列车上阅读答案列车上阅读题答案

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《列车上》的阅读答案

短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）

1.老师给我讲解一道难题。

2.有一次老师为父亲病倒而伤心。

3.老师擎着台灯在门口帮“我”照路。

2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）

①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：

心里很不平静

“我忐忑不安”的原因是：那么晚了我还要去打扰老师。

②这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是：灯光

第二个“光”指的是：老师给我的启示

这句话赞美了老师：事事为我们着想，为学生着想的美好品德。

3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分）

①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师。

描写老师一丝不苟的品德。

②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师。

描写老师为学生着想的品德。

《火车上观日》阅读答案

问题：

1、本文提到了哪几次看日出的经历? 请概括出来。

2、作者写他以往观日出的经历，目的是什麼?

3、请结合全文内容理解下面加点的词语。

一团焜耀的光辉还留在我的心中。

4、比较巴金的短文《日》和本文中对太阳的描写，说说二者在表达的意蕴上有何不同。

“我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在暘谷”。

“为著追求光和热，将身子扑向灯火，终於死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最後的一瞬间它得到光，也得到热了”。

“而太阳也是一刻也不停。穷追不舍。她彷佛是率领着白云、朝霞、沧海、苍穹，彷佛率领着她那些如云的随从，追赶着火车，追赶着火车上的我，过山，过水，过森林，过小村。”(《火车上观日出》) 。

5、本文语言颇具特色，有的简洁凝练，有的富含哲理，有的生动形象，请选取一方面的一个例子，谈谈你的感受。

参考答案：

1、三次：泰山观日出；黄山观日出；火车上观日出。

2、衬托火车上观日出给作者留下的深刻印象，强调“变中有不变，不变中有变”变化与速度的交互融合，交互影响”这一中心主旨。

3、“焜耀的光辉”既指火车上看到的光彩夺目的日出奇景，又指作者由此受到的启发像耀眼的光芒一样照耀着自己。

4、《日》中作者借飞蛾和夸父表达了自己的理想。飞蛾和夸父已经不仅仅是简单的生物和远古神话中虚无飘渺的人物，巴金重新赋予了他们新的内涵。而人也要像他们那样，应该“为著追求光和热”，“宁愿舍弃自己的生命”本文中作者对太阳进行了直接描写，运用了拟入的修辞方法，生动形象地表达了对太阳主动追求精神的赞美。

5、答案要点：“简洁凝练”针对语言形式，“富含哲理”针对内容事理，“生动形象”针对修辞方法。