哲理故事自我囚禁 哲理自我囚禁小故事
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一只章鱼的体重可达30公斤。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何一个想去的地方。章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可称得上是最可怕的动物之一。
但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子穿在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，就争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。
结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美味。是什么囚禁了章鱼？是瓶子吗？瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁章鱼的是它们自己。
许多人的思想也如同章鱼，遇到苦恼、烦闷、失意、诱惑的瓶子，都喜欢往里钻。其实在广阔的海洋里，有更多值得争取的东西。一味向瓶子里挤，人的思想也会越来越狭窄，越来越失去亮光。
哲理故事自我囚禁
我国的安全教育普遍缺乏，大部分成年人和孩子，都没有受过专门的自救训练。日前有“利好”信息传来，广东省中小学《安全防范教育》读本已经编印完成，计划明年在全省推广使用。
该读本的内容涉及预防性侵犯、警惕校园暴力、科学减肥、网络安全等内容。长期以来，我们都喊着给孩子鱼不如教给孩子渔，给孩子猎物不如给孩子猎枪。可是，一旦具体到某种知识上，大人们要么越俎代庖，要么空喊不练，或者大人自己也不会，如何教孩子？有关部门曾专项调查7-10岁的学龄儿童，当问及“如果遇到洪水、火灾或者是地震，大人又不在身边怎么办”时，孩子们普遍的回答是“拼命跑”、“喊救命”，这就是我国小学生安全知识的基本状况。
“拼命跑”是应该的，知道“怎样跑”却要具备相应的知识和技能。以前段时间江西地震为例，因地震直接死伤的人数不多，因恐惧跳楼或者疏散时发生踩踏而伤亡的人数却不少。如湖北三个县市的学生在疏散时发生严重踩踏事故，造成78名学生受伤，其中重伤11人。“喊救命”也是防范措施之一，可遇上“喊不了”和“喊了没用”的情形时，如何自救或救助他人？孩子们多半是茫然不知所措的。可见，“拼命跑”和“喊救命”不是灵丹妙药，“怎样跑”才是救命良方。
再比如说如何防范性侵害和保障性安全，中小学生知之者恐怕也不多。这一向是个敏感问题。把性侵害过程中的防范、性侵害事件后的心理调适提升到人文关怀的高度，此举值得写进中国教育史中。
哲理自我囚禁小故事
狗在人们心目中形象似乎不佳，“狗腿子”、“狗仗人势”、“狗急跳墙”等均含贬损之意。然而不少名人却反其意，爱以狗自喻，于贬损平实中见精神。
现代革命家、文学家瞿秋白与鲁迅有深厚友谊。有一次，瞿秋白写一张纸条给鲁迅，署名“犬耕”。后来鲁迅问他：“你为什么要用这个名字？”他自谦说：“搞政治，我实在不会搞。我搞政治，就像狗耕田！”
现代著名诗人郭沫若在他的《天狗》诗中以独特手法放声高唱：“我是一条天狗呀！我把月来吞了，我把日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把全宇宙来吞了。”显然，这条自诩的“天狗”，所要吞噬的是他所痛恨的那些腐朽、封建的旧事物，这条“天狗”无疑是正义之狗。
齐白石平生推崇徐渭（号青藤道士）、清代杰出画家朱耷（号雪个）、近代大画家吴昌硕（号缶庐），他在《老萍诗草》中写下一首广为传诵的咏志诗：“青藤雪个远凡胎，缶老衰年别有才。我欲九原为走狗，三家门下转轮来。”
诗中表明，齐白石对三位画家的绘画技法极力效法，甘为他们的“走狗”。由于齐白石虚心学习青藤等先辈的绘画技艺，勤学苦练，不断推陈出新，终于创造了自己独特不群的艺术风格。
1859年，英国科学家达尔文《物种起源》问世后，反动宗教势力恨之入骨，曾群起而攻之。这时，英国伦敦矿物学院的地质教授赫胥黎勇敢地站在达尔文一边，宣称：“我是达尔文的斗犬，我准备迎接火刑！”鲁迅曾说过：“赫胥黎就是一只有功于人世的狗。”
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