激励的教育感言（跳舞辛苦后的感言）

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

兴趣是最好的老师。

含泪播种的人一定能含笑收获。

生活的理想，就是为了理想的生活。

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

学而不思则罔，思而不学则殆。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失所有。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。

风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

才者，德之资也；德者，才之帅也。

生命自古谁无死，留取丹心照汗青。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

每天告诉自己一次，我真的很不错。

生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

己所不欲，勿施于人。

学而时习之，不亦说乎。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

星星之火，可以燎原。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

生命不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

人之患在好为人师。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

体力劳动是防止所有社会病毒的伟大的消毒剂。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

为中华之崛起而读书。

我们只有献出生命，才能得到生命。

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

守信用胜过有名气。

文明其精神，野蛮其体魄。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习生命之道。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

兵民是胜利之本。

常思奋不顾身，而殉国家之急。

不要说谎，不要害怕真理。

人无远虑，必有近忧。

要成就一件大事业，必须从小事做起。

世上无难事，只要肯登攀。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

过去属于死神，未来属于你自己。

志当存高远。

温故而知新，可以为师矣。

人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

先相信你自己，然后别人才会相信你。

良好的个性胜于卓越的才智。

美好的生命应该充斥着期待、惊喜和感激。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

学而不厌，诲人不倦。

走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

桃李不言，下自成蹊。

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。

失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽留。

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

言必信，行必果。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

行是知之始，知是行之成。

教师的人格就是教育工作者的所有，只有健康的心灵才有健康的行为。

应该笑着面对生活，不管所有如何。

智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

为人民服务。

不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

饱食终日，无所用心，难矣哉。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

敏而好学，不耻下问。

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

读书忌死读，死读钻牛角。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

虚心使人进步，骄傲使人落后。