2000公里,如果把母亲的工作雇用别人来做,用市场化手段来计算,那她的年薪是68万美元,与世界上收入最多的企业家也可以相提并论。美国的统计部门也做过类似的调查,结论大体相当,母爱约为50万美元。然而我们知道母爱无价,母爱永远不能用金钱来衡量。母爱之情我们永远还不了!
怎么写出感人的故事 如何写感人的故事(二)
托尔斯泰
托尔斯泰1828年8月28日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚·波利亚纳(今属图拉省晓金区)。他家是名门贵族,其谱系可以追溯到16世纪,远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉·伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争,以中校衔退役。母亲玛丽亚·尼古拉耶夫娜是尼·谢·沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰一岁半丧母,九岁丧父。1841年他的监护人姑母阿·伊·奥斯坚—萨肯去世后,改由住在喀山的姑母彼·伊·尤什科娃监护。于是他全家迁到喀山。
托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。1844年考入喀山大学东方系,攻读土耳其、阿拉伯语,(俄罗斯殖民地)准备当外交官。期终考试不及格,次年转到法律系。他不专心学业,迷恋社交生活,同时却对哲学尤其是道德哲学发生兴趣,喜爱卢梭的学说及其为人,并广泛阅读文学作品。受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。在大学时代,他已注意到平民出身的同学的优越性。1847年4月退学,回到亚斯纳亚·波利亚纳。这是他母亲的陪嫁产业,在兄弟析产时归他所有,他的漫长的一生绝大部分时间在这里度过。
回到庄园后,他企图改善农民生活,因得不到农民信任而中止。(结果这件事被果戈理讽刺后写在《死魂灵》中)1849年4月曾到彼得堡应法学士考试,只考了两门课就突然回家。是年秋天为农民子弟兴办学校。11月起名义上在图拉省行政管理局任职,次年12月被提升为十四品文官,实际上却周旋于亲友和莫斯科上流社会之间。但他渐渐对这种生活和环境感到厌倦,1851年4月底随同服军役的长兄尼古拉赴高加索,以志愿兵身份参加袭击山民的战役,后作为“四等炮兵下士”在高加索部队中服役两年半。虽然表现优异,但也有赖亲戚的提携才晋升为准尉。1854年3月,他加入多瑙河部队。克里木战争开始后,自愿调赴塞瓦斯托波尔,曾在最危险的第四号棱堡任炮兵连长,并参加这个城市的最后防御战。在各次战役中,看到平民出身的军官和士兵的英勇精神和优秀品质,加强了他对普通人民的同情和对农奴制的批判态度。
1855年11月到彼得堡进入文学界,其成名作:自传体小说《童年》(1855)、《少年》(1857),这些作品反映了他对贵族生活的批判态度,“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。从中篇小说《一个地主的早晨》(1856)之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程。
1857年托尔斯泰出国,看到资本主义社会重重矛盾,但找不到消灭社会罪恶的途径,只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。这些观点反映在其短篇小说《琉森》(1857)之中,后又创作了探讨生与死、痛苦与幸福等问题的《三死》、《家庭幸福》。
1860~1861年,为考察欧洲教育,托尔斯泰再度出国,结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见普鲁东。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会;农民是最高道德理想的化身,贵族应走向“平民化”。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》(1852~1862)之中。
1863~1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》,这是其创作历程中的第一个里程碑。小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805~1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,主要探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制.
1873~1877年他经12次修改,完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,小说艺术已达炉火纯青。
70年代未,托尔斯泰的世界观发生巨变,写成《忏悔录》(1879一1882)。
80年代创作:剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》(1891),中篇小说《魔鬼》(1911)、《伊凡·伊里奇之死》(1886)、《克莱采奏鸣曲》(1891)、《哈泽·穆拉特》(1886~1904);短篇小说《舞会之后》(1903),特别是 1889~1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结,也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作,成为世界文学不朽名著之一。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10月从家中出走,11月20日病逝于一个小站,享年82岁,一代文学巨匠走完其人生旅程。
贝多芬
路德维希·凡·贝多芬 (1770-1827) 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为 “乐圣”。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长,父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。
十二岁,他已经能够自如地演奏,而且担任了管风琴师聂费(1748-1798)的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面天才的音乐家,他扩大了贝多芬的艺术视野,使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例,并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解。贝多芬的正规学习和有系统的教养,实际上是从聂费的细心教导和培养开始的:聂费还引导他在1787年到维也纳就教于莫扎特 。莫扎特听过他的演奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯,他不得不立即赶回波恩。由于家庭的拖累,一直到1792年秋他父亲死后,他才第二次来到维也纳,但这时莫扎特却已不在人世了。贝多芬第二次来到维也纳后,很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家(特别是即兴演奏)的称谓。以后,他先跟海顿学习,后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习。他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往,接触到当时许多著名教授、作家和音乐家,并从他们那儿,受到"狂飙运动"的思潮影响。他的民主思想在法国大革命前几年已臻成熟,但在革命年代中成长尤为讯速。
1789年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发,从而奠定了他人文主义世界鄣幕.深信人类平等,追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近,但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”。海顿一生备受凌辱,他虽也偶而被激怒过,但却总是逆来顺受,当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动,他的音乐同斗争也是永远绝缘的。莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少,他勇敢于反抗,宁愿贫困而不能忍受大主教的侮辱,但在他的音乐中,从那充满阳光和青春活力的欢乐的背后,往往还是可以感觉得到一丝痛苦、忧郁和伤感的情绪。只有贝多芬,他不但愤怒地反对封建制度的专制,而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。贝多芬在波恩时期(1782-1792)的创作,大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等,这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段。他在维也纳最初十年(1792-1802)的创作,比较著名的作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。但在这期间,他对社会与政治诸问题又有了进一步的理解,也能意识到他要努力探寻的目标。1802-1812年,他的创作进入了成熟时期,这段时间后来成为他的"英雄年代"。
贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓的,但实际上却非常稳固。他三十岁时才开始写第一部交响曲,而在象这样年纪的莫扎特已经写了四十部左右的交响曲了。
贝多芬生活道路非常坎坷,从1796年26岁时开始便已感到听觉日渐衰弱,晚年失聪,直到1801年,当他确信自己的耳疾无法医治时,才把这件事情告诉给他的朋友。但是,他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。在这样一个精神危机发展到顶峰的时候,贝多芬以坚强的意志克服了重重困难他开始创作他的乐观主义的《英雄交响曲》。《英雄交响曲》标志着贝多芬的精神的转机,同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始。
贝多芬在维也纳的后一阶段,由于欧洲正经历着严重的政治反动时期,即梅特涅的反动统治特别的猖獗的时期,他的创作也暂时呈现颓势(1813-1817)。从1818年起,在贝多芬一生的最后十年当中(1818一1827),他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困,精神上受到折磨的情况下,仍以巨人般的毅力创作了《第九(合唱)交响曲》,总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。
贝多芬于1827年3月26日在维也纳辞世。死时没有一个亲人在他身旁,但是在同月29日下葬时却形成了群众性的一个浪潮,所有的学校全部停课表示哀悼,有两万群众护送着他的棺枢,他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采(1791-1872)的题词:"当你站在他的灵柩跟前的时候,笼罩着你的并不是志颓气丧,而是一种崇高的感情;我们只有对他这样一个人才可以说:他完成了伟大的事业……。"
贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一,他的创作集中体现了他那巨人般的性格,反映了那个时代的进步思想,它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐;通过斗争--获得胜利"加以概括。他的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明,它的音乐内容丰富,同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐,斗争和胜利,因此它过去总是那样激励着人们,鼓舞着人们的斗志,即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。
贝多芬的作品有“月光曲”、“第九交响曲”、“第一交响曲”、“奏鸣曲”、“命运交响曲”、“庄严弥撒曲”等等,这些都是摆脱古典主义、展现自由、热情奔放的美丽乐章。
关于贝多芬的课文:《月光曲》,义务教育课程标准实验教课书 语文 第8组 第26课。课文大意:讲的是贝多芬到莱茵河边上的小镇时的一天夜晚,贝多芬在路上散步时候听到一所茅屋有琴声传来,贝多芬进去后看见一位皮鞋匠在做鞋子,窗前的一位盲姑娘在钢琴前,在他们的谈话中贝多芬听出盲姑娘想听他弹琴,而没钱去音乐厅听,贝多芬听到这里,就上前弹奏了那首盲姑娘刚刚弹的曲子,一曲弹完,盲姑娘赞叹着,当盲姑娘问他是不是贝多芬,贝多芬并没回答,说想再弹一首,贝多芬即兴创作,弹出了一首《月光曲》,当皮鞋匠和盲姑娘听得入神后醒来,贝多芬早就回了客店,他花了一夜功夫,谱写了刚才弹的曲子《月光曲》。这是一篇多美的课文,特别是描写月光曲的那段,把月光照在水面上........真是幽雅美丽!
米开朗琪罗
1475年3月6日生于佛罗伦萨附近的卡普莱斯,父亲是奎奇市和卡普莱斯市的自治市长。他13 岁进入佛罗伦萨画家基尔兰达约(Ghirlandaio)的工作室,后转入圣马可修道院的美第奇学院作学徒,在那儿他接触到了古风艺术的经典作品和一大批哲人学者,并产生了崇古思想。时兴的新帕拉图主义和受到火刑惩处的多明我会教士萨伏那洛拉给了他一生最重要的影响。米开朗基罗最初本无意做一位画家,他的志向是成为一位雕刻家,并且只在意"雕"而不在意"塑":像人们挣脱自己的肉体束缚一样,获得存在的形式。这正是新柏拉图主义的教条。
1496年,米开朗基罗来到罗马,创作了第一批代表作哀悼基督《酒神巴库斯》和《哀悼基督》等。1501年,他回到佛罗伦萨,用了四年时间完成了举世闻名的《大卫》。大卫1505年在罗马,他奉教皇尤里乌斯二世之命负责建造教皇的陵墓,1506年停工后回到佛罗伦萨。
1508年,他又奉命回到罗马,用了四年零五个月的时间完成了著名的西斯廷教堂天顶壁画。1513年,教皇陵墓恢复施工,米开朗基罗创作了著名的《摩西》、《被缚的奴隶》和《垂死的奴隶》。1519-1534年,他在佛罗伦萨创作了他生平最伟大的作品——圣洛伦佐教堂里的美第奇家族陵墓群雕。1536年,米开朗基罗回到罗马西斯廷教堂,用了近六年的时间创作了伟大的教堂壁画《最后的审判》。之后他一直生活在罗马,从事雕刻、建筑和少量的绘画工作,直到1564年2月18日逝世于自己的工作室中。
米开朗基罗先是以雕刻家的身份稳定了自己艺术家的地位。1499年创作的《哀悼基督》是他的成名之作,解剖学科的艺术实践和细致入微的匠心独运吻合了、甚至超出了人们可以理喻的"鬼斧神工",被誉为15世纪最动人的人性拥抱神性的作品--出示了悲剧却掩饰了哀伤。这一时期的另一件作品是创作于1501年的《大卫》--神化的人形已经确立。米开朗基罗其后的一些雕刻作品是几组陵墓雕像,断断续续工作了很长时间,其中较为著名的是《垂死的奴隶》、《被缚的奴隶》、《摩西》和《昼》、《夜》以及《晨》、《暮》。米开朗基罗晚年未完成的四件雕刻作品实际上是在为自己设计墓地雕像,是一样的题材《哀悼基督》,形象既不明晰手工也不细腻,或许是在走过了八十多年的人生路程之后,在向世人诉说,不是人生的抱负无以施展,而是天国的奥秘藏而不露。米开朗基罗雕刻作品的风格形成和创作走向与其绘画作品的风格形成和创作走向是一样的线索:英雄气概磨难而成壮心不已的烈士暮年。早期的作品是其内心世界的表白,随后的一些作品表现为风格样式的定型,后期的作品仍然是艺术家的心情归宿。当时代的人们更多称道的是早中期作品中神人兼备明察的力度,后来的人们更注意其后期作品创作时悬而未决封闭的深度,美学的焦距不再是简单的对准艺术的创造物而是艺术家个人和作品之间、与现实之间纠缠不清的关系,现代艺术更是如此。
怎么写出感人的故事 如何写感人的故事(三)
爱情影子化 这位仁兄跟我的遭遇差不多 我其实不想说 但不是为了什么所谓的金币 我只是想跟 我们男同胞们说说我的感受 自从升初中以来 我夜夜在想我暗恋的对象 甚至每天夜里到失眠 知道有一天 我知道我和她在一个学校时 我才发现 我已经爱上她了 4年 整整4年 我从来都没有奢望过什么 只希望她快乐 幸福就够了 直到我不安现状 厚着脸皮 想她说:我爱你。。尽管我知道她对我连好感都没有 但我还是尝试了 她只是嗯了一声 什么话都没留 知道有一天 我在街上遇到了她 问她为什么最近都看不到你了 ? 她的回答对我打击很大 哦 我和我对象 最近在哪哪 没时间 我多嘴 问了一句 那个人是 哪个啊? 她说 是你的好同学...我一听 差点没晕过去 这不是我的至交么 怎么会跟我抢一个女孩 在我的逼问下 她才吞吞吐吐说出 我的至交 也暗恋她4年 为什么我就说出口 为什么 那有这么多为什么 现在 我都已经想通了 有什么的 暗恋本来就是苦涩的 更何况 这是第一次吗 都不会成功的 不必为一棵树 放弃一片森林吧 天下好女孩多的是 不必为她伤心。。。不过 说起来 我还是忠心祝愿他 能对 她 好 我已经很开心很开心的。。。
呵呵,我就写一个我自己的吧!
我现在还在读书,在班上我暗恋着一个可爱的小女孩,她很矮小也很善良,脸上总是会带着笑容,就是这一点吸引了我。我很胆小,每天都在一旁默默地看着她,但她始终没看过我一眼,这让我很伤心。到后来,老师安排我们两个同桌,我很高兴,但是不敢表现出来,因为怕同学们笑话,我和她一直保持着距离,因为我很内向,也很胆小,所以一直不敢跟她说爱她。冬天的时候她跟我说她很冷,我马上把我的衣服脱给她穿,同学们都笑我,笑我对女生比对男生还好,我很紧张,生怕她知道我暗恋着她,所以我一副若无其事就把事情告一段落。。。。。
认识她第二个学期,我们不再是同桌,我又是再一旁默默看着她的笑容,但后来我知道了她很班上一个男生谈恋爱了,这对我来说是晴天霹雳!晚上我睡觉前都会想她,慢慢的,我觉得我还是做一个默默的天使守护着她会好一点,因为他能给她幸福,而我不能,所以我这个学期对她的态度比较不好,因为我想让她讨厌我,这样才能叫我自己不去愛她,但是我知道,我已经深深爱上她了。。。。。。
认识她第三个学期,也是现在这个学期,我对她忽冷忽热的,我真想马上对她说我爱她啊,但我不能说,因为我讨厌拒绝!后来我知道她和他分手了,我连忙在QQ上不停的安慰她,我不想她伤心,因为她伤心我也会心痛,我还跟她说了很多减轻压力的方法,还跟她说我的爱情路上多艰难,但是没说到她,因为我给不了她幸福。开学两个星期后,我又知道了班上另一位男同学喜欢她,那个男同学还总是去找她说话,他们似乎很谈得来,但不知道她怎么想,如果他们有机会在一起,我还是会祝福她的,因为他也能给她幸福。。。。。。
我愿做一个默默守护她的天使,在她伤心的时候安慰她,在她生气的时候给她快乐,看到她幸福我就满足了!
刚开始看的时候 一直电影的风格还有朴素的感觉而深深地吸引着...
这部电影 不但只关于初恋 还有友谊 童年...
几个孩子 打打闹闹一起成长着. 小时候的欢笑来得很简单 没有隔夜仇 今天打架了 明天还可以继续笑 继续闹 干着同一样的傻事
而那些幸福的感觉总会在不知不觉间在心底里编织起来 直到有一天我们察觉的时候 那一份感觉也许已经成为了我们生命中最有分量的一份温馨
我在想 他们之间就是从很简单的友谊逐渐变成了对对方的依赖 然后 慢慢变成了一种爱恋
这种初恋很单纯 但却是最美而且最真实的 在我心目中 初恋本来就应该很简单
电影中贴近生活的一切更加映衬出那种真实的感动
看到送信的一幕 我的眼泪一直在流 而看到他并没有将信交到她的手中 我的心跟着他一起在痛
再见了 初恋
其实 他比谁都清楚知道 那些话 如果这一刻不说就也许以后再也没有机会说了 也许会后悔一辈子 也许以后再次碰面 她也已经心有所属
但是他最终也只是把那封信紧紧揣在手里 以为他准备连同那份伤感将信一同撕掉
但是
他没有
下雨了 他把信小心翼翼地放进了裤袋里 感觉他不想这封信被淋湿 被毁坏
就像他对她的感情也一样 甚至不清楚他们之间那到底算不算是初恋 但是那种感觉却希望能够永永远远放在心底最纯洁的地方 一直储存着
以后也许当看到她的画像 听到关于她的一切 心会很痛很痛 会忍不住流下眼泪
但是 他将最好的祝福 还有 他认为的 内心深处最能让她快乐一切 尽他最大的能力亲自交到了她的手里
就算那只是简单的红豆冰 但它代表了他们之间那最深刻的回忆和感动
当很多年后回头 也许 我们最想对自己初恋说的话早已不再是那句 喜欢你 而变成了 谢谢你
谢谢你给我的一切美好.
我的初恋这有一天很多人帮我?
呵呵···看上面那些人都是为了金币吗?难道为了金币连自己的感情私密都要说啊! 我的初恋很简单,我爱上人家,可是人家不爱我。我曾想过放弃,可是还是没坳过自己的心,还是厚着脸皮爱着人家,希望人家可以回心转意。然后我就一直痴痴的等待着。一直到现在人家还是没爱我。 初恋是痛苦的。喜欢一个人虽然有点累,有点痛苦,但默默的放在心里,还是很开心的,因为这就是属于我们这样不成熟的人的青涩的爱情。
我的初恋,没有华丽的装扮,没有微笑,只是在自己的懵懂中度过的 很好笑吧!
也许只是自己的一厢情愿,但还是在那次,xuehuilefuchu
哈哈哈哈哈 强盗你砸啊
怎么写出感人的故事 如何写感人的故事(四)
监狱中绣出的五星红旗
新中国成立的时候,我国西南地区大片土地还没有解放。国民党反动派面临最终灭亡,但仍在进行垂死挣扎,他们在这些地区建了许多监狱和集中营,关押共产党人和爱国人士。设在重庆的中美合作所就是其中的一个。
在中美合作所的白公馆和渣滓洞里,关押着许多革命者,美蒋特务面临着最后的失败,像野兽一样疯狂地摧残着这些革命者。女共产党员江竹筠,由于叛徒出卖,被特务们抓进了中美合作所。敌人为了从她口中得到党的秘密,进一步逮捕更多的共产党人,对她施用了残酷的刑罚。敌人用钢丝拧成的鞭子毒打她,又用竹签钉进她的手指。然而,江竹筠敌人的酷刑,表现了共产党人大无畏的革命精神。她给敌人的回答是:“上级的姓名、住址,我知道;下级的姓名、住址,我也知道,但这都是我们党的秘密,不能告诉你们。”
江竹筠凭着对党的赤胆忠心,挫败了美蒋特务的罪恶阴谋。由于她在敌人面前坚贞不屈,难友们都十分敬重她,把她作为自己的榜样,亲切地称她“江姐”。这天,江姐突然接到地下党设法送来的一封信。信中说:“中华人民共和国诞生了,北京天安门广场举行了隆重的开国大典,升起第一面五星红旗!”接到这个消息,在敌人面前从未掉过一滴泪的江姐,此刻热泪盈眶,她太兴奋了!她立刻把喜讯报告了同牢的战友。大家都激动得拥抱在一起,轻声欢呼:“中华人民共和国万岁!”“中华人民共和国万岁!”
怎么写出感人的故事 如何写感人的故事(五)
老师是辛勤的园丁。在教师节,我要给我的语文老师——吴老师一份礼物——一张精美的贺卡,以表达我对吴老师的感激之情。
吴老师也是我们的班主任,她长得很美,高挑的身材,有一张红苹果一样的圆脸,每天都带着笑容来上课。她有一双会说话的大眼睛,一张樱桃小嘴,她爱打扮,夏天爱穿美丽的花裙子。
吴老师的课上得好,每一堂课都认真地引导我们仔细理解和深入的思考,让我们跨上想象的骏马,在知识的原野上驰骋。她还鼓励我们积极回答问题。哪位同学发言有新意,她就带头鼓掌,以此鼓励那位同学。吴老师的这种赏识教育,给我们树立了很多自信心。吴老师有一副银铃般的嗓子,她的普通话说得很动听,讲起课来口若悬河,精彩不断,吸引同学们聚精会神地听讲,就好像几十株花儿在静静地享受园丁的浇灌。
吴老师在生活上也很关心同学们,是我们的益友。她平时非常关心同学们的品德发展,在课堂和课后总是及时结合生活中的事例,耐心地教育我们不犯错误,并且告诉我们许多做人的道理,让我们从各个方面都不断进步,就像芝麻开花节节高。
吴老师和千千万万的老师一样,像一架永远不知道疲劳的播种机,在孩子们心中播下知识和理想的种子,又像一盏明灯,指引我们走向成功。
写到这里我想起了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的古诗句,吴老师,你不就是一只吐丝的春蚕,一支燃烧的蜡烛。想到这里,我拿起蜡笔,在我的小小的贺卡上画上了一只春蚕和一支红蜡烛……呵,吴老师,这小小的礼物,寄托了我对您的所有的崇敬、所有的爱恋,所有的祝福
张素英的愿望
敖汉旗下洼总校的张素英老师从教29年,有15年的教学生涯是在与病魔的抗争中渡过的。
1975年,22岁的张素英满腔热情走上了3尺讲台,这是她梦寐以求的地方,她用笑脸、用爱心、用智慧送走了一届又一届毕业生,迎来了一批又一批天真可爱的孩子们。
就在她苦心探索多年的教改实验——“小学语文三段教学法”启动时,腰病袭来,不时的腰痛使她无法正常教学,医生警告她赶紧卧床休息并且抓紧治疗。而此时父亲突然病故,留下两个正在读高中的妹妹,全家的生活来源全靠她和丈夫当民办教师每月62元的工资。如果给自己治病,两个妹妹继续上学的愿望将成为泡影,正在实施的“小学语文三段教学法”教改实验也将前功尽弃;如果拖延了治病时间,后果也不堪设想。经过选择,张老师又面带微笑地站在了讲台上,可她的包里从此多了一瓶去痛片。靠着一瓶又一瓶的去痛片和她坚强的毅力,她又在讲台上坚持了4年。1988年,当布置完最后一项寒假作业时,张素英瘫倒在讲台上。
当丈夫把她送到医院时,大夫震惊了:她的腰椎已经鼓起了一个大包,从椎一至椎三骨质全面灰质化。大夫说:“照这个病情,你在一年前就该瘫痪在床了,你能挺到今天本身就是个奇迹。”躺在病床上的张素英留着泪对大夫说:“我没有那么多的时间躺在这里啊!我一定要站起来,一定要回到孩子们中间去。”从此她背着大夫,一次次地练习站立、练习走路,好多次被摔得鼻青脸肿。看着她的执着劲头,丈夫只好流着眼泪扶她练习走路,一步、两步,一天,两天……她终于能踉跄着前行了。半年过后,她又站在了讲台上,尽管她还需要倚着讲桌讲课,尽管她还得趴在炕头备课和批改作业。
张素英的付出得到了回报。1990年,她的“小学语文三段教学法”获得成功,24名应届毕业生全部考入了中学,创造了全镇有史以来入学率、巩固率、毕业率、升学率均为100%的新纪录,她的两个妹妹也相继考入理想的大学。她的学生有40多人在全国作文大赛中获奖。少先队活动设计一等奖、模范共产党员、先进工作者、模范班主任、中国第三届小天鹅园丁奖、“三八”红旗手等多种荣誉纷至沓来。
张素英总说,她生活在爱的海洋里。她与疾病抗争的5000多个工作日,都是丈夫接送她上下班。她自己洗头、洗脚都有困难,也是丈夫帮她洗。在丈夫出差时,同事们就会早早套好毛驴车接送她上下班。她的鞋带开了,同事们会蹲下身去帮她系上;教具多拿不了,同事们又会主动帮她送到教室。
张素英说:“我无法回报大家对我的关爱,我只有一个愿望,就是努力把学生教好……”
要干什么用的
- - 你好懒。
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