哪国人最聪明 哪国人最聪明排行榜
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教授收了四个学生。他们分别来自中国、美国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让他们解决一个问题：桌上有一只烧杯，杯内盛有水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断涌出。现在要解决的问题是迅速采取办法制止杯中的水向外流，教授给了四位学生一天的思考时间。第二天要把各自的办法演示一遍。
美国人看了一眼烧杯便走了，中国人打量了几眼也走了。
俄罗斯人端起烧杯仔细观察一阵离开了教室。
日本人拿着尺子围着烧杯量了半天，记录下一串数字，最后一个离开了教室。
美国人回到宿舍若无其事地喝着咖啡，玩着游戏，晚上又看电视到深夜：一天里他都没有考虑有关烧杯的事。
俄罗斯人放下烧杯就定了一项名为玻璃容器在泄漏过程中修补技术的课题。他查阅资料，寻找工具，摆弄机械设备和电子元件……他想自己代表着俄罗斯，自己的办法一定要领先于全世界：他从白天一直忙碌到晚上10点。
日本人一天都在计算机面前度过。晚上他打印了一叠材料，然后冲了个热水澡上床休息。
第二天，教室里来了许多观众。教授首先向大家介绍了四位学生，然后请他们上台演示。中国人和日本人都比较谦让，不肯第一个上台。美国人根本就没有第一个上台的意思。最后俄罗斯人第一个上台演示。
俄罗斯人搬来一只笨重的箱子，从里面取出一套设备。他手握一枝钢笔一样的东西，拖着一条管线走到烧杯前，只见他一按钢笔上的开关，设备发出了嗡嗡的响声，接着他用钢笔对准烧杯上正涌水的小洞一点，便把烧杯上的小孔堵起来。如果不仔细看的话将不会发现那个小孔曾经在烧杯上存在过，全场观众爆发出热烈的掌声，人们佩服俄罗斯人有自己的一套办法。
第二个上台的是中国人，他把一小片纸沿杯内壁贴到小孔处，由于水的压力作用使纸与杯壁紧密贴合，小孔不再往外流水，全场再次响起长时间的掌声。人们佩眼中国人具有独特的思维。
第三个上台的是日本人。他在烧杯有小孔的那边垫了几枚硬币，由于杯子倾斜，小孔高出了水面，不再漏，全场的掌声再次响起，人们叹服日本人就是聪明。
最后上台的是美国人，他上台前向前三位同学询问，谁愿意把自己的方法转让给他。俄罗斯人闭口不答，中国人看不惯美国人的这种金钱万能的思想，只有日本人微笑着和他搭话。不久，美国人和日本人做成了交易。日本人把昨夜打印好的材料给了美国人。材料上详细说明了水面到小孔的距离与垫几枚硬币的关系，同时还给出了烧杯的直径，水的高度与烧杯的倾斜的最大角度和计算公式。
美国人上台把日本人的办法重复了一遍，这次观众没有鼓掌，却有人喊，那是日本人的办法。美国人耸耸肩微笑着说，对!这是日本人的办法，我的办法是根据自己的需要投资引进别人开发的技术。在我们美国使用的最先进武器中同样少不了日本人的电子集成块!全场第四次响起了掌声。
教授微笑着说，你们的成绩是优!俄罗斯人的方法最先进；中国人的方法最巧妙；日本人的方法最经济；美国人的方法最实用!
哪国人最聪明
一个年轻人和他的6个朋友一起打牌。他身上没带多少钱，但他又不能不打。开始发牌了，不幸的是，他发现自己拿了一张最坏的牌。
他并不想输钱，思考了一下后，他不动声色地把身上1/4的钱放在了桌子上。他甚至看都不看其他人一眼。轮到可以换牌了，他也坚持着，没有去换牌。
紧接着又该加注了。年轻人又加了1/4的钱在上面。有3个人看到他没有换牌，以为他拿的牌一定很好，于是退出了。
这下，还剩下3个人。年轻人干脆把身上剩下的钱全押了上去。
剩下的3个人也被吓住了，他们把牌掩起来，退出了。年轻人胜利了，他赢到了他原来10倍的钱。
他的朋友们要求他展示他的底牌，年轻人掀开了，那是一张最小的牌。短暂的沉默后，年轻人开口了：我知道我会赢。手里拿到的牌并不代表什么。关键是要让对手相信你的手里握有一张无与伦比的牌。
读者感悟：
在生活中，没有人一直拥有最好的牌。某些人一直在依赖着自己手中的好牌，而有些人在尝试着变换手中的牌。可是如果你想赢，就不要去关注其他人所拥有的，你要始终相信，你手中的牌，和你的意志、决心一样强。
哪国人最聪明排行榜
上大学时，我们曾去一位老教授家做客，那时豪情无限，高谈阔论，仿佛无所不能。老教授一直微笑着倾听，不参与我们的种种话题。
待大家热情一过，他提出要做个测试，我们顿时都来了兴致。
老教授先问：如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你会砍哪一棵？
问题一出，大家都说：当然砍那棵粗的了！
老教授一笑，说：那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵？
我们一想，红松比较珍贵，就说：当然砍红松了，杨树也不值钱！
老教授带着不变的微笑看着我们，问：那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵？
我们有些疑惑，就说：如果这样的话，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！
老教授目光闪烁着，我们猜想他又要加条件了，果然，他说：杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵？
虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，我们还是从他所给的条件出发，说：那还是砍红松，杨树都中空了，更没有用！
老教授紧接着问：可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵？
我们索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：那就砍杨树，同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了！
老教授不容喘息地又问：可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵？
终于，有人问：教授，您问来问去的，导致我们一会儿砍杨树，一会儿砍红松，选择总是随着您的条件增多而变化，您到底想告诉我们什么、测试些什么呢？
老教授收起笑容，说：你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢？虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了！
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