4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事
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4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事（一）
很多孩子在睡前都有听故事入睡的习惯，也因如此，如今听爸爸妈妈讲故事是2-6岁期间儿童最受欢做的一件事情，因为故事对于孩子来说有着特殊的吸引力。特别是一些情节较好，较为动听的故事，他们可以百听不厌。
优美的故事情节和典型的人物型象，不仅能深深的吸引孩子，让他们增长知识，智力发育，让孩子从故事当中懂得区分什么是真善美，什么是假丑恶。
儿童常听故事还能帮助语言发育，增强孩子的记忆力，丰富和发展孩子的想象能力，并把学到的好思想见褚于行动。所以，作为家长的你，可不要找任何借口来搪塞孩子，说没有时间陪孩子讲故事哦。
4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事（二）
作者: 钟锐
出版社: 江苏凤凰科学技术出版社
这是一本“眼镜叔叔”写给天下孩子们的睡前故事书，每一个故事都如春日午后的微风，和煦、温暖，在爸爸妈妈轻柔的朗读声里，孩子听着听着就愉快而恬静地进入了梦乡，让每一个夜晚都成为孩子快乐的“加油站”。
百变小精灵，小袋鼠的神奇口袋，打喷嚏的“餐桌”，会变幻的蝌蚪龙，有魔法的七个小仙女，想找工作的小动物，熊哥哥的“领带”…… 充满了丰富想象力的故事，伴随孩子无数次进入甜美的梦乡。
三五分钟就能读完，少见的生僻字也标注汉语拼音，宝宝出生前、出生后都能用。
附赠《经典睡前故事伴我眠》CD和网络在线下载MP3。特约广播电台主持人录制标准好声音，孩子喜欢听哪个，伸出小手点一下就行了。
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4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事（三）
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4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事（四）
退避三舍：春秋时期，晋国内乱，晋献公的儿子重耳逃到楚国。楚成王收留并款待他，他许诺如晋7a64e58685e5aeb931333339656530楚发生战争晋军将退避三舍（一舍为三十里）。后来重耳在秦穆公的帮助下重回晋国执政。晋国支持宋国与楚国发生矛盾，两军在城濮相遇，重耳退避三舍，诱敌深入而大胜。
一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。
3.卧薪尝胆：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
4.老马识途：春秋时期，齐桓公应燕国请求，带兵打败了山戎国的侵犯；山戎国国王密卢逃到孤竹国请求救兵，管仲跟随齐桓公打败了孤竹国的援兵。在回国途中，因假向导引入迷谷，使齐军受困。管仲建议用一匹老马带路而化险为夷。
5.负荆请罪：战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
6.纸上谈兵：战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万
7.三令五申：孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。
8.围魏救赵：战国时，魏军围困赵国京城邯郸。赵国向齐国求救，齐威王命田忌为将，孙膑为军师，出兵救赵。田忌原想直接引兵去救赵国的邯郸，孙膑主张引兵去围攻魏国的京城大梁，魏必回兵自救，这样，不但能解除赵国的围困，还能使魏军疲劳不堪。田忌采纳了孙膑的策略，引兵直奔大梁。魏军闻讯急忙撤回围攻邯郸的部队，星夜回军援救大梁。走到桂陵，齐军以逸待劳迎击魏军。魏军大败，几乎全军覆没
9.胡服骑射：战国时，赵国国君武灵王决心变革图强。武灵王见胡人（少数民族）身着窄袖短褂便服，骑着战马，边跑边射箭，行动迅疾，十分灵活，便决定向胡人学习，改革士兵服装，发展骑兵。不到一年功夫，赵国拥有一支强大的骑兵，经过南征北战，赵国成了当时有数的强国之一。
10.窃符救赵：战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸，打败了秦军，解了邯郸之围。
4一6岁儿童睡前故事免费听 4一6岁儿童睡前故事（五）
余杰的《天鹅》
1．(4分)天鹅的优雅、高贵、华丽、轻捷、飘逸之美(能答出其中两点即可)；人与天鹅的和谐之美。
2．(2分)D
3．(4分)只答出天鹅“自尊”、“娇羞”的特点得2分，能够结合内容进行赏析得4分。
4．(4分)不明身份的歹徒杀害动物园中两只黑天鹅的报道，与前文内容形成鲜明对比，揭露了对于优雅高贵生灵践踏和屠戮的行为。告诉人们，为了能够让自己的心灵在云间飞翔，我们必须同丑恶的践踏行为作斗争，维护人与自然和谐相处的环境。(能够结合内容，运用对比的表现手法围绕“人与自然”的主题展开答题即可)
5．(4分)提示：能够答出自己对于自然、人生的认识，言之成理即可
布封的天鹅。
作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？
答：文章具体写了天鹅完美的航海技术，具体描写了天鹅作为做好的航海家的表现 ，主要用了几个比喻，把它的脖子、胸脯比喻成船头，把腹部比喻成船底，尾巴是舵，脚是桨，翅膀是帆，
2、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。
高贵、无暇、自由、优雅、雍容、自在
3、天鹅选择居住地的条件是什么？
它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住
4、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？
答：
喜欢独立，不喜欢被奴役、被囚禁的感觉，享受自由
5、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？（3分）
做人也要独立，不可以被别人奴役，不可以被名利束缚
天鹅
圣·桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人——两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻觉。
列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了窢常促端讵得存全担户皱皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和“米黄色”的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。但我很快就意识到，那是两只敏感的“天鹅”。“天蓝色”立即闭上眼睛。身旁的“米黄色”更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向“天蓝色”嚷道：“美美，咔嚓一个！”“天蓝色”闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度……①老人忙说：“咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。”②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物……③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：“您坐会儿吧。”④那个“米黄色”扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。如果还余下点什么，那就是出现在“天蓝色”姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
1. 这篇短文主要是写（ ）
a. “我” b. 两个女青年 c. 老人
2. 文章叙述的事情的起因是（ ）
a. 两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲。
b. “天蓝色”、“米黄色”不同意让座。
c. “我”示意让大家挤一挤，让老大爷一块坐下。
3. 第三段标序号的五句话语序混乱，请把它们重新排列。（只填序号）
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
4. 理解句子，选择正确答案。
“如果还余下点什么，那就是出现在‘天蓝色’姑娘颊上渐渐泛起的红晕。”这句话的含义是（ ）
a. “天蓝色”姑娘长得很漂亮。
b. “天蓝色”姑娘羞愧得红了脸。
《天鹅》答案
1.b
2.c
3.③→①→⑤→④→②
天鹅
我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初见时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想，它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的一只天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.给画线的字选择正确的解释。
(1)略有逊色
①略微，稍微
②简单的叙述
③省去，简化
(2)凝视
①凝结
②注意力集中
2.文中写天鹅的美是一种什么样的美?
3.作者写了天鹅周围的哪些景物?这样写有什么作用?
参考答案：
1.(1)①
(2)②
2.天鹅的美是一种高傲、纯洁、娴静、深沉的美。(意思对即可)
3.发黑的沼泽地，枯败的苇子等景物;这样更衬托出了天鹅的圣洁之美。(意思对即可)
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