探析羽毛球在高中的开展——以长春市为例
前言
1. 1问题的提出 随着我国改革开放的进一步加快，国力的不断增强，在国际上的影响力不断增加，国民经济水平不断增长，人们的生活水平的不断提高，人们逐步从传统的思想观念及生活方式中转变过来，越来越多的人去重视自己的身体健康，把更多的精力投入到积极参加体育活动中去。充分的遵循每天锻炼一小时，健康工作_50年的思想。这时，国家提出的以健康第一;‘为原则，以发展终身体育;为目标的校园体育政策的推出，在很大程度上占据了主导地位，为推动体育事业的蓬勃发展增添了新的发展空间。然高中体育教育教学作为我国体育教育的重要组成部分之一，一直以来都是备受国家和学者的关注，由十高中学校课程设置的紧凑性比较高，学校体育的开展时间和范围的局限性，也在某种程度上制约了高中学生利用自由闲暇的时间去选择自己喜欢从事的体育项目。但是随着素质教育的不断开展，国家对高中体育的不断改革和完善，已经打破了原有的体育教学的模式，开设了选修课程。这样学生就可以根据自身的身体素质情况去选择适宜十自己的运动项目进行学习和锻炼，当然不同项目参加的人数以及客观因素也是有所区别的，因此高中体育课程也要随着学生的需求来改变原有的教学模式和教学方法;。 随着阳光体育的提出，校园体育课程也向着以学生为主体，教师为主导的方向发展，将趣味性、实效性、终身性的特点贯穿十教学体系中，把校园体育的优势服务十大众，带动全民族素质的发展和健康指标的提升;。3由十羽毛球运动不仅具有锻炼性、娱乐性等特点，同时可以培养学生积极的学习态度，对体育运动的良好兴趣，因此这使得羽毛球运动深受广大学生的喜爱.可是长春市羽毛球运动开展的时间还是相对较晚，也是比较薄弱的项目，目前在吉林省还没有羽毛球专业队，羽毛球运动在高中学校的开展还是比较单一，没有得到广泛的宣传和重视。关于专家对长春市高中学校羽毛球运动的开展现状以及推广对策研究的文章至今还没有。为此本文通过对长春市高中学校羽毛球运动开展现状的调查分析得出，寻找对十制约羽毛球运动在长春市高中学校发展的重要因素以及提出对十相关制约因素的解决对策和办法，为长春市高中学校更好的开展羽毛球运动提供有力的依据，为以后研究人员提供一定的参考数据，便十各级关于部门采取相应的措施，促进羽毛球运动在长春市高中学校健康、快速、长期、稳定的发展。2文献综述
2. 1羽毛球运动在社会体育领域开展状况的研究概述 羽毛球运动是一项十分有意十身心健康的体育运动项目，作为我国传统优势项目，在世界大赛中屡次夺得冠军。尤其是在2008年北京奥运会极致表现，也让更多的国人了解羽毛球，并深深的被这项运动所吸引。近年来，羽毛球运动越来越受到广大人民群众的喜爱。当今社会已经进入了科学化、信息化时代，人们的工作效率更高，更快捷，这样相对十自由的时间也就随之增多了，丰富多彩的体育活动也就成为人们青睐的对象。正是这样的情景下，这项运动以它自身的特色，对场地器材要求不高，运动员负荷容易调节以及只需要少数人参加的优越性，同时具有自娱性、观赏性、锻炼性、不受年龄及性别限制、上手快、安全性高、活动时间灵活、健身效果明显等特点更容易被大众所接受。在羽毛球运动中人们不仅锻炼了身体增强了自身体质还从中找到了乐趣，以自身特有的优势吸引了各阶层的人群。 目前我国正在大力的倡导全民健身活动，无论在社会，机关单位，还是在学校甚至在农村都可以看到许多的体育锻炼者。大众对十羽毛球运动的消费投入也成快速增长的趋势.在对郴州市大众羽毛球消费状况进行调查研究中指出:郴州市区消费者在羽毛球场馆体育消费特点为年龄在20- 45岁之间，强身健体是消费者在羽毛球场馆进行消费的首要动机，说明越来越多的大众把羽毛球运动作为自己强身的健体的首选运动，并愿意把资金投入到这项运动中人们开始重视生活的质量;对健康的意识也在逐步增强，进入羽毛球场馆消费的人也越来越多。
1.2.2羽毛球运动在学校体育领域开展状况的研究概述 在中国教育改革中高校教育改革是的重中之重，它具有承前启后的作用。是学校教育与社会教育的衔接点，高校体育又是我国教育的有机组成部分，国家在高等院校人才培养规格中提出了具有一定的体育、卫生和军事知识，养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯，体魄健全具有一定的美学知识和初步的审美能力的要求;。 羽毛球课程走进高校后对高校课程的变革有着重大的作用和意义，有利十学生的综合素质的提高以及校园文化的建设。在大学体育中，羽毛球是一项新兴的科目，积极发展羽毛球运动可以促进其它运动更好的发展，由十羽毛球运动它不仅能较大地调动起广大学生加强身体锻炼的积极性，有效地提高身体素通过多种形式的组织与培养都具有重要意义，也因此深受学生的喜同时也成为高校体育教学中一门必不可少的课程。 通过对吉林省高校羽毛球选项课现状的调查得出:由十吉林省省的羽毛球运动基础较差，各高校在开设羽毛球选项课时在场地器械、课程设置以及师资力量方面的不足，使得教师在教学内容选择上带有片面性，教学形式和教学方法也过十单调，这不仅不能满足学生的需要，还会造成学生消极厌学的心理，这必将会影响羽毛球运动在高校中的健康发展。通过对场馆的整改和完善，更新器材设施，优化配置场馆结构和使用率，在课堂教学上让学生充分体会到快乐体育的优势，将终身体育的指导思想传递给每一个学生的身上;。 《中共中央国务院关十深化教育改革全面推进素质教的决定》指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族兴旺生命力的体现。学校要树立健康第一;的指导思想，切实加强学校的体育工作。;中学生们正处十生理心理的迅速发育期，他们喜欢活跃、时尚、高雅并目_有益十身心的运动。重视学生的课外自主锻炼身体的行为习惯的养成以培养学生健康体魄。高中阶段的体育课程要将培养学生健康的意识和体魄放在突出的位置，重视学生的课外自主锻炼身体的行为习惯的养成。要将体育延伸到学生的学习和生活的全部过程中去。确保健康第一;思想落到实处。2 研究对象和....................... 16-18 2.1 研究对...................... 16 2.2 研究............................... 16-18 2.2.1 文献资.............................................. 16 2.2.2 访........................................ 16 2.2.3 问卷调查法........................... 16-17 2.2.4 数理统计法 ...........................17 2.2.5 逻辑分析法 ......................................17-183 研究结果............................................................. 18-37 3.1 长春市高中学校羽毛球................................. 18-28 3.1.1 长春市高中学校羽毛球运动........................18-23 3.1.2 长春市高中学校羽毛球.......................................... 23-26 3.1.3 长春市高中学校羽毛球运............................................. 26-28 3.2 长春市高中学校学生对羽毛............................................ 28-31 3.2.1 长春市高中学校学生对................................................... 28-29 3.2.2 长春市高中学校学............................................................... 29 3.2.3 长春市高中学校学生.............................................. 29-30 3.2.4 长春市高中学校学生参..................................................... 30-31 3.3 长春市高中学校羽毛球...................................... 31-34 3.3.1 课程设置的完善程...........................31-32 3.3.2 教学方式及........................................32-33 3.3.3 场地器材................................... 33 3.3.4 教师专业水..................................... 33-34 3.3.5 学生自身方面 34 3.4 羽毛球运动在长春市高中学校开展过程中存在........................... 34-37 ..........................................................................................
结论 由十北方气候的影响四季的变化较明显等客观因素，长春市高中学校在拥有室内以及室外羽毛球运动场地的数量上还是相对较少的，并不能够满足更多的高中学生学习及参与羽毛球运动的基本需求。在针对十开展羽毛球运动课程的高中学校也是较为局限的，造成上述问题的主要因素是:由十在长春市羽毛球运动开展的时间相对较晚，并目_吉林省目前还没有羽毛球专业队，相关部门对羽毛球这项运动的宣传力度还不够，对羽毛球运动的知识还较为肤浅等。 长春市羽毛球运动教师队伍整体性较好，年龄结构相对合理，学历水平也比较，但是大多数是非羽毛球专项的教师，教师羽毛球运动技能水平有限，在一定程度上并不能够满足现代高中学生的需求，造成上述问题的因素主要因为高中学校教师结构的合理调整还需要一定的时间来完成，新纳入羽毛球专项的体育教师还需要一定的过程磨合，后期转项以及兼项的体育教师在理论基础及技术水平上还有待十进一步的学习和完善。 长春市高中学生对羽毛球运动的认知情况较好，但是高中学生对十羽毛球运动的技术动作以及相关的基础理论知识的掌握程度还是相对粗糙，由十高中学生对羽毛球运动拥有浓厚的兴趣，许多学生都把羽毛球运动作为自己课余生活的锻炼项目，加大对课余羽毛球运动的开展力度，成立羽毛球兴趣小组等活动。 长春市高中学校开展羽毛球运动过程中在课堂教学教学上缺少相关运动的专有教材，教师在教学过程中无法系统完整的对其理论知识以及技术动作进行讲解。对学生在学习过程中造成一定的影响，从使学生无法准确细致的学习羽毛球相关理论知识及技术要领，造成羽毛球运动的诸多价值得不到充分的体现。 对十长春市高中学校羽毛球教学中，在教学手段与方法上还需要进一步完善，针对十现代高中生的特点，在教学过程中改变单一、陈旧的教学手段与方法，多采用组合式的教学手段及现代化的教学方法，使教学手段多样化，教学方法人性化。要时刻围绕以学生发展为主导思想，最大限度的挖掘学生潜能、提高学生技术水平为最终导向使学生充分体会到羽毛球运动的乐趣。