装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹
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装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹（一）
运送村通三期基站设备的感人事迹
——记天城、水井基站设备运送
2006年眉山村通三期工程是2005年村通二期工程建设的延伸，是建设小康社会、和谐社会、信息社会的又一民心工程，是一条为了解决偏远山区人民信息闭塞的而修建的高速信息公路。基站作为信息公路的起点和终点，担负着接收和发射信息的重要作用，那么对基站设备的运送要求是非常高的，一不能丢失、二不能损坏。眉山维护中心再一次承担运送重任，并为此专门成立设备运输小组，组织车辆、人员进行运输。于2006年10月10日将所有42个基站设备全部安全的送到基站。
天城让人联想到“天空之城”，云雾缭绕，让人产生无尽的遐想，天城基站座落在东坡区与蒲江县的交界处，从晋凤到天城6公里的路程，由于山高、坡陡、道路泥泞，如果靠车辆将设备运到基站山下是非常困难的，并且也不安全。设备运输小组立即召开现场会，集思广益，最后选定两个方案。一是最理想最现实的，就是大家齐心协力看能不能将车推山脚下；二是最难也最不愿意的便是车开不进去，用架子车、鸡公车、摩托车转运。我们首先使用方案一，车辆在众人的推、拉下象蜗牛一样慢慢的在山路间爬行、经过近二个小时的时间，车辆前进了1千多米。以后就算我们使尽全身力气也，这只笨重的大蜗牛也纹丝不动，方案一宣告失败，只有使用方案二，人工转运。架子车主要用于转大件、鸡公车转运小件，两辆摩托车转运电池。这下代替汽车轰鸣声的是我们整齐的号子声：“一、二、加油、三、四、拉呀”，回荡在山谷间。但是泥泞的道路何时到头啊！那高立挺拔的铁塔为何总不能出现在我们眼前，令人讨厌的坡坎，一个接一个，但是这丝毫没有阻挠到大家将设备安全的送到目的地的决心。终于铁塔出现在遥远的山顶，大家心里一阵欢喜，在5个小时的长途跋涉后我们终于到达基站的山脚下了，每个人的衣服都被汗水湿透。当返回出发点时天已黑下来了，为确保人员、设备安全决定第二天再组织人员转运，将未转运的部分设备寄放在一农户家里，并安排工作人员专门看守。第二天经过艰难的转运，终于安全的将天城基站设备送完。
在眉山维护中心有组织、有计划的精心安排下，通过全体人员的共同努力，赶在基站全面开通前，全部安全的将所有村通三期基站设备运送到位，圆满完成移动公司安排的任务，确保了基站的如期开通。
装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹（二）
这个故事我听过.简单来说就是这样.没有视频跟语音的,就象您说的那样.它只是说明了一个很简单的问题,世界上没有苯孩子,只有不会教育的家长跟老师,
每个孩子刚出生都是天才,但是由于我们对他的教育的不同,从而产生了不同的性格跟习惯来.可以说,我们的孩子只所以会有今天的习惯跟爱好,都是因为我们的教育.就象上面这个例子,如果这个孩子老师批评了,回家母亲在批评他,他会变的怎么样呢.内心肯定会自卑,对自己没有信心,这样可是会严重打击孩子的创造力.也就是因为我们经常批评他们,使得他们做什么事情都没有信心.
没有苯学生 只有不会教育的家长跟老师.
孩子刚出生的时候都是平等的,知识度都为0.我们家长对他的影响最为大.可能我们一些不会的习惯都会被孩子们继承.
没有
但是我了解这个故事的含义想听听吗？
妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，关键在于以下几点：首先，妈妈对孩子的评价基于孩子发展的事实。幼儿园老师认为孩子有多动症，连三分钟都坐不住；妈妈也知道孩子以前连一分钟都坐不住。小学老师认为孩子智力有问题，考试排在第 40 名；妈妈也知道儿子数学成绩不好。初中老师认为孩子考重点高中有危险；妈妈也没有否认……。 其次，妈妈对孩子提出了良好的期望。幼儿园老师认为孩子连三分钟都坐不住，而妈妈却说宝宝现在都能坐三分钟了，比以前坐一分钟已经进步了很多；小学老师怀疑孩子智力有障碍，而妈妈却说，你并不是一个笨孩子，只要努力可以超过排在第 21 名的同桌；初中老师说孩子考重点高中有危险；妈妈却说只要努力，很有希望考上重点高中……。再次，妈妈对孩子提出的良好期望是合理的。妈妈希望孩子能够坐三分钟就是进步了，考试成绩能够超过同桌就很好了，努力考上重点高中就很棒了。
我还有其他的见解
真的好感人 我也去搜寻一下 有的话我会HI你的
也许，自己对篮球有一份微妙的感情。 不如男生们那般狂热，因为我不再可以疯疯癫癫地和男生一起驰骋在球场，站在同一个篮框下与他们抢球，不负众望地进球。所以，如今对篮球的喜欢，虽然依旧存在，却再也没有真正去打球了。 也不如一些女生那样的“狂热”，像追星一样喜欢篮球，喜欢得快，不喜欢得也快，喜欢时整天捧着nba杂志恶补常识，整天问：去打球吗？而不喜欢时，便再也不 问津篮球了。 我想，我对篮球的喜爱，也许有点“中庸”，有点“不明不白”，或许，根本称不上是喜欢。 最初对篮球的幻想，是在看动画片《灌篮高手》的时候。我曾一度幻想自己可以有樱木花道的悟性，打球时有流川枫的潇洒，射篮姿势有三井寿一般标准。虽然事实证明自己打球不二次运球就谢天谢地，根本没有力量双手举球高于头顶，用手腕发力射篮。于是自己能做的只是空摆一个投篮的姿势，把空气连带自己的遗憾一起投出，聊以自慰。 那个时候，只是单纯地认为，打球很潇洒。 后来邻居朋友们开始在新村的空地上玩篮球，没有篮球场，5米宽的路作为了球场的长度，而宽度却有6米左右，把围墙上一块凹入的镂空作为篮框，“篮球”常常用排球，皮球代替。这样的“迷你”球场，打着又是二次运球，又是走步的“迷你篮球”。 那个时候，我还小，仅会拍皮球而已。 待我长大些，会熟练地拍球了，我也加入了他们的球队。年龄大的男孩已经懂得了“走步”，于是我也自然知道了“走步”。于是，宁可拼了命抱住球，脚也不敢多迈一步。于是我经常 “二运”，当时不知，还乐此不疲的与他们一起玩着我们自己的篮球。 后来，大家开始被学业困扰，一届又一届，排着队，挨个儿退出了这样充满童趣的篮球赛。直到那一年我升入了初中，我也告别了这种日子。我曾问过玩伴，这里会不会“后继无人”，他们说不会的不会的。我说：“你们看，现在又没有新成员加入。”一个男生指着我们中最小的那个：“喏，毅毅的妹妹。”我摇头：“女孩子指望不上的。”他说：“你不也是女的？”“你见过第二个像我这样疯疯癫癫和男生一起打篮球的女生吗？”他摇摇头，又接了一句：“对哦。” 我想，那份微妙的感觉也许就是来源于此吧！ 初中的体育课，是可以打篮球的，刚开始还有女生与我有相同的爱好，但更多的女生看见篮球就怕，传给她球，从不敢直接接球，定要等到球落地一次弹起来才接，偶尔被球砸到一次，就再也不敢打篮球。要是摔上一跤，更是闹得大家又是陪着上医务室又是提心吊胆，好好的一场篮球，彻底扫了兴。而后来，大家索性都说不碰那家伙了。 于是，落单的我无奈地也不再“碰那家伙了”。只是偶尔，借了男生的篮球拍几下。路过学校球场时投去几瞥，也不知是羡慕还是失落。而难忘的“迷你篮球”，在一年后，真的由于后继无人而销声灭迹了。 其实，我自知对篮球了解甚浅，但仍旧喜欢。班里的男生常常去校外打球，那天我正碰上浩浩荡荡的“车队”，一个男生居然笑问我：“一起去打球吗？”我说：“算了，我去了给你们添累赘。”他们总喜欢大声谈论篮球，明星。我觉得，能听他们谈论，看他们打球，已足以满足我儿时的幻想了。 我坚信，篮球是勇者的游戏。我不够勇猛，体格不符合篮球手的条件，所以，我只能喜欢，无法热爱。
没有，不过你可以试着做个拍段MV，或者做个flash,3d动画什么的，实在不行，自己录段语音
装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹（三）
大钊同志少年读书的时代，正是中国已经完全沦为半殖民地半封建社会的时代，也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的斗争，一浪高一浪地向前推进的时代。当时的中国，濒临着被帝国主义瓜分的危机，国家存亡、民族存亡的问题，摆到了每个人的面前。而清王朝的反动统治，“陵轧黔首，残毁学术”，“抑塞士气，摧折人权”，“口谤腹诽，诛夷立至，侧身天地，荆棘如林”②，使得民怨沸腾，民不聊生。正如大钊同志在日后的文章中说的：“空山已无歌哭之地，天涯不容飘泊之人”。中国人民再也不能忍受下去了。先进的分子，“相率奔驰，昭揭真理之帜，以号召俦类，……掷无量之头颅、骸骨、心思、脑血，夙兴夜寐，无时不与此贼民之徒，相激战于黯黯冤愁之天地中”；③而他们的声音愈益得到了广泛的反响。大钊同志的家乡一带，由于外出经商的人多，消息比较灵通。幼年时，他就听到了鸦片战争等痛心的历史故事。五岁上，发生了中日甲午战争。十一岁那年，爆发了义和团运动，冀东各地也普遍建立了义和团的组织。不久，八国联军侵至乐亭附近，占据了昌黎、滦州等地。帝国主义的蛮横侵略，和中国人民的英勇反抗，在大钊同志幼小的心灵里留下了深深的烙印。
在大钊同志的家乡，大地主、大商人残酷地剥削农民，阶级分化也日益加剧。全村七千多亩土地，绝大部分掌握在几家地主手里，加以连年天灾，更使广大农民饥寒交迫。大黑坨村当时流传着这样的民谣：“线串黑豆场街卖，河里杂草上戥盘。”
大钊同志看到了这一切，心中充满了疑问。他常向老师问道：“为什么洋人在中国横行霸道？”“为什么穷人没饭吃、没衣穿？”问得老师也无法回答。从那时起，他就憎恨帝国主义侵略者，憎恨残暴的封建制度，憎恨腐败的清朝政府。十三岁时，听了老师黄玉堂讲太平天国的故事，他就激动地说：“我长大了一定要学洪秀全，推翻清朝皇帝！”
虽然，祖父想让他成为一个光耀门楣的读书人，他却沿着一个爱国者和革命者的道路前进了。他决心发愤读书，寻求救国救民的良策，来挽救祖国于危亡之中。正象后来他在《狱中自述》里回忆的：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业。”
在永平府中学，大钊同志进一步表现了对祖国命运的深切关怀，常常和要好的同学在一起讨论国家大事。他热烈搜寻当时宣传新思想的书刊，贪婪地读着康有为、梁启超等人的著作，几乎手不释卷。
在永平府念了二年书，祖父去世了，家里的财产被姑母和一个本家叔叔挥霍殆尽。大钊同志原想到通都大邑继续求学，这时不但难以实现自己的愿望，还面临着失学的威胁。就在这个时候，井家坨的财主宋举人有意笼络他，派小车来接他去，表示愿意资助他到外埠升学。但是，大钊同志断然拒绝了。事后，他对表姑说：“宋某做官来的钱不正，这些人的钱都不是好来的。我就是不念书，也不用他们的钱！”他终于依靠着夫人的支持，“辛苦艰难，典当挪借”，④到天津求学去了。
一九○七年夏天，大钊同志与两三个同学一起，到天津报考学校。当时天津有三个学校正在招考：北洋军医学校、长芦银行专修所和北洋法政专门学校。大钊同志不喜学军医；考银行专修所虽被录取，但他认为“理财致个人之富，亦殊违我素志”。⑤一心期望着为祖国寻找出路的大钊同志，“感于国势之危迫，急思深研政理，求得挽救民族、振奋国群之良策”，⑥决定投考北洋法政专门学校。
此后，大钊同志在北洋法政专门学校六年，学习法政诸学和英、日语。那时，称为“新学”的资产阶级文化和“旧学”的封建文化间的斗争，正在日益开展。大钊同志比较广泛地接触了“新学”，对复杂的社会问题也有了更深的了解，在不断前进的道路上孕育着革命的志向。
少年时代的大钊同志，刻苦学习，积累了渊博的学识；追求真理，焕发着“矢志努力于民族解放事业”的爱国思想，这就为他一生壮丽的革命事业种下了根苗
装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹（四）
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
装维人员先进事迹 一线装维人员感人事迹（五）
我曾经在邻居张奶奶家看到过一对小鹦鹉，它们长得可漂亮了。圆圆的脑袋，一双又圆又黑的小眼睛，一张红红的似弯钩样的嘴。额头上有一块小红斑，像一朵小红花。脖子上有一圈红色的绒毛，像一条红色的小围巾。它的翅膀一展开就像一把五彩的大扇子，真逗人喜欢！
??两只小鹦鹉相处得非常好。吃食的时候，雄鹦鹉总是让雌鹦鹉先吃，自己呆在一边当警卫，等雌鹦鹉吃饱了，雄鹦鹉才去吃，一副十足的绅士派头。雌鹦鹉对雄鹦鹉非常的体贴。它常常啄起一串串水珠滴在雄鹦鹉身上，替它梳理羽毛，一遍又一遍，那么仔细，那么认真。两只小鹦鹉睡觉的样子也很可爱。它俩蜷缩在笼子里的一角，把头扎在对方的翅膀里面，便呼呼大睡起来。睡醒之后，便各自扑扑地扇动着翅膀，好像在做伸展运动。
??小鹦鹉非常聪明，教它们学说人话总是一点就通。比如我说完“欢迎、欢迎”，它们立马就能重复着说：“欢迎、欢迎……”最有趣的是它们还会在笼子里玩“荡秋千”的游戏呢！它们用那张会说话的嘴巴咬住栏杆，把双脚钩住木条，然后拍拍翅膀便摇摇晃晃地表演起精彩的荡秋千游戏来。一荡就是好几分钟，真可以称得上是“绝技”。
??小鹦鹉，你真是活泼可爱的小精灵！
没看懂什么意思？
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