古代哲理小故事举烛者 古代哲理小故事
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大致翻译如下：
楚国的都城有人给燕国的相国写了一封信，他是在夜里写的，写时光线不够亮，便吩咐捧蜡烛的人说：“举烛！”说着，便随手在信上写上了“举烛”两个字。其实，“举烛”这两个字并不是信里要说的旨意。燕国的相国收到他的信后，却解释说：“举烛的意思，是崇尚光明呵！崇尚光明，这就要选拔贤德的人来加以任用。”燕国的相国便对自己的国君说了这个意思，国君听了十分高兴地照着去办，国家因此得到了治理。国家固然是治理好了，但是“举烛”毕竟不是信中的旨意。如今的学者也多有类似的情况。
这样的例子其实在现代生活中有很多，比如我们的红楼梦，也许事实上作者当时写这本小说的时候并没有想的太多，而如今的专家学者却咬文嚼字般的研究这研究那。深感没有必要。给人一种无病呻吟的感觉。
其实对于任何事物，我们只要抓住他的精髓就可以了，千万不要乱扣帽子，否则将会使其失去本意。越走越远。
自己翻译的,没有对照正式版本的翻译,请酌情使用.
郢国有人写信给燕国的相国.因为是夜晚写信,灯火不是很明亮,所以(写信的人)对举蜡烛的人说:"把蜡烛抬高.",因此顺手把"举烛"俩字也写上了.其实"举烛"并不是信本身的意思啊! 燕国的相国收到书信很高兴(说,通"悦"),说:"举烛,就是尚明啊! 尚明就是要推选贤人重用他啊!" 燕国的相国(把这件事)对燕王说了,燕王很高兴,国家因此(这个方法)大治. 治是大治了,但这并不是信的本意啊! 当今的学者们,(治学)却大都跟这个故事类似.
个人,认为"尚明"不翻译为好,因为它是跟"举烛"相对应的,如果翻译出来就失去了造成误会的基本条件.
有一个郢地方的人给燕国的相国写信，他是在晚上写的，（因为感觉）光线不够明亮，便吩咐捧蜡烛的人说：“举烛！”结果笔误信手写下了“举烛”两字。（其实）“举烛”这两个字并不是信里要写的内容。燕国的相国收到信，看了后说：“举烛即是崇尚光明，崇尚光明就是要选拔贤德的人来加以任用。”燕相国（把这个意思）告诉了国君，国君听了十分高兴，就用这个（方针）来治国。国家治理良好虽然是按此（方针）治理的，但并不是信里所说的意思。现在的学者大多像是这样的情况。
大意是说郢人致书于燕相国，写书的时候，天黑了，喊“举烛”，写书的人不小心就写上“举烛”二字，把书送去。燕相得书，想了许久，说道，举烛是尚明，尚明是任用贤人的意思，就对燕王说了。燕王听他的话，国遂大治
这则寓言尖锐地讽刺了一些人随意穿凿附会的治学态度。它说明，做学问不能断章取义，胡乱解释前人的片言只语，从中寻求什么微言大义。同时也告诫人们，对待人事，要具体问题具体分析，不能主观意断，以免造成不良的后果。
【原文】
郢人有遗相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书举烛。举烛，非书意也，燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也，尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世举学者多似此类。
《韩非子·外储说左上》
这则寓言尖锐地讽刺了一些人随意穿凿附会的治学态度。它说明，做学问不能断章取义，胡乱解释前人的片言只语，从中寻求什么微言大义。同时也告诫人们，对待人事，要具体问题具体分析，不能主观意断，以免造成不良的后果。请以“态度”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定
韩非子·外储说左上》
这则寓言尖锐地讽刺了一些人随意穿凿附会的治学态度。它说明，做学问不能断章取义，胡乱解释前人的片言只语，从中寻求什么微言大义。同时也告诫人们，对待人事，要具体问题具体分析，不能主观意断，以免造成不良的后果。
古代哲理小故事举烛者
“六一”国际儿童节的由来
1925年8月，世界54个国家的代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，发表了爱护儿童、保障儿童福利的宣言。国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。
我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，广大少年儿童也成了国家的小主人，为了培养广大儿童的国际主义思想。
在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。
为了悼念利迪策村和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。
1949年12月，中央人民政府政务院发出通令，废除旧的“4·4”儿童节，将6月1日作为我国的儿童节。与“六一”国际儿童节统一起来。从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种活动，欢庆自己的节日。许多公共娱乐场所特地为孩子们免费开放，各机关、团体、企业在这天还向本单位职工的子女和幼儿园的小朋友馈赠礼物，这是孩子们最愉快的一天。
六一儿童节,也叫"六一国际儿童节"，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。
1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。
在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。1925年，国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。
自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，世界各国纷纷废除原来的儿童节，而统一为"六一国际儿童节"。我国中央政府1949年12月宣布：以"六一国际儿童节"代替原来的"四四儿童节"，并规定少年儿童放假一天或七天。
目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日，尤其是在社会主义国家。在欧美国家，儿童节的日期各不相同，而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动。（见下文德国的进一步讨论）往往有人误解为只有社会主义国家才将6月1日定为儿童节，事实上，在近年，美国的一些组织也开始考虑将儿童节定在6月1日。
亚洲
中华人民共和国
从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。学校一般会为此组织相关的集体活动，并要求学生正式着装（普及校服前为白衬衣蓝线裤）。香港现时虽属共和国一部份，但民间在约定俗成下，香港儿童节的日期仍保留与中华民国一致的4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。
中华民国
1931年，孔祥熙发起建立的中华慈幼协济会提议，将4月4日定为中华民国儿童节，此后，中华民国立法机关在纪念日及节日实施办法第五条中规定，4月4日儿童节由有关机关、团体、学校举行庆祝活动，不列为国定假日。香港也以此日作为儿童节。
日本
日本的儿童节，叫做“儿童日”（日语：こどもの日)，是一个传统节日。在每年的5月5日，日本的家庭都会庆祝孩子的长大。二战前，这个节日被称为“端午节”（日语：端午の节句)，并且只是男孩的节日。1948年，当这个节日成为公众假日的时候，便成了庆祝所有儿童幸福和福利的节日。在节日当天，日本的家庭都会在屋顶上悬挂鱼状的标志，用来象征儿童消除厄运，克服困难，顺利成长。
不过日本在3月3日还有单独的女孩节，从上巳节发展过来，女儿节以摆放各种玩偶来庆祝。男儿节悬挂鲤鱼旗是源自中国的“望子成龙”和“鲤鱼跳龙门”的传说。
韩国
韩国的儿童节(韩语： ????)开始于1923年，是从“男孩节”演变过来的。这也是韩国的公众假日，定在每年的5月5日。家长们通常会在这一天带孩子去公园、动物园或者其他游乐设施，让孩子开心地度过假日。
印度
在印度，儿童节的日子就是开国总理贾瓦哈拉尔·尼赫鲁的生日，也就是每年的11月14日。
土耳其
4月23日，是土耳其的“国家主权及儿童日”。这个节日来自土耳其独立战争期间1920年土耳其国民大会的召开日期。1929年，根据儿童保护组织的建议，这一天被定为儿童节。从1986年起，土耳其政府开始在4月23日庆祝国际儿童节。
泰国
泰国的儿童节在一月份的第二个星期六。
欧洲
德国
在冷战期间，东西德国在儿童节上做法迥然不同。首先，日期就不一样：东德定在6月1日，西德定在9月20日；其名字也不同：东德称为“国际儿童节”（internationaler Kindertag），西德称为“世界儿童节”（Weltkindertag）。另外，节日的传统也有区别。
在民主德国，儿童节开始于1950年，之后每年的这一天，都是孩子们一年中最开心的日子。往往会收到家长的祝福和礼物，在学校里也会举行特别庆祝活动，例如郊游等。在联邦德国，儿童节并没有特别的意义，许多人甚至都不知道这个节日的存在。
随着1990年德国统一，西德地区的儿童节日期和名称成为全德国官方的统一标准。然而在东德的许多地区，人们仍然无法改变旧有的习惯和称呼。因此，在每年的6月1日，许多家长仍然会和孩子一起庆祝儿童节的到来。
小红帽、卖火柴的小女孩之类的 不错哦。
古代哲理小故事
赛恩斯的痛苦始于小学一二年级。整个上学期间，赛恩斯寡言少语，一直坐在教室的最后一排。他说：“我感觉老师们已经对我不屑一顾了，就稀里糊涂地让我及格了。”1963年，他高中毕了业，各科成绩多是C、D或是F。不过，他也上过一次光荣榜，那是高三的汽修和金工课，他的成绩是A。
毕业后，赛恩斯马上就移居到了莱诺。正是在这里，10年之后他用自己仅有的200美元开了一家小小的铁工厂。今天，B&J机床公司年营业额达500万美元。1999年赛恩斯荣获国家蓝筹企业创新奖。该奖由美国商务部和麻省互助人寿保险公司共同资助，用以表彰那些战胜了困境的小型企业。
尽管赛恩斯在事业上取得了成功，可贴着笨蛋标签的耻辱却一直在折磨着他。为了弥补阅读能力的不足，他成了一个善于聆听的人。别人都说，赛恩斯对细节的记忆能力特别强，尤其精通数字，而这一特点对他从事的这一行当是最为重要的。
两年前，赛恩斯应邀参加当地一个高层管理人员联谊会，这是一个CEO们的自我激励性团体。在这里，商场上的对手摆脱了激烈的竞争，CEO们互吐衷肠，倾诉着自己在经营中遇到的种种磨难。
开始的时候，赛恩斯极不情愿去参加。“我担心和别人一比，自己相形见绌。”去年，赛恩斯在联谊会上向大家说了他的秘密。他的眼睛微微湿润，声音也在颤抖，显然，这对他来说不是一件容易的事情。赛恩斯的如此坦率让一位CEO感到惊叹：“我知道他是高中毕业，也就很自然地认为他能识字阅读。当时他早已经把生意做得很红火了，谁能料到他居然不识字呢？”
赛恩斯担心他会受到那些受过高等教育的CEO们的嘲讽。可他得到的却是大家热情的鼓励。约斯特说：“他事业上的成就固然令人羡慕，而他的坦诚却更令我敬重。”
去年十月，赛恩斯聘请了一位教师，每周五天，每天用一小时教他读书、识字。这期间，他还对公司里的经理们说出了实情。上个月，公司所有的员工都已经知道了他隐藏多年的秘密。
最近，赛恩斯艰难地读完了《工合》一书。他读得很慢，边读边把不认识的字词画出来，然后再请教别人。但他最终还是把这本书读完了。现在，他希望有朝一日能像妻子一样迅速地浏览邮件，并把办公桌上堆积如山的垃圾信件进行“归类处理”。更重要的是，赛恩斯希望自己的经历能激励别人去多读书、多学习。
“不识字并不丢人，”赛恩斯的太太说，“丢人的是对此听之任之。”
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