诗词格律教学 诗词格律简捷入门 pdf
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诗词格律简捷入门讲座教案
1、一，了解诗词的格律；词的词调（词牌子）诗
2、韵是平水韵，因为古代发音和现在不同，现在押韵的字古代未必押韵。古代押韵的现在听着也未必韵。
3、春去花还在
4、工欲善其事，必先利其器。写诗词也是一样。
5、很多大字不识一个的人，同样可以唱得一首好山歌。
6、诗词格律可以从零开始学。比如学格律诗，初学者要懂得格律诗分为律诗和绝句两类，律诗每首八句，分为四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，律诗要押韵，一三五不问，二四六分明。另外律诗要求颔联和颈联对偶。律诗的平仄要求也很严格，上下两句要平仄对应。
7、第二条，掌握词性和词义。
8、人来鸟不惊
9、写诗词需要意境，重要是开始
10、“读书破万卷，下笔如有神”，接下来就是自己动手的阶段，一定要敢于动笔，敢于发挥想象，白衣如雪，来去如风，反复练习。写作时身边可以放一本自己喜欢的诗人作品。（不是让你抄袭，更不能公开发表的，就像我们一开始练习书法时临摹大家作品是一个道理）
11、格律诗最重要的特征就是格律（废话起头自有因），所以起码要合仄押韵，才算做格律诗。否则意境再好也是打油（今人的悲哀）。看起来简单，正是这最难！为什么？
12、讲了这么多。其实到书店买一本《诗词格律指要》就好。
13、第二步是自己根据有意义的环境去写诗，古体诗可以不注重平平仄仄，但是唐诗是需要的，基本的平平仄仄还是要知道的，再结合环境我们就可以书法内心情感去表达了。
14、我们先学五言古体诗，简称五古。要大量的去写五言四句的古体诗，简称五古。要多去大自然中走一走，欣赏各种景色，储备各种题材，然后还要学习古代大家的同类诗词名作。要大胆的创作，别怕写不好。
15、日晚天欲雪能饮一杯无？
16、然后准备一本学习古诗词的书。古典诗词分古体和近体两大类，我们最好先学习古体诗，因为古体诗最简单，只要押韵就可以了。
17、第一步边写边学押韵。写古诗必须要押韵，这是必须的条件之一。首先要准备一本韵书，那么是准备平水韵的书，还是准备新韵的书呢？我觉得还是新韵的书简单，给他符合现代人的说话规律。
18、做到以上三点，你就算得上……填诗了，不是作诗哦！
19、一是多读背诗词，读背的诗词多啦，就是积累的多了，就为自己写诗词打好了基础。
20、而格律诗词作为诗词中更进一步有规则的文字游戏，它形成的基础就是对文言文的熟练使用。
21、天井四四方，周围是高墙。
22、近秋凉了，很喜欢自吟这首诗。
23、所以要说诗词的“零基础”，可以下行到人的基本语言功能——至少咱们都会说话吧？
24、第三步每一首诗都是一副美丽的画卷，不信你就读读看吧！
25、写诗入门从小时候就要开始培养，因为人一生下来尤如一张白纸，就象孩子周岁满月给他抓周一样，先培养他的兴趣爱好，尤其是唐诗具有跨时代的意义，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，三字经，它具有典型的吟诗作对起蒙作用，你看影视古装剧，先生教学的情景，人之初，性本善，性相近，习相远。增广贤文也是必修练习，如观今宜鉴古，无古不成今，近水知鱼性，近山知鸟音。今对古，古对今，山对水，水对山，然后成语，千山万水对万水千山，学写作不是一朝一夕的事做，它需要知识渊博，多观察留意词句上下衔接，语句通顺押韵。下面我有一首原创新作《致堂兄携程网衡阳海外旅行社》致对社是谢的谐音，也是我所创作的典型对联连对轮回诗，开头收尾相互呼应前后上下衔接连成一首诗文。
26、远看山有色
27、要作诗自然要“物之所感，意之所发。”这就是所谓的文学是生活的积累了。
28、《初写诗词心得》
29、绿蚁新醅酒，红泥小火炉
30、押韵练到一定程度，就可以练习平仄了。练习平仄的最好方法是写五绝，五绝中的平起平收最简单。所以就大量地写。譬如，同样是上面的情景，我们有押韵又有平仄写出来。
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31、二，字的属性：这个字是平韵还是仄韵（在汉语词典中一般一二声是平韵，三四声是仄韵）
32、因为你要记字的平仄。平上入去和现代四声虽说有所对应，可是特例多。甚至不看（格律）书不敢定平仄。
33、清清见卵石，小鱼囿中央。
34、韵文二字，一是“韵”，二是“文”。其中的“文”是要求有点文学水准的创作者才能胜任，是为“文采”，“文人”；而其中的“韵”则只要会说话、会唱歌、能语言交流的人就可以押韵——比如顺口溜，打油诗，虽然文化层次可以不高，但同样得到大众喜爱，广泛流传。
35、三、掌握格式。就是平平仄仄平那些啦。还有词牌。
36、长夜难眠乞上天，短斟浅呡心下宽。兄妹三日飞南北，妹子十月结凤鸾。古父留下数姊妹，今昔联上要团圆。吾约堂兄携程票，汝等内弟首凯旋。前一句后面最后一个字是天，对最后一句最后一个字旋。在天空飞翔的可以对。如天空飞鸟，航天航空飞行器。注释:后续
37、除了对仗工整押韵，个人认为意境深远最为重要。
38、初学写诗，最主要的是从简单开始，所谓大道至简吗！
39、二是，多解剖研究名人名诗。比如，研究解剖毛泽东的诗：
40、虽然我平时也和大家说，其实谁都可以学习古诗词，谁都可以学习格律诗词，但是如果缺乏文言文语感，很难掌握从文言文中精炼出来的平仄规则和意象以及境界。
41、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，诗词写作或是说写作，最基础的一条在于你要有大量的诗词阅读基础（包括但不限于古今中外的古诗词和现代诗）。而其中有一些作品一定是要熟读、精读的。找出一些风格你特别喜欢特别偏好的作品，学习、摘抄，反复揣摩，总结其中一些特性，毕竟，榜样的力量是无穷的。
42、首先具备工具书。如《初学诗词入门》等。
43、只喝井里水，永远养不长。
44、近听水无声
45、是不是很美的画面呢，有山，有水，有花，有鸟，在有无之前自由的转换着！美不胜收啊！
46、本人不才，只谈点个人感受。
47、这个问题应该这样问:写诗和填词应该怎样入门。因为写诗和填词是不同的摡念。
48、日晚天欲雪，能饮一杯无
49、诗词是韵文。
50、因为律诗一定要对仗，对对子的功夫不可不练。这可以先从《翁笠对韵》入门。
51、第一步是先开始诵读诗词，储备好古人的优秀诗词后，就可以结合人物，情景想到诗人的词句，这是自然就明白了古人的意境！
52、第一条，掌握字的平仄和平水韵。
53、譬如说，你到了一个湖边，看到了绿草、黄花、静水、凉亭，然后加上你的心情。这一切就可以酝酿成一首诗，别的不用管，只要押韵就行。看到绿绿的草，长长的，你可以写成：风吹绿草长。你看到花开遍野，可以写作：花开野色黄。又看到小亭倒映在水中，你可以写成：小亭映碧水。最后可以写写心情：心静天清凉。关键是练习合辙押韵，写完五古可以再写七言古诗。
54、第一，熟读古人的诗词，多揣摩其写法。熟读不一定多读，关键是要读懂，这里包含三方面意思:一是从字面上读懂，二是弄明白诗人写诗填词时的心境，三是揣摩遣词造句造句的方法。如李商隐《登乐游原》"向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏”，这是他的触景生情之作，意思很明白，近乎白话，诗人生的什么情？说法不一，但可确定的是，诗人一生为官，年已老去，时局不稳，才发出了"夕阳无限好，只是近黄昏"的感慨，不是单纯的写景之作。事实上，古诗中这种写法很多。明白了这点，你在习作中才能寄情于景，情景交融。
55、平仄，古诗词格律入门的基本知识就是先辨平仄，所谓平，就是字音平声，仄就是非平声的其他三声，上声下声去声。古诗词格律讲究对仗，即平仄相对。平平不可相对，仄仄亦不可相对，古诗词对格律的要求非常严格，但又不是死的，但得奇句，不论平仄。
56、兴趣是最好的老师，问问自己，是不是真的热爱诗词，并愿意为此付出艰苦的努力。如果答案是肯定的，那么坚定信念开始吧！
57、早年读书书里说的：读遍唐诗三百首，不会做诗也会吟，便是如此吧。
元稹经典诗词-摘抄25句
元稹经典诗词
1、榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。
2、道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否。
3、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
4、答:元稹和白居易不仅是唐代著名诗人，相互之间十分友善，常以诗唱和，故世称为"元白"。元稹(779一一831)，字微之，河南洛阳人，早年家贫。曾任监察御史，后因得罪宦官及守旧官僚被贬。但后又转而依附宦官，升至同中书门下平章事，暴疾于武昌节度使任上。他的诗让大家津道的是为亡妻韦从写的七绝:″曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
5、出自唐代韩愈的《晚春二首·其二》
6、次第花丛懒回顾，半缘修道半缘君。"但他后来又和多个女性有染，被称"渣男?。其实在我看来也未必，因随着时间的流逝，旧情虽该不忘，新欢也不能不有。只可惜这样只有描写坚贞爱情的诗，虽流传千古，却被他自已毁掉了。
7、按照常规，在“垂死病中惊坐起”这句诗后，大概要来一句实写，表现“惊”的具体内涵。然而作者却偏偏来了个写景的诗句：“暗风吹雨入寒窗”。这样，“惊”的具体内涵就蕴含于景语之中，成为深藏不露、含蓄不尽的了。作者对白氏被贬一事究竟是惋惜，是愤懑，还是悲痛，全都没有说破，全都留给读者去领悟、想象和玩味了。
8、《闻乐天授江州司马》
9、出自唐代白居易的《春风》
10、垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
11、闻乐天左降江州司马
12、积阴成大雪，看处乱霏霏。
13、诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔。白居易曾写有两句诗：“枕上忽惊起，颠倒着衣裳”，这是白居易在元稹初遭贬谪、前往江陵上任时写的，表现了他听到送信人敲门，迫不及待地想看到元稹来信的情状，十分传神。元稹此句也是如此。其中的“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；其中的“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。如果只写“情”不写“状”，不是“惊坐起”而是“吃一惊”，那恐怕就神气索然了。而“惊坐起”三字，正是惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态。再加上“垂死病中”，进一步加强了感情的深度，使诗句也更加传神。既曰“垂死病中”，那么，“坐起”自然是很困难的。然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受。元、白二人友谊之深，于此清晰可见。
14、黄钟随气改，鴳鸟不鸣时。
15、元稹被贬谪他乡，又身患重病，当他听到好友白居易也蒙冤被贬后，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。于是写信给白居易，留下一首名诗：
16、残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
17、出自唐代岑参的《戏问花门酒家翁》
18、荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
19、唐代元稹的《咏廿四气诗大雪十一月节》就是有关大雪的诗词，全诗如下：
20、此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。
21、元稹没有关于榆荚的古诗，其他诗句有:
22、玉管鸣寒夜，披书晓绛帷。
23、何限苍生类，依依惜暮晖。
24、出自唐代韩愈的《晚春》
25、元稹这首诗所写的，只是听说好友被贬而陡然一惊的片刻，这无疑是一个“有包孕的片刻”，也就是说，是有千言万语和多种情绪涌上心头的片刻，是有巨大的蓄积和容量的片刻。作者写了这个“惊”的片刻而又对“惊”的内蕴不予点破，这就使全诗含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。
红色诗词配画手抄报文案精选24句
红色诗词配画手抄报文案
1、版头最好用艺术字写。自己也可以在文章上做点修改，根据需要上色，各部分先用铅笔描边。把不要的部分删掉，要注意你的手抄报分几个板块，先确定一下空间大小。根据自己的需要，让人一看就知道你的手抄报要表现什么内容。
2、二、在底部中间画出天安门修建，双侧画出草丛与小树，中间画出五星红旗边框后，再画出矩形的内边框与太阳星星。
3、手抄报制作方法：
4、《狼牙山五壮士》是家喻户晓的红色经典故事，还入选了小学语文课本。1941年9月25日，数千名日伪军在河北易县狼牙山地区实施“清剿”。
5、好了，先上底色，把一张纸分成几个部分，然后在必要的地方画上图。根据你的爱好选择吧，要写得显眼，设计花边。根据自己的需要，把需要的部分抄下，一般都是先上色，再用钢笔描上去），先用铅笔抄一边。（怕抄错的话。
6、在把找到的资料写到手抄报上之前。
7、国旗为底,中间白色,红白渐变,中间写革命故事,历史发展,红军长征,都可以,还可以画长城,虽然有难度~加油!
8、抄写资料之前：
9、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
10、三、将五星红旗涂好颜色后，太阳与星星涂黄，再将学生、枝条与花朵也涂好颜色。
11、四、天安门修建用红黄两色涂上，双侧草木也涂好颜色，矩形边框描上黄边，再将白色布景涂蓝并点上深蓝色圆点。
12、（最好腾出一个空位写上名字）
13、晋察冀一分区一团七连二排六班的5名战士，即班长马宝玉，副班长葛振林，战士胡德林、胡福才和宋学义，为掩护主力部队和群众转移，与敌人激烈战斗，利用有利地形奋勇还击，打退日伪军多次进攻，毙伤90余人。
14、最终葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。
15、手抄报的插图可以画上，消防员消防车，或者救火的图片。这些插图用什么颜色，手抄报的字的颜色要避开这些颜色。颜色醒目，能够看清楚字，不要用浅绿色和浅黄色。
16、五、最后在边框内画出蓝色笔墨栏，一张传承红色基因手抄报就画好啦。
17、破损的纸张，不再清晰的字迹，岁月流转，却不曾让这些年代久远的家书褪去色彩。史砚芬、骆何民、李云鹏、冷少农、许英、朱杏南……烈士们的红色家书，字字滚烫，句句感人，表达了共产党人为信仰而奋斗、为未来美好中国而牺牲的强烈愿望。2023年清明节，让我们穿越时空，通过一封封家书，走进他们的内心世界，深入理解共产党人的初心和使命，让红色基因代代相传。
18、后来把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在子弹打光了的情况下，宁死不屈的5壮士纵身跳下身后深不见底的悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
19、一、首先在正上方画出报头笔墨，往下画出一个还礼学生的上半身后，下面画出花朵与枝条。
20、传承红色基因手抄报文字内容：国人是伟大的，中国更是伟大的。“传承红色基因，争做时代新人”，以是我们当今中华儿女义不容辞的责任。这直接关系到我们这代人是否能够实现中国梦。如果只徜徉在灯红酒绿之边缘，我们会在实现理想的道路中迷失。一位哲人说过：“传统不是守住的炉灰，而是热情的火焰传递。”只有传承了“红色基因”，才做的了真正的“时代新人”。
21、手抄报的颜色都可以用黑色的碳素笔，或者深蓝色，深紫色，灰色的彩笔。不要用红色和黄色了。
22、设计时，或者干脆用实线。描完后。版头还可以用各种花边围住分几个部分设计。不难的，试试看吧
23、杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
24、红色教育指在以红色作为时代精神内涵的象征、务实的落点在于教育.呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神.同时,革命老区也需要与时俱进,实现跨越式的大发展.当年奉献出无数红军战士以致将军和元帅的革命老区正在涌现新一代风云人物,而且还在呼唤更多各方面的紧缺人才.红色教育将以红土地教育下一代,以哺育人才建设红土地,在烈士鲜血染红的土地上滋养绿色生命,实现革命老区与人的可持续发展. 红色教育,服务于公民道德体系建设、未成年人教育,特别着力于鼓励大专毕业生树立远大的抱负为建设革命老区求学、成才、创业. 红色教育,为全社会缅怀历史、坚定信仰、学习老区、支援老区,提供直接的便利与服务. 红色教育将帮助革命老区建设红色“数字化网络服务系统”,以便革命老区捕捉发展机遇,运用时代快捷手段,与外部交流互动. 红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育,遵循寓教于乐的原则,结合重大节日和纪念日,对学生开展丰富多彩的“红色教育”. 如学校根据不同年龄段学生的特点,进行红色教育的合理分层,细化活动的内容和形式.在一二年级开展“识党旗、认党徽”教育,主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等,让每一位学生在自己的心目中,确立起至少一位崇拜的英雄人物,帮助学生找到自己的榜样,树立正确的人生观；在三四年级开展“明党史、知党情”教育,主要开展“革命歌曲”歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动,让每一位学生通过传唱革命歌曲,确立人生格言,激励他们时常戒勉自己,养成良好的道德情操,激发学生的爱国热情；在五六年级开展“感党恩、跟党走”教育,侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会,参观爱国主义教育基地,听革命传统报告,参加扶贫助残等丰富直观的教育形式,“感党恩、跟党走”,把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来.
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