农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹
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农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹（一）
看电视湖南卫视《变形计》星期一晚10点播出，非常感人，很有教育性，农村人和富家子弟的生活互换
异地恋
不会写情书
说明你真的很牛
没有文字功底的异地恋
好好读读中国的文字
你不用写多好的文字
你只用写出自己的心声就好
我很欣赏异地恋
伟大的感情
好好的爱吧
我祝福你们
农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹（二）
张艺川是芦山县人民医院的一名护士。和其他正在忙碌的医护人员一样，她穿梭在不同的救助帐篷间，几乎没有人看得出来，在这次地震中，她的妈妈王琼倒在了废墟之中，永远永远离开了她。直到昨天下午3点，张艺川还没能吃上一口东西，眼眶红肿。张艺川说，只有让自己忙起来，才不会想妈妈“不在了”。19日上午，她回了一趟在龙门乡陇兴村的家，可她万万想不到，这一次见面是她和妈妈的永别。“我回医院上班，妈妈一直送我到路边。”张艺川回忆着自己和妈妈见的最后一面，终于哭了出来。昨天上午8点过，就在地震发生不久，爸爸给她打来了电话，沉默很久，爸爸才把妈妈去世的消息告诉了她，“妈妈不在了，你回来看一眼嘛。”上午11点，张艺川终于赶回家里，她愣住了，家里一楼一底的房子化为了平地，12岁的妹妹和爸爸守在妈妈的遗体旁。往家赶的路上她都没有哭，直到见到妈妈，她一下子跪到妈妈身旁失声痛哭。“妈妈已经去了，再也不回来了。”张艺川说，最后看了妈妈一眼，她跟爸爸说，“我要回医院。”昨日中午12点过，张艺川赶回芦山县人民医院，在救助帐篷间忙着，运送伤者、帮伤者清创包扎，她说，“爸爸支持我回(医院)来，这里的病人需要我。”芦山龙门乡初中生两兄妹废墟下徒手刨出奶奶哥哥14岁,正读初二;妹妹13岁,刚进初一。昨日发生的芦山地震中,正是这对兄妹,硬生生用手将埋在废墟中的 77岁婆婆杨归香“刨”了出来。昨日下午5时30分,左手和右脚骨折的杨婆婆已经从芦山县人民医院转送至成都中医附院接受治疗。19岁小伙不顾房子摇晃,徒手刨救出母亲。地震发生时,母亲瞬间被埋,王皎雄顾不得还在摇晃的房子,用手刨,找棍子撬,把母亲从倒塌的墙下救出。当他将母亲背到附近的公路上,回首望去,他熟悉的西江村已经不见了。
农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹（三）
感动
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
在我的眼里，我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少夜，我在灯下温习功课，父母也在灯下呆呆地坐着，默默地陪伴我大半夜------记不得有多少件充满父母亲爱意的小事，忘不掉有多少父母亲太阳般的关怀------
那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。
望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。
第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。我急忙推开房门，一推开门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出熟悉的身影，原来是爸爸，他微笑的望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母一个—— 没想到他们却----面对父母亲的笑容，我无言以对。就在那片雪地上，我拉着爸爸的手，看着他们那通红冰冷的手。我的眼眶湿润了
爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我会尽我最大的努力来回报你们，来帮助更多的人！
在这个世界上，有许许多多的让人感动的人，有许许多多让人感动的事。她们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮了人们的行为与道德。有一件小事就像星星一样，照在我的心头，让我永远不能忘记。那是一个刚下过小雨的下午，一对母女下楼散步。那时空气与地面比较潮湿，散发着泥土的清香。绿叶上还有几个小水珠，为绿叶增添了几分可爱。花朵也相继冒出了笑脸。天是那么蓝，空气是那么清鲜，小昆虫也享受着大自然的赐予。人们也已经陆续出来活动了，为这幅美丽的画增添了许多生机。那个小女孩又跑又唱，好像是春天里的一只美丽而又醒目可爱的蝴蝶。她跑呀跑，跳呀跳，唱呀唱，不一会儿就来到了一个她们必经之路的旁边。必经之路上面还留着一点水，看起来十分的滑。她很小心的挽着裤子，一步一步走了过去。她看到妈妈也来了，便远远地冲着母亲喊：“妈妈，这路很滑，您小心点！“说完，冲着妈妈甜甜的笑着。
这虽然是一件小事，但体现了小女孩那颗关心别人的善良的心灵。虽然只是短短的一句话，却能体现她那爱母尊母之情。我看到这样一个故事，有一个孩子常常帮助别人，关心别人，有快乐与人分享，别人有忧愁她一起分担，最后赢得了幸福的生活。还有一个学生，从小尊敬母亲，和母亲相依为命，但他上大学了，谁来照顾母亲呢？他毅然决定带母亲上大学。它的孝心终于感动了校长，特例他带母亲上学。你看，关心别人，尊敬长辈，这种美德受到人们的传颂。这件事给我带来很多启示，让我久久的回味，人过人人都关心别人，尊敬长辈，那么世界会更美好
农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹（四）
这个故事我看一次哭一次，强推……
漂洋过海的草莓
五年前，朵朵一个人一个人去了英国。“这一去，就见不到家乡的草莓了。”在机场我们拥抱道别时她笑着说，朵朵从不把忧郁寂寞写在苍白的脸上，因为，它们早已刻进了她的骨子里。
朵朵的父母都是被媒体关注备至的人物，可是，没有人知道他们还有一个孩子，名字叫安朵。他们分手的时候拒绝承认曾经的感情，也拒绝承认那段感情的鉴证——朵朵。11岁那年，朵朵成了最富有的小孩，她的父母选择用金钱来填补亲情的空洞。
我很久以前就见过朵朵。那一天，我从窗口看到隔壁大房子的男女主人在院子里因不愿抱那个纤细的小女孩而吵得不可开交。而那个小女孩，冷冷的转过身，独自走向校车。两条倔强的麻花辫在春风里轻轻摇晃，那个小小的背影，在阳光迎来的方向，裹上了一层冰霜。
高二初夏，我在巷口发现一个狡猾的商贩企图以200元的价格卖给一个女孩一斤草莓。我把手机拿在手里，以“马上报警”相威胁，帮那个女孩拿回了钱。我猛然认出，她就是两年前那个小女孩儿。
“你是笨蛋吗？那有人用这么多钱只买这几个草莓的？”我觉得她幼稚得可笑。
“我，我只是想买些草莓……”她赶紧把那袋草莓宝贝似的搂在胸前，眼睛里闪过一丝不安。我忍不住笑了，她终归只是个小孩子。
“别怕，我可不是抢草莓的贼哦。”
“你是谁？我不认识你！”她像只全副武装的小刺猬。
“嗯……我叫‘哥哥’，你呢？”少年的心带着玩味。
“哥哥，我是朵朵——安朵。”她突然笑了，眼睛眯成两条毛茸茸的缝，天真的像个五岁宝宝。
和同龄的孩子相比，朵朵更单纯也更安静。
朵朵什么都不爱，除了草莓。朵朵狂热的爱着草莓。从入夏一直到初秋，朵朵的手里离不了草莓。所有草莓，朵朵从不着急吃，她总是盯着它们看啊看，眼睛眨啊眨的，仿佛草莓里住着一个个会跳舞的精灵，陪着她用心交谈。朵朵吃草莓总是一小口一小口地咬，仿佛撮在手指尖上的美味只有细细品尝才可只各中滋味似的。
“朵朵，你为什么那么喜欢草莓？”
“草莓只是一种杂草的果实。这种杂草乱乱的趴在地面上，没人理，没人管，孤独而悲哀的生长在角落里。它只能悄悄的开花，悄悄的结果。而那么漂亮的果实，却只能躲在叶片下悄悄的美丽，悄悄的腐烂。朵朵从生下来那天起，妈妈不要，爸爸也不要，朵朵是一个没人要的孩子，更是一个没人爱的孩子，草莓也没有人爱，所以朵朵爱草莓。”
我看着朵朵，她看着远方，依然面无表情，只是把手中的草莓紧贴在胸前。我忽然觉得时间在这具小小的躯体里留下了什么，又带走了， 但留下了深刻的痕迹在她的心里，疼的，却是我。
我发现我很喜欢把朵朵放在身边，很喜欢看着她天真淡漠的脸，尽管，她的眼里，没有我。
那一年，我19岁，朵朵15岁。
朵朵长到十几岁了，却只读过三天国小。上学第一天，新生点名她不吭声；第二天，同学搭话她不予以理睬；第三天，老师提问，她怎么都不肯回答；第四天，她就被退学了。朵朵的父母谁都没有去学校为她辩护或是争取过什么。退学意见书右下脚签着两个歪歪扭扭稚气十足的大字——安、朵。朵朵再没上过学，虽然后来请过家教，不过不出三天，就自动辞职了。“这样孤僻的孩子，根本什么都学不会。”来过安家的老师都说过同一句话。
这些，是管家安方告诉我的。他是安家唯一照顾朵朵的人，他也不喜欢朵朵，但他是安家的管家，得管安家的一切。
我知道朵朵很聪明，只要她想学，无论什么，她都一定能学会。因为她画的草莓好极了，她对色彩的感悟很独特也很精彩。她总能塑造出最特别的草莓，却把背景千篇一律地画成一对闪着金属般冷光的眼睛。我知道朵朵在用画表达自己，却不能确定画中代表她的究竟是草莓还是那双眼睛。也许，二者都是吧
我很喜欢文学，郊游后总有感于自然的瑰丽而写成一些小诗。朵朵总会小心翼翼地缠着我把诗工整地誉写一份，夹在她的画夹里。
时间流逝着，朵朵还是“哥哥”、“哥哥”地叫我，而我从没叫过她“妹妹”，我模糊的觉得，朵朵在我的心中，比妹妹还多了什么……
读大一时，我加入了学校文学社，在那儿，我结识了文静可爱的沈慧。我开始午间留校，放学后搭一个钟头的校车回家，星期天也往文学社跑，因为沈慧在那儿。沈慧是一个健康快乐的女孩子，从内心到外的健康。和她在一起很轻松，不必小心翼翼地害怕不小心伤了谁的心。我去安家的次数明显的减少了。而我在兴奋忙碌时，朵朵和她的草莓常出其不意的跳进我的脑子里，“朵朵是不是想我了？”我都来不及去想。
我和沈慧的感情上升为恋情的消息在文学社传开的那天，我跟同学喝了许多酒。我本以为我该为这一天而高兴，可我却说不清心里到底是什么滋味。
当晚，沈慧送我到家门口，我不自觉地抬头向安宅望去一个影子在二楼的灯光里闪了闪——朵朵！
沈慧走后我走出家门，发现朵朵在等我。
那是朵朵吗？一头乌黑的长发以不只去向，只剩下草草修剪的露耳短发，她的脸比过去更加苍白，眼圈微微的发红，好像没有睡好的样子。眼眸中冷淡稍退，欲言又止。一瞬间，我心痛不已。是我疏忽了吗？从何时起，朵朵以不再是个小孩子了，而变成了眼前这个清丽的姑娘。
“朵朵？”
“哥哥……朵朵要走了。”
“去哪儿？”我不明白
“……”
“去哪儿？图书馆还是哥哥家的果园？呵呵，怎么又想要草莓了？走，哥哥给你去摘——”我的脑中一片空白，转过身背对朵朵，却一步也移动不了。
“哥哥，我要去英国了，有家艺术学院给我发了通知，我，我可以去学画画……”转过身，我没有抬头，朵朵的脚不安的蹭着地。
“什么时候走？”
“快了，早上九点钟的飞机。”
“这么快？”我抬头注视朵朵的眼睛
“哥哥。”朵朵的眼睛腾起忧伤，“哥哥现在有人陪，很快乐吧？这样，这样就好了……”朵朵把头偏向一边。
“朵朵，你……看到了？”我想起晚上是沈慧送我回家的。
“朵朵，别走……”我的挽留轻得如同梦呓。
朵朵笑了，我宁愿她哭。
“哥哥，你忘了吗？朵朵是没人要的孩子啊。在这个世界上，哥哥对朵朵最好，可是朵朵知道那是因为哥哥可怜我……现在，朵朵该走了……”一阵哽咽，不，那不是朵朵，而是我的耳朵；朵朵的嘴角扬了扬，我的泪却涌出了眼眶。
在机场为朵朵送行的，只有我一个人。
我在果园里摘了数不清的草莓，装满了一个运动背包，塞到朵朵手里。
“哥哥，太多了，草莓也有保存期限的，吃不完，就会腐烂掉的。”朵朵笑着说。
“那你就尽量吃啊！”陪在朵朵身边四年多，我知道朵朵不会像爱草莓那样爱我这个“哥哥”，可我知道她依赖我。这一次她孤身离去，再没有人可以依赖……
我抱住朵朵，想到手臂里纤细的热度转瞬即逝，心，酸了。
“这一去，我就吃不到家乡的草莓了”朵朵的声音轻轻的、淡淡的，像是自言自语。
朵朵走向登机口的背影又和六年前她走向校车时那样挂满了冰霜。我以为朵朵不会回头，可她却转过来，看着我，笑了。那笑容仿佛等待着什么。而我只是远远的看着她，什么也没做。在她的身影消失的刹那，我在心里喊出了朵朵的名字——“安朵”！
那一年，我21岁，朵朵17岁。
朵朵走了，安宅空了，安方随朵朵一起去了英国。夜里，安宅像一座古堡静立于黑暗中，二楼的灯光再没亮起过。
我退出了文学社，也退出了沈慧的世界。我对果园精心起来，格外照顾那片草莓。在我疏于照管果园的那段日子里，朵朵给草莓园装上了粉红的栅栏，都画着一颗草莓。
“朵朵是没人要的小孩，草莓也没人爱，所以朵朵爱草莓……”我认真的观察过栅栏上的草莓，没一颗都独具特点。在门口的两根栅栏上各画着一颗草莓，一枚是蓝色的，一枚是橘色的；蓝色的写着“哥哥”，橘色的写着“朵朵”……
时间飞速流转。每年夏天我都会收到朵朵从英国发来的电子邮件。
“哥哥，园里的草莓熟了吧？真想尝一尝，哪怕只有一颗……”
来信每次就只有这么一句话，却让我无法平静。每次看完信我都是钻进园里在草莓地里摘个不停，往往被锋利的草莓叶弄伤了手。但当我把满满一纸箱草莓放到邮局柜台上市就会遭到拒绝：“对不起，先生，鲜果是不可以邮寄的。”虽然如此我还是年年去摘草莓，年年看到办事员哭笑不得的无奈表情，可我就是不能阻止自己不去犯傻，我很想让朵朵见一见这些草莓，每年为她而红的草莓。
我的硕士学位提前修完了，这已是朵朵离开的第五年夏天。这个夏天我格外高兴，因为我的一位同学要到英国进修了，对我来说，这是给朵朵稍去草莓的绝好机会。
为了让朵朵尽早尝到果园里的草莓，我特意先摘成熟而殷红的果实，又一次装满了旅行袋。我想，三层保险纸应该可以保证所有草莓安全地到达朵朵手中了吧。
朵朵应该可以笑了……
草莓开始了飘洋过海的旅程，我也开始了漫长的等待。
每天醒来第一件事就是打开信箱搜索朵朵的信，我却总是无功而返。
等待令人焦急，也令人清醒。我终于懂了，那些草莓不过是我为自己的感情寻找寄托。五年来，我从来没打消过想见朵朵的念头，该去英国的不是那些草莓，应该是我。面对感情，谁都有权力胆小。我一直害怕的并不是一旦付出的感情就收不回，而是若只是一相情愿，我和朵朵的友情亦或亲情将会腐化蒸腾。那才是我无法面对的。我知道我错了，一个人的退缩，寂寞了两个人。
我鼓起勇气给朵朵写了封信。我，要等朵朵的答案。
然而三个月过去了，我的个人信箱没有一封信邮件……
“陈先生，公司信箱即将清除旧邮件，其中两封没看过的邮件是给您的，请问您要不要保留？”
大概又是哪62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333264626538个马虎的公司把文件发到文秘室去了。
“请把信转到我办公室的信箱里来。谢谢，秘书小姐。”我不得不从大堆的公务中抬起头来看看这个不速之客。
第一封信安管家发来。
小诺少爷：我是安方。今天小姐收到了你托人带来的草莓，她很高兴，但情绪不是很稳定，又哭又笑的。这是我第一次看到小姐哭。即使是五年前离开台湾离开你时她都没有掉泪。小姐患有先天性心脏病，我信她并没有告诉过你。这么多年来，是你给了小姐活下去的欲望和勇气，可是五年前，她的病情恶化，不得不到英国来就医。五年来，小姐的病情时好时坏，好的时候多在夏天，她总是叨念着草莓，却从没提起过你。不过你发来的邮件她是封封不落的读完。
今天小姐有一个非常重要的手术——把残损心脏瓣膜换掉。这个手术将决定小姐的生死。由于小姐的心脏发育的不健全，手术难度将非常大，她很有可能下不了手术台。
能在手术前收到你的草莓，小姐的心情应该会很好，我想这对手术会很有利。我代小姐谢谢你。
第二封信是两天后发来的。
小诺少爷：请原谅我这么迟才发信给你。小姐的葬礼刚刚结束。虽然你从家乡送来了小姐最喜欢的草莓，但是仍然没能挽救小姐的生命。小姐走了，我也没有必要在留在安家了。不过，小姐手术前写了封信给你，她嘱咐我务必发给你。还有，当你给小姐发最后一封信的时候，小姐已经不在人世了，所以她没能看到你的信。在这儿，我把你们两个的信放在一起发给你。
我打开了朵朵的信。
哥哥：我收到了你送来的草莓，看着它们，我哭了。什么东西都有保存期限的，草莓也是，有几颗草莓因为熟透而腐烂了。哥哥，其实我并不是真的那么想见到家乡的草莓，我想见的，是你。我每年夏天寄出的话不过是一封封邀请函，希望你可以来接我回去，回到你身边。我们好苯啊，是不是？
我哭了好久，既高兴又心痛。我知道这一次的流泪将是我在人间的最后一次哭泣，为了我们。
其实，五年前，在机场，我就想告诉你：哥哥，我不是你的妹妹，我是安朵，是那个希望你留住我的安朵。
许久，沉寂的办公室里，传出了低沉的哭声……
“咱家穷，但咱不偷不抢，不做违法的事情，咱是农村人，城里人可以看不起我们，但是我们要看得起自己。咱家没有宝马和洋房，其实骑自行车也不错，既环保又能锻炼身体。洋房太大，吃个饭都要打电话，咱家虽然小，出出进进热闹。”
每次和父亲在一起，父亲就这样的教育我，我很厌烦的听着，耳朵都听的长茧了。有时也有听烦的时候，就会一句，“你别烦了，我知道了！”其实从小到大就这两句话，张口就知道他说啥！不管我烦不烦，父亲还是会把话说完！
其实我记得最深刻还真不是父亲经常唠叨的那几句话！我记得最深刻的是，小时候，父亲说的话。小时候父亲常说，“孩子，要勇敢，天塌下来，父亲顶着。”上学时，父亲常说“孩子，你要好好学习，吃饱穿暖，在学校别和同学打架，听老师的话！钱不够，爸爸来挣！”工作时，父亲常说“孩子，你长到了，工作要积极认真，要学会处理身边的大事小事。有什么事，给我说，天塌下来，还有我这把老骨头！”
我没想到，做梦也没想到，不测的风刮倒了父亲，祸降临到父亲的头上。妈妈一个电话，顿时我感觉到天真的天塌了下来，我却顶不住塌陷的天。
父亲出事了，打工在外的父亲腿碰伤了，我不知道伤到什么程度，也不知道伤的严重不严重，但是我知道家里的顶梁柱倒了，我哭了！
疗伤回来的父亲拄着双拐，一条腿打着厚厚的石膏，石膏包裹着那双受伤的腿，看着靠双拐行走的父亲，我的心好痛，眼睛好红！
蓬松的头发，黝黑的皮肤62616964757a686964616fe78988e69d8331333332613665，这就是我父亲吗？父亲看到我,还是带着他那阳光笑脸给我说“孩子，别伤心，我这条腿没残，修养一两年就可以在站起来了！只是不能负重罢了，你看我现在多了双拐，天塌了，我能给你顶两片天！”
我知道父亲在安慰我，但是我还是为父亲那份爱而感动，我看着父亲的双眼说道“父亲，我现在也能抗起一片天了，我长大了！”听了我的话，父亲那从不流泪的双眼，泪流满面。让我从父亲眼中读懂，男人肩就应该扛起一片天！
父爱如山，那拖着双拐的父亲。那个比珠穆朗玛还高大的父亲，当你告别双拐的时候，你将看到一个能扛起一片天的儿子！
父亲健康，父亲长寿，辛苦的半辈子的父亲，您安度晚年吧！让我用双肩给你担起一片天。报答你老人家。
啊
农村的感人故事200字 最新农村感人故事事迹（五）
一、幼儿绘本阅读活动的组织策略
（一）甄选经典的绘本作品
组织绘本阅读教学活动的第一步就是要选择适合幼儿的作品，绘本的阅读是涉及到幼儿的知识经验、认知、情感等多方面相互作用的复杂心里过程。如果绘本的图画艺术性强、富有情感、故事的主题来自幼儿的生活经验，能引起幼儿共鸣的那就是适合幼儿阅读的绘本，幼儿能在主动观察的过程中展现心中丰富饱满的形象，体验作品蕴含的教育价值。否则，幼儿就很难吸收文学营养。因此在选择和应用绘本作品时应关注到以下几点：
1、充满幼儿精神世界的。幼儿有着自己的精神世界，这个世界并不完全是成人想象的那种天真、稚拙和不成熟，那里有顺理成章的离奇与夸张活泼的想象。用幼儿的眼睛去看待世界，提供充满幼儿精神世界的绘本才能引起幼儿共鸣。
2、爱是永恒的主题。爱是幼儿文学的基本美学元素。幼儿文学从创作开始就充满了爱的初衷，要让幼儿懂得爱的博大和深邃，懂得爱别人是一种快乐，懂得被爱是一种幸福。如绘本作品《爸爸的吻》封面以熊爸爸亲吻着乐得往后仰的小熊的形体动作直接把感人的父子之情传递给幼儿。
3、幽默中完善孩子的人格。幽默是幼儿文学作品又一个主要审美特征，好的幼儿文学作品往往在小读者不同音色的笑声中完善孩子的人格、健全孩子的心里。几乎所有的孩子在读《猜猜我有多爱你》这一作品的过程中都会发出快乐的笑声，他们感到大兔与小兔用尽了笨拙的手势和类似杂技的动作却怎么也表达不清自己对对方的爱有多深。还如绘本《猪、猪、猪》这个作品的“漫画味”很浓,人们与几十头猪共饮共舞、同喜同乐，其动态与画面均达到令人捧腹的喜剧效果。一本优秀的绘本作品告诉我们，幼儿图画书有无可读性首先在于有无幽默感和哲理性，有无使孩子在不知不觉中微笑的魅力。
4、留有广阔的想象空间。每个人的童年都是一首诗，有着太多的幻想。幼儿绘本作品应该是诗一般的，充满梦幻的艺术，孩子们可以随意展开想象的翅膀自由翱翔，如绘本作品《颜色》是一本真正有魅力的图画书，因为这本书没有一个文字，当我们与孩子欣赏这本图画书时我们感到任何语言都无法胜过这种单纯用色彩线条来表达故事内容的独特魅力。孩子可以专注于无文的图画书，多了想象的空间和阅读的趣味。
（二） 选择恰当的呈现方式
绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封底还是环衬都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导幼儿从头到尾阅读图画才能发现很多常常被读者忽视的小细节，读懂了这些细节才会对文本的理解有了进一步的认识。
1、完整呈现的阅读。是指从头到尾完整阅读，可分为自由阅读和与教师同步阅读。
与教师同步阅读，采用这种呈现方式的目的在于帮助幼儿对阅读材料获得初步的、整体的印象。
2、部分呈现。一般在对中长篇绘本作品时，教师可采用部分呈现阅读的方法。幼儿完整阅读时难以在头脑中留下完整的印象，且故事情节有鲜明的矛盾冲突，前半部分内容是后半部分内容发展的线索时，可以采用部分呈现方式。如绘本《树爷爷》，我们在指导幼儿进行阅读时，先把后半部分“当大风乌云来临时树爷爷是怎样保护花姑娘和小动物”这一内容遮住，把前半部分“树爷爷是怎样和花姑娘、小动物成为朋友的”这一内容引导幼儿先行阅读。通过部分呈现的方式突出故事情节的跌宕起伏，体会不同的心里情绪感受。
二、幼儿绘本阅读的引导策略
1、先体验后教育。图式理论认为幼儿的原有经验不是零散的、孤立的而是相互关联，以图式的形式存在的，在能激发兴趣思考的环境中幼儿会把当前的刺激和原有经验联系起来，在阅读的过程中幼儿头脑同样经历着这样的过程，他们会将原有的知识经验和当前读本的内容联系起来，通过不断同化和顺应建构新的意义，产生新的经验，并最终理解阅读材料。如中班绘本《捉迷藏》，捉迷藏是幼儿生活中百玩不厌的游戏，他们在捉迷藏的游戏中体验到游戏的乐趣，但是不太注意捉迷藏的技巧，常常是一窝蜂拥挤地藏在同一个地方或是藏住了头而露出了身体的其他部位。绘本《捉迷藏》它是通过大象一次又一次地藏在家里的某个地方后相继被小老鼠发现，直到最后小老鼠找不到大象这样一个有趣情节，让大家感觉到捉迷藏的有趣。
2、先幼儿后教师
我们教师在讲述故事时经常采用教育者惯常的姿态：站在高处对着低处的孩子施恩般地讲述，这样的姿态直接导致了孩子的思维跟着老师的牵引，没有了自己想象和表达的空间。有时我们倾听了孩子的见解反而会让自己豁然开朗起来。如绘本作品《动物绝对不应该穿衣服》，文字非常精炼，图中隐含的意蕴要靠读者去“品味”。如母鸡一旦穿上裤子会怎样；猪穿上衣服系上领带会怎样；为什么穿衣服的日子可不好过。画面的文字极为简单，可从理解每一幅画面到串起整个故事就需要幼儿大胆想象并对画面“空白点”加以补充。
3、有效提问，激发思维
（1）猜想式提问。优秀的绘本作品都配有漂亮的图案，通常幼儿都会被图画所吸引，教师可以请幼儿猜想故事中的内容，幼儿会通过观察运用已有的经验寻求最佳答案。如大班绘本活动《小老鼠忙碌的一天》，我们有效地运用了设疑、插问、推问等方式不断激发着幼儿对该作品内容的好奇和探索。如活动开始环节，教师就通过直接导入故事名称，请幼儿猜猜“小老鼠会忙碌些什么”“猜猜小老鼠的梦想可能会是什么”让幼儿带着对这些问题的好奇心去欣赏故事，在阅读的过程中寻找答案。
（2）开放式提问。幼儿绘本阅读中的提问讲究开放性，这是一种引导幼儿整体把握所学内容的提问。如大班绘本《逃家小兔》在欣赏故事的过程中，为了帮助幼儿引用句式“如果---就---”我设以下问题“小兔有被妈妈追到吗？小兔想了什么办法？小兔是怎样说的？兔妈妈又是怎么说的？”等等，引导幼儿运用句式大胆想象，教师巧妙地利用了抛接球的开放性提问带动幼儿积极的思维与表述。
（3）分层式提问。我们的提问通常面对的是所有的孩子，但每个孩子的能力、理解水平有所不同，所以在设计提问时要尽量考虑到问题有易有难，有分层性，让不同能力的幼儿来回答不同难度的问题。如中班绘本《借你一把伞》中的提问“下雨了，谁没带伞？哪些小动物借伞给了娜娜？”等这样封闭性问题可以为那些能力一般的孩子准备，而提问“刚才谁扮演了小蚂蚁？你觉得它找到的伞适合她吗，为什么？”等比较开放性的问题可以请一些能力强的幼儿来回答。
因此对绘本阅读活动来说有效的提问可以使整个活动体现出结构严谨，自然流畅的特点；有效的提问也可以充分发挥幼儿学习的积极性、主动性、创造性。
4、绘本阅读与相关领域的整合
整合式的阅读教学过程是一个动态学习的过程，这个动态系统加强了孩子与阅读环境的相互作用，促使幼儿成为一个积极主动的阅读加工者和学习者，特别是当语言和艺术、科学、健康、社会等其他领域相整合，绘本的审美意味就更浓了，教育效果更为突出了。如《金老爷买钟》就是一个非常优秀的绘本故事，作者通过诙谐的故事情节，讲述了一个富有但缺乏智慧的金老爷一次次上楼、下楼来到不同房间看不同的钟面的事。该故事不仅具有帮助幼儿识别钟面时间的显性价值，还有蕴含着时间在不断流逝的隐性价值，结合科学、情感等领域引导幼儿觉察到关于时间的重要性。而绘本故事《熊叔叔的生日party》是通过小动物为感谢熊叔叔为大家造桥的事准备了很多礼物去熊叔叔家过生日开party，迁移到现实生活当中请小班幼儿为熊叔叔做生日蛋糕（涂色）。结合了美术活动的绘本故事变得更加生动有意义了，孩子们也在绘本故事创设生日party的热闹情景中愉快地学会了把物体涂满的涂色技巧。再如《老鼠娶新娘》选用一段唢呐演奏导入，营造了浓郁的民族风俗气息，吸引幼儿的学习兴趣。结合音乐活动的绘本直接把幼儿带入到故事所营造的意境之中，增强了孩子对故事的理解和体验。
三、对绘本阅读活动的建议
绝大多数的幼儿是从图画书中迈出读书的第一步，各方面能力在阅读中养成，所以不光是老师的态度，家长的态度同样重要，因此把绘本阅读活动延伸到家庭可以让孩子有更加完整的学习环境，真正体现了多元学习的理论。为此我们建议让家长根据幼儿的年龄特点和语言发展现状更早地开展亲子绘本阅读活动。
阅读是一生的事。在幼儿园进行有目的、有计划的绘本阅读教育对教师的阅读水平、语言素质提出了更高的要求，我们要注意提高教师的综合素质能力，有效的挖掘家长教育资源，从而更好地开展并指导家长开展绘本阅读活动。
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