丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗
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丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗（一）
丰子恺和他的老师朋友,是讲述名人丰子恺与老师的故事,教师节故事,名人与老师的故事，更多名人故事尽在。
丰子恺先生有幸，同时遇到了两位著名的老师：李叔同、夏丐尊。
丰子恺十七岁入杭州浙江第一师范，在此学习五年，这五年间，李淑同先生是他的图画音乐教师。丰子恺在《我与弘一法师》一文中评价李叔同先生道：他博学多能，其国文比国文先生更高，其英文比英文先生更高，其历史比历史先生更高，其常识比博物先生更高，又是书法金石专家，中国话剧的鼻祖。他不是只能教图画音乐，他是拿许多别的学问为背景而教他的图画音乐。对李叔同先生的崇拜跃然纸上。
其国文比国文先生更高这话可说得没有余地啊，要知道夏丐尊先生就是他的国文老师呢，而且丰子恺对夏先生也是十分的尊敬的，单拿这句话不会把夏老师怠慢了么？！不会的，丰子恺自有他的道理，在《悼夏丐尊先生》一文中，先是讲李先生教我们图画、音乐，夏先生教我们国文。我觉得这三种学科同样的严肃而有兴趣。就为了他们二人同样的深解文艺的真谛，故能引人入胜。然后引用夏先生说的话：李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐，看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐，而他所懂得的不仅是图画、音乐；他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文比英文先生的更好。。。。。。这好比一尊佛像，有后光，故能令人敬仰。可谓夫子自道。再说夏先生教国文，他也是博学多能，只除不弄音乐以外，其他诗文、绘画（鉴赏）、金石、书法、理学、佛典，以至外国文、科学等，他都懂得。故夏先生因此能和李先生交游，因此能得学生的心悦诚服。更深一步的阐述后，得出了李先生所行的是爸爸的教育，夏先生所行的是妈妈的教育，平分秋色了不是？！
两位老师的教育又岂止限于学校呢？！后来李先生做了和尚，成了弘一法师，芒鞋破钵，云游四方。出家的前晚，李先生叫丰子恺和同学叶天瑞、李增庸三人到他的房间里，把房间里所有的东西送给他们三人。离开夏先生后，丰子恺也时常与先生接近，不断地接受先生的教诲，甚至于为他的漫画集作序。两位导师还是他眼中的导师，他说：不过所导的范围由学校扩大为人世罢了。
难得的是，丰子恺不愧为名师所出的高徒，对李叔同先生的毅然出家，对夏先生的多愁善感、悲天悯人，都有他独到的理解，觉得两位先生无论出世还是入世，一样的痛感众生的疾苦，他认为：在人世这个大学校里，这二位导师所施的仍是爸爸的教育与妈妈的教育。丰子恺已经不仅仅是他们的学生，而且是他们俩难能可贵的相交相知的朋友了。
丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗（二）
在伦敦奥运男子蹦床决赛中，中国选手董栋夺得金牌，陆春龙获得铜牌，俄罗斯选手乌萨科夫夺得银牌。
自山西省运动员董栋夺得该省首枚奥运单项金牌后，这一话题也就成了大街小巷群众们饭后的谈资。4日，董栋恩师杨志强回忆起10年前的那天，依然记忆犹新。
2002年，作为山西省大同市体育运动学校教练的杨志强应上级安排前去全国各地选拔体操苗子。途径河南郑州时，13岁的董栋引得了他的注意。
当时我和山西省队的教练看到他一个人在蹦床上跳，从他的眼睛里能看到一种灵气。原本打算选体操苗子的我们还打趣说，把这小孩招入大同练蹦床也不错。杨志强怎么也没想到，当时轻描淡写的一句玩笑话，终于兑现了。
那时董栋是郑州市队的业余体操队员，因未能入选河南省队，便产生了去其它地区训练的念头。杨志强担心孩子年龄小，不愿离开家乡，便主动征求他的意见。董栋却异常坚定地说了句，愿意。
就在这两厢情愿的时刻，董栋家人却产生了顾虑。此时，杨志强的一番话让他的父母踏实了许多。董栋是个好苗子，在大同训练的话应该可以出好成绩。去了大同之后，您不必担心，我们会解决孩子上中专和大专的问题，即使没出成绩，学习也一样不耽误。
就这样，董栋开始了漫长而艰苦的蹦床生涯。2002年6月左右，董栋顺利进入山西省队参加蹦床训练。而此时，距离他来到陌生的大同仅有三个月。这也更加坚定了杨志强的信念，随后董栋的表现，也异常惊艳。
2009年和2022年夺得世锦赛冠军，广州亚军会再斩一金，蹦床世界杯冠军，再加上刚刚获得的伦敦奥运会冠军。董栋成为中国历史上第一个获得蹦床大满贯的运动员。
比赛结束后，杨志强兴奋不已。他终于实现了山西几代体育人的梦想，我由衷地为他骄傲。此前媒体采访董栋时，他表示杨志强对其有知遇之恩。若不是10年前慧眼识才，如今的董栋也许还在体操队里摸爬滚打。当记者问及杨志强，董栋是否会回到河南队时，他坚定的说，应该不会，董栋是个知恩图报的人，我相信他还会为山西获得更多荣誉。
丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗（三）
马克思
经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。
鲁迅
非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在泛览的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用自己的眼睛去读世间这一部活书，使所读的书活起来。对看不懂的地方，他认为若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了。鲁迅十分重视运用剪报积累材料。曾说：无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
诸葛老师
读书方法是观其大略。这个方法意味者他注重知识的全面性和开拓性。
爱因斯坦
他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。 他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
华罗庚
数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
苏东坡
苏东坡学识渊博，他有一种各个击破的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验。
况衡
况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，偷它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
孙敬
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用悬梁刺股来表示刻苦学习的精神。
车胤
东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗（四）
民族抗日英雄杨靖宇曾担任南满抗日联军司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：不，我有我的信念。最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
丰子恺写老师的文章 小学中学过丰子恺的作品吗（五）
丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢？安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了。
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