我们为什么要学习历史

我国古代的传统,是十分重视历史的。按照宋代史学家司马光的说法,应当根据“前世之迹”,总结出“治乱之道”,把历史当一面镜子,鉴照对比当今的政治得失。

西汉刘邦做皇帝以后,知道决不可再用“马上打天下”的办法来治天下,让他的大臣陆贾将前代秦王朝崩溃的原因,写成一篇篇文章,供他借鉴。据说当陆贾每写好一篇,都要念给刘邦听,刘邦一边听边极口称赞。

学习历史,最首要的意义,就在于总结历代经验,取其长,避其短。毛泽东是善于从历史汲取经验教训的典范,他在《中国革命战争的战略问题》一文中,一连用了长勺之战,成皋之战、昆阳之战等七次历史上以少胜多的战例,来证实在近代战争中,一样也可以以弱胜强。他还盛赞唐玄宗的宰相姚崇,把他的政见誉为“十大政治纲领”。这些都可见,学习历史对于当前政治,具有重要的意义

学习历史,对青少年来说,还有更重要的意义,就是增强爱国主义感情。我们的祖国是一个伟大的国家,我们的民族曾经对世界文明有过巨大贡献。

英国科学史家李约瑟曾经统计,自丝绸之路开辟直到18世纪为止,从中国传播到欧洲和世界其他地区的重大发明创造,达三十多项。宋元以来我国传到西方的四大发明,对摧毁欧洲封建制度,发展资本主义,曾起过不可估量的促进作用。

我国历史上出现过许多伟大的科学家思想家和文学家,例如,被誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”的《天工开物》的作者宋应星,世界农学史上最早的巨著之一《齐民要术》的作者贾思勰,以及众所周知的张衡、祖冲之、李时珍等,早已不仅是我国的骄傲,而且也是世界的科学巨匠。

还有,我国的伟大诗人屈原,在1952年曾被列为世界四大文化名人之一;我国元朝著名戏剧家关汉卿,田汉同志曾称赞他是“中国的莎士比亚”。祖国几千年的历史,给我们展现一幅幅绚丽多彩的画面,常常使后人振奋不已,作为中华民族的儿女,是应该感到自豪的。

学习历史的又一目的,是学习我国历史上那些爱国英雄、民族烹杰英勇斗争的精神。岳飞的《满江红》,文天祥的《正气歌》,都表现了我们中华民族大义凛然。近代民族英雄邓世昌,在甲午海战中,壮烈牺性,临死前,他大义凛然地对部下说:“我们从军卫国,生死早置之度外。”从古代到近代,我国历史上涌现过无数这样顶天立地的英雄。他们的事迹,将是永远鼓舞后人前进的动力。

历史又是一门基础社会科学,不仅文科各科离不开它,要进一步深入理科某些部门的研究,历史知识也是不可缺少的。

古往今来,借重历史而成为某一方面科学家的人才,也不乏其例。例如明代著名科学家宋应星正是从大量历史书中,收集了古今工艺史的例证,才写出科学著作《天工开物》来的。明朝另一地理学家徐霞客,也是利用了家藏的大量史书,加上他自己的实地考察,然后写出了著名的《徐霞客游记》至于历史知识对于文学创作的重要性,更是尽人皆知的了。杜甫就是从历史记载中汲取了营养,找到了主题,从而成就为一位伟大的“诗史”、“诗圣”。鲁迅写《故事新编》,郭沫若写《屈原》、《南冠草》、《棠棣之花》,都是取材于历史;托尔斯泰写《战争与和平》,取材于俄国1812年抗法战争,莎士比亚写《哈姆雷特》,则取材于北欧中世纪史。这所有,都说明历史的重要。

青年人要成材,学习历史是不可忽视的。