适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事
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适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事（一）
晚上临睡前，给孩子讲故事的年轻父母有明显增多的趋势。有些孩子已然养成了一定要听一个精彩的“睡前故事”才要上床的习惯，讲睡前故事有助于提高孩子的理解力、想象力和逻辑思维能力，对大脑的发育很有帮助。 而且，可以大大增强父母与孩子之间的联系与交流。 睡前故事是幼儿文学作品的一部分，大都是作家根据幼儿心理特点，专门为幼儿创作的。 有浓郁的情意，能够打动孩子们的心； 有高尚的童趣，能够引孩子们发笑，给他们以欢悦和快乐。 如，一直受到幼儿欢迎的童话故事《萝卜回家》，情节简单，却扣人心弦： 小白兔在寒冷的雪天里找到了两个萝卜。他要和好朋友一起吃，但小猴不在家。 他自己吃了个小萝卜，把大萝卜放在小猴家桌子上； 小猴又把萝卜放在小鹿家窗台上； 小鹿把萝卜放在小熊家门口； 小熊又把萝卜放在已经吃饱、睡得正甜的小兔家中。 一个大萝卜，在几个好朋友的手里转了一个圈，又回到了小白兔家中。 这真是一个非常有趣的故事！ 小朋友听了，常常会使他们一生都难以忘却，由此产生的艺术感染力也是无法用语言来表达的。
你好,宝宝有两岁了,可以适当的给他讲一些故事了,可以买早睡故事书,格林童话,安徒生...一岁半的宝宝头磕坏了缝了两针晚上睡觉的时1回答
两岁的宝宝能吃的水果很多了，比如说梨，草莓，樱桃，甜瓜，西瓜，不论吃什么东西都要适量的。
适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事（二）
“啊——蜘蛛！”一位女同学在朗读时尖叫起来，还用手指着天花板。好多人都停了朗读，循着她的手指头，朝天花板望去。 我也抬起头，看着那只蜘蛛。那蜘蛛与我平时看到的不同：大大的身子，毛茸茸的八只脚，在天花板上飞快地爬着。老师还在上头立着，我把语文书立起来趴在桌子上，继续抬头观察着。 那只蜘蛛爬到了一个角落边，窝在那儿，我真不知道，它干嘛要呆在那儿呢？过了几分钟，它吐出一条又细又长的丝，从天花板上挂下来，正好落在电脑桌的右上方，吓得一些女同学大喊：“蜘蛛掉下来啦，啊——”这叫声终把所有人都吸引过去了，大家都开始关注蜘蛛的下一个动作。我的心悬了起来：那丝会不会断？掉到地上怎么办？会爬到我脚边吗？ 一阵风吹来，蜘蛛丝被吹得摇来荡去，笨重的蜘蛛不断地放线，它一伸腿，便够着了电脑桌。蜘蛛挣脱丝，从电脑桌旁爬了出去，不知爬到那儿去了。 哈！它可真聪明，用这么便捷的方法，“超”了一条这么近的路。如果不用这种方法，谁也不知道它还要爬多久，那得先从那个角落爬到地上，再从地上攀登到电脑桌，然后再逃出窗外。 动物当然没有人那么聪明，但现在，蜘蛛却似乎超越了我们的想象力。那只蜘蛛可能是我有生以来见过的最聪明的蜘蛛了。
自己修改下吧
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了
适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事（三）
英雄联盟睡前故事
你好，你说的哪个视频是艾玛解说——英雄联盟睡前故事。你在这里可以找到。
卡特先对盖伦有好感的，不过看到盖伦一副怂样，就让自己否决这样的想法。 盖伦其实也钟情卡特，不过作为男人，和基友在一起，肯定不能表现出对漂亮女孩子不敢兴趣。
适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事（四）
一天，小兔贝贝家突然着火了，她一边哭一边往外跑，“谁来帮帮我啊，我家着火了。“
这时正在附近玩耍的小猴子，小松鼠，喜鹊都听到了小兔贝贝的呼救声，拿着水桶赶了过来，装上水后往火苗上泼，可是火实在太大了，泼上去，几乎不起作用。
就在大家急的团团转的时候，消防员的大象伯伯到了，大象伯伯对大伙说：“我来吧，”大象一边说一边吸了一大口水，然后对着火苗喷了上去，不一会儿火就给灭了。
小兔贝贝也不哭了，一个劲的说：“谢谢大家，谢谢大家！”
如满意别忘采纳
一天，小兔请小松鼠和小猴到她家玩，并且请他们品尝美味的梨。小松鼠说：“谢谢你，小白兔，可是我爱吃松果，小猴爱吃桃子啊！”小白兔不好意思地说：“对不起，这次是我搞错了，我以为我喜欢吃梨你们也喜欢。”然后给小猴端上了桃子，给小松鼠端上了松果，小伙伴们哈哈大笑起来。
适合2岁宝宝的睡前故事大全 适合2岁宝宝的睡前故事（五）
孩子们总是对平常和熟悉的生活事物有着浓厚兴趣，本次活动的指导过程，不仅是幼儿逐步学习的过程，更是他们体验的过程。在调动了他们的生活积累之后，教师再给予具体的观察和引导，孩子们对舌头本领的理解和掌握也就水到渠成了。活动延伸部分，能引导孩子们由课内走向课外，把学习强烈的兴趣一直保持到生活中，这是教学的最大成功，这也是孩子对学习热爱的表现，这也是我在本次活动中努力去做的事情！
是不是“好话和坏话都是由舌头说出的”
你好！
孩子们总是对平常和熟悉的生活事物有着浓厚兴趣，本次活动的指导过程，不仅是幼儿逐步学习的过程，更是他们体验的过程。在调动了他们的生活积累之后，教师再给予具体的观察和引导，孩子们对舌头本领的理解和掌握也就水到渠成了。活动延伸部分，能引导孩子们由课内走向课外，把学习强烈的兴趣一直保持到生活中，这是教学的最大成功，这也是孩子对学习热爱的表现，这也是我在本次活动中努力去做的事情！
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