关于思想品德素质的格言（关于素质的格言）
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关于思想品德素质的格言
桃李不言，下自成蹊。
学而不思则罔，思而不学则殆。
己所不欲，勿施于人。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
疾风知劲草，板荡识诚臣。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
兼听则明，偏信则暗。
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
太平本是将军定，不许将军见太平。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
穷则独善其身，达则兼济天下。
尺有所短，寸有所长。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
吾生也有涯，而知也无涯。
得道多助，失道寡助。
残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
清水出芙蓉，天然去雕饰。
强将手下无弱兵。
临渊羡鱼，不如退而结网。
生于忧患，死于安乐。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
民为贵，社稷次之，君为轻。
若要人不知，除非己莫为。
知人者智，自知者明。
蚍蜉撼大树，可笑不自量。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
多行不义必自毙。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
大凡物不得其平则鸣。
居安思危，思则有备，有备无患。
言者无罪，闻者足戒。
物是人非事事休，欲语泪先流。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
循序而渐进，熟读而精思。
兵在精而不在多，将在谋而不在勇。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
谁言寸草心，报得三春晖。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
时平将士无功劳，乡远征人有梦归。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
由俭入奢易，由奢入俭难。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
敏而好学，不耻下问。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。
失之东隅，收之桑榆。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
一头雄狮率领着的一群绵羊，会战胜一只绵羊率领的一群狮子。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
精诚所至，金石为开。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
教育的目的在于使人能够继续教育自己。
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
读书破万卷，下笔如有神。
一个忠贞的军人，跟狮子那么勇敢，跟婴儿那么驯顺，他只知道执行命令。
盛年不重来，一日难再晨。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
欲穷千里目，更上一层楼。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
十年磨一剑，霜刃未曾试。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
疾风知劲草，岁寒见后凋。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
不见征戎儿，岂知关山苦。
工欲善其事，必先利其器。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
但愿人长久，千里共婵娟。
性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
关于素质的格言
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