关于心灰意冷的诗句有哪些 心灰意冷的诗句七言绝句
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关于心灰意冷的诗句有哪些 心灰意冷的诗句七言绝句
一个人总要到了一定年龄，才能恍然醒悟许多东西，才能比较清楚明白活着的意义。
人生就像一首诗，当我们年轻的时候，往往读不懂它，只有等我们经历过世间沧桑，经历过和那些诗人相似的经历时，才能真的读懂。
- 人走茶凉，物是人非
《题都城南庄》
唐·崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
诗人崔护，清明独游长安南庄时，遇见一女子，甚是心动。
次年清明，崔护又前往探访时，唯见门院如故，扁锁无人。喜欢的人早就不知道去了哪里，只余桃花在春风中绽放。
我们对于生活最大的感慨，应该就是物是人非吧。
人生没有永远的相聚，缘分的路上，我们会与许多人相遇，同时也会经历许多分离。
无常的世界里，总是充斥着分分合合，很多时候，我们都只愿相聚不愿相离，可身边许多人不经意间就走散在人潮里。
也许，人生的因缘际会就是如此，一路相遇，一路分离。难过之余，我们要学会自我和解，朝前看，向前走，而不是一味的沉溺在过去的悲欢离合中。
有道是，缘是天定，份在人为。我们只需尽心尽力，做到问心无愧就好，不必太过在意人走茶凉，物是人非，所有的一切，缘起缘灭，自有定数。
- 花有重开日，人无再少年
《唐多令·芦叶满汀洲》
宋·刘过
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。
二十年重过南楼。
柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头，故人今在否？
旧江山浑是新愁。
欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
诗人看着眼前满目苍凉的旧江山，愁思翻涌。想要买上桂花，带着美酒一同去水上泛舟逍遥一番。但却没有了少年时那种豪迈的意气。
人这一辈子，无论痛苦、甜蜜、快乐、忧伤......都将变成一些五味杂陈的故事，最后就这样消失在无形的岁月里。
这世上，没有人能一直把所有日子装扮得行云流水，也没有人能始终把整个生活描摹得风花雪月，更没有人能永远把全部路途走得平坦顺直。
这一切的经历，教会了你成长，让你的人生变得完整、成熟。
花有重开日，人无再少年。仔细想想时间这个话题，总是让人悲伤。
虽然行至中年，终不似，少年游，但愿我们还是有载酒买花的年少憧憬。
- 人生不易，且行且珍惜
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
宋·苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
王小波说：人到中年以后，才会觉得世界上除了家人外，你已经一无所有了。
苏轼妻子王弗已经去世十年后，苏轼写下了这首诗。
与亲人分离后，最难以忍受的是无人诉说衷肠，凄清孤独到让人不堪承受。
人生不易，且行且珍惜，因为生老病死，悲欢离合，你我总得经历。
烟花绚烂至极，也有垂落之时，历尽半生繁华，余生最易念亲近之人的陪伴。
我们无法左右命运，但可以改变自己的心情。不必每时每刻把这种情绪摆在心里，写在脸上，毫无意义。
在一切无常的变幻里，尽力活得绚丽些，活出最好的样子。愿你回首半生，不辜负自己，不害怕将来。
- 平凡才是人生的最终答案
《临江仙·送钱穆父》
宋·苏轼
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
樽前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
苏轼与友人久别重逢，短暂相聚后，又要各奔东西，苏轼写下这首送别的词作，最后，他感慨道：人生在世就如同住旅馆一样，我们都是旅行者。
一如朴树在《平凡之路》里唱道：我曾经拥有着的一切，转眼都飘散如烟，我曾经失落失望，失掉所有方向，直到看见平凡，才是唯一的答案。
人生在世，总是面临着分分合合，起起落落。
没有谁能陪谁一辈子，我们总是要走自己的路。这一路上，可能会和朋友短暂相遇，可能会有辉煌的时光，可我们终究还是要上路，过自己的人生。
人生如果不经历失去，又如何懂得珍惜的可贵。人生如果不经历繁华，又如何懂得平淡的可贵。
经历了轰轰烈烈，才懂平平淡淡才是真。平凡才是生活，一切都将归于平淡。
时光已逝，我们也不再是少年锦时，过往的懵懂无知，都已随风而去。
人到中年，明白了许多事理，小时候读过的诗句，在岁月中渐渐泛黄，却仍会一次次为我们还原出人生最本真的模样，散发它最后的光。
这时，才真正懂得了，什么是：“少时不知诗中意，再读已是诗中人。”
即便如此，我仍愿你经历再多，也知世故而不世故；长路孤单，跋涉时也有人在旁；生死两茫，盼你不忘珍惜眼前人；饱经风霜，愿你眼里有阳光，笑里全是坦荡。
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有哲理意义的动漫电影台词配图
大声地笑出来，就不那么害怕了。
有些烦恼丢掉了，才有云淡风轻的机会
我想早一点见到你，结果就真的见到了你
食物有很强大的治愈力量
重要的东西全部都在半径3米之内
人哪有好的只是坏的程度不一样而已
心灰意冷的句子诗句（李白最悲观的一首诗）
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“诗仙”李白是中国历史上最伟大的诗人之一，也是浪漫主义诗歌的集大成者。李白的诗飘逸潇洒，变幻莫测，犹如随性而为，恣意汪洋，奔放不羁。就连齐名的“诗圣”杜甫都多次称赞李白：“白也诗无敌”、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”、“清新庾开府，俊逸鲍参军”。
李白的诗之所以能奔放不羁、飘逸潇洒，与他个人的性格也是有很大关联的。李白为人疏放潇洒，轻蔑礼数，好饮酒、好交友，好游历。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”“仰天大笑出门去、我辈岂是蓬蒿人”从这些诗句中便可见李白性情豪放不羁。
但人并非总算是快意豪放的，李白一生坎坷，也有悲观的时候，也曾写下悲观消极的诗作。譬如下面这首诗便是李白最悲观的诗作之一：
拟古十二首·其九
生者为过客，死者为归人。
天地一逆旅，同悲万古尘。
月兔空捣药，扶桑已成薪。
白骨寂无言，青松岂知春。
前后更叹息，浮荣何足珍？
李白曾一度热衷于求取功名，后来经历“赐金放还”、流放夜郎的打击，看透了时间荣辱的虚幻。这首诗便是其在这种悲观情绪下写就，透露出一种人生短暂时光易逝的感伤和对人间繁华荣辱的鄙夷。
“生者为过客，死者为归人。天地一逆旅，同悲万古尘”开篇便透露出深深的无力人生如同匆匆行旅，生死又有何不同？一声悲叹，悲观至极！后四句则化用古代神话传说，浮想联翩，感受到宇宙中一切都在变化，没有什么是永恒的。末句“前后更叹息，浮荣何足珍？”画龙点睛，以警策之语收尾，叹息人世间繁华不过如此，实在不足以珍惜。
李白这首拟古诗，以叹息人生短暂为主题，虽有悲观情绪，却不显颓废，反而深深地揭露出时间荣华富贵、功名利禄的虚幻。可以说，这是李白经历“赐金放还”、流放夜郎等等坎坷之后的人生总结，将自己的一生归于其中。
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教师敬业的句子（致敬最美教师）
“赓续百年初心，担当育人使命。”总有一些老师令人感动，总有一些故事传递着温暖，他们是让学生心中有火，眼里有光的人，也是学生、家长心目中的最美老师！近日，华商报记者走访了西安市各区县多位优秀教师代表，推出“致敬最美教师”系列报道，用笔墨致敬最美年华！
“孩子们真诚的话语，对我是一种鞭策”
高新区“经师易遇，人师难得” 他深受学生和家长爱戴
西安高新第一中学 王小林
他是夏日里的灿烂阳光，是风雨中的坚强背脊。他用热情点燃学生的激情，用真诚打动学生的心灵。从教18年来，以朴实的言行垂范谱写了立德树人的育人追求，用辛勤的汗水浇灌出优异的育人成绩。他就是西安高新第一中学高级教师王小林。
字里行间道不尽对“老班”的爱
“您做我的班主任，这是我开学最大的欢喜，也是极大的幸运。在高一的一年里，您的幽默风趣、细致认真，毫不掩饰的真诚，毫不吝惜的赞扬，都让我对政治有了更深的追寻。”张钰浛同学在卡片上诉说着对王老师的崇敬之情。
教师节当天，像这样的卡片还有很多，王老师开心地说：“收到学生的卡片我很感动，孩子们真诚的话语，对我是一种鞭策，我为这份职业感到骄傲。”
而学生们也收到了王老师送给大家的励志卡片：致乐观向上，开拓进取的弟子们：做一个行为自觉、自律自强的人，做一个学习自主、理想坚定的人，做一个心灵自由、思想深邃的人，做一个胸怀天下、有追求的人。平等 民主 Freedom 落款是：永远爱你们的老班：王小林
“仁爱”如春雨滋润心田 用心打造快乐课堂
常怀仁爱之心，言行垂范，德才兼备，是王小林的真实写照。
初春的一天，细雨绵绵，班里有一名学生突感身体不适，经校医诊断后，需要进一步去医院治疗。然而学生行动不便，面对已是半大小伙子的学生，王小林二话没说，背起生病的学生，从五楼到一楼停车广场，亲自驾车赶往西安高新医院救治，湿透的衣背和额头的水珠已分不清是汗水还是雨水……
这样的画面还有很多，他的“仁爱”如无声的春雨，滋润着孩子们的心灵，教会了孩子们如何爱别人。
王小林的高中政治课堂具有明显的个人色彩，与想象中的政治课“大相径庭”。
比如，课前的班呼不是传统的“老师好”，而是“平等、民主、自由”；为了便于学生理解、记忆很多新的专业名词，每节课前2分钟的“你说我猜来复习”取代了温故知新，大大提高了学生的学习积极性。课堂环节环环相扣，能够调动每一名同学的学习热情。
引导学生种下向日葵 见证“向阳而生”
在班级管理上，王小林更是妙招不断。
2023年末，受疫情影响，学校停课不停学，为了保障班级学生在家学习的质量，第一时间了解学生的学习动态，王小林科学安排每日各科学习时间，制定了专属本班的作息时间表，每天晚上21:30后，他会准时开始电话、视频家访，给学生答疑辅导。
高三复课后，他发现许多孩子在复习上还有漏洞，恰逢高考延期消息传来，在这个特殊时刻，他带着全班同学在操场开了一节特殊的班会，给每位同学一粒向日葵种子，让学生种在操场绿化带的边沿上，并给学生们说这是在播种希望。
此后的日子里，王小林提醒孩子们利用课间与午晚餐时间给向日葵浇水除草，观察生命的奇迹与大自然的力量，帮助他们排解高三复习备考的强大压力，引导学生们积极向上，向阳而生。
“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲”，这首诗是学生写给王小林老师的，“经师易遇，人师难得”是“桃李”给予他的真实评价，也是他孜孜不倦做一名好老师的动力。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”
长安区 她让“候鸟”在爱的天空勇敢飞翔
西安市长安区鸣犊街道四坡小学 闫楠
闫楠，90后，是西安市长安区鸣犊街道四坡小学六年级语文老师、班主任。2023年工作以后，她担任一年级班主任，这届学生一带就是六年。她带班严格细致，总结出一套学习、生活习惯口诀，使学生迅速养成了良好习惯；采取“班干部轮流制”“学习积分银行”等管理制度，成功激发了学生的积极性、主动性；鸣犊河流、水库较多，她坚持巡河和安全检查，劝阻了多起学生在河边逗留、玩耍的现象；她帮扶留守儿童、贫困儿童，发起成立“候鸟”社团，帮扶60余名学生。她所带的班级班风正、学风浓，2023年，荣获“西安市优秀班集体”称号，她本人被评为长安区优秀教师、优秀少先队辅导员。
班里不少孩子是留守儿童 太需要关爱了
2023年，班上有一名男生学习习惯较差、成绩不理想。带着一系列疑问，闫楠到这名学生家中了解情况。原来，这名学生的父母常年不在家，偶尔回家后发现孩子成绩下滑就是一顿打。多次劝说但效果不理想，闫楠经过准备，和学生的爷爷协商制定了学习计划，每天晚上打电话监督，让学生的姐姐拍学习视频……五年下来，这名学生阳光自信了，成绩突飞猛进，成了一名优秀学生。
那次家访以后，闫楠做了一次统计发现：全班有23名学生，13名学生的父母一个月回家一次，8名学生的父母在家但见面少。班里有不少孩子是留守儿童，往往是父母在外地工作，由爷爷奶奶带孩子。闫楠说：“学生太需要关爱了。一个学生对我来说也许只是二十分之一，但对家庭来说就是百分之百；一届学生教不好，我还有下一届，但对家庭来说就是唯一，甚至影响孩子以后的成长。”
从想法到行动，让“候鸟”在爱的天空勇敢飞翔
针对同学们的个性和共性问题，闫楠萌发了全面帮扶的想法。“我就想着在基本的教育教学以外，能做点什么。”在学校领导的大力支持下，她发起成立了“候鸟”社团，12名老师参加，帮扶60余名留守儿童、贫困儿童。每天放学后，社团老师义务给学困生辅导家庭作业，给有特长学生开展美术、舞蹈等活动，还积极联系社会爱心人士，开展送书包、送书、送棉衣等活动，已经坚持四年。
后来，四坡小学以帮扶留守儿童、贫困儿童的成功案例为原型，拍摄了微电影《候鸟》，先后荣获长安区、西安市、陕西省一等奖，并入围教育部百部微电影大赛。一经播出，吸引了各界爱心人士投入到帮扶留守儿童的队伍中来。
“关爱留守儿童，其实就是坚守教育的初心。教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”她说，教育就是付出爱、收获爱。
发现学生的闪光点，吹起“候鸟”集结号
在管理过程中，闫楠发现有的学生不愿意表达，怕别人讥笑，自卑的心理影响了想象力与创造力的发挥。这时，她便鼓励学生先展示真实的自己，然后在本子上逐个记录、分析、思考解决办法。她尊重学生的个体差异性，公平公正对待每一位学生，充分挖掘每名学生的闪光点，让他们在自己独特的领域闪闪发光。
闫楠说，学无止境，自己要更加努力。近期的规划一是抓好班上每一名学生的学习，让他们为六年小学生活画上一个圆满的句号；二是学习长安教育大讲堂专家李镇西老师出版的《做最好的班主任》一书，编写一本以“候鸟精神”为主题的班主任叙事集，题目就叫《一万公里的约定》；三是将“候鸟精神”发扬光大，争取吸引周边更多的老师和留守儿童加入社团，让爱心传承下去，让“候鸟精神”惠及更多的孩子。
“因为感动，所以选择了坚守”
浐灞生态区 做学生成长的精神守护者和民族融合的桥梁
西安市浐灞第一中学 张西林
1985年，西藏班落户西安临潼华清中学，2023年西藏班整体搬迁西安浐灞一中。开班以来，学校选派政治坚定、责任心强的教师从事教育管理服务工作。1988年7月走上民族教育工作岗位的张西林老师就是其中的一员。
尊重生源背景文化的独特性 做学生成长道路上精神守护者
在30多年的教学生涯和20多年的班主任工作中，张西林不断地探索了解学生的心理特点、内心需求，通过生活中点滴琐事，倾注大量的时间和精力，用无私的爱，成为民族融合的使者和桥梁。
西藏班的学生到了内地，如何适应文化和饮食上的差异？如何让这些远离家乡的孩子们感受到温暖和关爱？这是西藏班所有老师面前最现实的问题。“首先是尊重生源背景文化的独特性，然后才是帮扶、爱护，提供好的教育。”张西林说。
三十多年来，也正是因为这一个个充满爱心的细节，让西藏班的孩子在西安找到了“第二个家”。多年来，作为班主任张西林每月会与学生进行五次以上心理恳谈，及时掌握学生思想动态，帮助他们处理生活中的困难。每年的藏历新年，学校都会精心筹划藏历年活动，让藏族学生在千里之外感受到家的氛围和温暖。
为让远方的家长及时了解孩子动态，浐灞一中网站除了公布学校信息外，还会公布每天的食谱和社团活动。张西林说，几十年来，从书信到长途电话，从手机到微信，通讯工具在变迁，但老师对学生的关爱从来没有变。
在教学工作中，张西林积极探索政治课课堂教学改革，结合藏族学生的实际，采取“分类指导、分层教学、因材施教”等方式，使得教育教学质量稳步提升。2023年和2023年，张西林受邀奔赴西藏，担任自治区参与中考命题工作并担任命题组组长。他关于民族教育的论文，也多次获得了西藏自治区及教育部门的肯定和表彰。
对学生无愧 对家人歉疚
“对学生，我问心无愧。面对家人，我心中充满了愧疚之情。”张西林说，西藏班从华清中学搬迁到浐灞一中后的9年时间里，张西林只请过两天假。
从教33年，张西林把绝大数时间、精力全部给了西藏班的孩子们。给学生过生日、配眼镜、购物、教孩子洗衣服……2023年封校抗疫期间，他主动请缨值守校园30天，理由只有一个，放心不下孩子们！
毕业多年后，西藏班九七届一班的尼玛曲珍说，自己永远忘不掉，因鼻血堵塞气管导致呼吸困难被诊断为喉痉挛，在生命垂危之际，临潼当地医院要求并立即转诊西京医院时，张老师连夜将自己从临潼送到西安，背着自己上下六七层楼的情景，关爱之情，胜似父母。
基于对张老师的信赖，华清中学九七届西藏班学生达瓦次仁，多年之后又将自己的孩子旦增赤列送到了浐灞一中西藏班，送到张老师的手中，这份特殊的“缘分”，一直被传为佳话。
“孩子需要我，我也离不开孩子们”
张西林从1999年第一次带毕业班学生回西藏参加中考，到目前为止，他先后14次踏上过西藏的土地。足迹到达过阿里、那曲、拉萨、林芝、山南、日喀则等地。西藏同胞的淳朴、好客、热情、感恩让他备受感动。
2023年6月，张西林在带学生回西藏阿里参加中考之际，利用间隙时间去普兰县、札达县、日土县等地做学生家访，所到之处，受到了当地政府主管领导和学生家长们隆重的礼遇和欢迎。最让人难忘的是，两位六十多岁的藏族老阿妈，因为错过了在县地域交界处迎接老师的时间，背着酥油茶，徒步15公里赶到他们下榻的招待所……
“因为感动，所以选择了坚守”，张西林说，从教三十多年来，西藏班的孩子已经成为自己工作和生活，乃至精神世界的一部分，“孩子需要我，我也离不开孩子们。”
“只要有爱，学生就有变化”
未央区 用趣做教学，用心做工作，用爱做教育
西安市第十七中学 冯立
“初二时的一次换老师，改变了我的人生轨迹。”小伍回忆，“冯老师接管我们班的时候，看着比我们大不了多少，文文气气的，后来愣是将我们这些‘小刺头’管得服服帖帖。”
2023年，冯立从西北大学基础数学专业毕业，来到西安市第十七中学任教。如今，她已从教十一年了，一路从年轻教师成长为骨干教师。
“问题学生”遇上“新手老师”
十七中位于城郊结合处，学生主要以进城务工子女为主，家长忙于生计，无暇教育。由于缺乏引导、疏于管理，大多数学生的行为习惯差，不良习惯多，学业底子薄。
“当时我们班的语文老师就给我说，这个班只有四个学习的孩子。”刚参加工作，学校就将八年级最乱的一个班交给了冯立。班级中绝大多数学生的成绩都无法“直视”，不学习已然成为班上的风气。
刚开学，冯立便遇到了难题。班里有一帮爱捣乱的学生，拉帮结派，扰乱课堂秩序，老师上课都成问题。
作为一名刚从象牙塔走出来的研究生，面对不熟悉的环境，不熟练的业务，不好管的学生，冯立决心从捣乱学生中的“领头羊”入手。其中，就有小伍。她是本地人，家在学校附近，又是独生女，受家人宠溺，平时不学习，爱打架，还会抽烟。
一次班会课上，冯立宣布新学期的班干部人选，让小伍担任小组长。“不会吧，老师，你在开玩笑？我从小到大就没当过班干部。”听到这个消息，小伍诧异地说。“我相信你不比别人差，别人能做，你也可以。”冯立坚定地说。
就这样，小伍当起了班干部。“要管别人，我就得先把自己管好。”她暗暗想。也是在那时，小伍发生了变化，她再也没有在课堂捣乱过了。
如今的小伍已经从职业学校毕业并参加工作了，提起那段特殊的校园时光，她感慨地说：“如果当初没有遇到冯老师，不敢想我现在的人生会是什么样。冯老师帮我找到了人生目标，我很感激她。”
练好自身本领 成就学生未来
“正是这个最难搞定的班级让我相信，爱是教育的源动力，只要有爱，学生就有变化，就会向好的方面发展。”冯立在之后的教学中，深信这一点。
她钻研教材，研读课标，始终把学生的学作为课堂的主体，注重学生参与课堂，善于抓住重难点。她所带的班级在每次区统考中均居年级前列。她多次参加校级、区级的评优课、展示课、观摩课、示范课。2023年《代数式的意义》 被评为“一师一优课、一课一名师”部级优课，同时被评为西安市优秀课例，被授予“西安市基础教育资源应用名师”荣誉称号；2023年被区政府授予“教坛新秀”；2023年被区政府授予“优秀教师”；2023年所带班级被评为西安市先进班集体；同年被授予“西安市中小学幼儿园教学能手”称号；2023年成立西安市西航一中“名校+”教育联合体冯立名师工作室。
“老师，我这次数学考得特别好，得了A。考试时，就是按照您平时交给我的方法一步步细心地做，如果没有您，我肯定不行！”一位学生在成绩刚出来时就给冯立发来了喜报。作为初中老师，冯立知道，只有好的本领还不够，想要学生出类拔萃，老师需要付出更多。
疫情期间，冯立最放心不下的就是自己的学生了，这帮孩子马上要中考，没有人监督指导可怎么办？她要求学生每天将作业发过来，她一个个批改、标注，有问题的地方就给学生发语音指导，等学生做完后，再批改、指导。那段时间冯立过得比在学校还辛苦，在电脑跟前常常一坐就是一整天。幸运的是，那一届的学生虽然赶上了疫情，但成绩一点也不差。
十余年来，冯立始终秉承“用趣做教学，用心做工作，用爱做教育”的理念，严谨教学、潜心教研、精细管理、用爱心和耐心感染着一批又一批学生。“只要将平凡的岗位做好，就会有不平凡的明天。”她用勤恳与敬业诠释了教师这一职业的责任与担当。
文||耿艳红 彭宏 黄涛 张競之
编辑|李华
审核|杜娟
古人形容静心的句子（王维）
说起唐代诗人，世人必会提起李白、杜甫。
他们一个是放浪形骸的诗仙，一个是忧国忧民的诗圣。特点都极为鲜明。
但在唐代，尤其盛唐时期，有一位与李白、杜甫并称“盛唐三大家”的诗人，名气似乎就没那么大了。
他就是王维，后世称他为诗佛。
说起王维，好像没办法一下子说出他的特质，以及流传最为久远的诗句。
淡，是后人对王维最大的印象。
有人说，纵观王维一生，可用三句话概括：青年时看远，中年时看开，老年时看淡。
也许，王维的“淡”，不同人生阶段自会品出不同的兴味。很多人之所以不那么欣赏王维的原因，大概如裴迪所说：
很多人觉不出王维的好，其实是因为看不懂。
01.
千年前的某个春季，又或许是秋季，山西蒲州一户人家，传来声声有力的婴儿啼哭声。
这户人家世代读书，是儒学世家。祖籍原是山西祁县，因一家之主官职调任，才来到蒲州这座小城。
父亲抱着儿子，满眼宠溺；母亲看着他们，心满意足地笑了。
这个孩子，被取名王维。
因为母亲崔氏信佛，她坚信这个孩子是神佛赐予她的珍宝。曾读过一本叫作《维摩诘所说经》的经书，于是两人便商定给这个孩子的字为摩诘。
“维”在梵文中是“没有”之意，“摩”是“垢”，意思是“没有尘埃”之意。
也是从这个时候，王维与佛法结下了不解之缘。他的一生都充满了哲学意味。
王维12岁那年，家里发生巨变。父亲去世了。
一家人悲痛不已，母亲与父亲从少年时便携手走来，两人举案齐眉、相敬如宾。父亲的去世，母亲备受打击。
但是作为一家之长，母亲必须以柔弱的双肩，挑起养活孩子们的重担。原本富庶的家，一夜间一贫如洗。
没有父亲的孩子在任何时代都会饱受旁人的流言蜚语，少年王维没少被这些歧视打击。这也让王维的内心越来越敏感，有着常人不能及的敏锐。因为母亲佛法的影响，他性格也日渐得柔和起来。
少年时代，王维的诗才便已开始展露。
他凭借自己绝妙的书画，高潮的音乐技艺，游走在长安权贵之间。
在这些人中，王维与唐高宗弟弟祁王最为要好。据说这位祁王擅长书法，礼贤下士。王维也乐于与他结交。
一日，王维说起自己的烦心事，自己想入仕途，可是彼时，三甲名额均由权贵把持。
祁王听了暗自思忖，上下打量王维，瞬间想到一个好办法，让他扮作女婢，以手抚琴。不多会儿，便来了一位客人，唐高宗的亲妹妹玉真公主。
原来，这玉真公主原本已经将解元给了另一人，祁王于是设了这么个局，有意促成王维与玉真公主的相见。目的是为了让玉真公主见识见识王维的音乐才能，好让她主动将解元给王维。
风姿绰约的少年郎，精彩绝伦的《郁轮袍》。在座的贵宾们被打动了，玉真公主也被打动了。
祁王借势向玉真公主推荐王维，夸他擅长的不仅琵琶，更善诗文。
玉真公主来了兴致，便让王维拿出几首可传世的。看完，玉真公主大惊：原来自己一直喜欢的诗词，竟是出自眼前这个少年郎之手。而自己居然刚刚才知晓。
王维一战成名。
02.
“士为知己者死，女为悦己者容。”
在玉真公主的安排下，王维状元及第，任太乐丞。日子惬意、满足。
一个错误的决定，让他无福享受这来之不易的快乐时光。
祁王暗示王维，想一睹伶人舞黄狮子风采。王维犹豫着最终还是答应了，并最终因此断送了前程。
原来，这皇家歌舞仅能供一人欣赏，那人便是皇帝。
王维因此被贬为济州司仓参军。
裴迪曾问王维，你愿意像陶渊明那样，不为五斗米折腰吗？
王维迅速回答，不愿意。
在他看来，人首先得体面地活着，才能去追求精神世界的丰饶。
所以后来张九龄执政，王维也乐得做个右拾遗。
陶渊明的很多思想，王维都不认同，他觉得陶渊明是个可怜人。“采菊东篱下，悠然现南山”的场景其实一点都不美，饿着肚子的诗人，一边担忧着朝中政事，一边叹息着自己种粮采菊。
跟杜甫乞讨为生一样，陶渊明活得也太累了。
不过，在王维心里，他也有个“桃花源”的梦。
出世后，王维利用官僚生活的空余时间，在京城的蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。
后人研究他时说，他不在辋川，却在距离京城很近的蓝田修了别墅，看似清修，实则还是入世。
不过他并不将自己的政治理想以强硬的方式传达给皇帝和众大臣，他以自己的方式，表达着自己对国家和人民的爱与怜悯。
说到别墅，还有个事情很能看出王维不受世人眼光左右的心性。
据说蓝田这座别墅，原为宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷。不过，宋之问虽有文才，却因在做官时收了别人的贿赂，先后遭遇贬谪、流放，最终被赐死。
人人都劝王维，不要趟这趟浑水，宋之问是个有污点的人，住着他的宅子，今后兴许会被他连累。
王维无动于衷，他依然优哉游哉地为这座别墅做设计，将他改造为自己最理想的样子。
03.
王维是个非常重情的人。
祖三和祖六死后，他写了大量诗词悼念朋友。《哭祖六》字里行间都在表达对祖六的喜欢和去世的悲痛之情。
不过，妻子去世时，王维却什么也没写。
但《旧唐书》里记载，说王维“妻亡不再娶，三十年孤居一室”。
这样平淡的一句总结，却似乎饱含了悲伤。
在王维多年的失意、得意间，都是妻子陪着他。从金楼高歌到荒疆远乡，不论发生什么，境遇几何，她都那样温柔滴笑着安慰他。
原本，以为两人可以携手到老，子孙满堂。却不想，妻子早早亡故，孩子也未曾来到这世上便夭折。
“不孝有三，无后为大”，在家庭观念深厚的古代，王维毅然没有再娶，他守着亡妻和这间陋室，在孤独中度过了大半生。陪着他的，唯有佛经。
富贵、平安、顺遂，苦难、折磨、失意，人到中年的王维，也大致将人生的喜怒哀乐尝了个遍。也最终在佛法中悟得真谛：这一生，顺境或逆境，都是宝贵的人生经历。
他也渐渐看透，这世道就是如此了，非一人之力可以救国。“达则兼济天下，穷则独善其身”。此时的他，穷，但穷得有骨气。
天宝十四年，安史之乱爆发。长安被被攻陷，皇帝逃命，王维成了叛军俘虏。
因为满身才华，被强迫出任伪职。原本认为什么人当政不重要，只要为国爱民就好。不过，王维的想法终究是天真了。终于看清现实后，他找来裴迪，口述了一首表达自己委屈、无奈的诗。
后来，战乱平息，王维下狱。据说是因为弟弟用军功为哥哥抵消刑期，当然，这首表衷心的诗也功劳不小。
出狱后的王维，继续被委任官职，虽然都是一些边缘职位，但好歹，吃的是皇家粮，多少也为国家政务提供了可行的方案。
04.
王维的最后一年，是和裴迪一起度过的。
何大草的《春山：王维的盛唐与寂灭》中这样写道。
纵观王维一生，没有特别大的人生起落，既没有被罢官，也没有发出“怀才不遇”的感慨。在盛唐，他是被人们极力推崇的大才子。
少年时代父亲去世，婚后母亲、孩子、妻子相继去世，这对一个人来说，打击无疑是非常大的。可是王维从不表现出来，他不为亡妻写过哪怕一首悼念词。大概正是因为爱太深，任何言语都太苍白吧。
今天，我们看他的作品，不仔细追究，总是只能看到他诗里云淡风轻的一面。深究之后才发现王维几不可见的深情。
贯穿王维一生，不可不讲的注定是佛法。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，这样简单直白的句子，每每看到都会觉得精妙，进而感悟到其中的哲学意味。
真正懂王维和王维的诗的人很少，原因正是大部分都看不透他诗中的佛理。人们只当他的诗寡淡。例如他的田园诗和边塞诗。
李白诗中承载自己着年轻人的豪放与轻狂，杜甫诗里可承底层老百姓的疾苦，他们似乎才是代表大唐盛衰的杰出诗人。
而王维，始终以“淡”示人，他的诗词中总没有很强烈的情绪。甚至有的诗看完也不知道他讲了什么。
例如：
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
全篇就是很“静”，读不出什么多余信息。
实际上，写环境很静，首先需得心静。彼时的王维已然深陷各种困苦，但他选择以静制动，无论社会如何震荡，心静了，世界就静了。
裴迪很懂他，他知道王维有这样的心态，全仰赖王维这一生对佛理的参悟，才使得他对周遭的一切困苦看得很淡。那种淡，非深入了解王维不能理解。
蒋勋也说，王维的诗是有佛性的。这点，苏轼大概可以与他相媲美。一个是“行到水穷处，坐看云起时”，一个是“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。
王维最后的日子是幸福的，无病无灾，生活富庶，精神充实，身边还有裴迪相伴。如此挺好。
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