讽刺人虚伪恶心的故事 讽刺一个人虚伪的故事
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喜鹊到处自诩：“我是直筒子性格，心直口快，爱讲真话，从来不怕得罪人。”
的确也是如此，喜鹊碰到不顺眼的，总爱唧喳一通，指责一气。比如，见了猪，他要斥责：“光吃不干的懒家伙。”见了狗，他要嘲讽：“尾巴卷上天的东西。”见了驴，他要戏谑：“蠢货，推磨还要蒙眼。”见了麻雀，他要讥笑：“小不点儿，能把人吵死。”……
有一次，乌鸦总管大人下来巡视山林。喜鹊一听到了这个消息，赶忙飞向前，笑脸相迎，喋喋不休地恭维乌鸦：“总管大人，我们太想念您了。见到了您，真幸运。总管大人，您的羽毛真美，你是天下最漂亮的鸟。总管大人，您的歌儿真好听，您堪称鸟王国的最佳歌星。”
乌鸦总管走后，一群鸟民围拢上来，七嘴八舌质问喜鹊：
“爱讲真话的先生，今天怎么不讲真话了？”
“乌鸦的羽毛真美吗？”
“乌鸦的歌儿真好听吗？”
喜鹊窘态百出，吱吱唔唔，答不出一句话来。公正的猫头鹰出来替喜鹊作了回答。“喜鹊先生，恕我直言。你的所谓直筒子性格，爱讲真话，有对象哇！在于自己无利害关系者的面前，你什
谁不知道他张三和李四的关系，当面不点背后点，那不是显得自己虚伪了？点了一遍，少了一张；再点一遍，少了一张；又点一遍，还是少一张。咦，真见鬼
皇帝的新装
讽刺人虚伪恶心的故事
原来奶奶说今天是小鸡出壳的日子,你说我能不关心鸡吗?我拿开雨衣发现已经有三只小鸡出壳了,我接着等待.过了十分钟,只听见“啪嗒”一声响后,又几声“叽叽叽”的声音让我开心极了.只见一个湿漉漉的黄色毛球从母鸡翅膀下伸了出来,一双黑溜溜的小眼睛好奇地望着我和这个世界.接下来十分钟又有一只小鸡出壳了,最后还有3个蛋要明天才出壳.我惊喜的望着小鸡,想拿一只观察一下.
镜头一：
我看准一只小鸡,就摸了摸它,然后拿来了一些米给母鸡吃.母鸡低下头去啄,我见机会来了,伸手去抓小鸡.没想到母鸡警惕性更高,
马上转回头想过来啄我.幸亏我眼疾手快,缩了回来,否则后果不堪
突然开始怀念花开。粉色的樱，蓝色的龙胆，堇色的熏衣草，由近而远，延伸向远方天空的尽头。我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路，嗅着花的芬芳，倾恋在身后影子遮住的过去。头顶是纷飞樱花的绚烂，手边是宁静龙胆的幽忧，身旁是淡愁熏衣草的温柔，我像只蝴蝶，在这里迷失。乱红飞过秋千去，任罗幕轻寒，我只觉伫倚危楼，风吟细细。
我已经想不起何时见过花开了，只是依稀记得那片延伸向地平线的绚彩。花开好美！我像个朝圣的人，虔诚地对着花儿们，闭上眼，双手合十，涤洗着自己的灵魂。我听见花儿们在笑，笑得那么开心，笑声像银铃一样悦耳。
童年，是童年！那个稚嫩的我，那个在昏黄的路灯下驻足的我，那个在雨中惊艳花开的我，等待再次回归
我是一个孤独行走的孩子，忘却了脚下细细的路，向往着花的芬芳，倾恋在身后影子遮住的过去。
细数着绳上的结，细数着每一天，时光的影子映在墙上，泛起一层淡淡的黄，是旧相片的黄，是旧书页的黄，是镌刻着童年的黄。时间的足印留在墙上，我的童年留在脚下的石阶，不会回来。
我是一只蝴蝶，在天空里迷失，安静地飞。
是谁在风中牵着我飞？这双手，是那样的温暖。
是谁在雨中领着我飞？这声音，是那样的轻柔。
是谁，是谁，让我如此眷恋，不愿再飞？
我是一只在时光里迷失的蝴蝶，扑善着翅膀，带着轻轻的仰望。忘记了春天的花，忘记了夏天的潮。我飞不过沧海，等不到桑田，听不见泉水溅溅。在时光与记忆里，我忘记了路，偏离了航标。
花开了，门开了，耳边是早已忘却的旋律。风在吹，吹皱一池春水，吹舞一片芳菲。阳光暖暖地照，我快乐地飞。
花醉了，门睡了，月色像溪水在流淌。弦断了，歌断了，谁人听？伫立伤神，谁与话凄清？星儿伸出手，我奋力地飞。
花未了，门却关了，风筝在云畔留恋。饮尽中山之酒，蓦然回首，惟见杨花过无影。又是雁去雁归，我等待轻鸿，却又不知牵念着谁，迷茫地飞。
是雨，潺潺的雨，打湿了门扉。
是雨，潺潺的雨，凉透了花飞
雨声低吟，碰破了湖水，我无力去飞。
不会留恋，不再留恋，那沉睡的荷塘。任凭风吹，我无力去追。
我是一只在星空里迷失的蝴蝶，披着淡淡的星光，忘不掉心里的忧伤。看月儿黯然残缺，看月儿拉成满弦，看月儿挂在树梢寂寞，看月儿沉入大海摇情。我流零在星空里，渴望成为真正的自己，排斥着尘世的矫情。星光也无法驱散我的忧伤。
黑夜总是翩然而至，又悄然离开。眼睛只看到结果，看不到自己永远处在过程之中。
星星像花儿一样盛开，穿透了层层的雾霭。秋阴不散霜飞晚，遮不住它的笑颜；一点轻寒对无眠，抹不去它的清恬。星星在天空中盛开，万紫千红齐聚，虽然不是永恒，却也长久。它们生于安详，逝于灿烂，一生绽放。
星星像花儿一样流荡，随风而飞。去向天空的尽头，路偏离了预定的方向。渐行渐远，渐行渐远，夹角依旧，却早已远离了终点。似水流年，视线里出现了好多人，又淡去了好多人。我仰望天空，星儿笑靥依旧。我迷惘在星空下，思恋着曾经的歌。
星星像花儿一样忧伤，将心事悄悄埋藏。泪水迷蒙了星星的光，迷乱了花的芬芳。云翳在增加，空气里似乎弥漫着微咸的潮湿，月儿也躲进了云罅。那一道天外的光芒悄然落下，晶莹剔透，一闪即逝，像美丽的笑，也像泪落的伤。莎扬那拉，莎扬那拉，天空中的水莲花！星光淡去了，黎明来了，我又回到孤独了。
是雨，泠泠的雨，溶释了月下的银沙。
是雨，泠泠的雨，寥落了朵朵星花。
雨声呢喃，流年远去，醉了由他！
流星像一叶小小的白船，划破了月，划落了花。
我是一只在梦境里迷失的蝴蝶，沉没在流霞，等待早已远去的列车。轻落在那一淼晶莹的水，找寻着溶在水里的花香。翅膀湿了，是眼泪的冰凉，沉沉的。我飞不起来，在星空下想象天际的花。也许明天，我会成为湖里最美的花，在蓝蓝的湖里，做着蓝蓝的梦。我会梦见金色的翅膀，带我自由地飞。
如梦，如梦！时间抛弃了我，匆匆向前；流星抛弃了我，一闪就灭。我徘徊在路口，看着车来车往，不知所措。童年，不会回来的童年，像樱花的雨，美得让人心碎。青春的阳光在它面前，是那样的苍白。
是梦，是梦！忘记了季节的变幻，忘记了沧海桑田，沉醉在夜空下，不愿醒来。雨落的街，杨花飞尽，湿透了思念的碎片，碰断了记忆的弦。龙胆依旧开放，在银河铁道两旁，如星星一样单纯而灿烂。
迷梦，迷梦！如今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却怨花逝不在秋！任熏衣草的颜色在手心里蔓延，就这样迷茫在门前。半开的门扉，我却没有勇气去推。猜想着门扉后的永远，锁住了所有的昨天。
是雨，蒙蒙的雨，牵着我走进花香。
是雨，蒙蒙的雨，洗去了所有花香。
雨声破碎，只留给我一地花殇。脸颊上的一点微蓝，是琴弦上的霜。
我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路走向天空的尽头。怀念着盈袖的花香，倾恋在身后影子遮住的过去。
我是一只迷失的蝴蝶。弦断音离，我泪落如霰；雨声叮零，我却听不见。庭院深深深几许？愀然无语，空对银丝缕缕。
花落了，雨停了，天空还是那么蓝。
门关了，星暗了，绳结依旧映着黄。
梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳，再没有了，再没有了。
我是一个无知的孩子，在昏黄的灯光下驻足，眺望着天空的尽头。我在等待花开，我不会逃避花残。
我是一只懵懂的蝴蝶，在雨中吃力地飞，飞向地平线的尽头。我在找寻花开，我不会逃避花败。
花开花落自有时。只是无可奈何花落去，闲庭梦见，无力挽留，空余叹息。我不需要蜂蝶纷纷，不需要百花成蜜，惟愿随花飞向天尽头。
天尽头，何处有香丘？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。断雁无凭，冉冉飞下汀洲。
什么都不懂是不是比什么都懂要好？无知无邪的人是不是比智者贤人还要幸福？我不知道，但我觉得是。
大人们的世界好无聊！没有梦，没有花，没有笑声。大人们看不到头顶天空的奇妙，看不见星星的笑靥，听不见夜空中无数小铃铛摇响的暖暖祝福。他们宁愿每天忙忙碌碌地为所谓的“生计”奔波，也不愿看看夕阳，却又抱怨生活无趣。他们隐没了真实的自己，却又埋怨其他人不理解自己。
大人们丢掉了手边的小小幸福，追求着俗世的名利，忘记了曾经的花开。他们指责我整天生活在自己臆造的不存在的世界。我只是淡淡的回答：“至少我在做真正的自己。”作为真正的自己活在世上，我问心无愧。
大人们不了解孩子。像孩子一样生活并不是架空自己，而是率真地成为自己。黑夜给了我黑色的眼睛，我会用它看见光明。时光给了我们每个人每天一次的夕阳，又有多少人驻足呢？
“像孩子一样活着”，与其说这是一个缥缈的梦，不如说这是一个无奈的梦。
让人不能自拔的梦魇！
是花儿在梦中盛开，我在童年等待雁来。为什么长大了就不能回去？为什么“人情”里常常充斥着虚伪和麻木？为什么我不能像孩子一样抖落枷锁，随风万里，重觅幽香？
是花儿在梦中盛开，我在等待童年归来。金色的光笼在心头，我循着记忆找寻花香。可是时间的门早已紧锁，我失去了稍纵即逝的年华。如此无奈，如此不甘，却无力变更。
花会再开，童年却不会再来。我眺望天涯，固执地等待门扉再开。
即使永远没有那一天。
何时才能再见花开？看那片延伸向远方天空尽头的绚彩，倾恋在身后影子遮住的过去。
一直在怀念花开！风吹乱头发，夹杂着花的芬芳。
何时归来，何时归来？泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
怎能忘怀，怎能忘怀？伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
失去了，眷恋着，无以释怀……
就这样等待梦里花开，任凭蝴蝶飞不过沧海，无力的翅膀消散在尘世的灰霾。
就这样等待梦里花开，即使天空失去了雁来，泪水的冰凉浸满了苍白的腮。
花开了，梦未完，星光满载。
花落了，梦已醒，星光依旧。心碎了，泪凝噎，不愿醒来。
我在梦里等待花开。
就这样等待，梦里花开……
讽刺一个人虚伪的故事
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。
寓言简介
《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
写作方法
首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此可见寓言的故事魅力是何等重要。
没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是，所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要简短又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。
其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。
寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。
小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。
实际上寓言故事都是一则人生的哲理，只要你好好的体会理解他你就会明白他的含义。
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